人教部编版2018-2019学年八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》同步练习

部编版八年级上册语文第二单元第5课《藤野先生》同步练习一、基础运用（共5题；共18分）1.根据拼音写出相应词语（1）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎnɡɡù________颇为熟悉的了。

（2）其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。

末尾是nì mínɡ________。

（3）其实我并没有决心要学生物学，因为看得他有些qī rán________，便说了一个慰安他的谎话。

【答案】（1）掌故（2）匿名（3）凄然【考点】汉字或汉字拼音，藤野先生【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。

书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“故”易错写成“固”（2）“匿”易错写成“逆”。

【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。

2.下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（）A. 他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。

B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。

C. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。

D. 十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。

【答案】C【考点】近义成语适用范围对象辨析，藤野先生【解析】【分析】抑扬顿挫，抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

指声音的高低起伏和停顿转折。

形容“故事情节”错。

故答案为：C【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

3.下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。

B. 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。

5藤野先生基础知识巩固练1.下列加点字注音完全正确的一项是(B)A.凄．然(qī)发髻．(jì)诘．责(jié)解剖．(pāo)B.关系．(xì)绯．红(fēi)和蔼．(ǎi)斥．责(chì)C.驿．站(yì)不逊．(xùn)喝．彩(hè)畸．形(qí)D.匿．名(nì)订．正(dìnɡ)扒．手(bā)瞥．见(piē)2.下列词语书写完全正确的一项是(D)A.邮差婉如芦荟油光可鉴B.顿挫耸起改诲好意难却C.订正详细谎话查无消息D.局部适值偷懒深恶痛疾3.下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是(C)A.还要将脖子扭几扭。

实在标致．．极了。

B.爱国青年．．．．也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

C.我在中间,不过是没有落第．．。

D.再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

4.下列句子中加点成语运用不正确的一项是(D)A.小明离家后杳无消息．．．．,父母非常担心。

B.电信诈骗是大伙深恶痛疾．．．．的犯罪行为。

9日,如东法院开庭审理了一起电信诈骗案。

C.鞋子已经擦过了,还上了油,看起来油光可鉴．．．．,就跟新的一样。

D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫．．．．,引人入胜。

5.指出下列句子所运用的描写方法。

(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。

[外貌(肖像)描写](2)(先生)便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”(语言描写)(3)(我)心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。

”(心理描写)6.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(D)A.“清国留学生”的头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

(夸张、比喻)B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

人教部编版2019-2020学年八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列各句中，加点的词语运用不恰当的一项是（）A．八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒。

B．或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

C．明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。

D．这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁止思想的2 . 下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是A．大气中的二氧化碳等温室气体被认为是全球变暖的罪魁祸首。

2016年12月22日，我国成功发射首颗用于监测全球二氧化碳含量的“碳卫星”。

B．编拟作文提纲，看起来似乎比较费时，其实“磨刀不误砍柴工”，提纲编拟好了，行文思路就会清楚得多。

C．近来，一家名为“Book and bed Tokyo”的书店在日本人气爆棚。

在互联网书店和信息技术蓬勃发展、实体书店渐次萧条的当下，此“住宿书店”让人焕然一新。

D．屠呦呦的奖金不够在北京买半个客厅，而有的明星大腕结婚就花一两个亿。

科学家囊中羞涩，明星一掷千金，这是对我们时代文明的尖刻讽刺。

二、字词书写3 . 给加点字注音或根据拼音写出汉字。

①龟（_______）裂②zhēn（_______）酌③酣（_______）然入梦④如火如tú（_______）三、现代文阅读母爱永远管峻①今年的母亲节就要到了，而我的母亲已辞世快十个月。

想起母亲的笑容，心底依然温暖。

其实在我心里，母亲永远活着。

②我的母亲生于一九二八年。

一九四四年，十六岁的她便加入了中国共产党。

当年的入党宣誓，在一片坟地里悄悄进行。

母亲当年的主要任务，是在苏北抗日根据地，给共产党的地下组织送情报。

部编版2019-2020学年八年级上册语文第二单元第5课《藤野先生》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、基础运用 (共5题；共18分)1. （3分）《藤野先生》有明暗两条线索，明线是________，暗线是________。

本文按________顺序组织材料。

2. （2分） (2016九上·曲靖月考) 下列各句中划线成语理解有误的一项是（）A . 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!B . 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。

C . 《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。

D . 孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。

3. （2分）下列句子中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）A . 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

B . 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C . 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

D . 我在中间，不过是没有落第。

4. （3分）《就义诗》是________写的一首绝命诗。

5. （8分）(2017·临沭模拟) 文学常识和名著阅读填空。

①《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，著有诗集《________》《春水》。

②《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，《孟子》是________所作，是儒家经典之一。

③宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。

心中疑忌。

猛省道：“我的不是了。

天书上明明戒说：‘临敌休急暴。

《藤野先生》同步练习1.填空题。

（1）《藤野先生》选自____________，作者____________，原名____________，我国伟大的____________、____________、____________，曾学过与同一出处的课文时____________。

（2）本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_______________。

本文围绕___________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。

2.选择题。

（1）下列字的注音全对的一组是：（）A.烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B.芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C.畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D.匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）（2）下列句子中有错别字的一项是（）：A、除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

B、有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。

C、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

D、只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。

（3）为加线词选择正确的解释。

油光可鉴（）A、镜子B、照C、审察D、可以作为警戒或引为教训的事深恶痛疾（）A、很坏的行为B、凶恶C、憎恨，讨厌D、恶劣不逊（）A、谦虚、谦恭B、让出C、比不上，差（4）对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）B、但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）C、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

哀其不幸，怒其不争《藤野先生》是鲁迅先生叙述自己在日本留学时的见闻和感受的散文，作者极尽讽刺艺术手法，表达了自己救国救民的爱国主义思想。

美丑对照上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云……宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

作者把美丽的樱花与丑陋的“清国留学生”放在特定的生活画面中。

那烂熳的樱花，如火如霞，可是花丛中却是空虚无聊、不学无术偏又附庸风雅的“清国留学生”，发上抹油，误以为“美”；但“油光可鉴”，就未必是美。

作者又以“小姑娘的发髻”这一娇美的形象设喻，让男人女性化，揶揄、嘲讽之情不言而喻。

这种鲜明的美丑对照使美者更美，美得光彩照人；使丑者更丑，丑得黯然失色，增强了文章的讽刺效果。

[来源:]巧用反语①实在标致极了。

②问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”③于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

[来源:学科网]这三句话中的“标致”“精通时事”“正人君子”都运用了反语。

“标致”讽刺了“清国留学生”不学无术、游手好闲，不以代表封建统治和民族压迫的辫子为耻，反以为荣的丑态。

“时事”在这里不是指国家大事，而是一些无聊的事。

作者用反语，讽刺了那些不以救国为己任，只会贪图享乐安逸的子弟。

“正人君子”讽刺了那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

　1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。

物有所不足；智有所不明。

——屈原 4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。

——宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。

部编版八年级上册《第5课藤野先生》同步练习卷一、积累与运用1. 下列加点字注音全对的一组是（）A.烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B.芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C.畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D.匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A.疑惑成群结队油光可签樱花烂熳B.和蔼烟尘斗乱精通时事美其名曰C.优待几次三翻好意难却抑扬顿挫D.标致沓无消息大而言之正人君子3. 如果你向同桌推荐《朝花夕拾》，不能作为推荐语的一项是（）A.这本书记录了鲁迅先生从童年到青年的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B.这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

C.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……D.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，它讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

4. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）A.宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

B.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

D.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

5. 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（）A.他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。

B.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。

C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。

D.十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。

6. 下列句子中没有语病的一项是（）A.近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。

《藤野先生》随堂测试【积累与运用】1、给下列加点字注意，根据拼音写汉字。

瞥见（）不逊（）杳无消息（）油光可鉴（）jié（）责nì（）名深wù（）痛疾抑扬顿cuò（）2、词语训练。

（1）结合上下文语境解释下列加点词语的含义。

①除下帽来，油光可鉴．．．．，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致．．极了。

②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

（2）判断下列加点副词所表达的思想感情。

①东京也无非．．是这样。

②但偏．有中国人夹在里面。

3、指出下列各句使用的修辞方法。

（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

（）（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（）（3）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。

（）4、填空。

（1）《藤野先生》选自______的作品集_______________。

作者本名，是我国伟大的________、________、________。

（2）本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_______________。

本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。

5、通读全文，回答下列问题。

（1）课文记叙了藤野先生的哪些事情？请用简洁的语言给每件事情拟一个小标题，并思考每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。

（2）作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野离开仙台？作者的爱国主义思想感情是如何表现的？6、右图是惟一蝉联奥运乒乓球冠军的选手——邓亚萍发球时的图片，请仔细观察，运用“白描”手法描写出邓亚萍当时的英姿，同时发挥想象力，把邓亚萍当时的心理活动描写出来。

7、八年级（2）班同学举行了一次“走近鲁迅”的综合性实践活动，请完成下列题目。

（1）请帮助刘阳把下面这份手抄报的栏目完成。

部编版2019-2020学年八年级上册语文第二单元第5课藤野先生同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共22分)1. （2分）下列加下划线注音无误的一项是（）A . 驿站(yì) 发髻(jì) 和蔼(ǎi) 诘责(jié)B . 匿名(nì) 畸形(jī) 喝采(hè) 瞥见(piě)C . 纠正(jiū)扒手(bā) 系住(jì) 不逊(xùn)D . 凄然(qī) 绯红(fēi)解剖(pāo)订正(dìnɡ)2. （2分）书写全部正确的一组（）A . 懒惰撩起离歌栅栏B . 懒惰撩起骊歌栅拦C . 懒惰瞭起骊歌栅栏D . 懒堕撩起骊歌栅栏3. （2分）下列句子中成语运用不正确的一项是（）A . 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

B . 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

C . 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

D . 在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。

4. （8分） (2018八上·台州期中) 补全成语。

________枯拉朽屏息________声油光可________ ________无消息藏污纳________ 正________危坐筋________力尽 ________颜悦色5. （2分）下列词语感情色彩完全一致的一组是（）A . 鼓动煽动鼓励鼓舞B . 欢乐欢畅欢快欢欣C . 揭穿揭发揭示揭露D . 表扬表彰赞扬表白6. （2分） (2017七下·鄂托克旗期末) 下列各句中，划线成语运用有误的一项是（）A . 可是提起他（贺龙）的名字，湘鄂的人民差不多是妇孺皆知。

B . 他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

C . 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。