北京东城一二年级小学生取消期末笔试

教育部要求：大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试作者：来源：《云南教育·视界（时政）》2021年第09期教育部办公厅于8月30日印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号）。

《通知》要求大幅压减考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。

以下为《通知》全文及相关解读。

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，现就加强义务教育学校考试管理通知如下。

一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。

义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。

目前，部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。

各地各校要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。

二、大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。

各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。

小学“另类考试”受宠华图教育李娜✓热点概述很多小学生已经进入到了放寒假的状态。

要是问北京的低年级小学生，今年最高兴的事情是什么，估计很多孩子会回答说，没有考试了！在北京市东城、西城、海淀等部分学校，一年级学生期末考试告别传统试卷，改玩游戏，甚至家长可以一起陪考。

在西城区的一些学校，考场中看不到传统的试卷，却到处是孩子们的笑声，他们考试不答卷，改为做游戏，答对了还能有奖品。

学校领导说，一年级孩子入学只有几个月，如果一上来就是紧张的考试，他们肯定不适应，而且还可能畏惧学习。

因此学校允许家长陪孩子一起参加考试，在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。

在郑州市汝河路小学一年级学生的考试现场，记者看到，教室里桌椅倚墙摆放，组成一个圆形场地，墙壁上装饰着五颜六色的气球，教室变身游乐园，显得温馨、活泼。

室内竖着醒目的指示牌，有拼音天地、汉字王国、诵读达人、芝麻开门、计算小能手、实践小高手、生活小行家、小鬼当家等，8道关分别考查孩子们的拼音、句子、阅读、表达、数学、生活技能等。

每个学生手拿游园卡入园，顺利过一道关，就能在游园卡上获得三颗亮闪闪的小红星。

识别钟表、穿衣、戴红领巾、整理书包等都在过关之列，参加考试的小学生满脸惊喜，积极排队待考。

“这个考试太好玩了！”看到记者，一名小男生迫不及待地说：“以前考试，用铅笔答题，一会笔芯断了，还要重新削笔，非常累、麻烦，这种考试，就是把一张游园卡给老师，自己只管答题，很轻松。

”✓相关评论@中国新闻网：学生家长王鸽说：“我负责那一组是小鬼当家，考查孩子们系红领巾、叠衣服的能力，这些都是力所能及的生活技能，通过这种考查，锻炼孩子的动手能力、生活自理能力。

我感觉这种考试特别好，不再以一张试卷定论，有助于培养孩子的综合素质。

”郑州市二七区教学研究室主任齐华告诉记者：“我们今年就是想通过这样一种改革，让老师和孩子们都能够更加关注学习的过程、学习的方法，以及关注学习和参与的情感态度价值观。

XXXX小学一二年级语数无笔试考核方案为了全面落实课程目标，进一步减轻学生的课业负担，充分发挥评价的激励性功能和发展功能，更好地落实“双减”目标，以面试、口试、寓教于乐教育的方式，对学生学习效果进行考核，现结合我校实际情况，特制定我校2023-2024学年第一学期一、二年级语文、数学学科无笔试考核方案。

一、考核时间（暂定）一年级：2024年1月23日（周二）上午：8：30—9：40语文10：30—11：40数学二年级：2024年1月24日（周三）上午：8：30—9：40语文10：30—11：40数学二、考核对象全校一、二年级学生三、考核方式1.将每班学生平均分成四组，分别在四个考场，每班两位监考老师（考核老师采用一、二年级轮换）。

2.每一名学生一份面试卷，提醒学生用正确、规范的坐姿、执笔姿势写上班级、姓名。

监考老师依据面测内容，由学生依次完成。

语文：坐姿及握笔姿势、朗读、背诵、口语交际数学：口算、动手操作（找对称图形、钟表）、走进生活中的数学、能力训练此次考核，采用A、B、C、D四个等级评定，老师对各项指标进行量化，对学生、家长呈现等级。

评价细则，详见面试卷。

三个A上为A；两个A,两个B,为B；两个A,两个D,为C；两个A,一个B,一个C为B。

四、评价内容语文：㈠坐姿及握笔姿势重视观察学生的坐姿以及握笔姿势，坐的正确姿势，头正、肩平、身要直，胸稍挺起，两肩自然下垂、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。

正确握笔姿势，大拇指和食指并列，不可压在一起。

㈡朗读要求：1.观察学生的读书姿势，双手捧书，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾，把书竖直或平放在桌上都是不正确的。

2.是否有感情朗读，指定片断朗读流畅，声音宏亮，吐字清晰，无添字、漏字现象。

㈢背诵要求：正确完整背诵课文、诗歌，课内积累的部分，注重积累。

㈣口语交际一二年级各设定10组交际话题，注重互动性，依据教材和学生生活设计。

一二年级“无纸化”期末考试告家长书尊敬的各位家长：你们好！为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策,减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。

本次测评版块主要包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、作业及课堂表现五大板块。

第一个版块“拼音我能行”，主要考查本学期要认的拼音、生字，考查学生拼音认读及识字的能力，要求发音准确，认读迅速。

第二个板块“我来诵经典”，主要考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容。

第三个板块“快乐阅读我要大声读出来”，检测学生这一学期课文朗读情况，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。

第四个版块“作业及课堂表现”主要就是日常的过程性评价。

第一版块平时表现主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。

作业情况主要从孩子是否按时完成作业、作业格式的正确、字迹是否工整、正确率的高低等等进行评价。

这个属于平常的过程性评价。

第二个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。

第三个版块主要考核孩子认识图形、认识钟表、计数器等，通过孩子拨一拨、转一转，考核孩子手脑并用的动手操作能力。

第四个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题。

只要孩子能说出自己的想法，能口头列式并解答就行。

最后一版块就是作业及课堂表现，主要就是日常的过程性评价。

根据各年级实际，以教研组为单位负责研讨学业水平综合测试方案研讨论证，然后根据方案进行。

（一）根据各个板块内容，制定相应的字母表、生词卡、古诗条目、等，然后根据学生的表现，获得相应等级的★（二）老师根据学生各项表现打★，测评总计得星总数评定等级。

龙源期刊网 北京颁布“减负令”：小学不得组织期中考试作者：来源：《江西教育·管理版》2013年第04期中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。

对考试，“减负令”提出“小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试”。

这也就是说，小学期中考试将被叫停。

据市教委相关负责人介绍，根据2011年对北京市义务教育阶段学生课业负担的相关调研，目前，全市中小学生课业负担仍然较重，并有随着年级升高而趋于严重的趋势。

具体表现在“四多三少”，“四多”是学习时间多，家庭作业多，考试排名多，课外补习多。

“三少”是睡眠时间少、体育课和体育锻炼少、自主支配时间少。

在调研基础上，北京市教委、市政府教育督导室出台了《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，从八个方面对减负进行了“量化”要求，该通知于3月19日起正式施行。

对于考试，此次通知明确规定，区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。

小学除语文、数学、英语在每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试。

此外，除组织初中毕业升学考试外，区、县不得在初中其他年级组织统一考试。

初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。

区、县和学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加难度。

区、县教育行政和教研部门不得以考试成绩对学校进行排名；学校不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。

在义务教育阶段入学工作中，坚决禁止学校采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。

（杜丁《新京报》 2013年02月26日）。

京多所小学游戏取代试卷淡化期中考试昨天，崇文小学的期中考试中，一年级学生正在给爸爸妈妈发短信。

该校尝试“快乐考试”，用游戏方式取代笔试。

新京报记者侯少卿将平时的竞赛成绩融入到期中考试中、考试不用试卷改为做游戏……今年期中考试，北京多所小学通过各种方式淡化考试概念，“快乐考试”悄悄兴起，小学生在轻松的气氛中检验学习收获。

东城区教工委副书记刘藻表示，低年级淡化期中考试是教改的“大方向”，是否推广要看各个学校的具体情况。

竞赛活动淡化期中考试石景山区实验小学正在探索通过平时的竞赛活动逐渐取代考试的模式，据该校教学副校长杨红介绍，除了寒暑假外，学校每个月会设定一个“校园主题节日月”，在刚刚结束的10月快乐读书节上，学校通过爱国诗歌创作评选出创作之星、演讲之星等。

据悉，学生在各个节日上的表现将折合成成绩纳入到学期总评中。

无独有偶，早在2003年，北京光明小学就率先尝试淡化考试的概念。

当时该校提出，二年级的小学生，期末考试自己出题，同学之间互相测试。

所有年级的考卷，根据难易分为A、B卷，学生觉得哪张卷子能考高分就选哪张卷子。

淡化期中考试将成趋势杨红表示，学校希望通过竞赛方式考试，一方面让学生们淡化期中考试概念，另一方面，也想激发学生的参与热情，提高学生的学习兴趣。

东城区教工委副书记刘藻表示，低年级淡化期中考试的做法是教改的“大方向”，据刘藻介绍，目前东城区在减轻学生课业负担尤其是低年级淡化期中考试方面很多学校都有各自的特点。

例如，府学小学以专项式主题强化对传统国学的考查，史家小学则鼓励学生自主选课，还有的学校提倡家庭亲子式教育，将考试“下放”到家庭中进行。

此外，很多学校的一、二年级都取消了笔试考试，加大了综合应用的考查。

对于此种方法是否推广，刘藻表示，要看各个学校的具体情况，不能一概而论。

现场期中考试变成做游戏崇文小学期中考试尝试创新，250名小学生集体做游戏昨天，崇文小学一年级学生也尝试了一次新鲜的期中考试，250多名一年级的小学生或脱了鞋跳格子、或用iPad编辑一条短信发给妈妈。

语⽂课程传统⽂化内容不⾜、作⽂易写成“新⼋股”、英语学习难脱“哑巴英语”的困境、学⽣缺乏想象⼒和创造⼒……针对⽬前基础教育学科教学存在这些深层次问题，北京市教委昨天下午正式发布《北京市中⼩学语⽂学科教学改进意见》、《北京市中⼩学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》。

这三份意见将于11⽉27⽇起实施。

北京市教委有关负责⼈透露，今后⼩学阶段将禁⽌统考、统测，对每⼀个⼩学⽣的成长作个性化动态记录。

初中开始完整记录学业成绩，突出评价学⽣的语⾔运⽤能⼒、独⽴思考能⼒等语⽂综合素养。

中、⾼考语⽂试卷中增⼤古诗⽂、现代⽂阅读量，增加优秀传统⽂化内容考查，适当增加主观题的⽐例，设置“可选择性”作⽂命题。

英语学科要求，⼩学毕业就能⽤英语进⾏简单交流。

从明年起，本市将⼀改初⼆起才开设物理、化学课的传统，从新初⼀年级起即开设此类校本课程。

开放性科学实践活动，将按⼀定⽐例计⼊中考成绩。

专家评价说，本次学科教学改进意见的提出，标志着学校学科教学将出现⾰命性的变化。

针对有媒体就北京市2015年⾼考⾼招调整内容进⾏的报道，北京市教委昨天下午回应，⽬前，本市⾼考改⾰⽅案正在⼴泛调研和初步起草过程中，关于报道所提的志愿填报⽅式、志愿设置、加分政策、⾃主招⽣等⽅⾯，均为未确定内容。

据悉，本市将根据《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意见》和教育部相关⽂件，研究制定北京市⾼考改⾰⽅案，并将及时向社会正式发布。

　=========整体解读　=========不培养“超学⼉童” 增加知识⾯不得赶进度 “要切实防⽌教学"抢跑"，不培养"超学⼉童"。

”北京市教委有关负责⼈表⽰，《改进意见》强调依据课程标准开展教学。

据介绍，课程标准是指导、规范教学⾏为的基本根据，是明确课程定位、确定教学⽬标、规范教学进度、开展教学评价的⾸要标准。

特别是⼩学阶段语⽂、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩⼤知识⾯，不得赶进度、增难度。

小学一二年级不进行纸笔考试具体是什么情况朋友，小学一二年级不进行纸笔考试是一个什么情况呢?以下是由小编为大家精心整理的“小学一二年级不进行纸笔考试具体是什么情况”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一二年级不进行纸笔考试教育部今天(8月30日)召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。

为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。

义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。

《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。

要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。

要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。

要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。

拓展阅读：小学二年级学生新学期学习计划新的学期到来了，我上二年级了，不在是家长眼里的小孩了，所以在这个学期里，在学习方面我要百尺竿头，更进一步;在生活方面多帮家长做事家务事，进而提高我的独立能力。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。

课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

再次，要做好语文课的课前预习。

对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

最后，要利用星期天和节假日，挤出时间，多帮家长干活。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。