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幼儿园小班英语教案《晚安》一、教学目标1.让学生学会用英语表达“晚安”（Goodnight）。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1.学习单词：Goodnight（晚安）2.学习句子：Goodnight,[name]（[名字]，晚安）3.学习歌曲：《GoodNight》三、教学重点与难点1.教学重点：学会用英语表达“晚安”。
2.教学难点：让学生在实际情景中运用所学句子。
四、教学准备1.PPT课件2.歌曲音频3.学生姓名卡片五、教学过程1.导入教师向学生问好，与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
教师出示一张夜晚的图片，引导学生说出夜晚的景象。
2.新课学习教师出示单词卡片，教读“Goodnight”，让学生跟读。
教师解释“Goodnight”的意思，引导学生理解。
教师出示姓名卡片，示范说“Goodnight,[name]”，让学生模仿。
学生分组练习，互相说“Goodnight,[name]”。
3.歌曲学习教师播放歌曲《GoodNight》的音频，让学生聆听。
教师带领学生一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
学生分组演唱，互相交流学习心得。
4.情景模拟教师设置情景，如：“现在是晚上，我们要说晚安了。
”学生分组，模拟晚上告别时的情景，运用所学句子。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5.游戏巩固教师组织“找朋友”游戏，学生需要找到与自己说“Goodnight”的朋友。
游戏过程中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
教师布置作业：让学生回家后，与家人用英语说“晚安”。
六、教学反思1.本节课通过歌曲、情景模拟和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。
3.教师在教学中注重培养学生的口语表达能力，提高了他们的英语水平。
七、教学评价1.课后跟踪调查，了解学生对本节课内容的掌握情况。
2.观察学生在日常生活中的英语使用情况，评估教学效果。
幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过英文儿歌的学习，让孩子们初步接触和理解英语的基本词汇和句型。
2. 提高幼儿的音乐感知能力和节奏感，通过唱英文儿歌，提升他们的语言表达能力和记忆力。
3. 通过动作配合儿歌的学习，锻炼幼儿的身体协调性和动手能力。
教学内容：我们将学习一首简单的英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，这首儿歌包含了身体部位的词汇，并且有相应的动作配合。
教学准备：1. 英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频和歌词卡片。
2. 幼儿的身体部位模型或者图片。
3. 舒适的教学环境和足够的空间供幼儿进行动作表演。
教学过程：1. 引入：首先，教师播放儿歌的音频，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：然后，教师展示歌词卡片，逐一解释并教授每个单词的意思，如"head"、"shoulders"、"knees"和"toes"等。
3. 学习动作：接着，教师示范并引导孩子们做相应的动作，如摸头、拍肩、摸膝盖和跺脚等。
4. 合唱与表演：最后，全班一起跟着音频唱儿歌，并做相应的动作。
教学延伸：鼓励孩子们回家后和父母一起唱这首儿歌，并尝试找出更多的身体部位的英文名称。
教学总结：本节课我们学习了一首英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，通过唱歌和做动作，孩子们不仅学习了新的英语词汇，也提高了他们的音乐感知能力和身体协调性。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能跟上歌曲的节奏并做出正确的动作。
2. 在课程结束后，可以通过问答或小测试的方式，检查孩子们对新学词汇的理解和记忆情况。
3. 邀请家长反馈孩子在家中的学习情况，看他们是否能主动复习和应用所学知识。
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的语音》，详细内容主要包括元音字母A、E、I、O、U的发音规则及其在单词中的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
2. 培养幼儿在单词中正确运用元音字母发音的能力。
3. 提高幼儿的英语语音意识和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音规则。
教学重点：元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首英文歌曲《AEIOU》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知元音字母的发音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
（2）教师通过挂图和卡片，展示含有元音字母的单词，引导幼儿正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放单词卡片，让幼儿自主练习发音。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，全体幼儿共同评价。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“找元音”的游戏，提高幼儿在单词中识别和应用元音字母的能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：元音字母A、E、I、O、U及其发音。
2. 右侧：例词展示，如：apple、elephant、igloo、octopus、umbrella。
七、作业设计（1）书写元音字母A、E、I、O、U。
（2）列举至少3个含有元音字母的单词。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：A：apple、ant、all；E：elephant、egg、emu；I：igloo、ink、insect；O：octopus、ox、orange；U：umbrella、unicorn、ugly。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）教师可推荐家长购买相关幼儿英语语音学习资料，巩固课堂所学。
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star教案主题：幼儿园英语儿歌教学——Twinkle Twinkle Little Star教学对象：幼儿园中班、大班教学目标：1.了解英语儿歌Twinkle Twinkle Little Star和其歌词。
2.能够正确唱出歌曲。
3.能够理解歌曲表达的基本意思。
课前准备：1.播放Twinkle Twinkle Little Star的音频或视频。
2.制作星星卡片和闪光灯材料。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）打开音频或视频，播放Twinkle Twinkle Little Star，让幼儿对这首经典的英语儿歌有一定的了解。
Step 2：学习歌曲（15分钟）1.播放音频或视频，让幼儿开始跟唱歌曲。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
3.幼儿分组进行歌曲大合唱。
Step 3：歌曲互动（15分钟）1.教师使用闪光灯和星星卡片模拟星星的闪烁，吸引幼儿注意力。
2.幼儿跟着教师一起做星星动作，同时唱歌。
3.幼儿自由表演，在星星的陪伴下展示创意。
Step 4：巩固知识（10分钟）唱完歌曲后，带领幼儿进行简单的问答。
1.请问这首歌是什么？2.这首歌想表达什么？3.你喜欢这首歌吗？Step 5：教学总结（5分钟）让幼儿复述今天学习的内容，回忆歌曲中表达的内容。
教学扩展：1.制作手工星星和星座。
2.游戏“捉星星”，锻炼幼儿反应和动手能力。
教学评估：1.课堂表现：幼儿是否积极参与课堂活动、是否跟唱歌曲、是否有创意表演。
2.回答问题：幼儿是否能够回答在课堂上提出的问题。
教学反思：1.让音频或视频成为幼儿对歌曲认知的切入点，提高效率。
2.在歌曲互动环节中，使用道具将歌曲与实际生活联系起来，提高幼儿学习兴趣。
3.通过巩固知识，让幼儿能够顺利掌握学习的内容。
教案完毕，谢谢阅读。
幼儿园课堂英语歌谣教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过歌谣的形式让他们在愉快的氛围中学习英语。
2. 让幼儿掌握基本的英语词汇和短句，如颜色、数字、动物等。
3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力，增强他们的音乐节奏感和韵律感。
教学内容：我们将教授一首经典的幼儿园英语歌谣"Head, Shoulders, Knees and Toes"。
教学准备：1. 英语歌谣"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频或视频材料。
2. 与歌词相关的图片卡或实物模型，如头部、肩膀、膝盖和脚趾的图片或模型。
3. 鼓励幼儿带一些他们喜欢的布偶或玩具来参与活动。
教学过程：1. 开场：首先播放"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频或视频，让幼儿对歌曲有一个初步的认识和感受。
2. 歌曲讲解：逐句解释歌词的意思，并展示相关的图片卡或实物模型，帮助幼儿理解歌词的内容。
3. 歌曲示范：教师先独自唱一遍歌曲，并配合动作，让幼儿观察和模仿。
4. 歌曲练习：带领幼儿一起唱歌曲，并做相应的动作，反复练习直到大多数幼儿能熟练唱出并做出正确的动作。
5. 创新表演：鼓励幼儿用他们的布偶或玩具进行歌曲表演，增加学习的趣味性和互动性。
教学延伸：1. 引导幼儿尝试创编新的歌词，如" Eyes, Ears, Mouth and Nose"，以锻炼他们的创新思维和语言运用能力。
2. 组织一场小型的英语歌谣比赛，让幼儿有机会展示他们的学习成果，并增强他们的自信心和团队合作精神。
教学总结：本节课我们通过学习和表演"Head, Shoulders, Knees and Toes"这首英语歌谣，不仅让幼儿掌握了关于身体部位的英语词汇，还提高了他们的听力理解能力和口语表达能力。
同时，通过歌曲表演和创编活动，也培养了他们的创新思维和团队合作精神。
小学生英语歌谣讲课资料歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》 Ifyour're happy and you know it， clap your hands(唱完这一句拍两下手) If your're happy and you know it， clap your hands If your're happy and you know it， (双手在胸前交叉摆动) And your face will surely show it (伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状)If your're happy and you know it， clap your hands 这首歌曲对节奏感要求比较强，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地训练了孩子的音乐节奏感，以及眼睛和手的协调，更促进了孩子的社交互动力。
唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围歌曲《one little finger》One little finger， one litter finger (依次伸出左右两个食指) Onelittle finger， tap tap tap (同时伸出两个食指，对敲三下) Point to the ceiling， point to the floor (指天花板，指地板) Put it on your head( (放在脑袋上)最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。
的人都发动起来，唱的人越多就越快乐～《The finger family》Daddy finger， daddy finger (把拇指藏在拳头中间)Here I am， here I am( (伸出拇指)How are you today? (一只拇指向另一只弯腰鞠躬)Very well I thank you( (另一个拇指鞠躬还礼)Run away ， run way( (两只拇指一起消失) Snail, snail, 蜗牛蜗牛Come out of your hole,Or else I'll beat you,As black as coal.Snail, snail,Put out your horns,I'll give you bread,And barley corns.蜗牛蜗牛，快快出洞，不然打你，鼻青脸肿。
