七年级音乐课件哆来咪

音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课，涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。

详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系，能熟练运用唱名演唱旋律。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，感受音乐带来的快乐。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱的表现力。

三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，旋律的识别与演唱。

难点：音准的把握，团队协作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。

学具：音乐书、笔、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注音名与唱名。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍音名与唱名的概念及对应关系。

（2）通过PPT展示，讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以《Do Re Mi》歌曲为例，讲解如何识别旋律走向。

（2）示范演唱，引导学生跟唱。

4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行音名与唱名的对应练习。

（2）集体演唱《Do Re Mi》歌曲，检查学生掌握情况。

5. 小组合作（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 音名与唱名对应表。

2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名与唱名对应关系。

（2）演唱《Do Re Mi》歌曲，并录制视频。

2. 答案：（1）音名与唱名对应表。

（2）演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生的音准问题，加强个别辅导。

（2）注重培养学生的团队协作能力，提高集体合唱效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生学习其他经典音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

（2）开展音乐主题活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。

第1课哆来咪教材分析：本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。

中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。

学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。

教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个、颜料、图片教学课时：2课时第一课时教学内容：让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

教学过程：一、激趣导入1、教师播放音乐，指一名学生上台用线条的起伏来表现自己的心理状态。

2、根据学生的作品来分析音乐与美术作品的关系。

3、交流小结过渡：今天老师给大家带来一种乐器。

二、欣赏交流1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2、师生一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4、指名交流，教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

第1课哆来咪《哆来咪》第1课哆来咪《哆来咪》第1课哆来咪（活动一）教学目标：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

第1课哆来咪（活动二）教学目标：1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：颜料教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。

2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。