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《我仰望五星红旗》教学设计教材分析：
这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏新颖的优秀歌曲。
歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星”既象征自然界的太阳，又象征中国共产党。
这太阳“照耀着中华”，“照耀着希望”，“照耀着未来”，使“五谷丰登”使“我们长成国家栋梁”这太阳照耀着我们“飞向明天”三段歌词层层递进，一层比一层高，极具有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年的远大理想。
学情分析：
小学五年级阶段的学生对音乐常识、乐理、视唱有了初步的接触，音乐素养也有了一定的积累，所以本课我采用先聆听全曲，然后教师范唱，学生模唱，用“lu”模唱以及哼鸣模唱，让学生听，唱，练，再唱，合作唱以达到本课的教学目标。
教学目标：
1.能用深情优美的声音演唱歌曲。
2.学习作品之后进一步激发学生的爱国之情。
情景导入：
师：同学们？老师今天穿了一件什么颜色的衣服呢？
生：红色、、、、、、
师：除了老师衣服是红色的之外，你们还能在教室里找到红色的东西吗？校园里呢？
生：每周星期一升的“国旗”。
三下语文---《一面五星红旗》面五星红旗的教案篇一教学目标:1 复习课文中的词语。
2 正确﹑流利﹑有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3 理解课文内容，体会到“我”的敬重和理解。
教学重点:理解面包店老板态度的变化及其原因。
教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学过程:一导入:1 播放《五星红旗》歌曲，学生欣赏。
课件出示: 《五星红旗》歌曲。
师: 同学们，你知道这首歌的歌名吗？知道在哪听过吗？生说师小结: 同学们，这首歌的歌名叫《五星红旗》，五星红旗是我们中华人民共和国的象征。
这首歌唱出了亿万中国人民对祖国的热爱之情。
2 观看五星红旗课件出示: 五星红旗画面师: 这就是五星红旗，谁能说说你在哪些地方或什么情况下见过五星红旗。
生说师生互动: 五星红旗由（五颗星组成），中间的（大星）代表了中国共产党，（四颗小星）代表中国人民。
它是我们中国的（国旗）。
师述: 是啊！五星红旗是我们祖国的象征，作为中国人都应该尊重和爱护它，你们说对吗？（生答）自从1949 年10 月1 日天安门广场升起第一面五星红旗，有关五星红旗的感人故事很多很多。
今天，让我们一起来学习一篇关于五星红旗的感人故事吧！也许我们的心灵会受到震撼。
课件出示课题：26 一面五星红旗板书课题: 26 一面五星红旗（生齐读一遍）二初读课文，学习生词。
1 生自由读课文。
师: 请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文，读课文之前，老师提出一个要求: 同学们在读课文时，尽量把文中每句话读通顺，读正确，并画出新词。
开始吧！师巡视，生读完（表扬）刚才老师听到教室里琅琅的读书声，并看到大家还不时在书上作着记号，同学们学习可真用心。
2 检查学习生词情况课件出示词语①指名读②齐读（给予肯定）三初读体会1 听录音范读课件出示: 录音朗读课文思考: （同学们一边听课文范读，一边思考）课文讲的是一件什么事？（可用上刚才大屏幕中的'词语归纳）2 指名说。
