人教版初中化学九年级上册分子与原子教学设计篇一：九年级化学上册分子和原子的教学设计教案人教新课标版《分子和原子》教学设计1．教材分析：本课题为人教版义务教育课程标准试验教科书，九年级《化学》上册第三单元，课题2分子和原子。
本课题的学习能把前面内容〔如物理、化学转变，纯净物、混合物等〕从微观结构的角度上认识得更加深刻，而且还是继续学习化学方程式等内容不行缺少的基础学问和基本工具〔指化学用语、化学计算等〕；它在本单元中能帮我们深切体会化学反应的实质，从微观角度解释生活常识；学好本课题是学好化学重要基础。
2．学生学习状况分析：在物理课的学习中，学生已经了解了一些关于分子和原子的学问，知道分子和原子的体积特殊小，肉眼无法直接观看到，但其确实客观存在。
因此，本课题的引入并不困难，但涉及的一些微观概念较抽象，学生不简洁理解和把握；学生能娴熟把握的是物理学上常提到的一些转变，如蒸发、扩大、物质三态及热胀冷缩。
3．设计思路：首先提出学生熟识的日常生活现象，引发思索，确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点，然后通过学生的活动探究，认识分子的基本性质；继而以学生为主体，通过互相沟通、分析与商议，理解物理转变与化学转变的本质区分，从而形成分子和原子的概念。
4.教学目标学问与技能目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释生活实例中的物理转变和化学转变。
过程与方法目标：初步学会运用观看、试验等方法获取信息，能提出问题，进行初步的探究活动，解决一些简洁的化学问题，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感与价值观目标：体验探究活动的乐趣，保持和增添对化学现象的好奇心和探究欲，进展学习化学的兴趣、勤于思索、勇于实践的科学精神；建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义认识观。
5.重点、难点重点：学会探究；分子、原子基本概念的形成；能运用分子、原子的观点解释宏观现象。
化学第一册•绪言2•第一章物质的变化和性质 3•第一节化学变化和物理变化 3•第二节化学性质和物理性质 6•本章小结•复习题•第二章空气氧 8•第一节空气 8•第二节氧气的性质和用途 13•第三节氧气的制法 19•第四节燃烧和缓慢氧化 22•本章小结•复习题•第三章分子和原子 28•第一节分子28•第二节原子 32•第三节元素元素符号 37•第四节化学式式量 41•本章小结•复习题•第四章化学方程式 47•第一节质量守恒定律 47•第二节化学方程式 49•第三节根据化学方程式的计算 52•本章小结•复习题•第五章水氢 56•第一节水是人类宝贵的自然资源 56 •第二节水的组成 58•第三节氢气的实验室制法 61•第四节气的性质和用途 65•本章小结•复习题•第六章核外电子排布的初步知识化合价 75 •第一节核外电子排布的初步知识 75 •第二节离子化合物和共价化合物 77 •第三节化合价 78•本章小结•复习题•第七章碳•第一节碳的几种单质 84•第二节单质碳的化学性质 90•第三节二氧化碳的性质•第四节二氧化碳的实验室制法 94•第五节一氧化碳 98•第六节碳酸钙 103•本章小结•复习题•学生实验•学生实验的要求•化学实验基本操作①•化学实验•实验一化学变化的现象•实验二分子运动•实验三粗盐提纯•实验四氧气的制取和性质•实验五氢气的制取和性质•实验六二氧化碳的制取和性质•实验七实验习题•选做实验•选做实验—从氯酸钾制取氧气的残渣中回收二氧化锰•选做实验二红糖脱色•选做实验三趣味实验①•选做实验四配合乡土教材的实验•附录绪言我们生活在物质的世界里，我们周围有形形色色、丰富多彩的各种物质，像晶莹的水晶、清澈的流水、闪亮的金属、绚丽的花朵、乌黑的煤、雪白的食盐，等等。
我们周围世界的物质还在不断地变化，例如，潺潺的流水能蒸发变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云可以变成雨滴或雪花重新降落到地面。
