汉语会话301句第26课祝贺你复练课

第一d ìy ī课k è 问候w ènh òu （一y ī） 你好n ǐh ǎo1.句子j ùzi1）.你n ǐ 好h ǎo！2）.你n ǐ 好h ǎo 吗ma3）.很h ěn 好h ǎo。

4）.我w ǒ 也y ě 很好h ěnh ǎo。

2.会话hu ìhu à1）.大卫d àw èi ：玛丽m ǎl ì，你好n ǐh ǎo！玛丽m ǎl ì：你好n ǐh ǎo ，大卫d àw èi！2).王w áng 兰l án ：你好n ǐh ǎo 吗ma？刘li ú京j īng ：很好h ěnh ǎo 。

你好n ǐh ǎo 吗ma？王w áng 兰l án ：我w ǒ 也y ě 很h ěn 好h ǎo。

3.替换t ìhu àn 与y ǔ扩展ku òzh ǎn替换t ìhu àn：1）你n ǐ 好h ǎo ！你们n ǐmen2）你n ǐ 好h ǎo 吗ma ？ 你们n ǐmen 她t ā 他t ā 他们t āmen扩展ku òzh ǎn：1）你们n ǐmen 好h ǎo 吗ma我们w ǒmen 都d ōu 很好h ěnh ǎo 。

你好n ǐh ǎo 吗ma？我w ǒ 也y ě 很好h ěnh ǎo。

2）你n ǐ 来l ái 吗ma我w ǒ 来l ái。

爸爸b àba 、妈妈m ām ā 来l ái 吗ma？他们t āmen 都d ōu 来l ái。

第二d ìèr 课k è 问候w ènh òu （二èr ） 你n ǐ身体sh ēnt ǐ好h ǎo 吗ma1.句子j ùzi1）你n ǐ 早z ǎo！2）你n ǐ 身体sh ēnt ǐ 好h ǎo 吗ma3）谢谢xi èxi è！4）再见z àiji àn！2.会话hu ìhu à1）李老师l ǐl ǎosh ī：你n ǐ 早z ǎo！王老师w ángl ǎosh ī：你n ǐ 早z ǎo！李老师l ǐl ǎosh ī：你n ǐ 身体sh ēnt ǐ 好h ǎo 吗ma？王老师w ángl ǎosh ī：很好h ěnh ǎo 。

汉语会话301句教案教案标题：汉语会话301句教案教学目标：1. 学习301句常用汉语会话，包括日常用语、购物、餐厅用餐、旅游等方面的会话内容。

2. 提高学生的口语表达能力，让学生能够流利地运用这些句子进行日常交流。

3. 培养学生的听力和理解能力，使其能够听懂他人的日常会话并做出适当的回应。

教学重点和难点：1. 重点：学习301句常用汉语会话，掌握基本的日常交流技能。

2. 难点：学生在实际情境中灵活运用这些句子进行交流。

教学准备：1. 教材：《汉语会话301句》教材、多媒体课件。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、教学PPT、学生练习册。

3. 教学环境：安静、整洁的教室，确保学生的听力和口语训练环境。

教学过程：第一步：导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，引入本节课的话题，并向学生介绍学习目标和重点。

第二步：学习句子（20分钟）教师通过PPT或教材，逐句教授301句常用汉语会话，重点讲解每个句子的意思和用法，让学生跟读并模仿发音。

第三步：练习对话（15分钟）学生分组进行对话练习，模拟日常情境，让学生在实际交流中灵活运用所学句子。

第四步：角色扮演（15分钟）安排学生进行角色扮演，模拟购物、餐厅用餐、旅游等情境，让学生在扮演不同角色时进行对话练习。

第五步：听力训练（10分钟）播放相关录音，让学生进行听力训练，提高他们的听力和理解能力。

第六步：总结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高口语表达能力。

教学延伸：1. 布置相关练习作业，巩固所学内容。

2. 鼓励学生多参与实际情境的练习，如到华人超市购物、参加汉语角活动等。

教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度。

2. 口语表达能力：学生在角色扮演和对话练习中的表现。

3. 听力理解能力：学生对听力训练的反应和理解程度。

教学反思：教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保学生能够真正掌握并灵活运用所学内容。

同时，鼓励学生多参与实际情境的练习，提高他们的汉语口语能力。

《汉语会话301句》教材语法点设置备注：》：北语康玉华来思平1999年1月第一版（再版）《汉语会话301句》：北语康玉华来思平2005年7月第一版（第三版）第三版的修订主要体现在两方面：（分为上下两册）1、在保留原有语言点的前提下，更换能反映当前社会生活的内容；2、在增加新内容的基础上，对语言点安排的循序渐进、前后照应进一步细加研磨，使之趋于完善。

（前言）《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。

共40课，另有复习课8课。

包括问候、相识等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。

每课分为句子、会话、替换和扩展、生词、语法、练习六部分。

本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能和语法结构相结合的办法编写。

将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来。

语法注解通俗易懂，并有浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而达到举一反三的作用。

练习项目多样，且题量大，复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。

各课的练习和复习课可以根据实际情况全部或者部分使用。

本书共40课，另外复习课8课。

每课基本二——三个语法点。

第一课——第三课重在语音训练，没有语法点第一课：问候（一）greetings 你好！how do yo do？句子：你好！（how do you do？）你好！（how do you do？）你好吗？（how are you？）我很好。

（I am very well。

）你呢？（and you？）我也很好。

（I am very well，too。

）第二课：问候（二）greetings 你身体好吗？How is your health？第三课：问候（三）greetings 你工作忙吗？are you busy your work？第四课：相识（一）making an acquaintance 您贵姓？May I know your name？1、用“吗”的问句：questions with “吗”在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般疑问句。

汉语会话301句下（161个句子，上下册共301句）141、喂，北大中文系吗？142、我是中文系。

143、您找哪位？144、她在楼下复印呢。

145、请她给我回个电话。

146、我一定转告她。

147、现在你做什么呢？148、（现在）在休息呢。

149、我买了两张票150、真不巧，我不能去。

151、今天我不能去，那就以后再说吧！152、我很想去，可是我有个约会。

153、你是跟女朋友约会吗？154、有个同学来看我，我要等他。

155、我们好几年没见面了。

156、这星期我没空儿。

157、对不起，让你久等了。

158、你怎么八点半才来。

159、真抱歉，我来晚了。

160、半路上我的自行车坏了。

161、自行车修好了吗？162、我怎么能不来呢？163、我们快进电影院去吧、164、星期日我买到一本新小说。

165、地上怎么乱七八糟的？166、是不是你出差忘记关窗户？167、忘关窗户了。

168、花瓶也摔碎了。

169、太可惜了。

170、公司有急事，让他马上回国。

171、他让我告诉你，多跟他联系。

172、真遗憾，我没见到他。

173、你的房间布置得好极了。

174、这张画儿真美。

175、你的房间有干净又漂亮。

176、今天没有人来。

177、你的衣服更漂亮。

178、这件衣服不是买的，是我妈妈做的。

179、你妈妈的手真巧。

180、要是你喜欢，就给你女朋友做一件。

181、这次考试，成绩还可以。

182、他的成绩全班第一。

183、考得真好，祝贺你。

184、祝你生日快乐。

185、祝你身体健康。

186、妮娜有事来不了。

187、你打开盒子看看。

188、我送你一件礼物，请收下。

189、我欧点儿咳嗽。

190、你别抽烟了。

191、抽烟对身体不好。

192、你去医院看看吧。

193、你开车开的太快了。

194、开快了容易出事故。

195、昨天清华大学前边初交通事故了。

196、你得注意安全啊！197、今天比昨天冷。

198、这儿比东京冷多了。

199、有时候下雨。

200、天气预报说，明天有大风。

1、语音(1)辨音辨调c a ochd n g c d och d n g b S ci b ise zhfh P ch usu 6 yjn g y Cj in g \ tu cf u tu df u z u qi u ch oqi u(2)多音节连读d d l cnqi u d d p d qi u d d w m g i u d d y Cmcoqi u dd di C hu C d d zh a ohu⑶朗读快来快跑快走快看再来再买再看再练又来了又买了又看了又练了打电话了接电话了去同学家了踢足球了回家了没有去商店了没有看比赛了没有买光盘了没有还没回来呢还没去呢还没看呢还没买呢2、替换(1)A:昨天你看球赛了吗？B:没有。

A :你去哪了？B:我去同学家了图书馆买毛衣看朋友书店商店老师那儿（2）A:你预习课文了没有?B:还没有呢。

（3）A:你报名了没有?/ B:已经报了。

\买青年报买光盘看电影听课文录音预习生词复习语法（4）A:下午你做什么了？B:我去踢足球了。

去超市去买羽绒服听课文录音学太极拳看足球比赛上网3、选词填空已经考接踢比赛操场又出国（1）_________________ 我下午去操场足球了。

（2）_________________ 妈妈不想让我留学。

（3）_________________ 你昨天是不是去他家了？（4）____________ 他正在电话呢。

（5）________________ 玛丽在打太极拳呢。

（6）我们又跟外贸大学____ 篮球了。

（7）________________ 我姐姐大学毕业了。

（8）很多留学生都想___ HSK。

4、用“还没（有）……呢”回答问题。

（1）A:田芳回家了没有？B: ___________________________ 。

（2）A:你吃晚饭了没有？B: ___________________________ 。

（3）A:你做作业了没有？B：__________________________ 。

浅析《汉语会话301句》中结果补语的呈现摘要：本文从结果补语的本体研究、对外汉语教学中的结果补语语法以及对《汉语会话301句》中出现的结果补语进行分析这三个方面进行研究。

提出以下几点建议：1.结果补语的呈现顺序应当与学习者习得顺序一致。

2.结果补语出现的复现率应有所提高。

关键词：结果补语；对外汉语教学；呈现；复现率结果补语属于汉语补语中的一个类别，体现了汉语经济性的特点，对于初学者较难掌握。

而《汉语会话301句》是针对汉语水平为初级的学生所设计的教材，它的设计体现了功能法和结构法相结合的典型。

本文从结果补语本体及在《汉语会话301句》中结果补语的呈现进行研究。

一、结果补语本体研究结果补语属于汉语补语中的一种，汉语补语在对外汉语教学中一向被认为是一个重难点，因为在其它语言中很难找出对应的语法知识。

而结果补语是体现汉语经济实惠的特点，它言简意赅地用单句表达了复句的含义。

（一）结果补语结果补语的定义各家有着不同的看法，李德津认为“结果补语是在谓语动词后边补充表示动作结果的动词、形容词或介宾短语”，刘月华认为“结果补语主要表示动作或状态的结果——引起动作者或动作受事的状态发生变化”①，陆庆和认为“结果补语在语义上上表示动作行为的结果”②，但以上的定义并不够简要明确地说明结果补语的定义，因此，本文采用黄廖版《现代汉语》中对结果补语的定义，即“表示因动作、行为导致的结果。

”③①刘月华等，《实用现代汉语语法》，商务印书馆，2001:534②陆庆和，《实用对外汉语教学语法》，北京大学出版社，2006:193③黄伯荣、廖旭东，《现代汉语（下册）》，高等教育出版社，2007:69.（二）可充当结果补语的词类可充当结果补语的词类是谓词类词语，即动词、形容词等。

《汉语会话301》结果补语的呈现既有动词作结果补语，也有形容词作结果补语，类型较广泛，能够使学习者一目了然什么样的词语能够做结果补语。

1.可充当结果补语的形容词单音节形容词多数可充当结果补语，如“好”、“坏”、“错”、“碎”、“累”等，少数双音节形容词也可充当结果补语，如“清楚”、“干净”等。

示范教案一则教学对象：非洲学生，词汇量800个左右。

教材：《汉语会话301句》（康玉华，北京大学出版社，1999年）。

教学目的：通过本科学习使学生掌握向他人祝贺的语言表达形式。

教学内容：第26课《祝贺你》。

教学重点：不同生活场景（考试取得了好成绩、过生日、结婚）中的常用祝贺语。

教学难点：“祝”与“祝贺”的使用区别及带“着（zháo）”的可能补语。

教学时数：4学时。

教具准备：一张成绩单，综合、口语、听力成绩都在90分以上；一束花；一个蛋糕盒；一个盒子，里面放着一只小玩具狗。

教学步骤：第1——2学时一、导入（约10分钟）提问：1.我们班最近有人过生日吗？你给他买什么礼物了？（你准备给他买什么礼物？）你送给别人礼物时怎么说？2.当朋友考试取得了好成绩时，你对他说什么？二、处理生词（20分钟）1.先让学生每个人念三个词，训练学生对拼音的认读能力；2.教师领读生词并让学生用生词说出他们已知的短语或句子；3.集体或个别反复认读卡片上的不带拼音的生词。

三、处理课文（约55分钟，其中表演课文部分约占30分钟）1．领读课文前的典型句子，并通过扩展性操练是学生了解结果补语“开”“下”“着”和可能补语的用法。

如：利用教具让学生边看老师做动作边说“放下盒子”，教师让学生猜盒子里有什么，引导学生说出“猜不着”和“猜着了”，然后教师边打开盒子，边让学生说“打开盒子”。

2.领读两遍回话的第一部分。

第二遍语速快一些，第三遍要求学生不看书，较难较长的句子要逐个学生过关。

3.就课文内容提问：大卫这次考试成绩怎么样？刘京是怎么向他表示祝贺的？王兰过生日收到了哪些礼物？分别都是谁送的？他们分别对王兰说了什么？4.分组表演课文内容（1）两人一组，其中一个人拿着成绩单，说出对方的成绩，并说祝贺的话。

（2）五人一组模仿第二部分课文做练习。

先给五分钟准备，然后每组由一人扮演过生日的人，其他人从教具中选择一种作为送给别人的生日礼物。

过生日的人在教室里，其他人到教室外，要求每个人进来后都对过生日的人说一句祝愿的话。

初级汉语教案（北语，26-30课）第二十六课我打算请老师教京剧一、教学目的通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。

能表达自己的爱好,说出自己喜欢或不喜欢什么,喜欢或不喜欢做什么,对什么感兴趣或不感兴趣,并说说自己有什么打算或打算做什么等.二、教学重点1、课文。

2、语法:使令意义的表达:兼语句三、使用教具京剧脸谱，中国画，书法字帖。

四、教学学时:2学时五、教学步骤:(一)组织教学(二)复习1、带领全班学生背说第二十,第二十五课的课文。

2、听写句子:我每天早上六点半起床，去操场锻炼身体。

七点一刻去留学生食堂吃早饭，差十分八点去教室上课，上午我们有四节课，十二点下课。

下午没有课的时候我常去图书馆看书或者查资料。

晚上，有时候做练习，复习生词和语法，读课文，写汉字，有时候跟朋友聊天儿。

老师说，明天我们一年级的同学们要去爬山早上七点在楼前集合上车，七点一刻准时出发，中午不回来，要带午饭。

每天晚上我十点洗澡，十点半睡觉。

3、请学生认读听写的句子，然后把“六点半”、“七点”、“差十分八点”等时间词留下，其余擦掉，让学生根据时间词说说自己这个时间做什么。

注意纠正发音和声调错误。

4、请学生说说自己的一天。

5、带领全班做第二十五课课后练习。

(三)进行新课1、认读生词，注意纠正发音和声调。

2、处理生词:领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个接着说，也适当地运用“单说”来检查学生的语音语调。

例如: 叫——老师叫我回答问题让——老师让我们谈谈自己的打算打算——年打算以后做什么爱好——你的爱好是什么——我爱好书法——我的爱好是看京剧喜欢——喜欢学习——喜欢看电视——喜欢看京剧非常——非常好——非常喜欢感兴趣——我对京剧特别感兴趣——对京剧不感兴趣画——画画儿——我喜欢画画儿高兴——很高兴——特别高兴派——公司派我来中国学习，我特别高兴业余——业余时间——业余时间你常常做什么,书法——学书法——练书法——我现在正跟一个中国老师学书法呢以后——下课以后听听音乐或者跟朋友聊聊天觉得很愉快。

《成功之路·进步篇》第26课我在国外的留学生活一、教学内容1．学习本课的生词。

2．学习本课的扩展词：（1）之（2）嫌（3）影响（4）一下子（5）使（6）临（7）轻易3．学习本课的语言点：（1）副词“不由得”（2）无论如何（3）只有……，才……（4）“A不比B……”句式4．学习本课的课文。

5．进行语言活动练习。

6．综合复习本课所学内容。

7．完成课后练习。

二、教学时间本课建议用6学时完成。

第1、2学时完成生词第1-31和课文第1-3段的学习；第3、4学时完成剩余生词和课文的学习，进行语言活动；第5、6学时综合复习重点词语和课文，完成课后练习。

三、教学环节建议（一）第1-2学时1. 新课预热2．学习生词1-31重点处理经历、未来、求学、富裕、拒绝、挫折、打击、不知所措、伤心、诚恳、讲述、对待、态度、启发等词3．学习扩展词之、嫌、影响、一下子、使4．学习语言点不由得5．学习课文第1-3段（二）第3-4学时1. 复习已学词语和课文2．学习生词重点处理克服、修剪、好运、美妙、表达、演奏、差、推荐、难忘等词3．学习扩展词临、轻易4．学习语言点（1）无论如何（2）只有……才……（3）不比5．学习课文剩余部分6. 语言活动（三）第5-6学时1. 综合复习前两次课词语、课文2. 完成课后练习四、教学重点及难点重点1. 扩展词“嫌”2. 扩展词“影响”3. 扩展词“一下子”4. 扩展词“使”5. 扩展词“轻易”6. 语言点“无论如何”难点1. 不由得2. 只有……，才……3. A不比B……。