向沙漠进军语文教学设计

初中四册《向沙漠进军》教案（优秀3篇）在平时的学习、工作中，我们经常接触到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。

大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是美丽的编辑帮家人们分享的初中四册《向沙漠进军》教案（优秀3篇）。

向沙漠进军教案篇一一、教学目标1、知识与能力（1）掌握说明方法在本文中的运用及其作用，巩固有关说明方法的知识。

（2）学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。

2、过程与方法教师启发提问，学生自行分析、讨论，表述自己对问题的看法，老师适当点拔、归纳、小结，师生互动相结合。

3、情感态度价值观结合课文，对学生进行环境保护教育。

4、重点、难点分类说明、举例说明等方法以及恰当的使用词语准确说明事物。

二、教学策略1、教法：充分调动学生积极性，采用自主、合作的讨论式教学方法。

2、学法引导：学生自主学习、讨论合作学习，在进一步熟悉内容的。

基础上，掌握本文所用的说明方法及其作用；体会说明文语言的准确性。

3、教具：幻灯4、课堂资源开发利用：通过让学生收集相关资料，深入领会作者的。

写作意图，在思想上受到教育。

三、教学过程（一）、课前预习向沙漠进军教案篇二一课时一、导入以反映沙漠化问题的材料导入。

二、整体感知课文1、初渎课文，提出如下要求。

①标记生字新词并利用工具书掌握好。

②标记好段落序号，采用找中心句的方法，简要概括每个自然段的意义。

提示找中心句的方法：一段中只有一个中心句、以短句居多，大多放段首，有时放段中或段尾。

注意陈述性的段落有时没有中心句，那就须读者综合概括。

③理清作者的思路。

④明确作者思路，并请同学们按“为什么要向沙漠进军，怎样进军，进军前途”这个思路将文章分成三个部分，指名说出划分的起止。

三、具体妍习1、细读课文（1——3）段思考。

①作者提出了要向沙漠进军其原因是什么？②第（2——3）自然段说的是什么？起什么作用？明确：向沙漠进军的原因是沙漠长期以来危害人类，而第2、3自然段举了国外以地中海，国内以榆林地区为代表的两个地方受沙漠危害的情况，有根有据地揭示了为什么要向沙漠进军的这一点。

《向沙漠进军》的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解沙漠的基本概念和特点引发学生对沙漠探索和开发的兴趣1.2 教学内容沙漠的定义和分类沙漠的气候特点和生态环境沙漠对人类和自然环境的影响1.3 教学方法讲授法：讲解沙漠的基本概念和特点互动法：引导学生讨论沙漠对人类和环境的影响1.4 教学资源图片素材：展示不同类型的沙漠景观视频素材：播放沙漠生态环境和人类活动的纪录片1.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠的了解和印象讲解沙漠概念：介绍沙漠的定义和分类分析沙漠特点：讲解沙漠的气候和生态环境讨论沙漠影响：引导学生思考沙漠对人类和环境的影响总结课程：强调本节课的重点内容第二章：沙漠探险与发现2.1 教学目标让学生了解沙漠探险的历史和重要事件培养学生对探险精神和探索未知的敬佩2.2 教学内容沙漠探险的历史背景和发展著名沙漠探险家和他们的成就沙漠探险的工具和技术2.3 教学方法讲授法：讲解沙漠探险的历史和重要事件互动法：引导学生讨论探险家的成就和探险精神2.4 教学资源图片素材：展示著名探险家和他们的探险活动视频素材：播放沙漠探险纪录片2.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠探险的了解和兴趣讲解探险历史：介绍沙漠探险的发展和重要事件分析探险成就：讲解著名探险家的成就和贡献讨论探险精神：引导学生思考探险家的精神和影响总结课程：强调本节课的重点内容第三章：沙漠开发与利用3.1 教学目标让学生了解沙漠资源的开发和利用培养学生对可持续发展理念的认识3.2 教学内容沙漠资源的种类和特点沙漠开发的挑战和机遇可持续发展在沙漠开发中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解沙漠资源的开发和利用互动法：引导学生讨论沙漠开发的挑战和机遇3.4 教学资源图片素材：展示沙漠资源的利用和开发项目视频素材：播放沙漠开发纪录片3.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠开发的了解和兴趣讲解资源特点：介绍沙漠资源的种类和特点分析开发挑战：讲解沙漠开发的挑战和机遇讨论可持续发展：引导学生思考可持续发展在沙漠开发中的应用总结课程：强调本节课的重点内容第四章：沙漠生态环境的保护4.1 教学目标让学生了解沙漠生态环境的保护意义和措施培养学生对生态环境保护的意识4.2 教学内容沙漠生态环境的特点和价值沙漠生态破坏的原因和影响沙漠生态环境保护的措施和方法4.3 教学方法讲授法：讲解沙漠生态环境的保护意义和措施互动法：引导学生讨论沙漠生态破坏的原因和影响4.4 教学资源图片素材：展示沙漠生态环境的特点和破坏情况视频素材：播放沙漠生态环境保护纪录片4.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠生态环境保护的了解和意识讲解生态特点：介绍沙漠生态环境的特点和价值分析生态破坏：讲解沙漠生态破坏的原因和影响讨论保护措施：引导学生思考沙漠生态环境保护的措施和方法总结课程：强调本节课的重点内容第五章：沙漠旅游与文化5.1 教学目标让学生了解沙漠旅游的发展和特点培养学生对沙漠文化的认识和尊重5.2 教学内容沙漠旅游的兴起和发展沙漠旅游的特点和吸引力沙漠文化的重要性和传承5.3 教学方法讲授法：讲解沙漠旅游的发展和特点互动法：引导学生讨论沙漠文化的认识和尊重5.4 教学资源图片素材：展示沙漠旅游景点和活动视频素材：播放沙漠旅游和文化纪录片5.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠旅游和文化的了解和兴趣讲解旅游发展：介绍沙漠旅游的兴起和发展分析旅游特点：讲解沙漠旅游的特点和吸引力讨论文化尊重：引导学生第六章：沙漠生物多样性6.1 教学目标让学生了解沙漠生物多样性的特点和价值培养学生对生物适应性和生态平衡的认知6.2 教学内容沙漠生物多样性的组成和特点沙漠生物的适应性和生存策略沙漠生物多样性面临的风险和保护措施6.3 教学方法讲授法：讲解沙漠生物多样性的特点和价值互动法：引导学生讨论生物适应性和生态平衡6.4 教学资源图片素材：展示沙漠生物多样性和适应性实例视频素材：播放沙漠生物多样性保护的纪录片6.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠生物多样性的了解和兴趣讲解生物多样性：介绍沙漠生物多样性的组成和特点分析生物适应性：讲解沙漠生物的适应性和生存策略讨论保护措施：引导学生思考沙漠生物多样性面临的风险和保护措施总结课程：强调本节课的重点内容第七章：沙漠水资源管理7.1 教学目标让学生了解沙漠水资源的分布和利用培养学生对水资源管理和可持续利用的意识7.2 教学内容沙漠水资源的分布和特点沙漠地区水资源的利用和挑战水资源管理的原则和技术7.3 教学方法讲授法：讲解沙漠水资源的分布和利用互动法：引导学生讨论水资源管理和可持续利用7.4 教学资源图片素材：展示沙漠水资源的分布和利用情况视频素材：播放沙漠地区水资源管理和利用的纪录片7.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠水资源的了解和兴趣讲解水资源分布：介绍沙漠水资源的分布和特点分析水资源利用：讲解沙漠地区水资源的利用和挑战讨论管理技术：引导学生思考水资源管理的原则和技术总结课程：强调本节课的重点内容第八章：沙漠农业与食物安全8.1 教学目标让学生了解沙漠农业的发展和挑战培养学生对可持续农业和食物安全的认识8.2 教学内容沙漠农业的特点和种植技术沙漠地区农业发展的挑战和机遇食物安全在沙漠地区的保障措施8.3 教学方法讲授法：讲解沙漠农业的发展和挑战互动法：引导学生讨论可持续农业和食物安全8.4 教学资源图片素材：展示沙漠农业的特点和种植技术视频素材：播放沙漠地区农业发展和食物安全的纪录片8.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠农业的了解和兴趣讲解农业特点：介绍沙漠农业的特点和种植技术分析发展挑战：讲解沙漠地区农业发展的挑战和机遇讨论食物安全：引导学生思考食物安全在沙漠地区的保障措施总结课程：强调本节课的重点内容第九章：沙漠居民与社区发展9.1 教学目标让学生了解沙漠居民的生活方式和文化培养学生对多元文化的尊重和社区发展的认识9.2 教学内容沙漠居民的生活方式和文化传统沙漠社区发展的挑战和机遇社区参与和可持续发展的重要性9.3 教学方法讲授法：讲解沙漠居民的生活方式和文化互动法：引导学生讨论多元文化和社区发展9.4 教学资源图片素材：展示沙漠居民的生活方式和文化传统视频素材：播放沙漠社区发展和文化传承的纪录片9.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠居民和社区发展的了解和兴趣讲解生活方式：介绍沙漠居民的生活方式和文化传统分析社区挑战：讲解沙漠社区发展的挑战和机遇讨论文化尊重：引导学生思考多元文化和社区参与的重要性总结课程：强调本节课的重点内容第十章：沙漠研究与治理10.1 教学目标让学生了解沙漠研究的领域和重要性培养学生对沙漠治理和环境保护的意识10.2 教学内容沙漠研究的领域和主要成果沙漠治理的政策和措施环境保护在沙漠治理中的作用10.3 教学方法讲授法：讲解沙漠研究的领域和重要性互动法：引导学生讨论沙漠治理和环境保护10.4 教学资源图片素材：展示沙漠研究的成果和治理项目视频素材：播放沙漠治理和环境保护的纪录片10.5第十一章：沙漠与全球变化11.1 教学目标让学生了解沙漠对全球气候变化的影响培养学生对全球气候变化问题的认识11.2 教学内容沙漠对全球气候变化的影响人类活动对沙漠扩张的影响全球气候变化对沙漠生态环境的影响11.3 教学方法讲授法：讲解沙漠与全球气候变化的关系互动法：引导学生讨论全球气候变化问题11.4 教学资源图片素材：展示沙漠扩张和全球气候变化的图像视频素材：播放相关纪录片11.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠和全球气候变化的了解讲解沙漠与气候变化的关系：介绍沙漠对全球气候变化的影响分析人类活动的影响：讲解人类活动如何影响沙漠扩张讨论气候变化对沙漠的影响：引导学生思考全球气候变化对沙漠生态环境的影响总结课程：强调本节课的重点内容第十二章：沙漠治理与国际合作12.1 教学目标让学生了解沙漠治理的国际合作项目培养学生对国际合作重要性的认识12.2 教学内容沙漠治理的国际合作项目国际合作在沙漠治理中的作用我国参与沙漠治理的国际合作项目12.3 教学方法讲授法：讲解沙漠治理的国际合作项目互动法：引导学生讨论国际合作的重要性12.4 教学资源图片素材：展示沙漠治理国际合作项目的图像视频素材：播放相关纪录片12.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠治理和国际合作的了解讲解国际合作项目：介绍沙漠治理的国际合作项目分析国际合作的作用：讲解国际合作在沙漠治理中的作用讨论我国参与的项目：引导学生思考我国参与沙漠治理的国际合作项目总结课程：强调本节课的重点内容第十三章：沙漠教育与公众参与13.1 教学目标让学生了解沙漠教育的重要性培养学生对公众参与沙漠治理的意识13.2 教学内容沙漠教育的重要性公众参与沙漠治理的方式沙漠教育与公众参与的实践案例13.3 教学方法讲授法：讲解沙漠教育的重要性和公众参与的方式互动法：引导学生讨论公众参与沙漠治理的实践案例13.4 教学资源图片素材：展示沙漠教育与公众参与的实践活动图像视频素材：播放相关纪录片13.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠教育和公众参与的了解讲解沙漠教育的重要性：介绍沙漠教育对公众参与沙漠治理的意义分析公众参与的方式：讲解公众参与沙漠治理的方式和途径讨论实践案例：引导学生思考沙漠教育与公众参与的实践案例总结课程：强调本节课的重点内容第十四章：沙漠科技创新与应用14.1 教学目标让学生了解沙漠科技创新的重要性培养学生对沙漠科技应用的认识14.2 教学内容沙漠科技创新的重要性和成果沙漠科技应用的领域和实例沙漠科技创新与可持续发展的关系14.3 教学方法讲授法：讲解沙漠科技创新的重要性和应用领域互动法：引导学生讨论沙漠科技应用的实例14.4 教学资源图片素材：展示沙漠科技创新和应用的图像视频素材：播放相关纪录片14.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠科技创新的了解和兴趣讲解科技创新的重要性：介绍沙漠科技创新的重要性和成果分析科技应用的领域：讲解沙漠科技应用的领域和实例讨论科技与发展的关系：引导学生思考沙漠科技创新与可持续发展的关系总结课程：强调本节课的重点内容第十五章：沙漠旅游与文化交流15.1 教学目标让学生了解沙漠旅游与文化传承的关系培养学生对多元文化交流的尊重和认识15.2 教学内容沙漠旅游与文化传承的互动关系沙漠地区特色文化的保护与传承沙漠旅游与文化交流的实践案例15.3 教学方法讲授法：讲解沙漠旅游与文化传承的关系互动法：引导学生讨论沙漠旅游与文化交流的实践案例15.4 教学资源图片素材：展示沙漠旅游与文化传承的实践活动图像视频素材：播放相关纪录片15.5 教学步骤-重点和难点解析本教案《向沙漠进军》共包含十五个章节，涵盖了沙漠的基本概念、探险与发现、开发与利用、生态环境的保护、旅游与文化、生物多样性、水资源管理、农业与食物安全、居民与社区发展、研究与治理、全球变化、国际合作、教育与公众参与、科技创新与应用以及旅游与文化交流等多个方面。

语文教案－《向沙漠进军》一、教学目标1.理解课文内容，学习作者通过对沙漠危害的描述，提出治理沙漠的方法及重要性的表达方式。

2.培养学生合作探究的能力，提高阅读理解水平。

3.激发学生对环境保护的关注，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习作者的表达方式。

2.教学难点：引导学生从课文中提炼出治理沙漠的方法及重要性。

三、教学准备1.课文《向沙漠进军》2.投影仪、PPT3.相关资料四、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍沙漠的分布情况及我国沙漠化现状。

2.学生分享对沙漠的了解和感受。

二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文为什么以“向沙漠进军”为题？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。

四、学习方法指导1.教师引导学生学习课文中的表达方式，如对比、举例、设问等。

2.学生模仿课文中的表达方式，进行写作练习。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《向沙漠进军》，你们对课文有什么印象？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文中的哪些部分让你感受到了沙漠的危害？三、学习方法指导1.教师引导学生学习课文中的治理沙漠方法，如植树造林、修建防沙林带等。

2.学生分组讨论，提出自己的治理沙漠方法。

四、实践活动1.学生分组，每组设计一份治理沙漠的方案。

2.各组汇报方案，全班讨论，选出最佳方案。

第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们讨论了治理沙漠的方法，你们有什么想法？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文为什么强调治理沙漠的重要性？三、学习方法指导1.教师引导学生学习课文中的环保意识，如珍惜水资源、保护植被等。

2.学生结合自己的生活实际，谈谈如何做到环保。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师布置作业：结合课文内容，写一篇关于治理沙漠的短文。

第四课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了治理沙漠的方法和重要性，你们有什么感悟？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何将治理沙漠的方法运用到现实生活中？三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于环保的公益活动。

语文《向沙漠进军》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《向沙漠进军》的主要内容，了解作者和背景。

掌握相关的语文知识和技能，如词汇、语法、修辞等。

1.2 过程与方法：通过阅读和分析课文，培养学生的阅读理解和分析能力。

学会运用语文知识和技能进行思考和表达。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的兴趣和爱好，提高学生的文学素养。

引导学生正确理解和评价文学作品，培养学生的审美观。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《向沙漠进军》是一篇描写沙漠环境和人物的小说。

故事发生在一个沙漠中的小镇，主要讲述了一个勇敢的年轻人向沙漠进军的故事。

2.2 教学重点：理解课文的主要情节和人物关系。

掌握课文中的重点词汇和表达方式。

第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解故事情节和人物关系。

分析课文中的描述和对话，理解作者的意图和表达方式。

3.2 词汇学习：找出课文中的重点词汇，解释其意义和用法。

通过例句和练习，帮助学生掌握和运用这些词汇。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾沙漠的环境和特点，激发学生对课文兴趣。

4.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事情节和人物关系。

教师提问，引导学生分享对课文的理解和感受。

4.3 词汇学习：教师找出课文中的重点词汇，解释其意义和用法。

学生通过例句和练习，掌握和运用这些词汇。

第五章：教学评价5.1 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与和表现，评价学生的学习态度和积极性。

5.2 阅读理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解和分析能力。

5.3 词汇掌握：通过词汇练习和运用，评估学生对课文中的重点词汇的掌握程度。

第六章：教学拓展6.1 相关文学作品推荐：推荐与《向沙漠进军》主题相关的其他文学作品，如《沙漠之歌》、《沙漠之鹰》等，以便学生进一步了解和欣赏沙漠题材的文学作品。

6.2 文化背景介绍：介绍与沙漠相关的文化背景知识，如沙漠的形成、沙漠居民的生活方式等，帮助学生更好地理解和背景知识。

《向沙漠进军》教学设计【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《向沙漠进军教案》教案设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解沙漠的形成、特点和分布；（2）掌握人类向沙漠进军的原因和意义；（3）了解我国沙漠化现状及治理措施。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，培养学生搜集和处理信息的能力；（2）通过案例分析、小组合作等方式，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力；（3）通过观察、实践等方式，培养学生动手操作和实际应用的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生勇于探索、团结协作的精神；（3）培养学生对社会发展的责任感和使命感。

二、教学内容1. 沙漠的形成和特点（1）介绍沙漠的定义和形成原因；（2）讲解沙漠的特点，如气候、植被、动物等。

2. 人类向沙漠进军的原因和意义（1）阐述人类向沙漠进军的原因，如资源开发、土地利用等；（2）介绍人类向沙漠进军的意义，如促进经济发展、改善生态环境等。

3. 我国沙漠化现状及治理措施（1）展示我国沙漠化现状，如面积、分布、影响等；（2）讲解治理沙漠化的措施，如植被恢复、水资源合理利用等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）沙漠的形成、特点和分布；（2）人类向沙漠进军的原因和意义；（3）我国沙漠化现状及治理措施。

2. 教学难点：（1）沙漠形成的原因和机制；（2）治理沙漠化的技术和方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解沙漠的形成、特点、分布等基本知识；2. 案例分析法：分析人类向沙漠进军的原因和意义；3. 小组讨论法：探讨我国沙漠化现状及治理措施；4. 实践操作法：观察沙漠植被、水资源利用等实际案例。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示沙漠图片，引发学生对沙漠的兴趣和好奇心；2. 讲解沙漠的形成、特点和分布，让学生了解沙漠的基本知识；3. 分析人类向沙漠进军的原因和意义，引导学生思考人类与沙漠的关系；4. 探讨我国沙漠化现状及治理措施，让学生了解国家环境保护工作；5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

《向沙漠进军》的教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解沙漠的基本概念和特点，激发学生对沙漠的兴趣。

引导学生思考人类与沙漠的关系，认识到保护沙漠环境的重要性。

1.2 教学内容沙漠的定义与分类沙漠的形成与气候特点沙漠生态系统及其生物多样性人类与沙漠的互动关系1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生通过观察图片和阅读资料，自主探究沙漠的特点。

组织学生进行小组讨论，分享对沙漠的理解和感受。

1.4 教学资源图片资料：展示不同类型的沙漠景观。

文本资料：介绍沙漠的形成、气候特点、生态系统和人类活动对沙漠的影响。

1.5 教学活动引导学生观察沙漠景观图片，让学生描述沙漠的特点。

学生阅读文本资料，了解沙漠的形成、气候特点、生态系统和人类活动对沙漠的影响。

组织学生进行小组讨论，分享对沙漠的理解和感受。

教师总结学生观点，强调保护沙漠环境的重要性。

第二章：沙漠的形成与气候特点2.1 教学目标让学生了解沙漠形成的原因和过程，理解沙漠气候的特点。

2.2 教学内容沙漠形成的原因：地球气候、地理位置和地质构造等因素的影响。

沙漠气候的特点：高温、干旱、风沙等。

2.3 教学方法采用讲授法，结合图片和实例，生动形象地讲解沙漠形成的原因和过程。

引导学生通过观察和分析实例，理解沙漠气候的特点。

2.4 教学资源图片资料：展示沙漠形成的原因和过程，沙漠气候的特点。

实例资料：提供具体的沙漠气候实例，让学生分析其特点。

2.5 教学活动教师通过图片和实例，生动形象地讲解沙漠形成的原因和过程。

学生观察和分析实例，理解沙漠气候的特点。

教师提问，学生回答，巩固所学知识。

第三章：沙漠生态系统及其生物多样性3.1 教学目标让学生了解沙漠生态系统的特点，认识沙漠中的生物多样性。

3.2 教学内容沙漠生态系统的特点：独特的生物适应性、脆弱性等。

沙漠中的生物多样性：植物、动物和微生物等。

采用讲授法，结合图片和实例，生动形象地讲解沙漠生态系统的特点。

引导学生通过观察和分析实例，认识沙漠中的生物多样性。

《向沙漠进军》的教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解沙漠的形成、特点以及与人类生活的关系。

（2）让学生掌握一些沙漠治理和利用的知识。

2. 能力目标：（1）培养学生搜集和处理信息的能力。

（2）培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱自然、关注环境的情感。

（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）沙漠的形成、特点以及与人类生活的关系。

（2）沙漠治理和利用的方法。

2. 教学难点：（1）沙漠治理技术的原理和应用。

（2）如何在沙漠地区开展农业生产。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究沙漠知识。

2. 运用案例分析法，让学生了解沙漠治理的成功案例。

3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作意识。

4. 采用情景模拟法，让学生体验沙漠生活的艰辛。

四、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集相关的沙漠资料和图片。

（2）准备沙漠治理和利用的案例。

（3）设计问题引导学生思考。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解沙漠的基本知识。

（2）查阅相关资料，了解沙漠治理的方法。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示沙漠图片，引导学生关注沙漠现象。

（2）提问：你们对沙漠有什么了解？沙漠与我们的生活有什么关系？2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解沙漠的形成、特点及与人类生活的关系。

（2）学生分享查阅的资料，了解沙漠治理的方法。

3. 案例分析：（1）教师呈现沙漠治理的成功案例，如我国的三北防护林工程。

（2）学生分析案例中的成功经验，讨论如何在我国沙漠地区开展治理工作。

4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何在沙漠地区开展农业生产？（2）学生分组讨论，提出解决方案。

5. 情景模拟：（1）让学生模拟沙漠生活中的场景，体验沙漠生活的艰辛。

（2）学生分享感受，讨论如何改善沙漠生活条件。

6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课所学知识。

初中四册《向沙漠进军》教案(优秀5篇)《向沙漠进军》篇一导入新课上节课我们学习了竺可桢写的《向沙漠进军》，既然作者把征服沙漠看作是一场战争，那么战场上就不能容许丝毫的马虎，要对自己和敌方都有准确地了解，才能取胜，今天，我们就来看看作者是如何体现这一准确性的。

(一)明确目标1.学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。

2.了解人类征服沙漠的业绩，树立改造大自然的决心。

(二)整体感知作者抓住向沙漠进军这一中心，采用了逻辑顺序和举例子、分类别、作比较、打比方、列数字等说明方法，深入浅出的展开说明，并使用恰当的词语，准确地说明事物，使得读者对沙漠有更准确地把握。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程1.复习提问。

(1)作者如何构思本文的？作者紧紧抓住向沙漠进军这一中心，从为什么向沙漠进军，怎样向沙漠进军，向沙漠进军的前景如何三个方面加以阐述。

(2)本文的说明顺序是什么？本文的说明顺序是逻辑顺序。

(3)本文的说明方法有哪些？有举例子、分类别、作比较、列数字、打比方等说明方法。

2.同学们速读课文，再一次感知课文。

3.比较下列句子中加粗的词，看看它们有什么特点。

(1)但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠。

(2)由于长城外的风沙侵入，榆林城也受到袭击，到解放前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。

(3)征服沙漠最主要的武器是水。

(4)所以要取得向沙漠进军的胜利……水源。

“侵占”“侵入”“袭击”都是贬义词，都是沙漠进犯人类所使用的动词；“征服”“进军”“胜利”都是人类向沙漠进军所使用的词语，这和作者把人类征服沙漠比作一场战争相符合，体现语言的准确性。

4.指导同学在文中找出类似的动词。

沙漠进犯人类的动词有：打死、摧毁、埋葬，人类向沙漠进攻的动词有：征服、收复、开辟等。

5.把课文第1自然段与下面这段文字比较看看它们的不同点。

沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

人类自从有历史以来就同沙漠作斗争，从流传下来的传说和记事看来，人类总是失败时候多，胜利时候少；偶而获得几个据点，不久又前功尽弃了。