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【导语】英国资产阶级⾰命是从1640年查理⼀世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变（⼜称光荣⾰命）结束，以新贵族阶级为代表*封建专制统治建⽴起英国资本主义制度的社会⾰命。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【课标要求】 1.了解英国资产阶级⾰命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主⽴宪制的确⽴。
【学习⽬标】 1.英国资产阶级⾰命爆发的原因、经过、结果及影响；《权利法案》 2.引导学⽣思考与探究英国资产阶级⾰命爆发的原因，培养学⽣综合分析历史问题的能⼒。
3.认识英国资产阶级⾰命，是⼈类历资本主义制度对封建制度的⼀次重⼤胜利，是⼈类社会的进步。
【学习重点】 《权利法案》、英国资产阶级⾰命的历史意义。
【学习难点】 英国资产阶级⾰命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】 本课的学习内容为两部分：第⼀部分英国资产阶级⾰命；第⼆部分为《权利法案》颁布 ⼀、英国资产阶级⾰命 1.阅读教材，回答下列问题 (1)根本原因： (2)领导阶级 (3)导⽕线：⼈民起义 (4)开始的时间：领导⼈： (5)开始标志： (6)年查理⼀世命丧断头台。
(7)年宫廷政变，另⽴新国王。
(8)作⽤： 2.阅读材科，回答问题 材料⼀我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民⼿中，⽽不是在 少数⼈⼿中。
在解决私⼈争执的时候，每个⼈在法律上都是平等的。
——伯⾥克利 材料⼆2010年5⽉12⽇，英国⼥王伊丽莎⽩⼆世任命保守党领袖卡梅伦为⾸相， 并授权他组建新xx届政府。
……伊丽莎⽩⼆世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权⼒，是统⽽不治的君主。
(1)根据材料⼀，说出实⾏这种“民主政治”的古代奴⾪制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识，判断材料⼆所反映的是英国什么政治制度？该政治制度是怎样在英国确⽴起来的？ (3)结合上述材料，谈谈你对西⽅民主政治的认识。
⼆、《权利法案》颁布 1.认真阅读教材说出《权利法案》的⽬的、时间、基本内容、作⽤ 2.交流展⽰，合作探究 康熙说：“今天下⼤⼩事务，皆朕⼀⼈亲理，⽆可旁贷。
本次教学案例是针对初中历史课程中的一类重要内容——英国资产阶级革命的教学案例。
着重在对学生进行历史知识的启蒙，并且鼓励学生走出教室，走进现实生活，了解社会和历史的联系。
一、教学目标1、了解英国资产阶级革命的基本历史背景，政治背景和经济背景。
2、掌握英国资产阶级革命的主要事件和人物，并能在一定程度上自主运用。
3、了解英国资产阶级革命对全球的影响，以及对人类历史的演变的意义。
二、教学重点与难点1、英国资产阶级革命的主要历史背景，政治背景，经济背景需要进行深刻的了解和归纳。
2、学生对英国资产阶级革命主要事件和人物的分工协作能力和合理安排时间的能力。
3、帮助学生将所学知识与实际生活相结合，拓宽学生在历史方面的思考深度。
三、教学策略1、用丰富的图像材料和音频视频材料，将历史事件活灵活现的呈现出来，触发学生的集体记忆。
2、借助折书、图文、表格、图表的交互方式，提高学生的学习效率和趣味性，增强学生的合作意识和彼此分工的合作能力。
3、激发学生对历史知识的思考和拓展，指导学生关注现实社会中的问题，并帮助学生了解历史与现实之间的联系。
四、教学设计1、激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情在此前，可以通过小组讨论、知识运用等方式，让学生将自己对英国资产阶级革命的了解进行自由展开和选择，以调整学生的学习状态，激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情。
2、分析英国资产阶级革命的背景通过对英国资产阶级革命主要历史背景、政治背景和经济背景的详细介绍，让学生能够了解英国资产阶级革命的起因和对英国以及全球的历史演变造成了哪些影响。
3、介绍英国资产阶级革命的主要事件和人物结合英国资产阶级革命的背景，对英国资产阶级革命的主要事件和人物进行详细的介绍，并使用文字、图像、视频等形式展现，让学生在视听、触摸、感官等维度中了解他们的生活、思想、活动和贡献。
4、对英国资产阶级革命的影响进行简要分析英国资产阶级革命对全球历史遗产的影响及其对于人类历史演变的意义进行深入简洁的讲解，将历史与现实联系起来，让学生了解到历史与现实之间互相关联的真实意义，从而认识到历史的普遍适用性。
英国资产阶级革命的历史地位和国际影响一、英国资产阶级革命的历史背景17世纪初，英国继续保守主义传统，政治上是专制主义，经济上以重商主义为基础。
这种保守主义已经无法适应社会和经济发展的需求。
国内政治崩溃、外交受挫，更加加剧了人们的压力和矛盾。
英国资产阶级革命爆发的背景开始慢慢形成。
二、英国资产阶级革命的历史事件1.大量农业和制造业产品进口由于国内生产的高质量的生产要受到各种各样的限制，在物质上，英国对外贸易发展迅速形成，英国的市场被迫接受来自世界各地的产品。
其他国家的产品在市场上竞争，英国建立了比其他国家更具竞争力的田野和制造业，从而成为世界上首屈一指的经济中心。
2.新的生产关系随着新技术和新制度的发展，英国农村劳动力的生产关系已经发生了变化，推动了社会生产力的发展。
在城市中，许多企业拥有自己的生产部门，但仍存在土地的依赖。
行业协会的建立加强了厂商之间的联系，提高了竞争力。
3.启蒙运动的推动权力，从王权到议会。
在18世纪中叶，英国启蒙运动达到了顶峰。
这些改革思想的支持者主张科学、理性、自由和平等的观点，他们认为人权得到了应有的重视，法国大革命的影响已经逐渐扩散。
在英国政治领域的改革越来越明显。
三、英国资产阶级革命的历史地位1.结束了君主专制政治资产阶级革命的最重要目标之一是解决国王专制政治的问题。
通过移交国王的权力到议会，英国资产阶级革命结束了君主专制政治，确定了英国议会的权力。
2.奠定了资本主义经济基础资产阶级革命改变了英国的经济格局，启动了资本主义的发展过程。
革命期间，由于大量新技术的引入，制造业的生产效率大大提高，贸易也得到了发展，英国国家财富大大增加。
这种发展在历史上非常重要。
3.加强了资本主义民主思想资产阶级革命是一场政治革命，它启蒙了人们的思想，鼓励了个人权利的发展。
革命推进了萨利约家庭对议会的民主化作用，加强了资本主义民主思想的影响力。
四、英国资产阶级革命的国际影响1.引起了其他国家的革命英国资产阶级革命激发了一些其他欧洲国家的资产阶级革命，例如法国大革命和美国独立战争。
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案【教案】教学目标：1.了解英国资产阶级革命的背景和原因；2.理解和分析英国资产阶级革命的具体过程；3.认识到英国资产阶级革命对世界历史的深远影响；4.培养学生的历史思维和分析问题的能力。
教学重点：1.英国资产阶级革命的背景和原因；2.英国资产阶级革命的具体过程；3.英国资产阶级革命对世界历史的影响。
教学难点：1.英国资产阶级革命的原因和具体过程；2.英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
教学准备：1.教材：人教版初中九年级上册历史教材；2.多媒体设备。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段相关视频素材，引起学生对英国资产阶级革命的兴趣；2.与学生展开讨论，引导学生回忆和了解一下英国资产阶级革命的内容。
二、知识讲解（15分钟）1.向学生介绍英国资产阶级革命的背景和原因，包括英国的封建社会结构、资本主义的形成、资产阶级的力量逐渐增强等；2.详细解释英国资产阶级革命的具体过程，包括军事革命、市民革命、革命政权的建立等。
三、课堂练习（15分钟）1.教师提问，引导学生回答英国资产阶级革命对英国封建社会的影响；2.分组讨论，让学生就英国资产阶级革命对世界历史的深远影响进行探究。
四、拓展延伸（15分钟）1.教师向学生介绍英国资产阶级革命对全球资本主义的发展和世界历史的变革所起到的作用；2.指导学生进行相关阅读和研究，加深对英国资产阶级革命的了解。
五、归纳总结（10分钟）教师与学生共同总结英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读资料，要求学生写一篇关于英国资产阶级革命的读后感。
七、教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学的得失，并听取学生的意见和建议。
【总结】通过本节课的学习，学生对英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响有了基本的了解。
同时，通过课堂讨论和阅读，学生培养了历史思维和分析问题的能力，提高了对历史事件的认知水平。
英国资产阶级革命，又称为英国大革命，是17世纪末18世纪初英国资产阶级进行的一场重大社会变革，它的出现奠定了英国工业革命的基础，为现代资本主义的诞生开辟了道路。
英国资产阶级革命不仅是一场政治革命，更是一场经济革命。
它对英国和整个世界的经济发展产生了深远的影响。
本文将探究英国资产阶级革命的经济背景和经济影响。
一、英国资产阶级革命的经济背景英国资产阶级革命的经济背景主要有以下几个方面：1. 造纸术和印刷业的发展莎士比亚时代，英国刊行的书籍需要耗费大量的手工，只有少数人能读书。
但在科学发展的推动下，制造纸张和印刷术有了突破性发展。
随着印刷术的改进，印刷品大量生产，这使得人们更方便地获取知识。
这不仅推动了知识产业的发展，而且培养了一批睿智的公民，这些人因为获得更广泛的知识而对统治者更挑剔和有要求。
制造纸张和印刷术的发展为英国资产阶级革命提供了重要的思想支持。
2. 英国的商业和商品生产的发展17世纪，英国的商业已经逐渐繁荣。
英国的纺织品、陶瓷、玻璃器皿、酒类等商品在欧洲市场上一直处于领先地位。
这些商品的生产和出口，极大地刺激了英国经济的发展，为积累大量的财富打下了坚实的基础。
3. 英国的银行和金融业的发展在资本主义经济体制下，银行和金融业在推动经济发展。
之前，英国的银行业已经有很长的历史，但是在17世纪，金融业的经济地位更加重要。
随着金融行业的发展，人们可以更方便地收集资金，以便更多地采购商品和扩大他们的生意。
银行还可以通过扩大信贷来放大经济体系，使经济更加健康。
4. 农业生产的发展英国农业生产在19世纪中叶之前一直是英国经济的主要来源。
在革命之前的17世纪，英国的农业生产已经取得了一定的成果。
随着英国农业技术的提高和农业生产的提高，农村人口越来越富裕，农村开始出现一定的社会阶层差别。
某些富裕的农民已经具备了商业资本家的一些条件，早已习惯于市场机制。
以上几个方面构成了英国资产阶级革命的经济背景。
这些因素的共同作用，掀起了一场英国工业革命在前的巨大浪潮。
关于初中历史英国资产阶级革命教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史英国资产阶级革命案例教案是我们学生们在初中历史学习中必须掌握的知识点，对于初中历史教育有着重要的意义。
在这篇文章中，我们将深入探究英国资产阶级革命的历史背景、原因、过程、影响等方面的知识，让我们有更加全面、深入的了解和认识。
一、英国资产阶级革命的历史背景在了解英国资产阶级革命的历史背景之前，需要我们先了解一下资产阶级与封建贵族之间的矛盾。
在中世纪，英国主要是一种封建制度下的社会。
在这种制度下，社会上的阶级结构非常明显，人们的权利、地位、财富等各方面都是被遗传、地缘、职业等因素所限制着。
但是，随着现代生产力的提高，资本主义在欧洲的兴起，封建统治的限制逐渐遇到挑战，资产阶级开始崛起。
英国作为资本主义起步最早的国家之一，由于其优越的地理位置和自然资源，使得英国成为了欧洲经济中心。
在这种情况下，资产阶级的力量迅速崛起，开始与封建贵族进行斗争，希望获得更多的政治和经济权利。
二、英国资产阶级革命的原因1、与欧洲大陆的贸易英国地理位置优越，处于欧洲大陆与海外贸易的中心，为资本积累创造了条件。
封建贵族控制着英国的财富和权力，限制着商人、工人等社会阶层的发展，使得英国经济发展受到阻碍。
2、贵族的临时税收地主阶级和封建贵族能够通过对农民间接征税来为自己获得财富和权力。
然而，这种税收方式并不利于商人、资产阶级等其他社会阶层的发展。
封建贵族为了增加财富和权力，开始对商人、农民等阶层进行临时税收。
3、国王对于封建贵族的控制英国国王拥有极大的权力，并能够控制贵族、地主等封建主的行为。
然而，在这种制度下，国王往往只能依赖贵族们的支持来掌控政治局面。
当贵族阶层中出现不满足的成员，国王就不可避免地会面临一系列的挑战。
三、英国资产阶级革命的过程1、1642年，议会内部发生分裂在1642年，英国议会内部分裂成了国王派（皇族、贵族派）和议会派（资产阶级派）。
此时的国王支持封建贵族，然而议会派的崛起意味着资产阶级力量的挑战。
2、1649年，国王被处决在1649年，英国国王查理一世被议会派处决。
九年级历史《英国资产阶级革命》优秀教案一、教学目标1.让学生了解英国资产阶级革命的发生背景、过程和结果。
2.使学生理解英国资产阶级革命对英国社会历史发展的深远影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：英国资产阶级革命的原因、过程、结果及其历史意义。
2.教学难点：英国资产阶级革命的影响和作用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的相关知识，如英国资产阶级革命前的社会背景、英国社会的矛盾等。
（2）提出问题：英国资产阶级革命是如何爆发的？它对英国社会产生了哪些影响？2.讲解英国资产阶级革命的背景（1）介绍英国资产阶级革命前英国社会的经济、政治状况。
（2）分析英国资产阶级革命爆发的原因，如国王与议会的权力斗争、宗教改革等。
3.讲解英国资产阶级革命的过程（1）介绍革命过程中的重要事件，如内战、国王查理一世的处决、共和国的建立等。
（2）分析革命过程中的阶级力量对比，如资产阶级、新贵族、农民等。
4.讲解英国资产阶级革命的结果（1）介绍革命后英国社会的政治、经济变化。
（2）分析革命后英国资产阶级的崛起和君主立宪制的确立。
5.讲解英国资产阶级革命的历史意义（1）分析革命对英国社会历史发展的深远影响，如推动英国向现代民主制度转变、促进经济发展等。
（2）讨论革命对世界历史进程的推动作用，如为其他国家的资产阶级革命提供借鉴等。
（1）回顾本节课的主要内容，如英国资产阶级革命的背景、过程、结果及其历史意义。
（2）引导学生思考：如何正确评价英国资产阶级革命？四、课堂作业1.根据课堂讲解，整理英国资产阶级革命的时间线。
2.写一篇关于英国资产阶级革命的小论文，分析其背景、过程、结果及历史意义。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对英国资产阶级革命的理解是否到位？2.在教学过程中，有哪些环节需要改进？3.如何提高学生对历史学科的兴趣和积极性？一、英国资产阶级革命的背景1.经济方面：英国资本主义萌芽，工商业迅速发展，资产阶级经济实力增强。
初三历史教案：英国资产阶级革命（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《英国资产阶级革命》教案
指导思想：
英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。
初二的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉得枯燥乏味，甚至不理解。
教学中我以学生发展为本，关注学生自主、探究、合作的学习方式。
通过联系现实，激发学生学习兴趣和探究的欲望；通过朗读对白和精彩的描述，创设情景，让学生充分体验感悟，形成积极进取的人生态度；通过引导学生观察地图、图片、阅读分析史料，帮助学生理解历史概念或认清历史问题的实质，体现教师的主导地位。
本课教材分析：
17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。
资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，它“反映了当时整个世界的要求”，开启了资产阶级革命的新时代，为欧美资产阶级革命树立了榜样，对整个世界产生了重要影响。
课程标准：
简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
学情分析：
这是初二学生的第一节“革命”课，有一定难度，教材中有很多新概念，学生不易理解。
如“资产阶级革命”、“君主立宪制”、“新贵族”、“议会”等。
2、初二学生认知水平和理性思维能力有限，他们更擅长形象思维，对形象直观、感性的内容更有兴趣。
教学中抓住学生的兴趣点，吸引学生。
3、学生课业负担重，课余没有时间预习和准备，所以对于学生活动的设计，力求简单，便于学生参与。
4、初二学生已有一定阅读分析能力，可以充分利用教材中的资料和想一想中的问题，学生已学过中国史，能上网查找资料。
教学目标：
一、基础知识：
了解英国资产阶级革命的经过、《权利法案》的内容和作用
二、能力培养：
通过阅读《权利法案》原文，归纳《权利法案》的内容，分析其历史作用，提高运用材料解决问题的能力。
三、态度价值观：
学习克伦威尔的进取精神和历史责任感。
英国资产阶级革命通过《权利法案》将革命成果巩固下来，充分表现了资产阶级在当时的进步性。
了解英国资产阶级革命的曲折过程，学生得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。
教学重点：共和国的建立，《权利法案》的颁布
教学难点：资产阶级革命的爆发
教学手段：多媒体课件
过程设计：
导入：(展示一组实行君主立宪制国家国王的图片)，让学生说出国家名称后指出君主立宪制的特点。
这种制度最早是从哪国开始的？是怎样建立的？（打通了历史与现实的联系，让学生感觉到历史是与自己有关的，是对自己有用的，激发学生学习的兴趣和探究的的欲望）
一、革命前夕的英国：（分析革命爆发的原因）
1、资本主义经济的发展：
利用《新航路开辟》的地图、《17世纪的伦敦》说明英国资本主义经济的发展（历史地图
形象直观，包含了很多信息，有利于学生理解问题。
）
随着英国资本主义经济的发展，资产阶级队伍日益成长壮大，还出现了新贵族。
（介绍概念）资产阶级和新贵族都要求自由发展资本主义，获取更多利润。
2、斯图亚特王朝的封建专制统治：
专制统治，使英国社会的各种矛盾迅速激化，革命运动蓬勃兴起。
资产阶级和新贵族结成联盟取得了革命领导权。
（介绍英国议会。
指出革命前夕，议会逐渐成为资产阶级和新贵族与国王斗争的政治中心。
）
归纳原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。
二、革命的经过：
苏格兰人民起义，使英国资产阶级革命的时机成熟。
查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会，革命开始。
1、开始：1640年新议会斗争
提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？斗争的实质是什么？（实质是争夺政权的斗争）
学生朗读对白《1640年议会斗争》：（亲身感受）
（学生活动的设计简单，便于操作）
在这次斗争中，国王和议会最后决裂，革命迅速发展。
1642年查理一世挑起内战。
2、内战：马斯顿荒原战役、纳西比战役
英国出现了两大阵营，出示《英国资产阶级革命》图，从图中找出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王？谁占优势？但内战初期议会军连连失利。
怎么回事？分析想一想中的材料，思考问题：内战初期议会军连连失利的原因？（从地图和史料中获取信息）
内战初期，王军连连得胜，伦敦形势危急。
关键时刻，议会军中涌现出了一位杰出的领导人——克伦威尔，扭转了整个战局。
（突出历史人物的作用，感受历史人物的进取精神和历史责任感）
《克伦威尔》小字简介，介绍纳西比战役经过。
（历史人物的形象鲜活丰满，学生能更好地感受到克伦威尔的进取精神和历史责任感。
）
内战结束后，在人民的压力下，查理一世被推上了断头台。
同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握政权。
3、高潮：处死查理一世，建立共和国（1649年）
出示《查理一世被押上断头台》图，引用《世界上下五千年》中的描述。
（精彩的描述，烘托历史情景，使学生的情感体验达到高潮）
4、曲折：封建王朝的复辟
1660年《斯图亚特王朝复辟》，复辟王朝的倒行逆施使资产阶级忍无可忍，1688年他们发动了宫廷政变，结束了复辟王朝的统治。
英国资产阶级从国外进口了一个国王（介绍威廉），史称“光荣革命”。
英国资产阶级和新贵族取得了政权，完成了资产阶级革命的任务，革命结束。
（学生从中可以感悟到革命不是一帆风顺的，感受英国资产阶级的革命进取精神。
）
5、革命结束：1688年光荣革命，推翻了复辟王朝的统治。
革命结束后，资产阶级和新贵族他们最担心的是什么？（国王的权力）所以这次英国人学乖了，他们决定以法律的形式限制国王的权力，保证自己的权力。
1689年英国国会通过了《权利法案》。
（《权利法案》将革命成果巩固下来，充分表现了资产阶级在当时的进步性。
）
三、革命的成果：《权利法案》的颁布，君主立宪制的确立（1689年）
分析颁布《权利法案》的目的？内容？作用？指导学生阅读具体条文，（分组逐条讨论分析）并回答问题：限制了国王的哪些权力；用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权力。
根据内容进一步分析它的作用？（限制了王权，保证了议会的立法权，英国最终确立了君主立宪制的资产阶级专政）（引导学生阅读史料调动学生思维，小组合作共同探讨问题，提高学生分析问题的能力。
）
【阅读与思考】
今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
若将要务分任于他人，则断不可行。
所以无论巨细，朕必躬自断制。
──清康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。
──清乾隆帝
请思考在清朝康乾时期，中国和英国的政治体制有什么不同？
四、资产阶级革命的意义：
引导学生从国内、国际两个方面总结。
小结：出示英国资产阶级革命简表总结。
英国资产阶级革命过程不是一帆风顺的，它是在曲折中不断发展的。
让学生在学习中得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。
（学生有了这种感悟后，就可以迁移到生活和学习中，遇事不怕困难，积极进取，这种积极进取的人生态度将使他终生受益。
——情感升华）
学习效果评价设计：
1、迄今为止，除英国外，全世界还有许多国家在不同程度地实行君主立宪制。
请你经过查询，列举出其中的五个。
（提示：参照教材，并通过网络、书籍等手段查阅资料。
）
（历史没有停留在过去，它与现实联系起来；学习也没有停止，学生们将会继续关注这个问题，不断地探究。
）
君主专制与君主立宪制有什么区别？（可以用文字或漫画形式表达）（尊重个性）。
