《中国结》教学设计_教案教学设计

《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。

2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。

2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。

四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。

2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。

3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。

4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。

5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。

6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。

五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。

中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结的历史背景和文化内涵，培养学生对民间手工艺的兴趣和探究精神；2.学习制作中国结的基本方法和技能，提高学生的动手能力和创造能力；3.通过制作中国结，加深学生对丝绸文化的了解和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：中国结的历史、文化内涵和制作方法；2.教学难点：中国结制作方法的教授和实践过程中的问题解决能力。

三、教学内容1.中国结的历史和文化内涵的介绍；2.中国结的基本技能和制作步骤的教学；3.中国结的实践制作。

四、教学过程1. 中国结的历史和文化内涵的介绍学生自由探究1.通过观察图片、视频等素材，了解中国结的形态和历史背景，引导学生发表自己的想法和猜测；2.分组讨论，搜集中国结的相关资料和文化内涵，学生介绍自己的收获和发现。

教师讲解1.教师进一步介绍中国结的历史和文化内涵，让学生获得更加全面和深入的了解；2.指导学生梳理笔记和知识框架，为后面的制作提供基础。

2. 中国结的基本技能和制作步骤的教学示例演示1.教师向学生展示制作中国结的参考资料和示范模型；2.指导学生注重观察和分析，掌握制作方法和规律。

分组讨论1.学生结合自己的理解和经验，分享对中国结制作的感触；2.教师引导学生探究制作过程中需要注意的问题和解决方法。

3. 中国结的实践制作分组制作1.学生根据自己的兴趣和能力，自由选择材料和制作方法；2.分组合作，相互交流和帮助，共同完成制作。

评价分享1.学生展示自己的作品，与同学交流分享；2.教师根据作品的完成程度和创意程度进行评价和点评，鼓励学生进一步探究和提高。

五、教学方式和方法1.教师与学生共同探究、分组讨论、自由制作和分享交流；2.通过观察、听讲、演示、实践等方式和方法，深入理解和掌握中国结的历史、文化内涵、基本技能和制作步骤；3.注重启发学生的思考和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。

六、教学评价1.通过学生的课前讨论、课中讲解笔记、课后制作作品和课下延伸研究等方式，对学生的学习情况进行一定的评价；2.在课堂上，通过观察和点评学生的制作过程和制作成果，对学生的制作能力和思考能力进行全面评价。

《中国结》传统文化教育教案。

一、教学目标：1、掌握中国结的基本知识，包括中国结的来源、发展历程、形态特点等。

2、提高学生的手工制作能力，培养学生的创造力和美感。

3、加深学生对传统文化的认识，培养学生对传统文化的热爱。

二、教学重点：1、了解中国结的历史和文化背景，掌握中国结的基本形态。

2、学习基本的绳结结构方法。

3、运用所学知识制作一些简单的中国结。

三、教学步骤：1、导入：通过视频、图片等多种形式介绍中国结的概念以及历史文化背景。

2、讲解：简单介绍中国结的形态特征及结构方法。

3、示范：向学生演示基础的绳结结构方法。

4、练习：学生根据示范，运用所学知识练习基本的绳结结构方法。

5、制作：学生根据自己的创意设计，自行制作一些简单的中国结。

6、展示：学生互相展示自己完成的作品，分享制作过程中的体验和感受。

四、教学方法：1、讲解教学法。

2、示范教学法。

3、练习交流法。

4、个性化指导法。

五、教学时长：建议3-4个课时。

六、教学材料：1、中国结的图片、视频、资料等。

2、教学PPT。

3、绳子、剪刀、小珠子、挂坠等。

七、教学评估：1、评估方式：口头问答、学生展示。

2、评估标准：了解中国结的基本知识；制作中国结的速度和质量；个人创意和设计程度以及作品的美感。

中国结是传统文化中的一种珍贵文化遗产，同时也是培养学生创造力和美感的重要教育资源。

通过中国结制作活动，学生们能够深入了解中国结文化，同时还能够开发自己的想象力，提高自己的创造能力。

因此，在传统文化教育中加入中国结制作活动，可以有效地激发学生对传统文化的热爱，提高学生对传统文化的认知水平。

中国结（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解中国结的起源、种类、特点及寓意，掌握中国结的制作方法，能够独立完成一个简单的中国结作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新思维能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生对民间艺术的关注和传承意识。

二、教学内容1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法4. 中国结的创意设计与实践三、教学重点与难点重点：掌握中国结的制作方法，能够独立完成一个简单的中国结作品。

难点：中国结的创意设计与实践，如何运用中国结元素进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、中国结实物、制作工具等。

2. 学具：彩绳、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式展示中国结的魅力，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 学习中国结的起源和寓意介绍中国结的起源、发展历程以及寓意，让学生了解中国结的文化内涵。

3. 认识中国结的种类和特点展示不同种类的中国结，让学生了解其特点和用途，培养学生的观察力和审美能力。

4. 学习中国结的制作方法分步骤讲解中国结的制作方法，让学生跟随教程动手实践，培养学生的动手操作能力。

5. 创意设计与实践鼓励学生发挥创意，运用中国结元素进行设计，培养学生的创新思维能力和团队协作能力。

6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导，培养学生的自信心和审美情趣。

六、板书设计1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法4. 中国结的创意设计与实践七、作业设计1. 制作一个简单的中国结作品，要求结构完整、美观大方。

2. 发挥创意，设计一个具有特色的中国结作品，并写一篇介绍其寓意和创意过程的文章。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、创新设计等方式，让学生了解了中国结的起源、寓意、种类、特点及制作方法。

四年级语文《中国结》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生对中国结的兴趣。

（2）运用小组讨论、课堂提问等方法，培养学生主动探究、积极思考的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，了解中国结的起源、发展及其象征意义。

（3）通过课文学习，培养学生对中国传统文化的热爱。

2. 教学难点：（1）中国结的起源、发展及其象征意义的理解。

（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，让学生身临其境，感受中国结的魅力。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生主动探究、积极思考的能力。

3. 课堂提问法：教师提问，学生回答，帮助学生巩固知识，提高理解能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 中国结实物或图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论记录表。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示中国结实物或图片，引导学生关注。

（2）讲述中国结的起源、发展及其象征意义，激发学生兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，巩固知识点。

（3）分段朗读课文，体会课文情感。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：中国结在生活中的应用及意义。

（2）汇报讨论成果，分享学习心得。

（2）引导学生珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

5. 作业布置：（1）抄写生字词。

（2）以“我心中的中国结”为主题，进行绘画或手工艺创作。

（3）预习下节课文。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度、学生对生字词的掌握情况等。

《中国结》教学设计教案教学设计第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。

1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。

2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。

通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。

默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。

你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。

指名读一读画出的语句。

指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。

让学生根据课文中的上下理解。

过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。

中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。

四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自己喜欢的段落。

第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下，你都见过什么样的中国结？2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音。

二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。

2、你能读出自己喜欢的语气吗？3、小组研究：它包含了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。

说说你很快能复述出来的秘诀三、总结全文1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：一、导入新课。

1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

（一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

）板书课题。

你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。

1、学生自读课文，自学生字词。

2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。

你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。

从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。

引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。

现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。

说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。

小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。

课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。

第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。

随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。

本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。

- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。

2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。

- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。

3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 增强学生的审美能力和创新精神。

三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。

- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。

2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。

- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。

- 平结：演示平结的结法、特点和应用。

- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。

3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。

- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。

- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。

四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。

3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。

- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。

4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。

- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

《中国结》教学设计及反思课时：一课时课别：手工制作课教具：图片多媒体中国结成品学具：课本剪刀彩绳等教学方法：观察比较示范练习归纳总结指导思想1、本课着力于提高学生参与的积极性、创造性，从而战胜自我，亲手完成编织中国结，让学生通过学习获得成就感。

2、本课面向全体学生,考虑学生的差距分层推进。

对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的双钱结的制作。

教学目标知识目标：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

能力目标：引导学生并启发他们的思维能力、培养他的自觉探究能力创造力、体验在制作过程中的成功收获和喜悦，提高他们的实践能力。

情感目标：培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

教学重点重点:中国结的编结与整理教学难点难点：1、编结技法图的识别2、后续整理成型3、学生如何战胜自我突破重难点的方法解决问题的关键是1、突出教师的示范性2、增强学生的动手实际操作。

教学流程:中国结rarr;教师展示自己的作品rarr;教师示范识图rarr;教师巡视指导rarr;教师演示整理rarr;归纳总结一、检查学生学具准备情况、根据实际情况将学生分组二、导入，激发兴趣1、同学们你们看今天的教室和平时有什么不同吗？学生感到好奇引发兴趣------中国结装饰了教室（创设情景、营造学习氛围）2、师:导入新课:小小中国结,喜庆、祥和、寓意深刻,她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴,又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。

同学们想不想亲手编一个具有张扬个性的中国结祝福亲友呢?从这节课开始我们学习编织中国结,同学们学会了基本的编织中国结的方法后,在此基础上,创作出更多更漂亮的中国结。

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