26个英文字母教学设计讲课讲稿

《26英文字母》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第一册，涉及第一章“26英文字母”的内容。

详细内容包括字母A到Z的认识、发音及书写。

二、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的正确发音。

2. 让学生学会书写26个英文字母。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语素养。

三、教学难点与重点教学难点：字母Q、X、Z的发音及书写。

教学重点：26个英文字母的正确发音和书写。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、磁性字母板、录音机、音箱。

学具：练习本、铅笔、橡皮、字母贴纸。

五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《ABC Song》激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。

（1）播放歌曲，学生跟唱。

（2）教师随机抽取字母卡片，让学生快速说出字母名称。

2. 新课内容呈现：（1）教师展示磁性字母板，引导学生认识26个英文字母。

（2）教师示范发音，学生跟读。

（3）教师通过例词展示字母在单词中的发音。

3. 例题讲解：（1）教师挑选几个典型字母（如A、E、I、O、U），讲解其在单词中的发音规律。

（2）教师示范书写字母，讲解书写顺序和注意事项。

4. 随堂练习：（1）学生跟读字母，并模仿书写。

（2）教师发放练习纸，学生完成字母连线、填空等练习。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生自由发挥，用字母拼出自己喜欢的单词。

六、板书设计1. 26个英文字母表2. 字母发音及书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，每个字母写一行。

（2）用字母拼出5个自己会的单词。

2. 答案：（1）略（2）例如：I am a boy. I like apple, egg, ice cream, orange and banana.八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、例题、随堂练习等多种形式，让学生充分掌握了26个英文字母的发音和书写。

课后，教师应关注学生对字母的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

2024年《26英文字母》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班英语教材《26英文字母》的第一章，详细内容包括字母A至Z的认识、发音及其在单词中的应用。

二、教学目标1. 熟悉26个英文字母的大小写形式，能正确书写和识别。

2. 学会字母的发音，并能举例说明其在单词中的应用。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点难点：字母的发音及其在单词中的应用。

重点：26个英文字母的大小写书写和识别。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、单词卡片、磁性字母贴、录音机、教学光盘。

学具：练习本、彩色笔、字母书写模板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场字母派对，展示字母卡片，让学生找出自己认识的字母。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示字母AZ的大小写形式，引导学生跟读。

（2）讲解字母的发音，并用单词卡片举例说明。

（3）分组练习，让学生互相交流所学内容。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，让学生尝试读出单词，并找出对应的字母。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写字母，教师巡回指导。

（2）完成练习册上的字母连线题。

（1）邀请学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《26英文字母》2. 板书内容：（1）26个英文字母的大小写形式。

（2）字母发音及单词示例。

（3）课堂练习答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母（大小写各一遍）。

（2）从课本中任选5个字母，举例说明其在单词中的应用。

（3）完成练习册上的字母练习题。

2. 答案：（1）略。

（2）例如：A（Apple），B（Boy），C（Cat）等。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对字母发音的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找含有字母的物品，提高他们的观察能力。

（2）开展字母接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的反应能力。

26个字母英语教案【篇一：26个英文字母教学设计】26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。

本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。

本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程板书设计：【篇二：初一英语26个字母教案[1]】英语26个字母教案第一课时一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。

能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

《26英文字母》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教育》第一册，涉及第一章“26英文字母”的内容。

详细内容包括字母A到Z的学习，以及相关的单词和例句。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握26个英文字母，并能够正确书写。

2. 技能目标：学生能够通过学习字母，拼读出简单的单词，并进行简单的英语交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们探索英语世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：字母的发音和书写。

教学重点：字母的识别和运用。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、单词卡片、录音机、磁带、PPT。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示字母卡片，引导学生一起唱字母歌，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 例题讲解（10分钟）讲解字母A到Z的发音、书写方法，并通过单词卡片展示与字母相关的单词。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起书写字母，并进行小组竞赛，提高学生的积极性。

4. 单词学习（10分钟）学习与字母相关的单词，如apple、banana等，并进行拼读练习。

5. 情景对话（5分钟）创设生活情景，引导学生用所学字母和单词进行简单交流。

老师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，并对需要改进的地方进行指导。

7. 课堂小结（5分钟）学生跟随老师一起回顾本节课所学内容，加深记忆。

六、板书设计板书分为两部分：字母部分和单词部分。

字母部分展示A到Z的书写规范，单词部分展示与字母相关的单词。

七、作业设计1. 书面作业：抄写字母A到Z，每个字母写一行。

2. 口头作业：向家长展示所学字母和单词，进行简单交流。

作业答案：1. 书面作业答案：略。

2. 口头作业答案：根据学生实际情况进行交流。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了26个英文字母。

课后，教师应关注学生的学习情况，对学生的作业进行认真批改，了解他们的掌握程度。

针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

英语字母教学教案模板（共6篇）第1篇：英语字母教学教案~~字母教学教案第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3.会唱字母歌ABC song。

三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。

2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3.字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1.每个字母的占格及笔画顺序。

2.字母Bb和Dd的区分。

五、教学准备：字母卡片，六、教学过程：Step1.Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。

英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。

小写a一笔.占中间一行。

字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。

字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。

教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。

Step3.Practice ~~~~~ 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4.Consolidation 字母配对游戏1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2.掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。

看谁说得又快又好。

Step5.学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee~~~~~第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

《26英文字母》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教程》第一章，详细内容为26个英文字母的学习和掌握。

教学内容包括字母的发音、书写和识记。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音26个英文字母，并能熟练书写。

2. 能力目标：培养学生对英语字母的识别能力，提高学生的英语学习兴趣。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的热情，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：字母G、H、F、J、Z的书写和发音。

教学重点：26个字母的正确发音和书写。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、字母挂图、录音机、磁带。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用字母歌导入课程，引导学生跟随歌曲一起唱字母歌，激发学生对字母的兴趣。

2. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示字母卡片，引导学生跟读，并注意纠正发音。

（2）教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师准备一些与字母相关的图片，让学生通过观察，找出图片中的字母。

（2）学生分小组，进行字母接龙游戏，提高学生对字母的识记。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型例题，讲解字母的书写顺序和注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的字母书写练习，教师巡回指导。

教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计板书内容包括：26个英文字母、字母歌、字母书写顺序及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：抄写26个英文字母，每个字母写一行。

2. 答案：无特定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音和书写，针对存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起进行字母游戏，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：字母G、H、F、J、Z的书写和发音。

2. 实践情景引入：字母接龙游戏和字母图片观察。

3. 例题讲解：字母书写顺序和注意事项。

4. 作业设计：字母抄写练习。

26个英文字母复习课说课稿一、说教材人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本P16、P26、P40、P50、P60安排的是学习英文字母。

本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

二、说学情学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

所以，在教学中，我面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教学过程中，我围绕26个英文字母设置大量的游戏、练习，让学生在玩中学，学中乐。

三、说教学目标：知识目标：1、学生会熟练地认读、正确格式书写26个英文字母。

2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上手写体与印刷体的不同。

能力目标：学生能读写全部英文字母。

情感目标：使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

四、教学重难点：重点：读写英文字母，区分手写体和印刷体。

难点：在四线三格正确书写字母。

五、说教法直接讲授法游戏体验法小组竞赛法六、说学法自主探究七、说教学设计思路第一步：通过26个热身，给学生营造一个学习英语字母的环境。

第二步：直接展示26个英文字母，通过齐读、指名学生读来了解学生对字母的掌握情况。

第三步：通过三个游戏环节来巩固学生对26个字母的认读第四步：在学生能熟练认读的基础上来讲授26个字母书写，重点区分手写体和印刷体。

第五步：通过测一测来检查学生对本节课掌握情况以及运用知识的能力。

八、板书设计：复习26个英文字母在黑板上张贴26个英文字母。

《26英文字母》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第一册，主要围绕26个英文字母展开教学。

详细内容包括：字母AZ的认识、发音及书写；字母歌曲的学习；以字母开头的单词举例。

二、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的发音、书写及单词举例。

3. 提高学生的团队合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母的发音及书写规范。

2. 教学重点：26个英文字母的认识、发音及书写。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、字母歌曲CD、磁性字母贴、PPT课件。

2. 学具：练习本、彩色笔、字母卡片。

五、教学过程1. 导入：播放字母歌曲，让学生跟随音乐一起唱，调动课堂气氛。

（1）引导学生关注歌曲中的字母，为新课学习做铺垫。

（2）邀请学生上台展示，增强互动性。

2. 讲解与示范（1）教师讲解字母AZ的发音、书写及单词举例。

（2）教师示范字母书写，强调书写规范。

3. 随堂练习（1）学生在练习本上跟随教师书写字母。

（2）教师巡回指导，纠正学生书写错误。

4. 游戏环节（1）字母接龙：学生分成小组，用字母卡片进行接龙游戏。

（2）找字母：教师说出一个字母，学生迅速找出磁性字母贴上的对应字母。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 26个英文字母表2. 字母发音、书写规范3. 字母开头的单词举例七、作业设计1. 作业题目：抄写26个英文字母，每个字母写一行，共26行。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用字母卡片进行更多有趣的英语游戏，提高英语学习兴趣。

同时，家长可陪同孩子一起学习，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 字母的发音及书写规范2. 游戏环节的设计与实施3. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、字母的发音及书写规范（1）字母发音：教师应详细讲解每个字母的标准发音，包括元音和辅音的发音规则。

2024年幼儿英语26个字母教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第一章《ABC入门》，主要详细内容为26个英文字母的学习。

具体包括字母表的认识、字母的发音、字母书写以及简单的单词拼写。

二、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的发音和书写；2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性；3. 帮助学生建立基本的单词拼写意识。

三、教学难点与重点教学难点：字母书写、字母发音的准确性。

教学重点：26个英文字母的认识、发音和书写。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、挂图、录音机、磁带。

学具：练习本、彩色笔、字母书写模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿熟悉的物品，如apple、banana等，引导学生尝试用英文发音，进而引入字母的学习。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示字母卡片，带领学生认读26个字母，并讲解字母的发音规则。

（2）教师示范字母书写，学生跟随练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行字母接龙游戏，巩固字母的发音和书写；（2）教师挑选几个字母，让学生在练习本上书写，并进行点评。

4. 互动环节（10分钟）教师挑选一些字母，让学生找出与之对应的单词，如字母A对应单词apple，字母B对应单词banana等。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母的发音和书写要点。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 26个英文字母表；2. 字母书写示范；3. 字母对应的单词示例。

七、作业设计1. 作业题目：抄写26个字母，并为其配对一个单词。

2. 答案示例：Aapple, Bbanana, Ccat, , Zzoo。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了26个英文字母的认识、发音和书写。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并及时进行反馈。

在拓展延伸方面，可以引导学生学习字母相关的儿歌、故事，以提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。

同时，教师还可以针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

26个字母教学教案篇一：26个英文字母教学设计26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。

本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。

本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程板书设计：篇二：26个英语字母第一课时教学设计26个英语字母第一课时教学设计及教学反思知识目标：1．掌握字母aa___Gg的正解发音、识记和书写。

2、会区分形近相似的字母。

情感目标：１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学２、学会与人合作，关爱他人。

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法学法指导：合作学习、成果展示教学准备：多媒体教学课件、字母卡教学过程：一、复习导入１、引导复习学过的常用单词与对话。

图片出示，学生认读单词。

２、图示声母、韵母。

师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。

字母名的讲课逐字稿### 教案：字母名的讲课逐字稿#### 一、课程目标1. 学生能够熟练掌握26个英文字母的名称和发音。

2. 学生能够理解字母在单词中的发音规律。

3. 学生能够通过字母名识别和记忆单词。

#### 二、教学重点- 26个英文字母的名称和发音。

- 字母在单词中的发音规律。

#### 三、教学难点- 区分字母名称和字母在单词中的发音。

- 记忆易混淆的字母名称。

#### 四、教学方法- 互动式教学：通过游戏和活动让学生参与进来。

- 直观教学：使用字母卡片和多媒体工具辅助教学。

#### 五、教学准备- 26个英文字母卡片。

- 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

- 相关的字母发音视频或音频资料。

#### 六、教学过程##### 1. 导入（5分钟）- 开场白：问候学生，并简要介绍本节课的主题。

- 提问：询问学生是否知道英文有多少个字母，以及它们的名字。

##### 2. 新课呈现（15分钟）- 展示字母卡片，逐个教授字母的名称和发音。

- 播放字母发音视频，让学生跟读。

- 通过字母卡片游戏，让学生记忆字母名称。

##### 3. 操练（15分钟）- 分组活动：学生分组，每组抽取字母卡片，然后轮流说出字母的名称和发音。

- 快速反应游戏：教师随机说出字母名称，学生快速举起对应的字母卡片。

##### 4. 应用（10分钟）- 单词拼写：教师给出单词，学生根据字母发音规律拼写出单词。

- 字母填空：提供缺少字母的单词，让学生根据发音填入正确的字母。

##### 5. 总结（5分钟）- 快速回顾26个字母的名称和发音。

- 强调字母在单词中的发音规律。

#### 七、作业布置- 抄写26个字母的名称和发音。

- 准备一个包含26个字母的单词表，每个字母至少一个单词。

#### 八、板书设计```Aa - /ei/Bb - /bi:/Cc - /si:/...Zz - /zi:/```通过本节课的学习，学生将能够掌握英文字母的名称和发音，为进一步的英语学习打下坚实的基础。

26个英文字母专项练习
教学设计
一、设计背景：
本节课是为小学三年级的学生所设计的。

本册教材P16、P26、P40、P50、P60安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固所学的字母，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

二、教材分析：
人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本P16、P26、P40、P50、P60安排的是学习英文字母。

本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

三、学情分析：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

所以，在教学中，我面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教学过程中，我围绕26个英文字母设置大量的游戏，让学生在玩中学，学中乐。

四、教学目标：
知识目标：
1、学生会熟练地认读26个英文字母。

2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标：
1、学生能读写全部英文字母。

2、学生能初步拼读单词。

情感目标：
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

五、教学重难点：
重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

难点：拼读单词。

六、教法设计：
讲授法游戏体验法全身反应法
七、学法指导：合作学习成果展示八、教学准备:
字母卡片
板书设计：。

大班26个英语字母教案大班26个英语字母教案【篇一：26个英语拼音字母表】26个英语拼音字母表【篇二：如何教孩子学会26个英语字母？】作为刚接触英文的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母，就和学中文我们首先学习中文拼音字母一样，26个字母的学习在英语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。

现在孩子学习26个字母仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序的一个个字母的代号。

但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。

那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？一、字母融入感官认识在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。

而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。

比如a is for apple.apple，apple，apple.b is for banana.banana，banana，banana.二、字母融入发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为name和sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。

比如孩子学习字母a时，你说this is a，its name is a，a sounds?in apple.三、字母融入拼写当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。

比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。

这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。

那具体体现到教学上后又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢？一、趣味教学摆脱枯燥都说26个字母难教枯燥。

是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。