灰喜鹊和黑喜鹊 绕口令

一年级语文诵读资料《100首绕口令》欢迎同学们来到一年级语文课堂，在这里，我们将为大家准备了一份精彩的诵读资料——《100首绕口令》。

绕口令是一种特殊的语言表达形式，它以特定的韵律和结构，挑战着我们口齿的灵活性和语言的处理能力。

通过练习绕口令，我们不仅可以提升口语表达能力，还可以培养对语言的敏感性。

接下来，就让我们一起来欣赏并挑战这些有趣的绕口令吧！第一组：动物篇1. 白马白麻白马马，白麻白马白马麻。

2. 小白兔儿跳两跳，真可爱，真漂亮。

3. 老虎爸爸摸摸脑袋，好像只母鸡一样。

4. 鸭子和大雁在水边，争着通往北京。

第二组：水果篇1. 红红苹果和绿绿梨，蹦蹦跳跳卖给你。

2. 葡萄儿集体碰头，七七八八落水沟。

3. 在果园里摘桃子，嘴里又甜又脆。

4. 哇，西瓜瓜皮光溜溜，果肉红红水一滴。

第三组：数字篇1. 一只爱吃葡萄虫，一天能吃二十个。

2. 三只老虎追小羊，三只老虎三只糕。

3. 四季更迭，四方皆美。

4. 五颗星星在天空，闪闪发亮很好看。

第四组：人物篇1. 哇，王老师胖腰身，快抱不住我哥哥了。

2. 小明小弟弟，一起来踢足球。

3. 姐姐穿白裙子，十里红妆比。

第五组：天气篇1. 多多夜里拍拍手，少少夜里打打雷。

2. 阳光明亮天空蓝，雨水世界湿湿润。

3. 乌云低垂遮阳光，小雨淅淅沥沥下。

第六组：交通工具篇1. 自行车借我骑一骑，风一吹我就飞奇。

2. 火车轰隆隆，飞奔在大地中。

3. 红灯停，绿灯行，保证行人安全行。

第七组：自然篇1. 春天来了，大地焕发，一片新绿看不够。

2. 秋天到了，黄叶飘飘，地面铺满金黄色。

第八组：乐器篇1. 小号吹口水，嘟嘟嘟，音乐飞翔鼓起来。

2. 弹着钢琴，轻声拨弦，美妙旋律传出来。

以上就是我们为大家准备的一年级语文诵读资料《100首绕口令》。

希望同学们通过诵读绕口令，能够培养自己的语言韵律感和口齿表达能力，提升语文学习的兴趣。

让我们一起开口绕绕口令，感受语言的魅力吧！。

口语考试绕口令语音学习口诀—四声歌学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。

部位方法须找准，开齐合撮属口型。

双唇班沛密百坡，舌面期结呛先精。

翘舌处睁师摘绕，平舌资册走飒增。

舌尖低对那了他，舌根酣凯后该康。

擦音发杀黑柔寺，送气查爬考嵌称。

合口哭舞租煮府，开口掰翻摘安刚。

撮口约群学寻却，启齿衣厉也恰星。

前鼻晕恩冤因碗，后鼻粮迎中用听。

要紧字头归字尾，语流音变巧记声。

轻声助叠补介缀，儿化喜小性义分。

格式变调前后看，啊哪呀哇zaranga。

循序渐进坚持练，不难达到纯和清。

吐字归音要领出字要做到：叼住弹出部位准确气息饱满结实有力短暂敏捷干净利落定型标准准确自然立字要做到：拉开力气气息均匀承上启下过度流畅音长音响圆润饱满窄韵宽发宽韵窄发前因后发后音前发扁唇圆发圆唇编发归音要做到：尾音轻短完整自如避免生硬突然收住归音到位送气到家干净利落趋向鲜明一、田建贤田建贤前天从前线回到家乡田家店。

只见家乡变化万千，繁荣景象出现在眼前：蓝天蓝天蓝蓝，白云点点牛羊现。

弯弯曲曲溪清潜浅，一线牵连挂天边。

连绵不断的青山，一望无际的棉田，新房连成一片，高压电线通向天边。

声母绕口令：b:白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白帽看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

P:黄胖子，白胖子，背筐比赛掰棒子，黄胖子掰白棒子，白胖子掰黄棒子，黄胖子可不能掰错了黄白棒子。

黄胖子掰了八个半框的白棒子，白胖子掰了八个半框的黄棒子，黄胖子，白胖子，掰完了棒子背棒子，背完了棒子抱棒子，抱完了棒子扒棒子，也不知黄胖子、白胖子掰了、背了、抱了、扒了几个八个半框的黄白棒子。

b\p:八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

炮兵攻打八面坡，排排炮弹齐发射，步兵逼近八面破，歼敌八千百八十多。

m:平盆面烙半盆饼？半盆面烙平盆饼？半盆面，平盆饼，平盆面，半盆饼。

不知到底是平盆面能烙半盆饼，还是半盆面能烙平盆饼？f:峰上风，峰下枫。

何三坡：《灰喜鹊》落叶秋天了我的院子里堆满落叶它们颜色金黄风也吹不动它们月光你提着裙子从后山上下来树叶们在晚风中浮起月光在木门上涌动天鹅它们在山间散步打盹清理翅膀躲过了世上的尘埃灰喜鹊三月。

简在屋檐下种花。

蚂蚁乔迁。

草莺被小南风赶上树。

大地上绿色汹涌。

六月。

海棠花在谢。

暮色照亮山峦。

一半悲，一半喜。

九月。

随一朵白云看古松。

天空后面是大海，比去年高，蓝。

黄金堆积在山中。

十二月。

明月千里。

灰喜鹊在飞。

迟缓。

不带风声。

一片叶子，被月光照耀，又终将熄灭。

中秋致寒山在第五座山峰之巅虫声骤响，万丈，酒瓶空空血液像溪水奔流后来，萤光一闪寒山，你坐在我的左边你的石头温暖麻雀雪在山下降落房屋蹲在雪地里屋顶上蹲着炊烟麻雀们打扮成秋天的叶子从树杈上落下来又顷刻间回到树上去豹子黑夜来临了风声遮住了鸟声我骑着豹子出门月光像绸缎铺开了原野红树一棵树红了还有一棵比它更红它们张开翅膀在早晨的白雾里飞安静的飞大风也不能将它们吹灭像一个人的野心比羞怯还美姐姐那个生养了5个孩子，总被姐夫打倒又爬起来的人是我的姐姐冬天的夜晚，有人看见她在镇里卖茶叶蛋冷风，吹白了她的头那个像一株茅草一阵风就吹倒在田里的人是我的姐姐生病了，在医院门外站一会她就回了家过普渡寺月下的琉璃瓦。

被风吹散的琉璃瓦。

清凉的月光的响声。

众生被废弃在白昼里。

一块石头在说出寒冷。

万物被蒙羞。

帝国的蝙蝠春日将逝，醒来看山的倒影。

大地上的溪水，向天空奔流。

人民躲在蚁穴里，学习隐忍术。

一只帝国的蝙蝠，倒挂在风中。

题红螺寺没有哪一次钟声不是枉然愚蠢总让人疲倦你看，下跪的香客比恒河的沙子还多松风吹过衣衫，云朵和它缓慢的影子鱼在溪水里欢腾佛哦，多么美。

在上苑在上苑阳光穿过树叶的身体窗子涌上碧绿的光天黑下来时虫声像散落的毛线在上苑猫在门边瞌睡懒得像智者一枝小画笔就能将它搬到画布上来在上苑蚂蚁招亲队伍漫过了门槛明亮的歌声来自喜鹊的嘴唇爱情是可以信赖的事物在上苑天空的镜子被白云擦亮了一个诗人穿宽大的衣服怀里揣满星星在上苑院子里轻烟上升怀抱古书的人偶尔喝酒说一个笑话明月就上了房檐注：给小渔博友手抄一本《灰喜鹊》，重温一遍，勉强能读下去的，十三首而已。

经典5一6岁幼儿绕口令1.乌鸦说猪黑乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑。

乌鸦说它身比黑猪黑，嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿。

2.妞妞和牛牛牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。

3.灰猫追花鸟灰猫跳，花鸟叫，灰猫听花鸟叫，花鸟瞧灰猫跳。

灰猫跳起抓花鸟，花鸟怕灰猫，拔腿就逃掉。

4.雕与猫树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼走树上的雕，树上的雕啄猫身上的毛，雕吓走了猫，猫赶飞了雕。

5.两只鹅河边两只鹅，一同过了河；白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。

冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。

6.葵花、蓖麻胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花；小华小篮身上挎，一同进园收蓖麻。

胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。

小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收蓖麻。

小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

1.胡子骑驴子胡子骑驴子，驼子挑螺蛳，胡子撞翻了驼子的螺蛳，驼子拖住胡子的驴子，胡子去打挑螺蛳的驼子，驼子来打骑驴子的胡子，胡子打驼子，驼子打胡子。

2.上果市四个孩子上果市，拿着四个小篮子。

花了硬币四毛四，买了十个小柿子。

四个孩子出果市，拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，吃完柿子玩石子。

3.养鱼大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。

一天天下雨，下了一天雨。

大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。

大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。

4.白猫与黑猫庙里有只白猫,庙外有只黑猫。

庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。

5.倒吊鸟梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。

可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。

6.南南有个篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

1.吃桔子吃桔子，剥桔子，桔皮丢在垃圾箱里，不吃桔子，不剥桔子，不把桔皮丢在垃圾箱里。

灰喜鹊
以下是关于灰喜鹊，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

灰喜鹊
滁州解放小学四（8）班张子墨
我很喜欢鸟儿，爱听它们亲切的叫声与软语。

在鸟类中，我最喜欢灰喜鹊了，因为它总给人们带来愉悦的心情。

灰喜鹊，它的头部是黑色中微微带蓝，身体呈灰色，翅膀是蓝色的，而尾巴却是蓝灰相间的。

它尾巴很长，爪子锋利，一对机灵的眼睛像黑宝石一样镶嵌在头上。

那是一个春天。

那天我经过一棵大树下，发现了一只羽翼还没有丰满的小灰喜鹊，我就将它抓住并带回了家里，心里高兴坏了。

到了家里，我用绳子一头拴在它的脚上另一头拴在门上，看着它。

只见它不停地拍打着翅膀，不断地朝着蓝天哀号。

我赶紧走过去，把它抱在怀里抚摸着它的羽毛，对它说："不要怕，我想和你做朋友，以后你就住在我家吧！"这时，灰喜鹊不再哀号，用可怜的眼光望着我，像在说："请你放了我吧！我们鸟儿的家是蓝天，我渴望自由的生活。

"望着它可怜的眼神，我的心禁不住颤抖了，果断地把它脚上的绳子解开了，对它说："你走吧，我还你自由！"灰喜鹊离开绳子的束缚在屋里
·
飞了一圈后，落在了我的肩膀上，它那喜悦的眼神像是在对我说："谢谢你！"然后义无反顾地飞向了蓝天。

经过这件事以后，我再也不捉鸟儿当朋友了，我也更加喜爱灰喜鹊了。

指导教师：张海燕
·。

灰喜鹊和黑喜鹊绕口令教案一、教学目标1. 帮助学生掌握灰喜鹊和黑喜鹊的绕口令，提高语言表达能力。

2. 通过学习绕口令，增强学生对自然环境和动物的了解和关注。

3. 培养学生的语言节奏感和流畅度，提高他们的口语能力。

二、教学重点和难点1. 重点：熟练掌握灰喜鹊和黑喜鹊的绕口令，避免口吃和错误。

2. 难点：正确理解绕口令中的含义和表达方式，以及如何在实际生活中运用。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示灰喜鹊和黑喜鹊的图片，引导学生观察它们的特征和区别，激发他们对这两种动物的兴趣。

2. 知识点讲解：详细介绍灰喜鹊和黑喜鹊的特点、属性和作用，以及绕口令的相关知识点。

包括灰喜鹊和黑喜鹊的外观、生活习性、食物来源等，以及绕口令的基本概念、特点和技巧。

3. 练习活动：提供与学生水平相应的练习活动，如口头练习、书面练习或角色扮演等。

让学生在实际操作中掌握灰喜鹊和黑喜鹊的绕口令，提高他们的口语表达能力。

4. 反馈评估：及时给予学生反馈，形式可以是口头评估或试卷评估等。

通过评估了解学生的学习情况，针对问题给予指导和建议。

5. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享自己的练习成果和互相帮助。

通过讨论增强学生之间的交流和合作，提高他们的学习效果。

四、教学方法和手段1. 演示法：通过展示灰喜鹊和黑喜鹊的图片和相关视频资料，让学生直观了解这两种动物的特征和生活习性，加深对绕口令的理解。

2. 互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在相互合作中学习和提高。

3. 启发式教学：引导学生思考问题、发现问题和解决问题，培养他们的自主学习和创新能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上组织学生进行口头练习、角色扮演等活动，让他们在实际操作中掌握灰喜鹊和黑喜鹊的绕口令。

2. 作业布置：布置相关绕口令的书面作业，让学生回家后继续练习，加深对绕口令的记忆和理解。

3. 评价方式：采用综合评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩等，全面了解学生的学习情况和进步程度。

灰喜鹊的诗句
以下是 8 条关于灰喜鹊的诗句及例子：
1. 灰喜鹊呀真机灵，枝头跳跃欢又喜。

就像那快乐的精灵，给树林带来无限趣。

例子：你看那灰喜鹊，是不是像个调皮的孩子在树枝上玩耍呀？
2. 灰喜鹊儿叫喳喳，声音清脆传万家。

好似那悦耳的银铃，让人心里乐开花。

例子：听到灰喜鹊的叫声没？多像银铃在响啊。

3. 美丽灰喜鹊飞呀飞，蓝天白云下自由追。

宛如飘舞的花瓣，轻盈又优美。

例子：瞧那灰喜鹊飞起来的样子，不就像风中舞动的花瓣吗？
4. 灰喜鹊站在树梢头，东张西望好神气。

仿佛是骄傲的将军，视察着它的领地。

例子：哎呀，那灰喜鹊站在那，像不像个神气的将军啊？
5. 可爱的灰喜鹊呀，蹦蹦跳跳多欢快。

如同快乐的音符，奏响自然的节拍。

例子：看灰喜鹊跳来跳去的，不就是跳动的音符嘛！
6. 灰喜鹊成群又结队，叽叽喳喳好热闹。

就是一群活泼友伴，快乐永远不会累。

例子：它们一群灰喜鹊在一起，不就是一群好朋友在热热闹闹嘛！
7. 机灵的灰喜鹊哟，眼神敏锐到处瞅。

好像聪明的侦探家，寻找着秘密和奇趣。

例子：你说这灰喜鹊是不是跟个侦探似的到处瞅呢？
8. 灰喜鹊的翅膀闪呀闪，飞向远方寻梦想。

恰似勇敢的冒险者，无畏地奔向前方。

例子：那灰喜鹊展翅飞走啦，多像勇敢的冒险者去追寻梦想啊！
结论：灰喜鹊真是可爱又有趣的鸟儿，给我们的生活带来了许多欢乐和惊喜。

一只黑喜鹊绕一只灰喜鹊口令教案教案标题：一只黑喜鹊绕一只灰喜鹊口令教案教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确运用口令中的词汇和句型。

2. 学生能够通过参与口令活动，培养团队合作意识和积极参与的精神。

教学重点：1. 听懂、理解并正确运用口令中的词汇和句型。

2. 培养学生的团队合作意识和积极参与的精神。

教学准备：1. 一只黑喜鹊和一只灰喜鹊的图片或手偶。

2. 课堂黑板或白板。

教学过程：引入活动：1. 准备一只黑喜鹊和一只灰喜鹊的图片或手偶，展示给学生。

2. 介绍黑喜鹊和灰喜鹊，并引导学生观察它们的外貌特征和颜色。

主体活动：1. 向学生介绍口令：“一只黑喜鹊绕一只灰喜鹊。

”2. 分发或展示黑喜鹊和灰喜鹊的图片或手偶，让学生观察并模仿它们的动作。

3. 指导学生模仿黑喜鹊和灰喜鹊的动作，同时说出口令。

4. 将学生分成小组，每个小组选出一名学生扮演黑喜鹊，一名学生扮演灰喜鹊，其他学生为观察员。

5. 指导学生进行角色扮演，黑喜鹊绕着灰喜鹊转圈，并说出口令。

6. 观察员观察学生的表现，并给予积极的鼓励和反馈。

7. 轮换角色，让每个学生都有机会扮演黑喜鹊和灰喜鹊。

总结反思：1. 引导学生回顾口令活动，让他们分享自己的感受和体会。

2. 提问学生口令中的关键词汇和句型，巩固学生的学习成果。

3. 结合学生的表现，给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 鼓励学生创造自己的口令，可以使用其他动物或物体进行组合。

2. 组织学生进行更复杂的口令活动，例如多只喜鹊同时绕着其他动物转圈。

教学延伸：1. 在其他课程中，引导学生运用口令中的词汇和句型，进行口语表达和写作练习。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和描绘鸟类，培养对自然界的兴趣和保护意识。

教学评价：1. 观察学生在口令活动中的参与程度和表现。

2. 通过学生的回答和表述，评估他们对口令中词汇和句型的理解和运用能力。

教学资源：1. 黑喜鹊和灰喜鹊的图片或手偶。

2. 课堂黑板或白板。

这个教案旨在通过口令活动培养学生的团队合作意识和积极参与的精神，同时帮助学生听懂、理解并正确运用口令中的词汇和句型。