《书》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列小题。

①每年5月20日—22日之间，太阳到达黄经60度时，北半球的节气物候又发生了变化。《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”在中国内地的北方地区，麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满，“小满不满，麦有一险”。南方地区总结的农谚则说：“小满不满，干断思坎”。

②小满节气跟雨水相关。如果北方冷空气深入到南方，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。“小满大满江河满”，小满节气的后期往往是南方防汛的紧张阶段。在长江中下游地区：“小满不下，黄梅偏少”“小满无雨，芒种无水”。在黄河流域的麦产区，小麦刚刚进入乳熟阶段，如无雨水，再受干热风的侵害，就会导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。

③小满节气跟农事相关。传统农谚说：“小满动三车，忙得不知他。”三车指水车、油车和丝车。此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们要忙着踏水车翻水。收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂打，做成清香四溢的菜籽油。农活不能耽误，家里的桑蚕业也到了紧张关头，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫丝。

④小满节气跟生长相关，是反映生物受气候变化的影响而出现生长发育现象的节气。大自然如此，人也如此。人体的生理活动在此节气处于最旺盛的时期，消耗的营养物质在二十四节气中最多，故人体应及时补充营养，才能使身体五脏六腑不受损伤。

⑤中国文化对时空的把握多落实到身体语言上，对小满节气的观察就是如此，人们以色声味触等来理解时间的属性。如夏天的味道，在中国人看来，就是苦味。夏天的瓜果蔬菜多有苦味，人们甚至直接以苦命名，如苦瓜、苦菜等。《诗经》曰：“谁谓荼苦？”什么是苦味？人们说：“感火之气而苦味成。”可见中国人很早就发现了苦味与火热的夏天之间的关系。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。《周书》：“小满之日苦菜秀”。《诗经》：“采苦采苦，首阳之下”。

《诫子书》与同类文体比较阅读 中考试题

（一）《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》阅读练习及答案（2019年浙江省宁波市中考题）

【甲】诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

【乙】示儿燕

孙枝蔚①

初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之

【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。

【丙】谕儿书

吴汝纶①

忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。

【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。

13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。

（1）示（ ） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导

（2）谕（ ） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻

14. 用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。

（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。

15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

1 （一）阅读下面文言文，完成6~10题。（共18分）

《南齐书》，梁萧子显撰。臣等因校正其讹谬，而叙其篇目，曰：

将以是非得失、兴坏理乱之故而为法戒，则必得其所托，而后能传于久。此史之所以作也。然而所托不得其人，则或失其意，或乱其实，或析理之不通，或设辞之不善，故虽有殊功韪德非常之迹，将暗而不章，郁而不发，而梼杌嵬琐、奸回

凶慝【1】

之形，可幸而掩也。

古之所谓良史者，其明必足以周万事之理，其道必足以适天下之用，其智必足以

通难知之意，其文必足以发难显之情，然后其任可得而称也。

何以知其然也？昔者唐、虞有神明之性，有微妙之德，使由之者不能知，知之者不能名，以为治天下之本。号令之所布，法度之所设，其言至约，其体至备，以

为治天下之具。而为二典者，推而明之，所记者岂独其迹也？并与其深微之意而

传之。小大精粗，无不尽也；本末先后，无不白也。使诵其说者，如出乎其时；

其求旨者，如即乎其人。是可不谓明足以周万事之理，道足以适天下之用，智足

以通难知之意，文足以发难显之情乎？则方是之时，岂特任政者皆天下之士哉？

盖执简操笔而随者，亦皆圣人之徒也。

夫自三代之后为史者，如迁【2】

之文，亦不可不谓隽伟拔出之才、非常之士也。

然顾以谓明不足以周万事之理，道不足以适天下之用，智不足以通难知之意，文

不足以发难显之情，何哉？盖圣贤之高致，迁固有不能纯达其情而见之于后者矣，

故不得而与之也。迁之得失如此，况其他邪？

子显之于斯文，喜自驰骋，其更改破析、刻雕藻缋【3】

之变尤多，而其文益下。

岂夫材固不可以强而有邪？数世之史既然，故其事迹暧昧，虽有随世以就功名之

君、相与合谋之臣，未有赫然得倾动天下之耳目、播天下之口者也。而一时偷夺

倾危、悖礼反义之人，亦幸而不暴著于世，岂非所托不得其人故也？可不惜哉！

盖史者，所以明夫治天下之道也。故为之者，亦必天下之材，然后其任可得而称

也。岂可忽哉！岂可忽哉！

（取材于曾巩《南齐书目录序》）

注释：【1】慝：邪恶，罪恶。 【2】迁：司马迁。【3】缋：通“绘”。

1 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首明诗，完成14～15题，

观 书

于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)

A．这首诗写诗人春日一次具体的自我观书经历和感受，形象地说明开卷有益之理，抒发

了对读书生活的喜爱之情。

B．“直下”“三千”两词，写出了书的吸引力之大和读书速度之快，生动形象地描绘出

诗人如饥似渴的读书情状。

C．“活水源流随处满”化用了朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”的诗句，形象

地写出了坚持读书的作用。

D．这首诗运用了拟人、夸张、对偶、用典、反衬等手法，盛赞读书之好处，极写读书之

乐趣，显得十分有感染力。

15．诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《论语•述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“ ,

。”

(2)徐志摩深爱康桥，《再别康桥》中他用“___________________，___________________”的诗句生动地表达了自己愿意化为康桥的一部分的强烈愿望。(3)《鸿门宴》中，樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子是“_____________，

_________________”。

14.（3分）A 解析：“一次具体的的自我观书经历”分析错误，且不一定是“春日”，这首诗写诗人读书的自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，盛赞读书之作用，并非写观书经历。故选A。

15．（6分）①读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴。②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净。③读书可使人增长新知，充实满足。④读书可使人享受书斋生活的美好与高雅，自得其乐。（每点2分，任意答出3点，6分。）