2015届高考语文一轮课件：-小说阅读之形象

全国版高考语文轮复习课件专题小说阅读第讲鉴赏小说形象 含详解 (一)

全国版高考语文轮复习课件专题小说阅读第讲鉴赏小说形象 含详解

随着高考的临近，全国各地的高中生们都在进行最后的备战。而其中语文考试则是不少学生所担心的重点。针对这个问题，全国版高考语文轮复习课件开展了一系列专题，其中包含小说阅读鉴赏。本文将着重解读第讲“鉴赏小说形象”，并从以下几个方面进行详解。

一、形象是小说的灵魂

在文学创作中，形象是最本真的存在。相信许多读者都能深刻地体会到，一个小说最能打动人的往往是里面的人物或情节，而不是枯燥的文字。这是因为小说中的形象传达了更直接、更真实的情感信息，打动着读者内心。

二、小说形象分类

小说中的形象分为主体形象和配角形象，其中主体形象是指那些在故事中扮演重要角色的人物形象，而配角形象则是一些辅助性人物的形象。

此外，小说形象还可以根据创作手法进行分类，比如具象和抽象、具体和抽象、概念和实体等等。

三、鉴赏小说形象的方法

在阅读小说时，如何鉴赏小说中的人物形象呢？首先，需要分析这个形象是否具有代表性，是否承载了一定的文化或历史内涵，以及它是否具有立体性。同时，还需要多维度、多角度地考察这个形象，包括外部形象、心理形象以及语言形象等方面。只有这样，才能深入理解小说中的人物形象，从而更好地鉴赏它们。

四、案例分析

在具体分析小说形象时，读者往往需要通过案例来进行实践和应用。比如，在鲁迅的小说《狂人日记》中，主角许由是一个具有代表性、符号意义极为丰富、具有立体性等特点的人物形象，而鲁迅创作中所运用的抽象、概念等手法，则更加深刻地勾画出了许由的形象。

综上所述，鉴赏小说形象是语文学习中的一个重要内容，它不仅有助于读者更好地理解文学作品，还能够丰富我们的思维和想象能力。因此，在备考高考时，读者不妨在掌握相关知识的基础上，多实践多练习，提升自己的语文素养水平。

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2016届高考语文复习小说阅读之 表达技巧 教案

【学习目标】

1、熟悉几种常见的表现手法，掌握各个题型的答题技巧。

2、积累鉴赏常识，培养准确判断某种表现手法及赏析其表达作用的能力。

【温故知新】

★表达技巧，广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。

★从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关、对偶、排比、设问、反问、反复等等。

表现手法：想象、联想、类比、渲染、衬托、对比、象征、用典、以小见大等

结构特色：欲扬先抑、承上启下、铺垫（伏笔）、照应、悬念、巧合、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等

语言特色：词语锤炼、句式的选择、整体语言风格 （修辞手法，表达特色运用）

【常见题型】

①文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；②文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等)，以及用它塑造形象时所起的作用；③明确各种修辞方法的特点和作用；④结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题)；⑤在语言运用上有何特点(例如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)。

【答题模式】

① 小说用了什么方法。(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)

②表达了什么内容。(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容)

③有何效果或作用。(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)

对小说表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行分析:表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言特色。下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面进行解读。

第八章 小说阅读

第54课时分析人物形象课堂训练

（说明：分析人物形象类题目必做，其他题目酌情选做。）

1．（2015年高考安徽卷）阅读下面的文字，回答第11~14题。

秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。

人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。

邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。

小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看，好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑!”

达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”

小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕哝着。

“下吧!”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。

达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”

①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”

【题文】

从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读的得分率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。

人物形象的题目在小说中是必考的内容，主要考查的是概括特征和塑造人物形象的手法，有的是结合环境、情节、标题和主旨进行探究，考题灵活多样，这节微刊我们就来讲解一下塑造小说人物形象的主要手法。

一、小说的一般阅读方法

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。

人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。

二、考点解读

小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。

【常见设问方式】

(1)请赏析文中画线处人物语言。

(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？

(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。

【塑造人物的常见手法】

（一）正面描写

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。 1．肖像描写

肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。小说人物肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是某一局部的重点刻画，鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神描写。

例：

初到鲁镇家做工——顺着眼——安分

再到鲁镇家做工——眼角带着泪，眼光也没有那样精神了——经受丧子之痛，打击沉重