（统编版）八年级语文上册第9课 美丽的颜色 课文全解讲义
部编人教版八年级上册课文全解第二单元
第九课 美丽的颜色
本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走 向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的关注，人文主题慢慢走 向生活的现实与生命的本然。
《藤野先生》（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生 活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的 怀念。鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生"留学不学的现象， 转去仙台学医与藤野先生相识。重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲 义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件事， 塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族 偏见的形象。字里行间既有冷峻的现实又有师生的温情。本文在 写法上也有特色：写作顺序采用时空结合的方法。时间上，全文 运用顺叙，中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧"一句的来历。 空间上由东京一一仙台一一国内。写作方法上主要运用对比手法， 包括冷暖色调的对比。语言上主要运用比喻与反语。
《回忆我的母亲》（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。课文语 言质朴却饱含深情，展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾 大局的形象。表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论。
《列夫·托尔斯泰》（茨威格）是一幅列夫·托尔斯泰的“肖 像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多毛、长相平平，令拜访者 感到失望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃 的精神世界。文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的 比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美。
《美丽的颜色》（艾芙·居里）记述了居里夫妇在棚屋中用 四年时间提取镭的过程，展现了玛丽·居里热爱科学、顽强坚持、 乐观向上的伟大形象。作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科 研的热情与决心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强 文章的真实性。
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教学目标
1.熟读课文，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受他们在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格
魅力。
教学重难点
1.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
2.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受他们在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格
魅力。
教学过程
一、导入新课
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。今天，就让我们一起走进居里夫人的世界，来感受她那美丽而伟大的灵魂。
二、教学开展
1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
字词积累。自由朗读，结合课后的读读写写掌握“窒息”“筋疲力尽”“和颜悦色”等重点字词。
作者简介
艾芙·居里（1904—2007），法国物理学家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。
2.目标任务二：初读课文，感知文本。
速读全文，完成下面的学习任务单。
学习任务单
时间 1898—1902年
地点 ①________________________
人物 ②________________________
事件 成功提取了③______________________
主要内容 本文记叙了居里夫妇在简陋艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提2 / 5 炼出镭的过程。
小结：文中的人物、地点、事件都具体可考，是真实的，这体现了本文作为传记的真实性。
［参考答案］ ①娄蒙路的棚屋 ②居里夫妇 ③镭
通读全文，思考：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？
“美丽”是本文的主线，既指发现的“镭”的颜色的美丽，又是居里夫人端庄形象的象征，更是她坚定执着、淡泊名利、刚毅顽强、为科学献身的精神的象征。
第9课 美丽的颜色
基础练习
1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 酸渍．（zì） 气氛．（fēn） 简陋．（lòu） 筋．疲力尽（jīn）
B. 炽．热（zhì） 荧．光（yíng） 沉淀．（diàn） 和．颜悦色（hé）
C. 吹嘘．（xū） 行事．（xíng） 轮廓．（kuò） 骤雨猝．至（zú）
D. 窒．息（zhì） 混．合（hún） 踱．步（duó） 小心翼．翼（yì）
2.下列词语中,书写无误的一项是( )
A.微妙 幼稚 掉书袋 令人厌烦
B.躁热 笼罩 催化剂 循序渐进
C.残破 忙碌 放射性 远大报负
D.咽喉 沥青 流水帐 以身作则
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.进人三伏天后,天气奇热,流金铄石,连空气都似乎令人窒息。
B.中国的文化博大精深,我们身为中国人，不仅应该学习优秀文化,还要吹噓传统美德。
C.参观了一天博物馆,回到家我已经筋疲力尽．．．．了,什么家务活都不想做。
D.在学习上,每次我遇到难题向张老师请教时,他都会和颜悦色．．．．地给我解答。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.为庆祝建校五十周年,我校在校内青春广场开展的“我和我的学校”快闪录制活动,极大激发了全校师生的爱校热情。
B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。
C.今年春节期间,为了防止新型冠状病毒不再持续蔓延,全国各地都采取了居民居家隔离等措施。
D.人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。
5.把下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征,其核心始终是单纯的,却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢?我不知道,如果有,那很可能是一颗魔鬼的心吧。
第09课 美丽的颜色
学习目标 中考导航
1．把握传主事迹，感受传主的精神境界。
2．理解传记的真实性特点。
3. 体会本文委婉含蓄的语言特点，品味语言中的情味。 1．“燥热”“炽热”“猝”“窒息”“筋疲力尽”等为中考易考词语。
2．分析段落的作用是中考现代文阅读易考考点。
3. 简析文章的语言特点，是中考的常考点。
知识点01 作者、背景、文题、主旨
1.作者作品
艾芙·居里（1904-2007），居里夫人的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
2、背景链接
玛丽·居里（1867-1934），波兰裔法国物理学家、化学家。先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
1937年，艾芙•居里出版了《居里夫人传》一书。该书详细记载了居里夫人的一生，并着重描写了居里夫人的工作精神和处事态度。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界各国发行。本文节选的是居里夫妇发现镭的事情。
3、文题解读
“美丽的颜色”指的是镭的颜色。“美丽”一语双关，也指居里夫妇身上蕴含的“美丽”。
4、主旨点睛
本文通过记叙居里夫妇经过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，表现出居里夫妇对镭的痴迷与热爱，赞扬了居里夫妇不畏艰险、勇于实践、为科学献身的伟大精神。
知识点03 内容与写法 目标导航
知识精讲 1.居里夫人是个什么样的人？
居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样 。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
