人教版七年级下册第七章第四节 俄罗斯(共28张PPT)

《俄罗斯》习题

一、选择题

1.俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是( )

A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克

2.俄罗斯交通运输的主要方式是( )

A.海洋运输 B.内河运输 C.铁路运输 D.航空运输

3．有关俄罗斯自然条件的叙述，错误的是

A.俄罗斯是世界上面积最大的国家，气候复杂多样，是世界气候类型最多的国家

B.俄罗斯地形东部以山地、高原为主，西部以平原为主

C.西伯利亚地区因地势南高北低，许多大河自南向北注入北冰洋

D.俄罗斯大部分地区位于北温带

4．俄罗斯的工业主要分布在（ ）

A.俄罗斯的欧洲部分 B.俄罗斯的亚洲部分

C.高加索地区 D.西西伯利亚平原

5． 俄罗斯完全在亚洲部分的工业区是

A.乌拉尔工业区 B.以莫斯科为中心的工业区

C.以圣彼得堡为中心的工业区 D.新西伯利亚工业区

6．俄罗斯的工业特征是

A.轻工业发达 B.重工业发达

C.轻重工业都发达 D.纺织工业发达

7．俄罗斯在世界上占重要地位的工业是

A.核工业、宇航工业 B.农业

B.C.纺织工业 D.食品工业

8．有关俄罗斯的地理叙述，不正确的是（ ）

A.海岸线漫长，海运业非常发达 B.冬季长而寒冷，夏季短而温暖

C.平原面积广大 D.重工业发达，生活消耗品制造业薄弱

二、综合题

9．读“俄罗斯地形图”，完成下列要求。

（1）俄罗斯的地形特点是：地势是东

西

，自西向东分为四个地形区。

（2）写出俄罗斯各地形区的名称。

第四节 俄罗斯

第1课时 横跨亚欧大陆北部

教学

步骤 过程与方法 设计意图

导入

新课 你知道世界上地跨两大洲的共有哪些国家吗？世界上领土面积最大的是哪个国家？今天我们要学的就是这样一个国家。 问题式导入，直截了当。

俄罗斯

的位置 学习一个国家，先从其位置入手。同样学习俄罗斯，我们根据地图看一下它的地理位置。

活动一 读教材图7.48，回答下列问题：

(1)根据图中经纬度，说出俄罗斯的纬度位置。

(2)纬度位置对其气候有什么影响？

(3)从图中找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡等，说出俄罗斯的海陆位置。

(4)读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？

(5)找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，大家还记得它们位于哪一条重要的地理界线上吗？

学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：

(1)俄罗斯绝大部分位于50°N～70°N。

(2)俄罗斯是温带和寒带气候，没有热带气候，总的来说，气候比较寒冷。

(3)俄罗斯的海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海，东北隔白令海峡与美国的阿拉斯加州相望。

(4)这些国家都是俄罗斯的陆上邻国，位于俄罗斯的西部和南部。

(5)亚欧两洲分界线。

总结：俄罗斯是世界上跨经度最广的国家，是世界上面积最大的国家。所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。

运用前面所学的有关知识，让学生从纬度位置、海陆位置、半球位置等方面入手，分析俄罗斯的位置。

运用图像加强直观教学，使学生从图上自主获取有关俄罗斯位置的信息，培养学生的观察能力以及形象思维能力。

教师适当进行点拨归纳并带领学生进行小结，加深学生对俄罗斯位置的印象。

承转 刚才我们学习的是俄罗斯的位置， 转入下一部分那么俄罗斯自然环境又是怎样的呢？ 内容的学习。

教学步骤 过程与方法 设计意图

人教版七年级下册地理教案设计：第七章 第四节 俄罗斯

- 1 - / 4 第七章 第四节 俄罗斯 教学设计（人教版七下）

课题 俄罗斯 课型 新

教学目标 1.知道俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的国家。它的主要气候类型和特点。

2.能在地图上填出俄罗斯濒临的海洋和邻国、主要的地形区和河流，分析俄罗斯的地势特点。

德育

目标 通过本节课的学习，知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。

重点 俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点

难点 俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点

教具 多媒体

一、导入新课

有缘才相聚，相聚是首歌。我来自美丽富饶的齐国古都临淄，我和大家在这阳光明媚的春天，在这美丽的校园相聚，我给大家带来了几幅美丽的图片，请欣赏。课件出示有关俄罗斯的照片，看了图片，你知道这是哪一个国家吗？对，是俄罗斯。今天我们就来学习《俄罗斯》。

前面我们已经学习过《日本》和《印度》，请同学们想一想，学习这两个国家时，我们是从哪些方面学习的？

根据学生的回答，总结学习国家的一般方法，从自然地理，例如地理位置、地形、气候等方面，从人文地理，例如工农业、交通运输、民族文化等方面学习。我们这节课主要学习俄罗斯的地理位置、地形和河流、气候。请看本节课的学习目标。

二、出示学习目标

三、预习与自主学习

学生分组，根据导学练案自主学习，不会的问题由小组讨论解决。

四、展示交流：分小组展开对抗赛。能够提出问题和答对问题的给予加分。

（一）地理位置

1.出示《俄罗斯在世界的位置图》，你能根据此图描述俄罗斯的地理位置和范围吗？

2.出示《俄罗斯的海陆图》，你能运用此图提出什么问题？

探究：为什么俄罗斯历来被公认为欧洲国家？

（二）地形

出示《俄罗斯地形图》，你能根据俄罗斯的地形图指出俄罗斯主要的地形区和河流吗？说说你的记忆方法。

探究：俄罗斯的地势分布有什么特点？你是怎样分析出来的？

初中-地理-打印版

《俄罗斯》教学设计（第1课时）

一、教学目标

1．能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。

2．能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流，通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。

3．理解纬度位置对俄罗斯气候的影响。

二、教学重点、难点

1．教学重点

俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

2．教学难点

理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。

三、教学策略

世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。在学习《俄罗斯》一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。

四、教学准备

1．教师准备

视频芭蕾舞选段《天鹅湖》、自制多媒体课件。

2．学生准备

地理教材、地图册、其他学习用具。

五、教学过程

导入新课

教师：播放视频，让学生欣赏优美的芭蕾舞《天鹅湖》，展示俄罗斯的相关图片。

学生：观看视频、图片辨国家。

教师：今天我们来了解俄罗斯的范围、位置和自然环境特征。

设计意图：通过展示视频、图片等信息，提出问题，激发学生学习俄罗斯的兴趣。

讲授新课

板书：第四节 俄罗斯

一、位置和范围 初中-地理-打印版

教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

学生：按照老师的要求，勾勒出俄罗斯的范围。

教师：展示世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。指导学生结合地图，找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。