利用学校计算机网络

校园网方案随着计算机应用的不断普及，学校的教学管理也相应的发生着变化。

如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。

校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适宜信息时代的要求。

校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面联结学校内部子网和分散于校园网各处的计算机，另一方面作为沟通学校校园内外部网络的桥梁。

校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。

建设校园网可以为学生学习、教师备课、教学管理以及从外界获取信息，掌握先进的信息工具创造了环境，同时对学校的日常工作也将起到重要的促进作用。

其作用主要体现在以下几个方面：1.为教师日常教学活动提供了辅助的教学手段；2.为学校领导了解、掌握学校日常的教学情况创造条件；3.促进学校日常管理工作的信息化，提高工作效率；4.加强学校对外形象的宣传，建立与社会新的联系渠道；5.提高学校现有资源的利用率.但是校园网的建设是一项相对复杂而庞大的系统工程，它不仅要求设计者对局域网的规划、网络设备性能、网络操作平台环境需求、应用软件的开发有很深的理解和丰富的经验，而且要求设计者对本地区整个教育网络系统的总体规划和未来网络功能拓展和系统升级有全面的了解。

一般学校都不具备这样的技术力量和工作经验，所以选择一家有技术实力，又有丰富经验和良好信誉的专门的校园网络集成公司来规划设计和实施就显得尤为重要。

一. 校园网技术校园网建设的目标和功能1、为学校教学活动提供辅助教学手段把计算机引入教学，为学校教学提供了改革教学模式的良好机会。

计算机辅助教学的交互性和个别化特点越来越多地应用到学校的现代化教学中，特别是网络和多媒体技术的不断发展，为学校教学提供了更多的先进手段，实现了以学生为主体、教师为主导的现代化教学模式。

4. 什么是校园网？简要说明校园网的教育功能。

答：校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。

首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。

这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。

多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。

如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。

其次，校园网应具有教务、行政和总务管理功能。

从以上分析可以看出，校园网与校园群应具有为学校和学校之间的教育提供网络环境；实现资源共享、信息交流、协同工作等基本功能。

1．为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。

2．为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动化，提高工作效率、管理和决策水平。

3．为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。

4．为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式；5．为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨；模拟实验等提供环境和手段校园网的教育功能主要体现在以下几个方面：一、校园网是对传统课堂教学的一种补充由于传统教育和网络教育具有不同的特点，两者的关系可以被描述为共存与发展。

我们在以传统教育为主的教育模式下，积极利用校园网配合教学，使学院的教学融入更多的现代化因素。

比如：对于INTERNET应用基础课程，我们将课堂直接放在了网络教室，学生一面学习新的知识，一面直接在互联网上实践。

这种直观、便捷的教学模式收到了良好的效果。

学生不仅学习了书本上的基础知识，而且在实际的操作中活学活用，更好地掌握了相关的知识点，提高了自己的计算机操作水平。

最终，此课程的考试也是在网上进行的，试题灵活多样而且正确答案也不唯一。

计算机网络体系结构在其校园网中的应用的论文计算机网络体系结构在其校园网中的应用的论文随着网络的逐步普及，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传输给各个系统。

本文首先介绍了计算机网络体系结构，重点阐述了以两个(OSI、TCP/IP)参考模型及一个(IEEE 802局域网)协议为基础探讨了一个校园网的设计与实现。

引言：信息技术的发展影响及其深远，作为信息技术的核心网络技术已经深入人心并用到各行各业。

本文首先介绍了计算机网络的体系结构，重点的介绍了体系结构中的ISO模型，以及成为实际国际标准的TCP/IP模型，另外，也介绍了局域网协议IEEE 802 。

依据网络体系结构的原理，依据TCP/IP模型和局域网协议设计了一个校园网原型。

1计算机网络体系结构计算机网络系统结构(CAN,Computer Network Architecture)[1] 其定义为将计算机网络的分层及其协议的集合。

具体来说，网络体系结构就是关于计算机网络应设置哪几层，每一层次又能提供哪些功能的精确定义。

体系结构对计算机网络应该实现的功能进行了精确的定义，而这些功能是用什么样的硬件与软件去完成的，则是具体的实现问题。

本文侧重讨论了其中OSI参考模型、 TCP/IP参考模型、IEEE 802局域网协议[2]。

1.1OSI参考模型OSI参考模型定义了开放系统的层次结构和各层所提供的服务。

OSI参考模型本身并不是网络体系结构。

根据定义，网络体系结构是网络层次结构和相关协议的集合，而OSI参考模型并没有精确定义各层的协议，只是描述了每一层的功能。

OSI参考模型有七层组。

这七层包括：物理层;数据链路层;网络层;运输层;会话层;表示层;应用层[3]。

1.2TCP/IP参考模型TCP/IP(通常它是指传输控制协议网际协议，Transmission Control ProtocolInternet Protocol)是发展至今最成功的通信协议，它被用于当今所构筑的最大的开放式网络系统Internet之上就是其成功的明证。

学校电脑使用规定在现代社会中，电脑已经成为学习和工作不可或缺的工具。

越来越多的学校也开始引入电脑设备来提升教育质量，但是电脑的滥用可能会导致学生注意力分散和学业成绩下降。

为了合理利用电脑资源、保障学生的学习效果以及维护网络安全，学校制定了电脑使用规定。

本文将从不同角度探讨学校电脑使用规定的重要性和必要性。

一、学校电脑使用规定的目的学校电脑使用规定的目的在于教育学生正确合理地使用计算机，培养良好的网络素养和安全意识。

这样的规定可以帮助学生更好地利用电脑资源，提高学习效果和创造力。

二、保障学生学习需求学校电脑使用规定限制学生使用电脑的时间和方式，确保学生集中精力完成学业。

例如，在课堂上，学生只能使用电脑来查找资料和完成作业，禁止上网浏览社交媒体或玩游戏。

这样可以减少学生上课分心的情况，提高对知识点的理解和吸收。

三、养成良好的学习习惯学校电脑使用规定要求学生按时提交作业和完成相关学习任务，培养学生遵守规则和时间管理的能力。

这对学生未来的学习和工作都是非常有益的。

四、防止网络安全问题学校电脑使用规定还包括网络安全方面的要求，防止学生在上网过程中遭受网络攻击或泄露个人信息。

规定要求学生保护自己的账号密码，不随意下载软件和点击不明链接，提高自我防护能力。

五、培养良好的网络行为学校电脑使用规定还强调学生在网络交流中的言行规范，要求学生尊重他人，不发表侮辱、歧视或攻击性言论。

这样可以培养学生积极健康的网络行为，营造和谐的学习环境。

六、加强学生家长间的沟通与协作学校电脑使用规定也涉及学生家庭与学校之间的协作。

学校要求家长监督学生遵守相关规定，与学校共同关注学生的网络安全和学习表现。

通过这种方式，学校和家长可以形成合力，更好地教育和引导学生。

七、兼顾个人发展与电脑使用学校电脑使用规定不仅注重学生的学习需求，也要求学生合理利用电脑资源开展自己感兴趣的活动。

学生可以参与一些学校组织的计算机俱乐部或工作坊，提升自己的计算机技能和创造力，培养个人兴趣爱好。

学校办公室电脑使用管理规定是为确保学校办公室电脑的正常使用和信息安全而制定的一系列规定。

以下是其中的一些常见规定：1. 使用目的：学校办公室电脑的使用应当基于工作需要，包括办公、学习、教学等合法目的。

2. 用户责任：使用者对个人所使用的电脑负有责任，不得滥用、损坏或盗用电脑设备。

使用者应当妥善保管自己的账号和密码，不得将其透露给他人。

3. 上网行为：使用者上网时应遵守学校的网络使用规定，不得浏览、下载、传播非法、淫秽、暴力等违法信息。

不得私自安装、运行未经批准的软件或游戏。

4. 数据安全：使用者应妥善保护个人信息和学校资料，不得擅自将敏感数据传输给他人或在未经授权的情况下复制、拷贝、删除、更改或篡改数据。

5. 病毒防护：使用者应安装并及时更新病毒防护软件，确保电脑免受病毒、恶意软件和网络攻击的影响。

6. 软硬件维护：学校办公室电脑的维护和更新应由专业人员负责。

使用者不得私自更换、拆卸或损坏电脑硬件，也不得擅自安装或卸载软件。

7. 非法行为：禁止使用学校办公室电脑从事非法活动，包括但不限于网络攻击、网络诈骗、侵犯他人隐私等违法行为。

8. 违规处理：对于违反规定的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施，包括警告、停用网络账号、承担责任等。

以上规定仅为参考，具体的学校办公室电脑使用管理规定可能因学校的不同而有所差异，使用者应按照学校的规定进行操作和管理。

学校办公室电脑使用管理规定（2）第一章总则第一条为了规范学校办公室电脑的使用，提高工作效率，保障信息的安全和保密，制定本规定。

第二条本规定适用于学校所有办公室及相关人员。

第三条学校办公室电脑使用应遵循科学合理、安全高效、便捷实用的原则。

第四条学校办公室电脑使用管理应遵循法律法规的规定，严禁用于违法活动。

第五条学校办公室电脑使用应建立健全的管理制度，做好电脑的日常维护和保养工作。

第二章电脑使用权限管理第六条学校办公室电脑的使用权限分为管理员权限和普通用户权限。

小学信息技术计算机网络教案信息技术在现代社会中起到了至关重要的作用。

随着科技的不断发展，计算机网络成为了信息技术的重要组成部分之一。

在小学阶段，为了让学生初步了解计算机网络的基本概念和使用方法，开设一堂关于计算机网络的信息技术课是非常有必要的。

【引言】计算机网络是由若干台计算机和其他网络设备通过通信线路互相连接起来，共享资源、互相通信的系统。

它的发展使得信息传递更加迅速和高效。

为了提高小学生的信息技术水平，我们制定了一份针对小学生的计算机网络教案。

【第一部分：引入计算机网络】在开设这堂课之前，要先让学生了解计算机网络的概念，并激发他们对计算机网络的兴趣。

可以通过举例来引导学生对计算机网络的定义进行思考，例如：在我们生活中，我们是如何使用网络与他人交流？为什么我们需要计算机网络？这些问题可以引导学生思考计算机网络的重要性，并对其产生兴趣。

【第二部分：计算机网络的基本原理】接下来，我们需要向学生讲解计算机网络的基本原理。

首先，介绍“服务器”和“客户端”的概念。

服务器是一台计算机或设备，在网络中提供资源和服务；而客户端是用来访问这些资源和服务的设备，例如我们使用的电脑、手机。

然后，讲解计算机网络的三要素：通信线路、数据传输协议和网络地址。

通信线路是计算机之间传输信息的路径，数据传输协议是计算机之间传输信息的规则，网络地址用于识别计算机在网络中的位置。

【第三部分：计算机网络的使用】在学习了计算机网络的基本原理后，我们需要教导学生如何正确使用计算机网络。

首先，讲解网络中的常见应用程序，如电子邮件、网页浏览器、网络搜索引擎等。

然后，指导学生如何使用这些应用程序进行实际操作，例如如何发送电子邮件、如何进行网络搜索等。

同时，强调网络安全的重要性，教导学生如何保护自己的隐私和个人信息。

【第四部分：计算机网络的利与弊】计算机网络虽然为我们带来了很多便利，但也存在一些问题和风险。

在这一部分，我们需要向学生介绍计算机网络的利与弊。

一、目的与意义为规范学校计算机的使用，提高计算机设备的使用效率，保障计算机网络安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校师生员工及外来人员在学校范围内的计算机使用行为。

三、管理职责1. 学校信息中心负责学校计算机设备的采购、安装、维护和更新。

2. 各部门、各班级指定专人负责本部门、本班级计算机设备的管理和维护。

3. 教师应加强对学生的计算机使用指导，培养学生的计算机素养。

四、使用规定1. 学生和教师应自觉遵守国家有关计算机使用的法律法规，不得利用计算机从事违法活动。

2. 学生和教师应爱护计算机设备，不得随意拆卸、改装计算机设备。

3. 学生和教师不得将计算机设备带出学校，如因特殊情况需带出，需经学校信息中心批准。

4. 学生和教师应正确使用计算机设备，不得恶意攻击他人计算机系统，不得传播计算机病毒。

5. 学生和教师应合理使用计算机资源，不得占用他人计算机资源。

6. 学生和教师应自觉维护计算机网络安全，不得非法侵入他人计算机系统。

五、计算机教室使用规定1. 计算机教室仅用于教学、培训和学术活动。

2. 学生和教师进入计算机教室应自觉排队，按顺序使用计算机。

3. 计算机教室内的计算机设备不得擅自拆卸、改装。

4. 计算机教室内的计算机设备不得用于商业活动。

5. 计算机教室内的计算机设备不得用于传播有害信息。

六、违规处理1. 对于违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。

2. 对于严重违反本制度的行为，将移交有关部门依法处理。

3. 对于恶意攻击他人计算机系统、传播计算机病毒等违法行为，将依法追究法律责任。

七、附则1. 本制度由学校信息中心负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

大学学院学生使用校园网络管理办法第一条学生宿舍网络是学校校园网的重要组成部份，为加强我校学生使用校园计算机信息网络管理，维护校园计算机信息网络和计算机信息系统的安全运行，增强学生的法制观念和网络安全保护意识，养成依法用网和文明用网的良好习惯，保障学生宿舍区网络的正常运行和健康发展。

根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》要求，制定本管理办法。

第二条本规定所称学生指 XX 学院在校就读的各类学生及学生组织。

第三条学生用网管理由学校信息化管理处、保卫处等部门在各自职责范围内依据本管理办法具体组织实施。

第四条学校针对校园网络及其用户所制定的其他规章制度同时合用于学生宿舍网络及其用户中心、学生。

第二章网络接入第五条学生宿舍网管理实行实名制，一人一账号，用户负责本人账号、口令管理，并承担本人账号产生的经济及法律后果，不得转让他人或者偷盗他人账户；学生毕业时必须到信息化管理中心注销帐号，方能办理有关离校手续。

第六条学生申请接入校园网以自愿为原则并实行实名制度。

拟接入校园网络的学生，须按《XX 学院校园网个人用户业务受理流程》，签订《校园网用户责任书》，经批准后由信息化管理中心授权并开户。

联网大楼内每一个网络端口只允许授权用户使用，未办理端口使用手续者，不得擅自使用网络端口。

第七条同一寝室学生，享有彻底平等的网络接入权，此权利不因进住的早和晚以及连网先后而变化。

第八条当同一寝室内的入网需求大于室内的现有接入能力而需要对现有接入能力进行扩充时，用户不得私自改变网络连接状态，在主干路线上增加网络设备。

可自行设计扩充方案及所采用设备，经楼宇学生网络管理小组审查并报信息化管理中心批准备案后按第六条规定实施。

第九条禁止私自设置各类服务器。

对不遵守协定而乱设 IP 地址、 MAC 地址，扰乱网络资源的正常分配和使用者，一经发现，暂扣其计算机和网络设备，情节严重者以妨害网络安全交有关部门处理。

"计算机网络"实践报告校园网设计与规划专业：班级：姓名：指导教师：年月摘要随着网络的开展,网络管理越来越重要。

各大院校的校园网都已经初具规模,良好的网络管理成为校园网能否正常、有效运行的关键。

该文基于学院校园网络管理系统的设计探讨，详细讨论了校园网建立目标、设计原则以及网络拓扑构造、主干网构建，既有理论研究意义,也具有实践参考价值。

配合当前的教学开展情况，完成学校部 Intrannet的配套根底建立，将全校的信息资源利用计算机网络连接起来，形成一个流畅、合理、可靠、平安的校园网。

还应针对学校的教学特点，具有一些根本的教学功能，以完成学校的根本教学任务。

通过各校校园网络的连接，可以更便利地互相交换信息，促进各个学校间的学术交流。

通过校园网络使教师和科研人员能及时了解国外科技开展动态，加强对外技术合作，促进教学和科研水平的提高。

建立新的通讯方式和环境，提高工作效率。

关键词: 拓扑构造，地址分配规划设计目录一.组建校园网的目标和意义1二.目前国外相关工作情况22.1无线上网2无线上网的开展趋势32.1.2无线上网的优点三.校园网的总体设计43.1网络的层次构造4网络规划5四.校园网的详细规划8五.结果评价17一. 组建校园网的目标和意义通过组建校园网络,既可以实现学校现有教育教学资源的最大化利用,也能有效的重塑校园文化和校园精神,引领学生形成积极向上的道德风气和价值取向。

通过全校师生思想的交流与碰撞,凝聚共识,开拓进取。

校园网既可以作为师生交流的平台,也可以展现师生风采。

同时,校园网也是沟通世界的窗口,制作精巧的,浓浓的学术气息,团结向上的精神面貌往往给浏览者留下深深的印象。

如何构建校园网络,进而打造文明向上、安康积极的校园文化是一个崭新的课题。

校园网物质文化的构成与构建校园网中的学校物质文化实质上应该由两个局部组成,一个是构成校园网络的物质设施;另一个则是网络空间中所虚拟出来的校园,是学校物理环境、根底设施等在校园网中的再现和整合。

校园网络使用管理办法第一章总则第一条为加强学院网络管理，更好的为各部门、二级学院和广大师生提供网络服务，保障校园网络系统安全、正常运行和健康发展，维护校园正常教学、管理、工作和生活秩序，根据《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》、《中国教育和科研计算机网络管理办法（试行）》、《互联网信息服务管理办法》、《学院校园网安全管理规定》等条例、法规，特制定本规定。

第二条本规定所称的学院网络，是指由学院网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站所构成的，为学院网络应用而服务的硬件、软件的集成系统。

第三条学院网络的所有管理者和使用者，必须遵守国家的法律法规和学校的相关规章制度，遵守社会道德和公共秩序。

第四条学院网络是为全院教学、科研和行政管理建立的计算机信息网络、其目的是实现信息的快捷沟通和资源共享。

其服务对象主要是各部门、二级学院和全院师生。

第五条任何个人和单位不得利用学院网络危害国家安全、侵犯集体和个人的利益，不得从事违法犯罪活动。

第二章网络管理机构第六条学院校园网络由现代信息技术中心（以下简称中心）负责运行控制与维护、进行统一规划、建设、管理以及网络设备维护。

第七条任何部门和个人，未经中心的同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备；不得改变其物理的位置、形态、性能；不得改变其连接关系、运行状态、系统配置。

第八条各部门、二级学院、教师公寓、大学生创业基地和学生公寓等的上网均由中心负责规划和技术指导。

第九条学生上网的核准、审批工作由信息技术中心、学生处、各二级学院等共同负责。

第十条各楼宇的网络设备由安保处、后勤服务中心提供相应的安全和供电保障。

第十一条中心面向学生公开招聘网络维护员，协助中心教师做好楼宇网络设备及运行的管理工作。

网络维护员在技术上接受中心的指导并按要求做好网络运行的日常维护工作。

第三章用户接入管理第十二条学院校园网用户分为单位用户和个人用户。

单位用户必须是学院各部门及二级学院，个人用户必须是学院的教职工、注册在校的全日制在校学生（非全日制在校学生需经所在单位同意并集体办理入网申请）、大学生创业基地企业等。