关于地下铁主题的
报告
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2010年9月
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目 录
1、地铁是世界发展的必然结果 .....................2
2、地铁 - 定义 ...........................................3
3、地铁 - 历史 ...........................................4
4、地铁 - 特点 ...........................................6
5、地铁 - 用途 ...........................................9
6、地铁 - 设备 ...........................................10
7、地铁的设计和施工 ..................................11
8、地铁发展趋势 .........................................13
2 一、地铁是世界发展的必然结果
随着城市建设规模不断扩大，城市流动人口猛增，各种交通运输量急剧增加。据统计，目前我国城市机动车辆年平均增长率已达15％～18％。
城市单一的道路系统与多元化交通工具的共存已显得愈来愈不相适应，传统的公共交通客运方式已不能满足现代城市居民快速、频繁出行的要求。由此带来了严重的交通问题。
我国城市公共交通问题的具体表现
(1) 交通阻塞，行车速度慢
公交车速度，北京从60年代40km/h下降到90年代10km/h；上海重要路段平均车速8km/h。
城市地下空间工程的岩土工程问题
发表时间：2020-05-15T04:33:57.721Z 来源：《建筑学研究前沿》2020年3期 作者： 何侃侃 姚鑫林
[导读] 城市地下空间开发利用是缓解城市资源匮乏、改善环境状况、提升居民生活品质的重要途径，具有重要现实意义。研究城市地下空间工程的岩土工程问题，对于城市地下空间的规划利用具有重要意义，而在城市地下空间工程建设过程中，解决岩土工程问题也是地下空
间工程的技术关键。基于此，文章就城市地下空间工程的岩土工程问题展开论述。
何侃侃 姚鑫林
浙江省地矿建设有限公司 浙江省杭州市 310000
摘要：城市地下空间开发利用是缓解城市资源匮乏、改善环境状况、提升居民生活品质的重要途径，具有重要现实意义。研究城市地下空间工程的岩土工程问题，对于城市地下空间的规划利用具有重要意义，而在城市地下空间工程建设过程中，解决岩土工程问题也是地
下空间工程的技术关键。基于此，文章就城市地下空间工程的岩土工程问题展开论述。
关键词：地下空间工程；岩土工程；问题；措施
1城市地下空间工程的类型及适用范围
地下工程是以深入地面以下为开发利用地下空间资源所建造的地下土木工程。在上个世纪，城市地下空间工程所开发利用的方向主要是国防、人防工程建设。而在进入21世纪后，防空防灾等结合人防工程建设开发与地下空间开发、兼顾人防要求建设开发协调发展。目
前，国内已有的地下空间利用设施有：地下房屋、地下建筑物;地下铁道、公路隧道、过街地下通道;供给设施、排放设施;地下街、地下车
库、地下步行道网等。国外也发展出了一些地下综合体，如：地下步行道路系统、地下快速轨道系统，以及地下综合体和地下交通换乘枢
纽的结合等。
按用途及其适用范围分可分为工业民用（住宅、工业厂房等）、商业娱乐（地下商业城、图书馆等）、交通运输（隧道、地铁等）、水利水电（电站输水隧道、农业给排水隧道等）、市政工程（给排水管路线路、垃圾填埋等）、地下仓库（食物、石油及核废料的储存
附件1：
通识教育选修课管理办法
第一章 总则
第一条 全校通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。
第二条 全校通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的全校性通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。
第三条 全校通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。
第二章 课程
第四条 全校通识教育选修课按所属学科分为科学与技术类、人文社科类、经济管理类、创新创业类、矿业特色类、体育艺术类等六大类系列课程。
第五条 全校通识教育选修课按开课类型分为稳定性全校通识教育选修课和机动性全校通识教育选修课。稳定性全校通识教育选修课是指由学校指定开设的系列选修课程，该类课程编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由教务处聘请校外符合开课资格的教师授课。机动性全校通识教育选修课是指由具有开课资格的人员向学校申请开设的系列选修课程，该类课程不进入培养方案，由申请开课的人员授课。
第六条 稳定性全校通识教育选修课全校设置140门左右，该类课程由两部分组成，一部分是由各相关学院申报（学院组织填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》）、学校教学指导委员会审定的课程，另一部分是由学校根据人才培养要求而指定开设的课程，建立稳定性全校通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。为确保稳定性全校通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。对于稳定性全校通识教育选修课课程库内的所有课程，每学期至少开出一个教学班（选课容量一般不少于90人）。
第七条 机动性全校通识教育选修课，首先由拟开新课教师向本人所在单位提出申请，填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等），然后由单位负责人对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核，审核通过后于每学期第12周之前报教务处教学研究科，教务处组织课程建设委员会进行审批，审批通过的课程进入机动性全校通识教育选修课程库。
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卓越工程师教育培养计划
中南大学采矿工程专业本科（3+1）
培养方案系列材料
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目 录
1、培养标准
2、培养方案
3、校企联合培养阶段培养方案
3 培养标准
本着面向矿业未来和面向世界的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养拥有扎实的自然科学与人文社会科学基础和扎实的工科基础理论知识与固体矿床开采（重点是金属和非金属矿床）专业基础，具有较强的采矿工程设计与施工能力、自我获取知识的能力、创新与创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的采矿工程专业高层次人才。
本专业毕业的学生，主要从事矿床开采设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作。
按照本标准培养的采矿工程专业学生，完成本科阶段四年的学业，通过毕业设计（论文）答辩，达到本培养方案的要求，获得工学学士学位。
一、具备从事矿产资源开采工程设计施工的基础与专业知识，了解本专业的发展现状和趋势
1、具有从事矿产资源开采工程设计施工所需的工程科学技术知识以及丰富人文和社会知识
1.1 数学与自然科学基础：掌握本专业所需的数学和相关自然科学基础，包括数学或数值技术、物理、化学、测试与试验等。
1.2 工程基础：掌握采矿工程技术所需的工程科学基础，包括力学理论，电工电子学，工程机械与制图，计算机模拟与仿真等相关学科的知识，注重原理性知识的掌握与探究，并侧重发现和解决实际工
4 程问题。
1.3 人文社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、法律、环境等人文和社会学知识。至少熟练掌握一门外语。
2、掌握坚实的采矿工程基本理论与工程技术，熟悉本专业的新理论、新方法、新技术、新设备和本专业的发展现状和趋势
2.1采矿工程基础
（1）掌握坚实的采矿工程基础理论：
包括矿山地质与工程地质、岩体力学、材料力学、理论力学、弹塑性力学等基本理论；
（2）掌握与采矿工程基础理论相关的现代实验方法与技能；
