幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》教案反思

教学目标：

1. 能够识认10以内的数字；

2. 能够判断并区分邻近的数字；

3. 进一步了解数的前驱和后继；

4. 能够在生活中运用邻近的数字进行认知和操作。

教学重难点：

1. 掌握对“邻近数”概念及其认识方法；

2. 了解较为深入的数的前驱和后继之间的关系及其运用；

3. 巩固识认10以内的数字的能力。

教学方法：

1. 活动教学；

2. 认知探究式教学；

3. 互动式教学。

教学过程：

一、前期准备

1. 将学生分成多个小组，配合数字卡片、计算器、玩具等使用，进行游戏学习。

2. 提前制作好手抄板、数码卡片等教具以及活动单。

二、启发学生深入认识邻近数

1. 板书基本概念：邻近数、前驱、后继。

2. 首先让学生自由发挥，用前面掌握的数字来比较，试图勾勒出不同数字之间的关系。

3. 让学生结合实际的情境，如家中或校园中的数字标牌、商店中的商品标价等，发现数字并加以分类。

4. 学生在小组内互相交流、分享自己探究出的认识，以此来梳理概念。

三、巩固数字识别和计数能力

1. 通过练习板书数字，在板上游戏中巩固对数字的识别。

2. 通过计算器操作让学生学习数字的运算和计数。

3. 知道整数之间的大小关系，来巩固数字的大小概念，掌握何为邻近数。

四、深化学习实践

1. 掌握什么是数的前驱和后继，进一步进行比较和比较大小，用一些实际的情境演练加以实践。

2. 数的前驱和后继用于生活中，如当儿童购物时找零，要能够判断找回来的钱是否正确；如在菜市场选购蔬菜，要能够判断购买的数量是否合理。 五、课堂互动

1. 指定小组选出2-3名代表，以活动表现的形式展示自己对课程的掌握。

2. 评估学生对课程的掌握情况，发现问题并作出教育措施。

反思：

本堂课的活动性比较强，充分调动了学生的积极性，使得学生主动性和创造性比较高。但是，在讲解概念和重难点方面，是否花了足够的时间和精力还需要进一步思考。另外，本堂课的课堂互动方面还不够完善，需要在以后的课程中多加强。

大班数学教案《相邻数》

大班数学教案《相邻数》 篇1

活动目标：

1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图

2、学具准备：数字卡片、数棒

活动过程：

1、热身活动。 老师幼儿相互问候。 走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。老师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。 2、集体活动。

①复习1~20的序数。 接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。

②感知“一个数的相邻数有两个”。 出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论沟通，可能出现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。 小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

③体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，老师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

3、游戏活动。 游戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，老师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第一节“10以内的相邻数”。教学内容主要包括：理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的加减运算。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的相邻数，并能熟练找出它们之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：10以内相邻数的加减运算。

教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）邀请幼儿帮忙找玩具：老师手里有一堆数字卡片，请幼儿帮忙找出10以内的相邻数。

（2）通过找玩具活动，让幼儿感知相邻数的概念。

2. 例题讲解 （1）出示数字卡片，讲解相邻数的定义。

（2）通过示例，演示如何找出10以内的相邻数。

（3）引导幼儿观察相邻数之间的关系，发现它们相差1。

3. 随堂练习

（1）让幼儿自己找出10以内的相邻数，并说出它们之间的关系。

（2）进行相邻数加减运算练习，巩固所学知识。

（2）鼓励幼儿勇敢发言，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示10以内的相邻数。

2. 用不同颜色的粉笔标注相邻数之间的关系。

七、作业设计

1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并填写在表格里。

数字 | 相邻数

1 |

2 |

3 |

|

10 |

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。 2. 拓展延伸：让幼儿尝试用相邻数进行简单的加减运算，培养他们的数学思维。同时，鼓励家长参与，将所学知识应用到日常生活中。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案 篇1

【活动目标】

1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】

相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】

1、导入活动

"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"

2、出示图片

（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"

（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。"

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。"

（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数 3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。"

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。"