2019秋人教新目标九年级英语Unit 9 Section A 3a-4c

Unit 2 Section A (3a-4c)

Ⅰ. 根据句意及汉语提示完成句子

1. Mary found great fun working in the small (花园).

2. As for (甜食), I like ice-cream best.

3. Someone (偷) some valuable jewelry(珠宝) in that shop last week.

4. I (仰慕) those hard-working people.

5. Jack comes from America, but he knows many (传统) folk stories about

Chinese festivals.

Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空

6. A hen on my farm (lay) a green egg yesterday.

7. The Monkey King, knowing he could not win, jumped out of the sea of fire and went

to the South Sea to ask the (god) Guanyin for help.

8. Henry’s uncle is planning (take) a trip to Dunhuang now.

9. Look! The boy is (tie) a tie in front of the mirror.

10. The story of him was so that all of us .(touch)

Ⅲ. 根据汉语意思完成句子

11. 我并不相信他说的话。

I what he said.

12. 近些年史密斯先生一直在研究中国历史。

Unit 5 What are the shirts made of?

Section A (3a~4c)

教学目标

【知识与技能】

1. 掌握本课词汇: France, no matter, local, brand, avoid, product, handbag, mobile, everyday

阅读短文，能按要求找到相应的信息。

2. 通过阅读提高学生们的阅读能力。

3. 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可

【情感、态度与价值观】

通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。

教学重难点

【教学重点】

1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2. 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

【教学难点】

1. 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2. 理解并运用所学的词汇及表达方式。

教学过程

Step 1 Revision

1. Ask Ss to role-play the conversation in 2d.

2. Check the homework. Let some Ss tell read their sentences.

(1). This ring is made of silver.

(2). This kind of paper is made from wood.

(3). What is paint made from?

(4). Hang Zhou is famous for tea.

(5). As far as I know, tea plants are grown on the sides of the mountains.

Step 2 Lead in

1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。 Then ask

Unit 9 Have you ever been to a museum?

单元教学目标

教材分析：

本单元的核心语言项目是“Talk about past experiences”，围绕“有趣的地方”为话题展开的教学活动。继第八单元学习现在完成时后，继续学习“been, ever, never”在现在完成时中的用法。因此，本单元起着温故而知新的作用。学生要掌握谈论过去经历的基本句型，学会用现在完成时介绍自己游览过的地方，询问他人曾经去过的名胜并学习为某地写宣传广告。

知识目标：

1） 交际话题：谈论过去的经历、有趣的地方、异国风情。

2） 词汇：1、掌握一些表达感受的形容词：unbelievable, unusual, peaceful, perfect等；

2、 学习been, ever 和 never的用法。

3、 学会运用本单元生词表中的黑体词汇。

3） 短语：掌握几个“有趣地方”的短语：amusement park， National Science Museum,

International Museum of Toilets, Hangzhou National Tea Museum, Disneyland, the

Terracotta Army, the Bird’s Nest.

4） 句型：能熟练运用下列句型谈论过去的经历：

--- Have you ever been to …? ---Yes, I have./ No, I haven’t.

--- I have ever been to…. --- Me, too.

--- I have never been to …. --- Me, neither.

5) 语法： 学习been, ever, never在现在完成时中的用法。

能力目标

1. 学习用现在完成时介绍自己并询问他人去过的地方。

教案设计

Section B 2 3a-3c

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 掌握下列生词: daytime, concert, headmaster, event, guest, calendar

2) 复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。

3）能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。

4) 通过写一个邀请信及答复伙伴的邀请信，达到综合运用所学知识的目的。

5）复习本单元所学的重难点内容，及时巩固提高。

2. 情感态度价值观目标：

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二、教学重难点

1. 教学重点： 1) 复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。

2）能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。

3）复习本单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。

2. 教学难点：

通过写一个邀请信及答复伙伴的邀请信，达到综合运用所学知识的目的。

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words and expressions.

2. Review the main phrases learned yesterday.

(1) 做某事的最佳方式…

(2) 去旅行

(3) 在……结尾

(4)帮忙解决某事

(5) 到目前为止

(6) 带……去……

(7) 乐意做某事

(8)以便，以至于 (9)盼望；期待

(10)收到某人的来信

Ⅱ. Lead-in

1. Show a picture about the opening of a new library to Ss. And ask Ss what