2014年秋高一语文同步测试2.4《诗经两首》(新人教版必修2)Word版含答案

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是( )

A．涉淇．(qí) 桑葚．(shèn)

于．嗟(xū) 淇水汤．汤(tānɡ)

B．愆．期(yǎn) 婀娜．．(ē nuó)

渐．车帷裳(jiān) 咥．其笑矣(zhì)

C．皎．洁(jiǎo) 咎．言(jiù)

溘．死(kè) 氓．之蚩蚩(ménɡ)

D．有泮．(pàn) 骙．骙(kuí)

踯躅．(chú) 将．子无怒(qiānɡ)

【解析】 A项，“淇水汤汤”的“汤”应读shānɡ；B项，“愆期”的“愆”应读qiān，“咥其笑矣”的“咥”应读“xì”；D项，“踯躅”的“躅”应读zhú。

【答案】 C

2．下列句子中没有通假字的一项是( )

A．匪来贸丝 B．渐车帷裳

C．犹可说也 D．岁亦莫止

【解析】 A项，“匪”通“非”；C项，“说”通“脱”；D项，“莫”同“暮”。

【答案】 B

3．下列各句中加点的词，没有活用现象的一项是( )

A．夙．兴夜寐 B．士贰．其行

C．岂不日．戒 D．躬自悼．矣 【解析】 A项，名词作状语，在早晨；B项，数词的使动用法，使……不专一；C项，名词作状语，每天；D项，悼，伤心的意思，不是活用。

【答案】 D

4．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )

A.将子无怒，秋以．为期乘彼垝垣，以．望复关

B.士也罔极，二三其．德信誓旦旦，不思其．反

C.送子涉淇，至．于顿丘言既遂矣，至．于暴矣

D.今我来思．，雨雪霏霏信誓旦旦，不思．其反

【解析】 A项，介词，把/连词，来；B项，都作代词，指代氓；C项，动词，达到/连词，表承接，就；D项，语气词，无实义/动词，想。

【答案】 B

5．下列句中加点的词语，与现代汉语意义和用法相同的一项是( )

A．自我徂尔，三岁．．食贫

B．君子所依，小人．．所腓

C．送子涉淇，至于．．顿丘

D．兄弟．．不知，咥其笑矣

【解析】 A项，“三岁”，古义为多年；今义为三岁的年龄。B项，“小人”，古义为士兵；今义为人格卑鄙的人。C项，“至于”，古义为两个词，“至”，动词，到达，“于”，介词；今义表示达到某种程度或另提一事。

【答案】 D

二、课内阅读

(一)阅读下面的文字，完成6～9题。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将．子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体．无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂．矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕尔，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴．，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

6．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )

A．将．子无怒 将：愿，请

B．体．无咎言 体：卜筮的卦象

C．言既遂．矣 遂：顺心，满足

D．总角之宴． 宴：宴会

【解析】 宴：快乐。

【答案】 D

7．下列句子分为四组，全都是女主人公对不幸婚姻表达怨愤的句子是( )

①将子无怒，秋以为期 ②于嗟鸠兮，无食桑葚 ③女也不爽，士贰其行 ④三岁为妇，靡室劳矣 ⑤言既遂矣，至于暴矣 ⑥总角之宴，言笑晏晏

A．①③④ B．②④⑤

C．③⑤⑥ D．④⑤⑥

【解析】 ①是确定婚期，⑥是回忆少年时的欢乐情景，这两项均没有表现女主人公对不幸婚姻的怨愤，故可以使用排除法，排除①⑥，选择B项。

【答案】 B

8．本文在什么地方使用了比兴手法？请说一说它的表达效果。

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【答案】 “桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”等处使用了比兴手法。这里用桑叶的润泽和枯黄凋零暗示女子容颜由娇美到憔悴，或者比喻夫妻情意由浓厚到淡漠，使表达含蓄生动，情致蕴藉。

9．诗中采用了什么手法？塑造了“氓”和女主人公怎样的形象？

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【答案】 (1)文中采用对比的手法，将二人的态度变化淋漓尽致地表现出来，最大限度地运用现实主义手法，再现了社会现实，对男女不平等的社会进行了强烈控诉，具有很高的欣赏价值。

(2)氓，一个自私自利、喜新厌旧的卑鄙男子。女主人公则是一个热情、勤劳、忠于爱情、性格刚强的女子。

(二)阅读下面的文字，完成10～13题。

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。

驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

10．诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡之情有何关系？

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【解析】 此题考查《诗经》中“兴”的表现手法的运用，可以结合“先言他物以引起所咏之物”的写法分析。

【答案】 这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓的乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。

11．请结合“四牡骙骙”“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争场面的特色。

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【答案】 本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。

12．诗歌前三章第二句分别为“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦刚止”，这三句在内容上有什么联系？

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【答案】 “薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦刚止”，是用物候的变化写节令的推移，同时也是写战争延续的时间，从春初直打到岁暮。

★13.(对应本课“重难突破”第1题)清人方玉润评此诗时说：“此诗之佳全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非言可喻。”谈谈你的理解。

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【答案】 末章运用对比手法，“昔”与“今”，“往”与“来”，“杨柳依依”与“雨雪霏霏”，对比鲜明，情景交融。“莫知我哀”则表明此悲无人慰，此痛无人解，情感达到高潮。

三、课外阅读

(一)阅读下面的文字，完成14～15题。

关 雎

周 南

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(选自《诗经·周南》)

14．对下列句子中加点词的解释不恰当的一项是( )

A．关关．．雎鸠，在河之洲

关关：拟声词，雌雄二鸟相应和鸣的声音。

B．悠哉．．悠哉，辗转反侧 悠哉：形容轻松自在的样子。

C．求之不得，寤寐思服．．

思服：想念。

D．参差荇菜，左右芼．之

芼：择取。

【解析】 “悠哉”形容思念绵绵不断。

【答案】 B

15．下列对本诗理解有误的一项是( )

A．“窈窕淑女，君子好逑。”意思是，温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。

B．《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。

C．诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，一层层递深，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。

D．本诗末句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。

【解析】 男子因相思出现了幻觉，并非真和那个女子结婚了。

【答案】 D

【参考译文】

雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙子理想的对象。

长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。

追求没能如心愿，日夜心头在牵挂。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。

长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。

长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，鼓乐换来她笑颜。

(二)阅读下面的这首诗，完成16～19题。

诗经·秦风·无衣

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

16．这首诗每章的开头有什么特点？

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【解析】 解答此题，需从形式上(问答式的句法)和内容上来回答。

【答案】 每章的开头都采用了问答式(对话式)的句法，一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与慷慨，仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火，于是无数战士同声响应：“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”。这样，使整首诗歌充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛。

17．“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么关系？试作具体分析。

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【解析】 本题考查把握作品的结构层次的能力。解答时应联系全文。

【答案】 递进关系。

首章结句“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。这是发出号召，统一思想。二章结句“与子偕作”，“作”是“起”的意思，“我同你一起行动起来”，这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，“行”是“往”的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同