【教育学习文章】七年级语文上册《向沙漠进军》教案1

《向沙漠进军教案》教案设计教学教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解沙漠的形成、特点和分布；

（2）掌握人类向沙漠进军的原因和意义；

（3）学会分析沙漠治理的方法和技术。

2. 过程与方法：

（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和合作能力；

（2）利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；

（3）通过实地考察、实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：

（1）培养学生对环境保护的认识，提高环保意识；

（2）培养学生勇于探索、坚韧不拔的精神，增强自信心；

（3）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学内容

1. 沙漠的形成和特点

（1）介绍沙漠的定义和形成原因；

（2）讲解沙漠的特点，如气候、植被、土壤等。

2. 人类向沙漠进军的原因和意义

（1）分析人类向沙漠进军的原因，如资源开发、土地利用、国家战略等；

（2）阐述人类向沙漠进军的意义，如提高土地利用率、促进经济发展、改善生态环境等。 3. 沙漠治理的方法和技术

（1）介绍沙漠治理的基本方法，如生物治理、工程治理、化学治理等；

（2）讲解沙漠治理的具体技术，如沙障、沙锁、植物固沙、水资源利用等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）沙漠的形成、特点和分布；

（2）人类向沙漠进军的原因和意义；

（3）沙漠治理的方法和技术。

2. 教学难点：

（1）沙漠治理的技术原理和实际应用；

（2）人类向沙漠进军所面临的挑战和解决方案。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解沙漠的形成、特点、人类向沙漠进军的原因和意义等基本知识；

2. 案例分析法：分析沙漠治理的成功案例，引导学生学会分析问题和解决问题；

3. 讨论交流法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和信息处理能力；

4. 实地考察法：组织学生实地考察沙漠治理项目，提高学生的动手能力和创新能力。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示沙漠图片，引发学生对沙漠的兴趣和好奇心，导入新课；

向沙漠进军教学教案

第一章：导入

教学目标：

1. 引起学生对沙漠的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考沙漠的特点和对人类生活的影响。

教学内容：

1. 引入沙漠的概念，解释沙漠的定义和特点。

2. 讨论沙漠对人类生活的影响，如水源、气候、动植物等。

教学活动：

1. 引导学生观察沙漠的图片，让学生分享对沙漠的印象。

2. 提问学生对沙漠的了解，引导学生思考沙漠的特点和对人类生活的影响。

第二章：沙漠的形成与演变

教学目标：

1. 学生了解沙漠形成的原因和过程。

2. 学生了解沙漠演变的历史和地理背景。

教学内容：

1. 介绍沙漠形成的原因，如气候变化、地质构造等。

2. 讲解沙漠演变的历史，如河流改道、地壳运动等。

教学活动：

1. 引导学生观看沙漠形成和演变的视频，帮助学生直观地理解沙漠的形成和演变过程。

2. 提问学生对沙漠形成和演变的了解，引导学生思考沙漠形成和演变的地理背景和历史原因。

第三章：沙漠生态系统的特点

教学目标：

1. 学生了解沙漠生态系统的特点和组成。

2. 学生了解沙漠生物的适应性和生存策略。

教学内容：

1. 介绍沙漠生态系统的特点，如干燥、高温、缺水等。

2. 讲解沙漠生物的适应性和生存策略，如沙漠植物的节水机制、沙漠动物的夜行习性等。

教学活动：

1. 引导学生观察沙漠生态系统的图片和视频，让学生分享对沙漠生态系统的认识。

2. 提问学生对沙漠生态系统特点和生物适应性的了解，引导学生思考沙漠生物如何适应恶劣环境。

第四章：沙漠资源的开发与利用

教学目标：

1. 学生了解沙漠资源的种类和价值。

2. 学生了解沙漠资源的开发与利用方式。

教学内容：

1. 介绍沙漠资源的种类，如石油、天然气、矿物等。

2. 讲解沙漠资源的开发与利用方式，如沙漠旅游、光伏发电等。

教学活动： 1. 引导学生了解沙漠资源的种类和价值，让学生分享对沙漠资源的看法。

2. 提问学生对沙漠资源开发与利用的了解，引导学生思考如何在保护环境的前提下开发与利用沙漠资源。

《向沙漠进军》鲁教版七年级语文上册教案

教学目的：

1， 简介作者；

2， 了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；

3， 初步学会剖析说明文的普通结构；

4， 体会说明白话语的迷信性和准确性；

5， 掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，暴虐，

6，感受在社会主义制度下，加快了改造自然环境的步伐。

一、 导入

：同窗们，往常大家看中央电视台的«旧事联播»后都有气候预告，那么你知道我国现代气候事业的开创人是谁吗？竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不只是气候学家，而且还是天文学家，明天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文«向沙漠进军»。

二、 标题

大家首先来看一下这个标题：进军，本意是军队动身向目的地行进。如红军渡过乌江，向川滇边境进军。明天竺可桢老人却响亮地提出了向沙漠进军的口号。昨天曾经布置大家预习了，你在读了课文后，觉得这个标题中用进军，包括了哪几方面意思呢，或许说说明了什么呢？ 回答后归结：

1、标题说明管理沙漠难度很大，由于假设是轻而易举的事，就无需进军了。

2、说明管理沙漠举动规模很大，由于进军指的是众多军事人员的举动。

3、这个标题说明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的朋友一样。由于进军是去攻击朋友。

4、标题说明管理沙漠的举动是有方案的。由于进军都是有方案的举动。

5、还说明管理沙漠的目的是降服沙漠，使它为人类效劳。这就像进军的目的是降服朋友一样。

三、 学习课文第一局部：沙漠对人类的危害〔由第3点引入课文学习。〕

刚才有同窗说了 这个标题说明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的朋友一样。由于进军是去攻击朋友。请同窗们翻开课本P98，看看沙漠对人 类究竟有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何管理沙漠，向沙漠进军呢？

我们课文一扫尾就说：沙漠是人类最顽强的自然朋友之一。大家划一 下主干会发现是沙漠是朋友。由于沙漠是朋友，所以我们要向沙漠进军。一扫尾就点题。

《向沙漠进军》教学设计

课题 《向沙漠进军》 课时 1 时间 2018.07.13

课标要求及学情 ①阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。②阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。③阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

对七年级学生来说，尽管以前接触过几篇说明文，但并没有系统的学习，因而对于说明的语言,说明的顺序学生比较生疏，学习有一定困难。

教材分析 本课是七上第四单元第一课，是一篇事理说明文。采用层进式结构，条理清晰地说明了沙漠的危害和治理沙漠的方法，并指出了社会主义国家征服沙漠的意义和美好前景。本单元要求在反复阅读课文的基础上，理解课文内容，了解说明文常用的几种说明方法，如举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、分类别等。

教学目标 1.了解课文中的说明顺序及分类别、列数字、举例子的说明方法。

2.体会说明文语言的科学性和准确性。

学习重难点 重点：说明方法的判定及作用。

难点：说明文语言的准确性、严密性。

教

学

过

程

教师活动 学生活动 研讨活动

导入

出示沙尘暴图片。

风沙已经兵临城下，我们怎么做？ 激情设趣 简洁

预习检测 1.给划线字注音或根据拼音写汉字

肆虐（ ） 抵yù（ ） 逞（ ）强

干涸（ ） 俨（ ）然 j í （ ）水

2.结合句子解释画线的词语。

春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。

沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。

我国陕西榆林地区，雨量还充沛。

3.说说自学的收获。

小组互查 形式要多样

活动一

说题目，析规律

1.由题目，你读出了什么？

归纳：（1）标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。（2）表明治理沙漠行动规模很大，因为“进军”指的是众多军事人员的行动。（3）这个标题表明沙