诗歌说课稿

《古诗》说课稿《古诗》说课稿「篇一」部编版五年级下小学语文说课稿：《古诗三首》一、说教材。

（一）教材分析。

《古诗三首》是三篇古诗，分别是《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》和《村晚》。

这三首诗都是宋诗，它们从不同的角度描绘了古代乡村的生活风貌，充满景趣与情趣。

（二）教学目标。

1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个生字。

2.有感情地朗读古诗，并背诵古诗；默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

3.借助注释理解诗意，体会诗歌的思想感情。

结合重点词句，想象画面，感受古代儿童的生活乐趣。

（三）教学重难点。

重点：有感情地朗读古诗，并背诵古诗；默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

难点：借助注释理解诗意，体会诗歌的'思想感情。

结合重点词句，想象画面，感受古代儿童的生活乐趣二、说教法。

根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.朗读法本课是三首古诗，也是本学期的第一课。

学习古诗，要多读，朗读时除了读准字音外，还要读准字音，还要注意读准诗歌的节奏与断句。

2.发现点拔教学法本课重点是感受诗歌所描绘的古代生活画面之美，教学时对于诗歌的关键句要作重点讲解，引导学生了解诗歌的内涵。

本课课后安排了一次小练笔，因此要让学生准确了解诗歌内容，在这个基础上将古诗改写成小短文。

3.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和课文生字等内容，辅助教学。

三、说学法。

本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，结合课文注释初步了解诗歌大意。

课堂上主要是能把古诗读得流利、顺畅，准确把握诗歌的内容和主旨。

四、说教学流程。

本课的教学课时是二课时，课前要安排预习，教学流程如下：（一）布置预习1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。

2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。

（二）教学过程第一课时一、谈话导入师：童年的生活都是充满乐趣的，我们一起看看千年前，儿童们天真烂漫的生活吧。

大班诗歌《诗歌》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要说课的内容是大班诗歌《诗歌》。

一、说教材《诗歌》是一首富有韵律美和意境美的儿童诗，它以生动活泼的语言描绘了生活中的美好场景，富含哲理且易于理解，非常适合大班幼儿的认知水平和发展需求。

通过学习这首诗歌，能够有效培养孩子们的语言表达能力，提升他们对文学作品的理解和欣赏能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。

二、说目标1. 情感目标：让幼儿喜欢诵读诗歌，体验诗歌带来的愉悦，培养热爱生活的情感态度。

2. 认知目标：引导幼儿理解和掌握诗歌的基本内容，认识并能复述诗歌中描述的事物与情境。

3. 技能目标：通过诗歌朗诵活动，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力，提高其对语言韵律和节奏的感知能力。

三、说重难点重点在于引导幼儿理解诗歌内涵，感受诗歌的韵律美，并能进行有感情的朗诵；难点则在于帮助幼儿把握诗歌的情感基调，运用适当的语气和表情进行表现，以及在理解的基础上进行简单的创编活动。

四、说教法与学法我将采用直观教学法、情境教学法、游戏教学法等多种方式开展教学活动。

例如，通过图片、音乐等多媒体手段创设情境，使幼儿身临其境地感受诗歌氛围；组织幼儿进行角色扮演和集体朗诵，让他们在实践中感知和领悟诗歌。

在学法上，鼓励幼儿主动参与、积极思考，通过模仿、探索、合作等方式自主学习。

五、说活动准备1. 教具准备：诗歌挂图、相关情境道具、背景音乐等。

2. 知识准备：提前教授幼儿关于诗歌基本知识，如诗歌的韵脚、节奏等概念。

3. 心理准备：营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。

六、说活动过程1. 导入部分：通过故事或者游戏引入诗歌主题，引发幼儿兴趣。

2. 展开部分：教师朗诵诗歌，幼儿倾听并初步理解诗歌内容，然后结合挂图或实物进行讲解，加深幼儿理解。

3. 实践操作：组织幼儿分组进行诗歌朗诵练习，指导幼儿把握诗歌韵律和情感表达。

4. 创新延伸：引导幼儿尝试创编新的诗句，或以绘画、表演等形式展现自己对诗歌的理解。

《咏鹅》说课稿(推荐5篇)《咏鹅》说课稿篇1一、设计思路：诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。

因为在此之前，我发现很多大班小朋友都会背《咏鹅》这首古诗，但幼儿对这首古诗所描绘的意境及所传达的情感却一无所知。

而音乐的力量是巨大的，孩子往往能够体会音乐所传达的如欢快、悲伤等情感。

所有我选择了诗歌与音乐相结合的大班音乐活动《咏鹅》。

将语音教育与音乐教育及美术、表演融合在一起，既让幼儿随音乐吟诵了古诗词，尝试用卡农的方式来吟诵，又让幼儿大胆的进行分组表演，富有创造性的.表现了自我的感受。

二、作品分析：《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时所作，让我们体会到了童心、童趣。

这首音乐作品采用五声调式，傣族风格的曲调，辅以锣鼓配器，表现孩子眼中鹅的可爱姿态。

音域控制在六度以内，节拍是四四拍。

四拍子曲子比两拍子曲子速度稍慢些，符合五言诗的吟诵和歌唱特点。

歌曲没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口。

适合大班孩子进行吟诵、演唱和表演。

音乐作品分为三个部分。

音乐开始部分是古诗《鹅》的吟诵，中间是歌唱部分，最后是尾声音乐。

各部分旋律过渡自然，由开始的吟诵自然而然的过渡到歌唱部分，而最后的尾声，没有唱词，很适合吟诵古诗以达到完整的效果。

三、活动目标：根据纲要中提到的：“要引导幼儿喜欢参加艺术活动，能用自己喜欢的方式表达对艺术活动的理解和感受。

"这一要求，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验，结合大班幼儿身心发展的特点，设计了三个方面的目标：1、从音乐节拍入手，感受音乐与古诗词的意境，愿意与同伴一起参与音乐活动。

（发展幼儿情感社会性能力的目标）2、学习在音乐的伴奏中，有节奏的吟诵古诗词。

尝试用卡农的方式来表现。

（发展幼儿音乐能力的目标）3、探索并尝试根据古诗情景进行绘画，表演，节奏配乐等活动。

（拓展幼儿多元智能方面的目标）四、活动重点和难点：重点：学习在音乐的伴奏中，有节奏的吟诵古诗词。

小学语文古诗说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文古诗说课稿12篇下面是本店铺分享的小学语文古诗说课稿12篇小学古诗说课稿范文，以供参考。