幼儿园《我越来越棒了》教案

主题《越来越棒》备课教案第五周星期一上午一、区域学习找朋友材料：小蛇模型粘有1-5个圆点，相应数量的物品卡片若干玩法：根据模型上的圆点数找相应数量的图片粘贴二、集体活动活动内容：谁的主意好（语言）活动目标：1.观察画面，猜测故事情节的发展。

2.理解故事内容，学说故事角色对话。

3.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

活动准备：画有小猫、小羊、小鸭、小鸡、小兔、蘑菇房子背景图，小猫、小羊、小鸭、小鸡、小兔头饰。

活动过程：一、谈话导入草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？二、教师和幼儿一起有顺序的看背景图1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(出示相应的小动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。

（我们跟小动物打个招呼。

）2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？3.看看小动物想了什么办法？小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看、说一说，学一学：“喵喵喵我来用力把门锤。

”(2)小羊想了什么办法？说一说，学一学：“咩咩咩我来用力把门踢。

”(3)小鸭想了什么办法？根据幼儿的观察自由讲述。

说一说，学一学：“嘎嘎嘎我来用力大声喊。

”师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，“他们太吵了，没礼貌。

”所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.小朋友们你们觉得故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍。

谁愿意戴上头饰来学一学故事中小动物？三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

三、律动游戏爬呀爬呀爬爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。

（手从脚往上至头顶）爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。

中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
一、教学设计
1.1 教学背景
•学校：XXX幼儿园
•班级：中班
•主题：我真棒
1.2 教学目标
•让学生认识自己的优点和特长，培养自信心。

•了解学生的个体差异，提高教师对学生的个性化关注。

1.3 教学内容
•自我介绍
•展示优点和特长
•互相欣赏和表扬
1.4 教学方法
•小组合作
•游戏互动
•观察记录
1.5 教学过程
1.自我介绍（15分钟）
–学生依次向全班介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

2.展示优点和特长（20分钟）
–孷学生展示自己的优点和特长，其他学生做出评价和反馈。

3.互相欣赏和表扬（15分钟）
–孩子们相互欣赏对方的优点，老师进行个性化表扬和肯定。

1.6 教学资源
•彩色卡纸
•笔记本
•彩色笔
二、教学反思
2.1 教学亮点
•孩子们通过展示优点和特长，增强了自信心。

•学生之间互相欣赏，建立了良好的互动关系。

2.2 教学不足
•时间安排较为紧张，有些学生表现不足尽展。

2.3 教学改进
•调整时间分配，给予每位学生更多的展示空间。

•增加互动环节，让学生更多参与到教学中来。

2.4 教学经验
•要充分尊重学生的个体差异，注重挖掘每个学生的特长和优点。

•激发学生的自信心和自主学习的动力，让他们在展示自我的过程中得到成长。

以上是本次《我真棒》主题优质公开课的教案设计及反思，希望能够对教师教学工作有所帮助。

越长越高的我中班美术教案【活动目标】1. 运用绘画方式表现自己越来越高大的变化。

2. 发挥想象，大胆讲述画面内容。

3. 感受到成长是一件很快乐的事。

【活动准备】记号笔、油画棒、画纸。

【活动过程】一、导入1. 律动导入：《长大个子快》导入活动。

2. 请小朋友分别说说自己和同伴最近长高了多少，长大了吗？哪些地方长了？引导幼儿发现从身高、体重、手臂长度等方面都可以感受到自己在成长。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣：今天老师给小朋友们准备了一张画纸，请你们画一画自己成长的样子，看看谁画得高，画得大。

二、幼儿绘画，教师巡回指导1. 引导幼儿根据自己的体验大胆绘画。

2. 教师观察幼儿绘画情况，并给予指导。

3. 请先画好的幼儿将作品展示在黑板上，引导幼儿观察比较，发现作品中人物在不断长高、不断长大的有趣现象。

4. 鼓励幼儿大胆讲述画面内容。

5. 引导幼儿体验成长的快乐。

6. 请幼儿互相欣赏同伴的作品，说一说谁画的人长得最高，长得最壮。

感受到每个人都在长大，成长的自己是很快乐的。

7. 教师点评幼儿作品，肯定作品的创意和绘画技能。

8. 启发幼儿思考：我们还会长大吗？我们将来还会长多高？会变得多高大呢？鼓励幼儿回家后继续画下去。

9. 结束活动。

【活动反思】本次活动能够达到预期目标，幼儿参与度较高，作品反映出幼儿熟悉并关注自己的身体变化，并且能通过绘画方式表现出来。

在绘画过程中，幼儿能大胆表现，并能在教师的引导下说出自己画的内容。

但在幼儿绘画过程中，教师指导语不够精炼明确，在某些环节上时间掌握不够好，如：让幼儿相互欣赏作品时间稍短，幼儿还未完全欣赏完毕就进入下一个环节。

在以后的活动中，教师需提高自身要求，严格把控活动时间，让幼儿有充足的时间去发现、去思考、去操作。

同时，教师也应多关注幼儿绘画过程中的闪光点，及时捕捉并给予肯定和鼓励，使幼儿在绘画中体验到快乐与成就感。

幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。

因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。

《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。

2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。

•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。

•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。

3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。

2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。

3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。

4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。

5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。

4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。

中班教学案例：其实我也很棒一、教学目标：1. 培养幼儿自信心，让他们认识到自己的优点和特长。

2. 通过讲述和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人。

3. 培养幼儿团队合作意识，学会在集体中发挥自己的优势。

二、教学内容：1. 教师讲述一个关于自信的故事，引导幼儿思考自己的优点和特长。

2. 分组活动：每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。

3. 小组讨论：每个小组成员分享自己的优点和特长，互相学习和欣赏。

4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。

三、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于自信的故事，如《丑小鸭》等，引导幼儿思考自己的优点和特长。

2. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。

例如：有的小朋友擅长唱歌，有的小朋友擅长跳舞，有的小朋友擅长画画等。

3. 小组讨论：每个小组成员轮流分享自己的优点和特长，其他小朋友要认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

教师要引导幼儿发现每个人的优点和特长都是独特的，都值得我们去学习和欣赏。

4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。

例如：搭建积木塔、传球比赛等。

在游戏过程中，教师要引导幼儿充分发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否能够积极参与，展示自己的特长。

2. 通过小组讨论和合作游戏，观察幼儿是否能够学会欣赏和尊重他人，以及在团队中发挥自己的优势。

3. 教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们更加自信地面对生活和学习。

五、教学反思：1. 教师要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。

2. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中发挥自己的优势。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。

大班《现在我很棒》教案及反思示例文章篇一：《现在我很棒》教案一、教学目标1. 让幼儿理解并感受自己在成长过程中的变化和进步，增强自信心。

2. 引导幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己的成长和进步。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察和思考能力。

二、教学重难点1. 重点帮助幼儿认识到自己的成长和进步，树立积极的自我形象。

2. 难点如何引导幼儿用恰当的语言描述自己的变化，并让他们真正理解“很棒”的含义。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1. 幼儿成长照片或视频。

2. 绘画工具和纸张。

五、教学过程（一）导入小朋友们，老师今天带来了一些很有趣的东西，想不想知道是什么呀？（展示幼儿成长照片或视频）哇，看看这些照片和视频里的小朋友是谁呀？（二）讨论与分享1. 引导幼儿观察照片或视频，提问：“你们发现自己有什么变化吗？”小朋友们会叽叽喳喳地说：“我长高啦！”“我头发变长啦！”2. 让幼儿分组讨论，互相交流自己的成长和进步。

有的小朋友会兴奋地说：“我会自己穿衣服啦！”另一个小朋友赶紧接话：“我还会帮妈妈扫地呢！”（三）绘画表达1. 发给幼儿绘画工具和纸张，让他们画出“现在很棒的自己”。

小朋友们一边画一边自言自语：“我要画我跳绳跳得很棒的样子。

”2. 鼓励幼儿在画上添加一些文字说明，描述自己很棒的地方。

（四）展示与讲述1. 请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己很棒的地方。

一个小朋友骄傲地举着画说：“我画的是我会弹钢琴，可好听啦！”2. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声和鼓励。

（五）总结小朋友们，你们看，我们每个人都在不断地成长和进步，现在的我们都很棒！教学反思在这次《现在我很棒》的教学活动中，我感受到了小朋友们满满的热情和积极参与的态度。

通过展示成长照片和视频，小朋友们一下子就被吸引住了，纷纷踊跃地分享自己的变化，这让我知道了直观的展示能够很好地激发他们的兴趣和回忆。

在小组讨论中，他们那种兴奋劲儿，真的让我觉得每个孩子都有着强烈的表达欲望，都渴望被倾听和认可。

中班健康活动《我越来越棒了》反思中班健康活动的反思近期，我们中班开展了一次主题为《我越来越棒了》的健康活动。

通过这次活动，孩子们在玩乐中学习了如何保持身体健康，养成良好的生活习惯。

下面，就让我来反思一下这次活动的收获和不足之处。

我们组织了一场有趣的游戏，让孩子们通过互动的方式学习如何正确刷牙。

我们将孩子们分成小组，每个小组有一套牙刷和牙膏。

通过观看老师示范和口头指导，孩子们轮流模仿正确的刷牙动作。

这样的活动不仅让孩子们学到了正确的刷牙方法，还培养了他们的合作意识和团队精神。

我们设置了一个小小的健康展览，展示了各种有益于健康的食物和运动方式。

我们用图文并茂的展板介绍了水果、蔬菜、奶制品等食物的营养价值，还展示了孩子们平时喜爱的运动项目，如跳绳、骑自行车等。

通过这样的展览，孩子们对于健康的认识更加全面，明白了健康饮食和适量运动的重要性。

除了游戏和展览，我们还邀请了一位专业的营养师给孩子们做了一场有关饮食和营养的讲座。

营养师通过简单易懂的语言，向孩子们介绍了各类食物的功效和如何合理搭配饮食。

孩子们听得津津有味，纷纷表示要尝试更多种类的食物，保持均衡饮食，让自己越来越健康。

我们还组织了一次户外运动，带领孩子们一起进行晨练。

早上的阳光明媚，孩子们在老师的带领下进行了热身运动和简单的操练。

大家充满活力地奔跑、跳跃，尽情释放自己的能量。

这次活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们对运动的兴趣和热爱。

通过这次健康活动，孩子们不仅学到了如何保持身体健康，还培养了良好的生活习惯。

他们懂得了刷牙的重要性，知道了各类食物的营养价值，还体验了户外运动的乐趣。

在活动中，孩子们积极参与，表现出色，展现出了越来越棒的一面。

不过，我们也意识到了一些不足之处。

首先，活动的时间安排有些紧凑，有时孩子们没有足够的时间去消化和吸收所学内容。

其次，有些孩子在活动中表现得比较胆怯，不太敢与其他孩子互动。

这给我们留下了改进的空间，我们会在后续的活动中更加关注每个孩子的参与程度，鼓励他们展现自己的才华和能力。

我越来越棒了中班健康教案反思一、教学目标1.知识目标：帮助学生了解身体健康的重要性，掌握一些基本的健康知识和技能。

2.能力目标：培养学生的自我管理能力，包括饮食习惯、作息规律、运动等方面，提高他们的健康素养。

3.情感目标：激发学生对自己身体的关注和爱护，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学重点和难点1.教学重点：教授学生正确的健康知识和技能，培养他们的自我管理能力。

2.教学难点：如何引导学生积极参与到健康行动中，克服不良生活习惯。

三、教学过程1.课程导入：通过引导学生观看一段关于健康生活的视频，激发他们对身体健康的兴趣。

2.知识点讲解：详细讲解什么是健康的身体，包括身体健康和心理健康。

同时，介绍一些基本的健康知识和技能，如如何保持正确的坐姿、如何合理饮食等。

3.案例分析：选取一些生活中的案例，分析其中存在的健康问题，并讨论如何解决这些问题。

例如，选取一个因为长期熬夜导致身体状况下降的案例，引导学生认识到作息规律的重要性。

4.实践活动：组织一些互动性强、趣味性的活动，让学生在参与中体验到健康生活的好处。

例如，可以安排一些简单的体操、运动游戏等。

5.课堂练习、作业与评价方式：布置一些与健康知识相关的练习题，让学生巩固所学知识。

同时，可以安排一些家庭作业，如制定一个健康饮食计划等。

评价方式可以采用平时表现和作业完成情况相结合的方式。

四、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解的方式让学生了解基本的健康知识和技能。

2.示范演示法：通过示范演示正确的坐姿、饮食方式等，让学生直观地了解正确的健康习惯。

3.互动讨论法：通过组织互动讨论，让学生在交流中加深对健康知识的理解。

4.实践活动法：通过组织实践活动，让学生在参与中体验到健康生活的好处。

五、辅助教学资源与工具1.PPT：使用PPT展示健康知识和案例分析。

2.视频：使用视频展示正确的健康生活方式。

3.模型：使用模型展示不正确的坐姿和饮食方式，让学生更加直观地了解这些问题的危害。

幼儿园中班生活与健康《我越来越棒》活动目标：1、知道遇到事情要勇敢、不娇气，关心周围的人和事。

2、通过讨论和动手操作，敢于尝试、学习新的事物。

3、喜欢并乐于不断尝试新事物，遇到困难不气馁。

活动重难点：.活动重点：遇到事情勇敢不娇气，关心周的人和事2.活动难点：敢于尝试、学习新的物活动准备：1.经验准备：有过做件事失败的经历2.材料准备：幼儿用书、偶2个、积木活动过程：一、情境导入：手偶积木表演师：大家好，我叫明明，我已经长大了，我会搭积木呢，可以搭的很高，你们会不会呢？你们看，我的积木城堡搭的又高又漂亮！啊！糟了！我的城堡居然倒了！呜呜，那是我好不容易盖好的，我不要玩积木了！（出示另一个木偶：翔翔）明明，别难过了，你一定可以再撘一个更漂亮的城堡，我们一起来比赛。

二、根据刚才的情景谈一谈1、师：你觉得翔翔的提议好不好？2、师：你觉得明明应该怎样做呢？3、师：你们有没有遇到过故事中的情况？当时是什么样的情形？4、师：我们是怎么处理的呢？5、师：当我们在生活中遇到了困难，比如吃饭的时候汤洒了、不小心滑到了、同伴将自己辛辛苦苦拼的玩具碰倒了，我们都应该怎么办呢？请小朋友们小组讨论，一会我们一起分享。

三、结合幼儿用书图片进行提问：师：亮亮怎么了？亮亮的心情是什么样子的？如果你是亮亮，你会怎么办？（把碗打碎了，不小心走失了，和同伴吵架了）幼儿讨论。

布偶表演生活中常见的情景，并讨论正确的处理方法：1、和好朋友吵架了2、做错事情3、房间黑，不敢一个人睡觉4、跟家里人走失了师结：遇到这些状况时，起初我们会很难过、惊慌，随着年龄的增长，我们要学会用不同的方式解决。

例如，跌倒了，我们要自己站起来，才是勇敢的表现，看到别人跌倒了，我们要去帮助、关心他人，扶她起来或赶快告诉大人或教师。

要知道在任何时候，我们都要尝试自己想办法动脑解决问题。

活动延伸和爸爸妈妈说一说哪些行为是对的，哪些是错的！。

幼儿园大班语言活动《现在我很棒》绘本故事教学设计活动名称现在我很棒活动目标1）理解并大胆表述故事中女孩小美长大或还小的原因。

2）在互动游戏中，尝试清楚表述自己在不情况下长大和还小的关系。

3）通过游戏，验长大和还小的美好，对长大充满期待。

活准备物质准备：一体机，多媒体PP课件：本节活动的课件需要教师拍摄绘本书并插入到课件中。

并利用边框工具给故事主人公长大和还小的图片设置不同颜色边框，在总图片中利用超链接，链接到单张图片。

将超链接的方式同时运用到课堂看图解析和语言游戏两个环节中，可以让幼儿自行点击选择想要说明的图片。

经验准备：幼儿了解简单的点击多媒体PPT的经验。

活动过程一、谈话导入：1引出故事的主人公”小美“师：孩子们，有一个好朋友来到我们的班级了，这个小女孩和你们一样大，她的名字叫做，小美。

小美最近心里一直有一个疑问，想让大班的小朋友听听她的故事，帮她解决这个疑问。

2出示PPT，讲故事师：讲述故事：”小美从背后一下子.....‘你好轻啊，你还小呢！’”提问：小美心里的疑问就是：妈妈说我长大了，可是爸爸说我还小，我到底是长大了还是还小呢？（幼：还小/长大）师：可是为什么爸爸说她还小？/为什么妈妈说她长大了？小结：所以小美其实是长大了，爸爸力气比较大，感觉不出来小美的变化。

二、分析长大和还小的原因1.看图解析师：出示图片提示幼儿仔细观察，并说明图片中小美长大还是还小，并说明理由幼儿回答，教师引导。

2.继续讲述故事师：所以我们看，“小美说：...现在我很棒”。

3.根据图片说一说自己长大还是还小师：1）出示奶瓶、勺子、篮球等一组物品图片，请幼儿说一说看到什么物品觉得自己还小，并说清理由。

22）出示剪刀、人民币等另一组物品图片，请幼儿说一说看到什么物品觉得自己长大了，并说清理由。

（根据孩子的回答，随机指导，有针对性的评价提示幼儿要说明不一样的理由。

）三、语言游戏挑战赛：长大还是还小师：介绍游戏规则：8个好朋友为一组，站到不同颜色的方框里。

幼儿园棒棒的我教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园里我最棒读后感
今天，我看了一本叫《幼儿园里我最棒》的书，里面讲的是一个小朋友在幼儿园里怎么变得越来越棒的故事。

读完以后，我也觉得自己好棒啊！嘿嘿，我也想像书里的小朋友一样，不管做什么事都能做好。

书里的小朋友刚开始什么都不会，老师和小伙伴们教他的时候，他有时候会害羞，也有时候会摔倒，哎呦，摔得可疼了，可是他没有放弃，一直努力。

然后，他越来越勇敢，越来越聪明，最后他变得超厉害的！
我也要像书里的小朋友一样，遇到困难不怕，摔倒了就爬起来，哪怕是画画不好，也要多练习；哪怕是做游戏不行，也要多加油！我也要每天都带着微笑去幼儿园，和小伙伴们一起开心玩耍，做个又勇敢又棒的小朋友！
我决定，明天一早就穿上我的小红鞋，跳跳蹦蹦去幼儿园，让老师和小朋友们都看见我最棒的一面！嘻嘻！
—— 1。

大班优秀语言教案《我的变化》课时安排：2课时教学目标：1. 认识并掌握与“变化”有关的常用词汇和表达方式；2. 通过游戏和互动的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力，能够用简单的语言描述物体的变化过程。

教学准备：1. 课件或图片展示物体变化的过程、季节的变化等；2. 一些小道具，如绳子、纸张、水杯等。

教学过程：Step 1：引入话题 (10分钟)1. 教师播放一段引人入胜的与“变化”有关的视频，如四季变换的视频。

2. 引导幼儿观察视频中的变化，鼓励幼儿进行描述，并询问：“你们觉得视频中都有哪些东西发生了变化呢？”3. 让幼儿尽量多举例，然后教师总结，引出今天的课题：“今天我们要学习的课题是‘我的变化’。

”Step 2：词汇表达 (15分钟)1. 教师准备课件或图片展示一些物体的变化过程，如种子发芽、幼苗长大、蝴蝶的变化等。

2. 教师向幼儿介绍并解释与这些变化相关的词汇，如“发芽”、“长大”、“变成”等。

3. 教师通过示范和板书的方式，帮助幼儿学习并掌握这些词汇。

Step 3：游戏活动 (30分钟)1. 教师将幼儿分成小组，每组一名“观察员”，其他幼儿成为道具的“变身者”。

2. 教师给每个小组发放一定数量的小道具，如绳子、纸张、水杯等。

3. 教师播放一段与变化有关的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏，将道具进行组合，形成一个新的东西。

4. 每个小组的“观察员”观察和记忆道具的变化过程，然后向其他幼儿进行描述，其他幼儿根据描述来猜测道具的变化过程。

5. 每个小组轮流进行，直到每个小组都完成了一次。

Step 4：互动讨论 (15分钟)1. 教师向幼儿提出一些有关变化的问题，如“你们觉得什么可以变成什么呢？”、“请你们描述一下花朵的变化过程。

”等。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

Step 5：总结归纳 (10分钟)1. 教师将幼儿的观察结果和讨论总结起来，梳理出变化的特点和过程。

小班社会长大真棒教案汇总1篇小班社会长大真棒教案 1分享成长的喜悦。

增进亲子良好的互动关系。

活动准备通知单、长大门、魔法棒、魔法帽、黑布披风、做长大糕的食材和器具。

活动过程1. 事先发通知单，邀请家长参加「庆祝长大」的仪式活动，以全体中班的师生及家长為对象举办。

2. 请幼儿回想在「长大好快乐」的主题中自己有哪些成长？印象最深刻是哪个活动，让你学习到了什麼？3. 老师带领幼儿一起蒐集、準备所需的用品、材料，并一起著手布置场地，让幼儿有活动参与感。

4. 活动当天，播放轻快的'音乐，老师介绍掛了葱和芹菜的「长大门」（塑胶管一人拿一边弯成∩）所__的含义（葱——「聪明」；芹菜——「勤学」），请家长牵著孩子的手一起通过长大门，期许幼儿升上大班后能聪明、勤劳学习、更长大、懂事。

5. 由一位老师手拿魔法棒、头戴魔法帽和身上披黑布披风扮演成魔法师出现，接著，用「魔法棒」轻点每位幼儿的胸口，让幼儿能更有勇气和一颗帮忙别人的心；再帮幼儿戴上「魔法帽」，鼓励每位幼儿发挥自己的优点，培养乐於学习、事事求知的精神。

6. 将家长与幼儿分成数组，进行「长大糕」〔附〕的製作，製作完成后先放一旁待凉。

7. 播放温馨的音乐，由幼儿向家长分享自己这段时间有哪些长大的表现，及对将升上大班的期许，再请家长送上对幼儿即将升上大班的祝福。

8. 由家长将长大糕送给幼儿享用，庆祝自己能顺利长大，并期待自己长大能越来越棒，再请幼儿抱抱、感谢爸妈辛苦照顾自己长大。

评量1.能呈现长大的行為表现。

2.能和爸妈愉快的参与活动。

活动结束请幼儿将活动过程__象最深刻的事情画下来分享。

〔附〕长大糕的做法材料：在来米粉2杯＋1 大匙（过筛）糖（细砂糖或红砂糖）1 杯水1＋1/2杯（可再多一点点）麵粉3/4杯发粉1大匙做法：1. 混合麵粉及发粉，装在塑胶袋中摇晃均匀，过筛备用（此时将蒸锅水煮滚）。

2. 将糖与水煮至糖融化（边煮边搅拌）放凉备用。

3. 混合在来米粉与糖水搅拌均匀，再加入1混合均匀，将米糊倒入纸质模型碗中（约9分满）。

加油你很棒幼儿园教案小班教学目标1.帮助孩子了解自己的优点和长处。

2.培养孩子的自信心和积极向上的态度。

3.给孩子创造成功的体验，让他们体验到努力的成果。

教学准备1.绘本《加油你很棒》。

2.知识卡片。

3.创意作品：自制勋章。

教学过程导入环节1.引导孩子回忆自己在日常生活中的表现优点和长处。

老师可以给孩子们示范并让孩子们模仿，做出表情和动作强调自己的优点：比如“我很聪明”，“我很勇敢”，“我很有耐心”等等。

2.介绍绘本《加油你很棒》。

老师读绘本，让孩子们认识绘本主人公小树苗。

小树苗在成长路上遇到种种困难，但是他从来不放弃，经过自己的努力，终于长成了一棵茁壮的大树。

这个故事告诉我们，遇到困难和挫折不要轻易放弃，只要努力奋斗，最终必定会成功。

正文环节1.老师利用知识卡片讲解“自信心”的概念。

“自信心”是指一个人对自己能力和价值的信任感，是一种积极向上的心理状态。

通过知识卡片，让孩子们了解到自信心的重要性，培养孩子们的自信心。

2.利用知识卡片讲解“积极向上”态度。

推崇“积极向上”态度是为了让孩子们在日常生活中能够更加乐观积极地面对困难，更好地解决各种问题，以此鼓励孩子们无论遇到什么困难，都能够保持乐观的态度。

3.制作勋章。

让孩子们手工制作勋章，奖励日常生活中表现出自信、勇敢、耐心等优点的同学。

老师可以提供材料和模板，让孩子们发挥自己的想象力，制作出有自己特色的勋章。

结束环节1.让孩子们表现自己的勋章。

老师可以让每一个孩子一个个上来展示自己的勋章，介绍自己的优点和长处。

2.整理教学内容。

老师和孩子们一起回顾当天的主题，总结当天的学习成果。

教学反思对于小班学生来说，他们的认知水平还未完全建立，教师在教学过程中要注重通过鲜明的形象直观的语言，让孩子更好的理解自身的优点和长处，从而增强自信心。

此外，在教学中我应该更加注意设计课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地接受知识。

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思
1. 教学内容和目标
教学内容是社会教育，目标是通过活动，鼓励幼儿自信，培养自我意识，激发积极情感，提高交际能力。

2. 教学过程
首先，我设计了游戏环节，让幼儿在游戏中了解自己以及其他同伴的特点，例如身高、姓名、兴趣爱好等等。

接着，我引导了幼儿们自己讲述自己的特点，以及为什么自己很棒，鼓励幼儿展示自信和自豪。

之后，我通过多种形式进行互动和交流，例如与其他幼儿分享自己的特点，表达对其他幼儿的欣赏和赞扬，帮助幼儿学会互相了解和尊重。

最后，我鼓励幼儿互相肯定和鼓励，提升他们的自尊心和自信心。

3. 教学反思
这节课教学效果很不错，幼儿们在活动中积极参与，并表现出了不同的个性和特点。

通过游戏环节，幼儿们学会了如何观察自己和他人。

在自我表达的环节中，每个幼儿都能够了解自己的特点并展示自己的优点。

在交流互动的环节中，幼儿们学会了尊重和欣赏他人，并表达出对他人的赞美和支持。

但是，这堂课的不足之处在于，在互动交流环节中，有些孩子还是不肯与其他孩子交流，也不愿意关注和欣赏其他孩子。

这未免是应该优化的环节。

综上所述，这节课的主题贴近了幼儿的实际需要，同时也积极地鼓励了幼儿的自信和自尊，以及培养了良好的互动习惯，但还需要基于教学效果进行进一步的优化，比如加强孩子之间的互动，增加艺术创作等内容，为孩子提供更丰富的社会教育。

最新中班社会最棒的我教案标题：发展创造力，培养合作精神引言：在当今社会，创造力和合作精神是孩子们在日常生活和未来发展中必不可少的素质。

为了培养孩子们的创造力和合作力，本教案结合玩具搭建活动，通过团队合作的方式，培养孩子们的创造力和合作精神。

一、教学目标：1.理解创造力和合作精神的定义和重要性。

2.学会用玩具搭建的方式进行团队合作。

3.培养孩子的创造力和合作精神。

二、教学准备：1.玩具搭建套装，如积木、拼图等。

2.讨论板或黑板。

3.团队合作的小组分组表格。

4.讨论主题卡片。

三、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.引发兴趣：师生互动交流，鼓励学生讲述自己最喜欢的玩具是什么，并与同桌分享。

2.引出话题：老师出示讨论主题卡片，例如“如何用玩具搭建出一个城市”。

向学生提问：“你们认为用玩具搭建需要什么能力？”引导学生思考创造力和合作精神的重要性。

第二步：认知创造力和合作精神（20分钟）1.师生互动：讨论板上绘制两个大框，一个写“创造力”，一个写“合作精神”。

请学生依次提出他们对这两个词的定义，并在讨论板上做记录。

2.解释定义：引导学生讨论这两个词在日常生活中的体现，帮助他们理解创造力和合作精神的含义。

第三步：小组合作活动（30分钟）1.分组组建：根据学生的合作意愿和能力水平，分组组建小组，确保每个小组有不同能力和性格的学生，让他们互相补充和激发彼此的创造力和合作精神。

2.任务分配：每个小组从玩具搭建套装中选择一种玩具，给每个小组分配一个任务，例如“搭建一个城市，包括住宅区、商业区、交通工具等”。

鼓励学生自由发挥，不局限于套装的使用方式。

3.合作实践：学生在小组内进行合作，利用每个人的创造力和合作精神，共同完成任务。

老师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相沟通和协作。

第四步：小组展示和总结（20分钟）1.展示成果：每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创造理念和合作过程。

2.班级讨论：老师引导班级讨论每个小组的作品和创造力，鼓励学生互相学习和借鉴。