一个好班主任就是一个好班集体

班主任如何培养一个良好的班集体班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习的教育群体。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、教育者、管理者。

组织、教育、管理班级是班主任的职责，班主任受学校委托后，要认真地去履行这个职责，按照国家的教育方针，培养目标对学生的学习、生活进行教育、指导、管理，对每个学生的全面发展负责。

使全班的学生从刚开始形成松散的群体逐步发展成为一个健全的集体，形成奋发向上、团结友爱的良好班风。

为了使学习在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，形成良好的班风，班主任应从以下几个方面着手：一、对学生进行思想品德教育。

青少年正处于长知识、长身体和逐渐形成思想品德的重要时期。

班主任在教育教学过程中丝毫不能放松对学生思想品德教育，坚持把思想品德教育放在工作的首位。

班主任平时要注意观察学生，根据不同年级不同年龄的特征与其个别的差异，加强对他们的思想品德教育。

通过介绍祖国的悠久历史和名胜古迹，激起学生热爱家乡、热爱祖国；讲解动物、植物与人类的关系或科学发明创造方面，培养学生热爱科学，相信科学，不迷信；传授爱清洁、讲卫生、坐立走正确姿势的常识，使学生从小培养成文明的行为习惯；教育学生热爱劳动，懂得幸福的生活是靠劳动创造的，珍惜劳动果实，学习劳动人民吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

教育学生热爱人民，尊敬师长，尊老爱幼，团结同学，助人为乐。

通过讲故事，做游戏，看录像，使学生爱到道德情感的感染，从中悟出做人的道理。

二、选拨和培养班干部。

班主任在各项工作和活动中留心发现积极分子，选择那些品学兼优，关心班集体，能起模范带头作用，在同学中有一定威信并有一定工作能力的学生担任班干部。

对班干部不能只是使用，而是要教育他们，关心他们的学习、思想和工作负担。

教育他们对工作严肃认真，以身作则，起带头作用。

教育他们团结同学，关心同学，帮助同学，遇事情多和同学商量，注意广泛听取意见。

在工作中注意培养班干部的工作能力。

作为班主任，工作的最终目标就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良，蓬勃向上的良好环境，让班里的每个成员都得到正确的引导和充分的成长。

我的体会是：抓在细微处，落在实效中。

1.上好班会，创造良好的班级氛围。

通过开主题班会，对学生的价值观、人生观给与正确的引导。

2.重视与学生的思想交流。

发现问题，及时联系，力求做到学校教育与家庭教育协调发展，共同促进学生进步。

3.加强后进生的管理。

后进生是班级管理中的难点。

因为这部分学生往往纪律性较差，有厌学情绪，部分学生有较强的逆反心理。

对于他们的教育，不能急于求成，因为他们很多习性的形成经历了较长的过程。

要想改进不是一朝一夕的事情。

因此，班主任要有耐心。

班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？一、上好班会，创设良好的班级氛围如果把班级看成一个有机体，日常性班级活动就是每天或每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必须的活动以及班级内自发进行着的活动首先要组织和开展好班会。

从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如青春期教育，毕业班的就业指导等。

班会的内容应当帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。

班会的形式可以灵活多样。

通过开展系列主题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。

二、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。

这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。

首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。

杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。

其次，要本着公正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。

班主任如何创建一个良好的班集体组织和创建优良的班集体既是班级工作的重要内容,又是班级工作顺利进行的重要保证。

无数的事实证明,一个良好的班集体,优等生可以锦上添花,后进生可以仰头赶上,它有一种不可取代的教育作用和教育力量。

它是学生茁壮成长的摇篮。

那么,作为班主任如何创建一个良好的班集体呢?我个人在教学工作中有以下感受,与大家共勉。

一、调查了解情况,制定班级奋斗目标班级目标是班集体发展的动力和方向,作为一名班主任只有了解学生,了解班级的具体情况,制定出恰如其分的,有的放矢的班级目标。

让学生心往一处想,劲往一处使,自觉地为实现目标而努力奋斗。

下面谈谈制定班级奋斗目标的要求和方法:1、制定班级奋斗目标的要求。

坚持方向性,科学性,目标要有激励性,群众性;目标从范围上分为班级目标、小组目标、个人目标等。

2、制定班级奋斗目标的方法。

利用观察法、谈话法、调查法了解学生的个体情况,包括:思想品德、学习基础、学习态度、学习方法、智力水平、兴趣爱好、性格特点、家庭教育状况、人际关系状况;了解学生在德、智、体方面的基本状况,班干部情况,班级形成和发展情况,原班主任的教育方法,班风等。

了解情况要求教师要态度热情,诚恳,平等待人,对学生充满信心和理解,用动态和发展的眼光看学生。

然后,根据实际情况,制定切合实际的班级奋斗目标。

二、培养骨干力量,形成班级核心一个班级必须有一个坚强的核心,没有核心班级就会像一盘散沙,所以班主任老师要认真地挑选,精心地培养班干部。

这样把全班几十个条件不一,性格各异的学生组织起来,形成一个团结的、积极向上的班集体。

具体的做法是:“任人唯贤”选择品行好,学习好又有工作能力的学生担任班干部,带领学生积极做好事,带领集体蓬勃向上。

为班干部立规矩、教方法、然后放手让班干部自主工作,逐渐充当骨干力量,形成班级核心。

三、培养正确舆论,建立良好班风正确的舆论,优良的班风是巩固学生集体主义的精神力量,是教育班集体成员的重要手段。

班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。

担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。

班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。

有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。

我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。

总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。

现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。

如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。

经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。

使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。

每个学生在学校里要有奋斗目标。

如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。

总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。

(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。

要求每一名学生自觉守纪。

我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。

如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。

班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。

要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。

很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。

班主任个人班级管理工作计划班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的班主任个人班级管理工作计划，希望对大家有所帮助。

班主任个人班级管理工作计划篇1一、班级基本情况本班共有57名学生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。

这次学生是经过重新打乱组合的，所以我对大多数学生不够了解，很多工作要从头开始二、工作目标精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

突出三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理创特色。

三、工作重点1、优化班级管理，加强良好习惯养成教育。

良好的习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题。

“教育－从养成良好习惯开始”。

班主任管理的既是个体，也是集体，学生的成长，班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围的能力，通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的教育，促成学生良好习惯的形成。

2、用制度去管理班级。

好的制度应该是公正、公平，并能够发扬民主的。

好的制度就应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。

①在班级管理中，除了宣传说教，强化学生自觉意识外，更离不开班纪班规的约束。

②根据学生的年龄特征，班内实际情况，制定出学生一日常规的各种制度。

如：“学生出勤制度”，“卫生制度”，“携带危险器具，吃零食制度”，“课间活动制度”，“排队行进制度”等。

3、营造良好班级舆论。

①本学期要充分发挥小干部的作用，树立起学习，纪律等方面的榜样。

②让大家有一个明确的具体的生动的学习目标。

利用室内展示栏、板报等，建立评比栏，比出勤、作业、两操、两佩戴、仪表、好人好事、课堂纪律、卫生值日等。

③以竞赛的方式让学生全员参与班级管理，充分调动学生自主学习，自主管理、自主发展的积极性。

为了继续抓好学生的课间活动，培养学生文明礼仪安全活动的行为习惯，制定出本学期课间特色活动计划。

班主任班级管理工作计划班主任班级管理工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是店铺整理的班主任班级管理工作计划，希望对大家有所帮助。

班主任班级管理工作计划1本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作，我特拟定了20xx年班主任班级管理工作计划。

该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。

从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

目前的特殊情况有：男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。

为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下：一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

具体设想如下：第一、思想行为规范管理方面：1、选拔好班干部，进行班干部培养工作计划召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“团队意识”。

4、严格执行值日班干制度。

定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想：本班优秀学生学习方法交流;2、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。

第三、配合学校、政教处德育工作计划。

第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有：(1)围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进行教育、稳定学生情绪(2)加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范(3)抓好学生健康卫生教育，预防疾病。

对班主任工作的理解与认识班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁，承担着对整个班级的学生全面负责的重任。

班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。

班主任是班集体的组织者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员，既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。

因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致，在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。

一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。

组建成一个班集体后，必不可少的就是一个头，这个头就是班主任，作为一个头，就得把班级给建设好、组织好。

确立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等，引导班集体形成正确的集体舆论。

同时组织各种班级活动，丰富学生的课余生活。

二、班主任作为一个教育者。

班主任作为一个班级的领导者，自然就成了一个教育者，教会学生做人做事，让学生形成一个良好的道德习惯。

还记得在中学，每周必不可少的一件事就是开班会，班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜，通报有关情况，同时帮助学生塑造正确的人格，树立正确的人生观和价值观等，教会我们做人做事。

三、班主任作为一个协调者。

班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁，自然就成为学生与这三者的协调者了，学生与这三者的联系协调性与否，班主任的责任就重大了。

当它们三者与学生的存在沟通问题的时候，有什么话不好当面讲的话，这时班主任就该出手协调了，成功与否就在班主任的作用了。

一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。

总的来讲，让我感觉到，作为一个班主任，他的头脑里面的故事、墨水等要和语文老师一样多，一样会说；作为一个班主任，还得有心理辅导这方面的知识，能帮助学生解决心灵的问题；作为一个班主任，要有和生活老师一样的技能，带头教会大家生活；作为一个班主任，还要有像哲学家一样会讲哲理，讲大道理，教会大家明白事理，教会大家做人等。

六(1)班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。

上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。

能按照《小学生守则》来规范自己的言行。

但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律看念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。

上课专心听讲，发言积极，作业美看大方。

个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。

总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。

学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

干部状况通过几年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，班级形成情况：班内学生来自农村。

家长均是农民。

家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点本班学生爱学习、守纪律。

男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。

总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

一个好班主任，就是一个好班级，秘密就在这四个字里一个好班主任，就是一个好班级，这一观点突出了班主任在班级管理中的重要角色。

下面从新、实、和、好四个方面进行深入探讨，揭示这一说法的实质。

首先，新指的是理念新。

理念新指的是班主任应具备先进的教育理念和思想。

在教育实践中，班主任的思维方式、教育观念和教育理念直接影响着班级的发展方向和学生的成长。

一个好班主任应该具备创新思维，不断吸收新的教育理念，关注教育动态，从而更好地指导班级工作。

只有理念新，才能保证班级管理与发展与时俱进，满足学生发展的需要。

以下列举几条最新的教育理念：全人教育理念：这一理念强调教育应该关注学生的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。

班主任在班级管理中应该注重学生的综合素质培养，关注学生的兴趣、特长和需求，提供多样化的学习和发展机会，帮助学生实现全面成长。

终身学习理念：终身学习理念强调教育应该贯穿人的一生，而不仅仅局限于学校教育。

班主任应该引导学生树立正确的学习观念，培养自主学习的能力和习惯，为未来的终身发展打下基础。

多元智力理念：这一理念认为每个人都有自己独特的智能和优势，教育应该关注学生的个性化发展，尊重学生的差异和多样性。

班主任应该关注学生的个性化需求和特点，提供个性化的教育支持和发展路径，帮助学生发挥自己的潜能和优势。

合作教育理念：合作教育理念强调教育应该注重培养学生的合作精神和实践能力，通过团队合作和协作来实现共同成长和发展。

班主任应该引导学生树立正确的团队合作观念，提供多样化的合作学习机会，帮助学生学会合作、交流和分享。

创新教育理念：创新教育理念强调教育应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习过程中勇于尝试和创新。

班主任应该营造开放、包容的学习氛围，激发学生的创新意识和创造力，帮助学生实现自我超越和成长。

其次，实指的是行动实。

行动实强调班主任的执行力。

班级管理不仅要有好的想法和理念，更要有实际的行动。

浅谈高中班主任如何建设一个优秀的班集体摘要：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

关键词：高中班主任，班级建设，班风一个良好的班集体对每个学生的学生和成长都有很大的益处。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

本文针对如何建设一个优秀的班集体进行简单的分析探讨。

一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、培养正确舆论和良好的班风集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志，能够培养好学生的个人行为习惯，能够培养学生的自豪感和责任感。

良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一，因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

班主任如何建设一个优秀的班集体山东省滕州市界河镇刘岗小学马运闯班级作为学校的基本单位，它是进行教学、组织活动、纪律规范重要场所，是学生间进行交往和学生成长的重要环境。

一个良好的班集体对每个学生的身心健康发展有着巨大的教育影响作用。

经过几年的班主任工作的实践，我认为培养优秀的班集体需要从以下几方面入手：一．班主任要注重自身建设。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身素质，树立班主任的权威。

这种权威不同于上下级之间的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这是班主任权威产生的前提。

班主任必须用新知识充实武装自己，比仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

作为一名班主任，必须有体察学生的思想、感情、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真正态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二．确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同的追求奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任结合本班学生思想、学习、生活实际、制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成的荣誉感和责任感。

三．加强班干部建设，培养德才兼备的班级核心。

我们要注重学生干部队伍的建设，努力发扬学生干部的模范带头作用。

班主任育人方略有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一，常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1，充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

教给学生待人接物的基本礼仪。

2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。

另外，还要进一步规范学生的行为习惯。

二，班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：1，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是说到做到，言行一致。

2，课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，引导学生开展有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

3，路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。

做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

三，卫生方面讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

班主任如何管理好一个班级一、了解、尊重、热爱、理解学生教师要想得到学生的尊重，应该热爱学生。

因此，与其说“尊师爱生”，不如说“爱生尊师”。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量的所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应播在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

爱奉献给学生的同时，自己也同样在收获着学生们的爱。

当班主任是快乐的，快乐的程度决定于教师对学生各种表现的宽容和理解，班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生，课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的微笑，都会给予学生无限的温暖。

二、让孩子们懂得爱与被爱，学会做人学会爱教育的本质应该是人的教育，是为了人的一生发展的教育。

要想管理好班级，应该注重培养学生良好的道德品质，把养成良好的行为习惯放在首位。

先成人后成才，不成才也要学会做人。

每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。

爱父母是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。

如：利用班队会时间可以让同学们写一封给爸爸妈妈的信，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。

可以是匿名的，就是让学生打消顾虑说出自己的真情实感。

或利用早课的一定时间和品生品社课前五分钟讲解有关爱的小故事，并能及时发现学生学习生活中的关爱事例，无论大小，适时引导鼓励宣传，通过这样的活动让学生学会感恩，学会宽容周围的一切。

众所周知，教师对学生的“爱”是教育成功的秘诀，但教师对学生的爱不仅要注重“锦上添花的爱”，更要注重“雪中送炭的爱”。

其实，现在的学生缺少的并不是“爱”，而是对“爱”的感受能力，所以，培养学生对“爱”的感受力，比爱学生更重要。

三、班级实行民主管理民主是一种权利，它来源于人与人之间的平等；民主是一种力量，它调动了集体中每位成员的积极性，吸纳了集体的智慧。

基础教育 >>72浅谈班主任如何建立一个团结向上友爱和谐的班集体卢淑罗广西来宾市兴宾区迁江中学摘要：中小学教师中的班主任，每天和学生打交道，都遇到众多的实际问题，他们在解决问题的过程中，有成功的经验，也有失败的教训，有新的研究动态，也有新的设想；有新的教育成果，也有新的理论见解。

这些都能给我们有益的启发。

作为班主任，我们不妨从众多问题的焦点中，关注时代的变化，也关注教育改革，善于从别人的心得中吸取经验，从别人的成果中吸取营养，更要善于研究解决问题的思路和方法。

关键词：浅谈；班主任；如何；构建；班集体班主任工作是一门科学，也是一门艺术，同时班主任工作又是一项复杂繁琐而又需要耐心和细心的工作。

班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏，而良好的班集体可以培养出大批大批的人才，那么在新课程下，我们如何营造一个良好的班集体呢？下面就是我的一些经验和方法：一、确立班级管理目标任何工作都应该有明确的目标，有了明确的目标，工作才能有的放矢，不会事倍功半，而目标有激励作用，能有效地调动有关人员的积极性。

因此，确立班级的管理是班级管理工作实质性的第一步。

确立班级管理目标，教师应当了解学生群体的社会心理，并运用群体的规律营造一个良好的班集体。

首先，确立的目标应该是集体成员的个人目标与集体目标应保持一致，在共同追求一致的目标的过程中，由于人人积极参与搞得出色，这样就形成了一个有效的班集体，其中的成员进步就越大，而且学习与工作的自觉性也跟随着大大提高，集体的团结也就越强。

其次，要想使目标得以实现，教师应开展多样符合学生需要的乐于参加的、短期见效的集体活动，使学生见到集体活动的效益，获得战胜困难以实现目标的决心，也感受到集体生活的快乐。

在此基础上，教师利用有利的时机建立一个坚强的班集体，从而引导学生为完成学习任务和为争当先进班集体而奋斗。

自然，他们在增强集体荣誉和责任感的同时，也会意识到集体的进步与个人的努力有着密不可分的关系。

班主任怎样组织和培养班集体组织和培养班集体是班主任工作的主要任务。

能否建立起一个学风浓、班风正、具有较强凝聚力的班级是班主任工作成败的关键，培养一个良好的班集体应从以下几个方面作好工作。

一、抓好学生干部的选拔与培养工作。

班干部的产生最初可以通过对学生的学习工作有了一定了解后采用任命的形式，以后则采用选举方式产生。

班干部由班主任根据其能力任职，并明确其工作职责，班主任应责成班长及团支部书记定期开会讨论班团工作安排，并要求各班团干部作好工作计划与记录，各部门应把本班发生的大小事件作好记载。

如：好人好事、违纪情况、表扬情况及学习情况等作好详细的记载，班主任随时查验，以便于作为各学生操行评分的详细依据。

班主任在其中的作用是安排工作、检查工作完成情况以及对学生在工作中出现情况及时给予解决和指导。

这样以班长与团支部书记为核心的班集体建立起来了，我们的目标是基本使我们的学生能够在班团干部的领导下实现自我管理。

二、制定严格的班规与操行评分细则。

制定班规主要参照《中学生守则》、《中学生行为规范》与本班的具体情况而定，增设的条款应是合法的，班规的制定应由学生们制定，做到简明扼要具有可操作性。

而《操行评分细则》则应要求在学生德、智、体、美、劳等各方面制定出操行加分、减分的条款。

把每期每位学生操行分基数定为60分，然后根据各位班干部对各位学生日常生活的详细记录进行操行评定打分，按每月或每周评比汇总公布，形成一种长期考核学生行为规范的依据，培养学生的良好行为，养成一种遵纪守法的习惯。

三、树立班集奋斗的目标。

根据学校工作的要求适时给学生树立一些切实可行的目标，这些目标可以是多目标。

如：争取一周的纪律表扬；争取一周的清洁卫生表扬；体育比赛中进入前几名，大的目标可以是本年度争取文明班集体，目标的树立使学生有事可做并有指导作用与激励作用。

目标的实现可增强学生的自信心，并能增强学生的集体主义的责任感，对培养责任心有很好的作用。

四、形成健康的班风。

做一个善管的班主任云南省曲靖市会泽县第四中学李兴敏摘要：班主任工作是学校不可缺少的一部分，它起到至关重要的作用。

要促进学生健康成长，应有正确的管理方法和技巧，做一个善管的班主任。

在班级管理中需要耐心、细心、恒心；要做到严和爱相结合；要“爱和严”有度。

应做到“爱”中有“严”，“严”中有“爱”。

同时要深入实际地抓好学生的思想工作，经常鼓励学生。

做一个与时俱进的、善管的班主任。

关键词：班主任班级管理思想工作班风学风“一个好的班主任往往等于一个优秀班级，等于一群优秀学生。

”道出了班主任对学生健康发展的重要性。

班主任工作是学校不可缺少的一部分，它起到至关重要的作用。

要管好一个班级，促进每位学生健康成长，教师的学识水平，敬业精神及教学热情都很重要，但正确的管理方法及能力更重要。

我在长期的工作中，逐渐发现有较高的知识水平，较强的责任心，甚至把满腔的热情和爱都献给了学生，可结果并不令人满意。

经过长期的分析与总结，我得出“管理班级不是溺爱，也不是单纯的热情，更不是体罚。

管理需要智慧，需要技巧，更需要耐心、细心和恒心。

”因此，我认为班主任要管理好班级，应做到以下几个方面。

一，在班级管理中药严和爱相结合。

在很长一段时间以来，我一直坚信“爱”是学生学习的动能和源泉，但经过送走一届又一界学生以后。

我认识到：“单有爱是不够的，还必须有严。

”我教过两位学生。

其中一个是罗正朝，入学一年后，总是被我批评和责备，甚至一个小错误都会招致我的批评。

久而久之，他对我产生了一种畏惧，于是“谈老班色变”并且开始和我作对，更为严重的是成绩不断下滑。

后来我意识到这事，便放下“架子”找他谈心。

他说：“老师你为什么天天责备我，我几乎不敢相信自己了，其他同学也开始看不起我了。

我认为老师伤了我的自尊心。

”听了他的话后，我开始审视和思考我的工作，并决定进一步和他谈心。

我对他说：“其实，你很优秀，只是我太追求完美了，在以后的教育教学中，我将会对自己的不足加以改正。

班主任如何建立一个良好的班集体目录一、了解和研究学生 (3)二、培养一支强而有力的高水平干部队伍 (4)三、建立良好的班级人际关系 (5)四、建设和谐的班级氛围 (6)五、开展丰富的班级活动 (7)六、结论 (8)七、参考文献 (8)班主任如何建设一个良好的班集体【摘要】一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。

如何创设一个优秀班集体呢？教师应了解和研究学生、培养一支强而有力的高水平干部队伍、建立良好的班级人际关系和和谐的班级氛围、开展丰富的班级活动。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。

一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

那么如何才能创设一个优秀的班集体呢？【关键词】班主任班集体建设途径一、了解和研究学生(一)了解和研究学生是做好教育工作的前提，是提高班主任工作效率的条件。

了解和研究学生是做好教育工作的前提，是提高班主任工作效率的条件。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的职业就是研究人，长期不懈的深入人的复杂的精神世界。

”所以班主任应以勇于改革、善于创新的精神，在学生的情感世界里播种、扎根、开花，开辟出教育的新境地。

为此，班主任在对学生进行调查研究和进行教育的实践过程中，应注意积累。

写班主任日记是积累的一种有效的形式。

记载学生的个体情况，包括家庭、品德、学习、身体、兴趣、爱好、个性特点，才能从学生的实际出发，有针对性地、在成效地进行教育。

只有全面地了解学生的个体和群体，才能正确地评价第一个学生并做到因材施教，才能处理好群体与集体、正式群体与非正式群体之间的关系，做好班级工作。

(二)班主任只有了解、研究学生，才能分层次、分阶段地确定目标。

班主任只有了解、研究学生，才能分层次、分阶段地确定目标。