建筑构造授课计划及教案

建筑构造教案【篇一：建筑结构授课教案】广东南方职业学院授课教案课程名称：建筑结构总学分：工程造价2013级总学时：任课教师：系（部）：授课专业：职称：授课班级：2014 ～2015学年第广东南方职业学院授课教案1广东南方职业学院授课教案2广东南方职业学院授课教案3广东南方职业学院授课教案4【篇二：建筑构造教案】第一章构造概述（1、2课时）教学目标：让学生掌握建筑构造知识教学重点：构造组成教学难点：构造组成教学方法：启发式教具：挂图新授：1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。

2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。

根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。

3.层数的划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， h＞24m超高层建筑——＞ 40层， h＞100m4.超高层建筑应用举例：将于2008年竣工。

（2）目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、95层的双子塔，而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦，中国香港也准备上马新的摩天大楼，高度尚未确定。

据统计，世界排名前10位的摩天楼，亚洲占了6幢，而中国大陆及港台就占了4幢。

（3）美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时08分，被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼，引起世贸中心两座主楼相继坍塌，造成重大人员伤亡，给人们留下难以抹去的伤痛。

位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心，是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。

房屋建筑构造课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握房屋建筑的基本构造和设计原理，了解不同建筑类型的结构和特点。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。

情感态度价值观目标则在于培养学生对建筑艺术的热爱和保护文化遗产的意识。

通过本课程的学习，学生将能够理解建筑与人类生活的关系，认识建筑的基本要素和构造方式，掌握建筑设计和施工图的基本方法，培养对建筑艺术的欣赏能力和保护文化遗产的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括房屋建筑的基本构造、设计原理、不同建筑类型的结构和特点等。

具体的教学大纲如下：1.房屋建筑的基本构造：介绍房屋建筑的基本组成元素，如基础、墙体、门窗、屋顶等，并解析它们的功能和作用。

2.设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，如空间、功能布局、形态构成等。

3.不同建筑类型的结构和特点：分析不同建筑类型的结构特点和适用场景，如住宅、办公楼、公共建筑等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握房屋建筑的基本知识和设计原理。

2.讨论法：学生针对建筑案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：分析不同建筑类型的实例，使学生更好地理解建筑设计与施工图的编制方法。

4.实验法：安排学生进行建筑模型制作和施工现场参观，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的建筑知识体系。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的建筑知识储备。

3.多媒体资料：利用图片、视频等 multimedia 资料，生动展示建筑案例和设计原理。

4.实验设备：为学生提供建筑模型制作和施工现场参观的机会，增强学生的实践体验。

《建筑构造与识图》教案市高级职业技术学校课程单元教学设计市高级职业技术学校课程单元教学设计出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向相隔一定距离预留垂直缝隙。

这种因温度变化而设置的缝叫做伸缩缝。

2．沉降缝：为防止建筑物各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。

3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。

四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式（2）设置伸缩缝：伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规对伸缩缝最大间距作出规定。

伸缩缝宽度一般为20～30mm.伸缩缝的基础处理：伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。

（3）设置沉降缝沉降缝的位置：1)同一建筑物两相邻的高度相差较大、荷载相差悬殊或结构形式不同时；2)建筑物建造在不同地基上，且难以保证均匀沉降时；3)建筑物相邻两部分的基础形式不同、宽度和埋深相差悬殊时；多媒体教学任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗？盖缝，仅一边固定在墙上，允许自由移动。

（2）楼地层变形缝楼地层的变形缝的位置与墙体变形缝一致。

变形缝也常以具有弹性的油膏、沥青麻丝、金属或塑料调节片等材料作填或盖缝处理，上铺与地面材料相同的活动盖板、铁板或橡胶条等以防灰尘下落。

（3）屋面变形缝等高屋面变形缝的做法是：在缝两边的屋面板上砌筑矮墙以挡住雨水。

矮墙的高度不小于250mm、半砖墙厚。

高低屋面变形缝则是在低侧屋面板上砌筑矮墙。

当变形缝宽度较小时，可用镀锌铁皮盖缝并固定在高侧墙上。

（4）基础变形缝基础变形缝通常采取双基础或挑梁基础两种方案。

变形缝构造做法结合施工图详细讲解。

获得技能：1、识读施工图2、掌握构造做法重点识读该图的注意事项，注意细节的处理思考：屋面变形缝与泛水的联系1.双基础方案：建筑物沉降缝两侧各设有承重墙，墙下有各自的基础。

抹灰的类别装饰抹灰的种类较多，其底层的做法基本相同的水泥砂浆打底)，其面层可为水刷石、水磨石、斩假石、干黏石、假面砖、仿石和彩色抹灰等。

涂刷类墙面装修是利用各种涂料涂敷于墙体基层表面而形成完整牢固的保护膜,起到对墙体保护、装饰作用的装修做法。

涂料分为有机涂料和无机涂料两类。

建筑内外墙面用涂料做饰面是最简便的一个装修方式,具有材料来源广、造价低、操作简单、省工料、工期短、自重轻、维修更新方便等优点,是目前很有发展前途的装修类型。

四、贴面类墙面装修贴面类墙面装修是利用各种天然石板或人造板、块,通过绑、挂或直接粘贴等方法对墙面进行的装修处理。

此种饰面具有耐久、施工方便、质量高、装饰效果好、易清洗等优点。

常用的贴面材料有瓷砖、面砖、锦砖和预制水刷石、水磨石板以及花岗岩、大理石等天然石板。

一般把质感细腻的瓷砖、大理石板等作为内墙装修材料,而把质感粗犷、耐蚀性好的面砖、锦砖、花岗岩板等作为外墙装修材料。

(1)瓷砖。

瓷砖是用优质陶土烧制成的一种内墙贴面材料,表面挂釉,具有吸水率低、色彩稳定、表面光洁美观、易于清洗等优点。

一般用于厨房、浴室、卫生间、医院手术室等处的墙裙、墙面和池槽面层。

(2)面砖。

面砖多数是以陶土为原料,经加工成型、煅烧制成的一种贴面材料,分挂釉和不挂釉、光面和带各种纹理饰面等不同类型。

面砖质地坚固、防冻、耐蚀,色彩和规格多种多样,常用于内外墙面装修。

(3)锦砖。

锦砖又称为马赛克。

陶瓷锦砖是以优质陶土烧制而成的小块瓷砖,常用做地面装修,也可用于外墙装修。

玻璃马赛克是一种半透明的玻璃质饰面材料,质地硬,色调柔和典雅,性能稳定,可组成各种花饰,且具有耐热、耐寒、耐蚀、不龟裂、光滑、自洁、不褪色、造价低等优点。

(4)天然石板。

常见的天然石板有大理石板、花岗岩板等,具有强度高、结构致密、色彩丰富、不易被污染等优点,但加工复杂,要求较高,价格昂贵,属于高级装修饰面材料。

(5)人造石板。

人造石板具有天然石板的花纹和质感,而且重量轻,强度高,耐酸碱,造价低,容易按设计要求制作,常见的有水磨石板、仿大理石板等。

建筑构造课程教学大纲（适用建筑学专业）（共 56 学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位建筑构造是建筑学专业的一门综合性工程技术科学，它阐述了建筑构造的基本理论和应用等问题。

本课程是建筑学专业的专业基础课。

本课程任务在于使学生掌握建筑构造的基本理论和方法，并具有建筑构造设计的能力。

（二）课程的主要任务通过本课程的学习，使学生掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读。

使学生能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题。

配合其它有关课程的学习，为今后从事建筑设计、土建工程施工与管理、工程建设监理、工程质量与安全管理、工程经营与造价管理等工作打下基础。

（三）课程的教学目标课堂讲授要求把定义、概念讲清并让学生在教材中画线，以增加学生对原理性概念的认识。

要求学生通过本课程的学习，能从系统的观点来了解建筑物作为室内外空间的中间屏障及具有美学特征的独立实体，在构成上所具有的主要特点；学习三维物象和二维构造图之间的表达关系；学习构造详图的正确表达；基本掌握建筑物在应对客观环境的影响和使用者的要求方面在构造细部上所有的设计方法，并理解相关的建筑规范的内容。

二、课程教学环节组成本课程主要由课堂讲授、师生讨论、习题课组成。

三、课程教学内容纲要（一）课堂讲授第一章建筑构造技术概论【目的和要求】 1.了解建筑的构成要素。

2.了解建筑物的分类原则，掌握建筑物的分类及等级。

3.了解建筑标准化和统一模数协调。

4.熟练掌握民用建筑的组成及各部分名称。

【重点和难点】 1.建筑物的分类及分级。

2.统一模数协调和模数数列。

3.民用建筑的构造组成。

【教学内容】1.1概述1.2建筑结构体系1.3影响构造设计的因素1.4建筑构造技术设计的基本原则第二章墙体和基础构造技术【目的和要求】 1.掌握墙体的类型，了解墙体的设计要求。

2.了解砌体墙的墙体材料，熟练掌握砌体墙的砌筑方式及墙体的细部构造。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。

让学生了解建筑构造的主要组成部分。

让学生了解建筑构造的设计原则。

1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。

建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。

建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。

1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。

案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。

第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的基础构造形式。

2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。

不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。

2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。

第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的墙体构造形式。

3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。

不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。

3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。

第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的楼板构造形式。

4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。

不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。

4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。

第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的屋顶构造形式。

第一章绪论第一节本课程得任务与学习方法教学目标:了解本课程得研究内容,让学生掌握本课程得任务教学重点:掌握本课程得任务与学习方法。

教学难点:掌握建筑构造得学习方法。

教学方法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引入:建筑构造就是什么？建筑就是什么？新授:建筑构造就是系统介绍建筑物各个组成部分得设计原理、构造要领与不同材料做法得一门课程。

1、建筑——人们从事生产、生活与活动得房屋与场所。

2、建筑学——专门研究建筑物得设计与建造得一门科学。

3、建筑物——工程技术产物,就是科学技术与文化艺术得综合体。

4、建筑设计——确定建筑物得建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物得使用价值。

总结:建筑构造就是建筑施工专业得一门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后得重要作用。

作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边得建筑,让学生进行建筑分类。

第二节我国得建筑方针与政策教学目标:掌握我国得建筑方针与政策教学重点:我国得建筑方针、四化一改与建筑宗旨教学难点:我国得建筑方针、四化一改、建筑业得奋斗目标。

教学方法:讲授法教具:多媒体教学过程:引入:新中国成立前,我国得建筑业极其落后,人民得衣食住行没有保证,尤以住房问题最为严重。

1951年党与国家提出得建筑方针就是“适用、经济、美观”并提出以民族形式与社会主义内容相结合为主导思想。

新授:当时,有些建筑工作者片面得强调民族形式,不顾国家财力物力得困难,大规模得建造了华而不实得大屋顶建筑,造成了恨得得浪费,人民反映强烈。

因此,党与国家在1956年重新修订了建筑方针,改为“适用、经济与在可能得条件下注意美观。

1986年当与国家根据国民经济得大幅度增长,人民物质生活与精神生活水平得迅速提高,以及接受1976年唐山地震得惨痛教训,提出了新得建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针)并且强调,这四个方面得要求不分主次,齐头并进。

为了加速我国建筑业得发展,改变长期以来存在得手工操作多,劳动强度大,施工速度慢,湿作业多等弊端,建筑业得奋斗目标就是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化与墙体改革。

《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。

3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区内，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。

四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式（2）设置伸缩缝：伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规范对伸缩缝最大间距作出规定。

伸缩缝宽度一般为20～30mm.伸缩缝的基础处理：伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。

（3）设置沉降缝沉降缝的位置：1)同一建筑物两相邻的高度相差较大、荷载相差悬殊或结构形式不同时；2)建筑物建造在不同地基上，且难以保证均匀沉降时；3)建筑物相邻两部分的基础形式不同、宽度和埋深相差悬殊时；4)建筑物形体比较复杂，连接部位又比较薄弱时；5)新建建筑物与原有建筑物相毗连时。

沉降缝的宽度:一般为30～70mm沉降缝的基础：应从房屋的基础到屋顶全部构件断开，使两侧各为独立的单元，可以垂直自由沉降，不受约束。

任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗？沉降缝一般与伸缩缝合并设置，兼起伸缩缝的作用。

（3）防震缝防震缝的位置：1）毗邻房屋立面高差大于6m；2）房屋有错层且楼板高差较大；3）房屋毗邻部分结构的刚度、质量截然不同。

防震缝的宽度：与建筑物高度和抗震设计烈度有关：多层砖混结构：一般取50～70mm。

多层钢筋砼框架结构：高度不超过15m时，取70mm；高度超过15m时：6度设防时，建筑每增高5m，缝宽增加20mm；7度设防时，建筑每增高4m，缝宽增加20mm；8度设防时，建筑每增高3m，缝宽增加20mm；9度设防时，建筑每增高2m，缝宽增加20mm。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 学习目标：了解建筑构造的基本概念掌握建筑构造的基本组成要素理解建筑构造的设计原则1.2 教学内容：建筑构造的定义与作用建筑构造的基本组成要素：基础、墙体、柱、梁、屋顶、地面、楼梯、门窗等建筑构造的设计原则：安全性、可靠性、耐久性、经济性、美观性等1.3 教学活动：引入建筑构造的实际案例进行讲解分析建筑构造的基本组成要素及其作用通过实例分析，让学生理解建筑构造的设计原则1.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑构造基本概念的理解程度布置课后作业，让学生绘制一个简单的建筑构造图第二章：建筑材料2.1 学习目标：了解常用建筑材料的种类与性质掌握建筑材料的使用方法与质量要求理解建筑材料对建筑构造的影响2.2 教学内容：常用建筑材料的种类：钢材、木材、水泥、混凝土、砖石、玻璃、塑料等常用建筑材料的性质：力学性质、热工性质、耐久性等建筑材料的使用方法与质量要求：选购、储存、加工、施工等2.3 教学活动：实地考察建筑材料市场，了解不同种类建筑材料的特点通过实验或案例分析，让学生了解建筑材料的性质讲解建筑材料的使用方法与质量要求，并进行实际操作演示2.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对常用建筑材料种类与性质的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目中使用的建筑材料及其影响第三章：建筑施工图识读3.1 学习目标：掌握建筑施工图的基本内容与阅读方法了解建筑施工图的种类与作用能够阅读和理解简单的建筑施工图3.2 教学内容：建筑施工图的基本内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等建筑施工图的种类：建筑设计图、施工图、竣工图等建筑施工图的作用：指导施工、验收、维护等3.3 教学活动：讲解建筑施工图的基本内容与阅读方法展示不同种类的建筑施工图案例，让学生进行识读练习进行实际建筑施工图的识读训练，让学生能够独立阅读和理解3.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑施工图基本内容与阅读方法的掌握程度布置课后作业，让学生阅读和分析某个建筑项目的施工图第四章：建筑构造与结构设计4.1 学习目标：了解建筑构造与结构设计的基本原理掌握建筑构造与结构设计的方法与步骤理解建筑构造与结构设计的要求与限制4.2 教学内容：建筑构造与结构设计的基本原理：力学原理、材料力学、结构力学等建筑构造与结构设计的方法与步骤：分析需求、选择结构形式、计算内力、设计构件、验算安全等建筑构造与结构设计的要求与限制：国家规范、建筑功能、经济性等4.3 教学活动：讲解建筑构造与结构设计的基本原理通过案例分析，让学生了解建筑构造与结构设计的方法与步骤讲解建筑构造与结构设计的要求与限制，并进行实际操作演示4.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑构造与结构设计基本原理的掌握程度布置课后作业，让学生进行一个简单的建筑构造与结构设计练习第五章：建筑施工技术5.1 学习目标：掌握建筑施工的基本工艺与技术了解建筑施工的流程与要求理解建筑施工中的质量控制与安全管理5.2 教学内容：建筑施工的基本工艺与技术：土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程等建筑施工的流程与要求：施工准备、施工组织、施工方法、施工验收等建筑施工中的质量控制与安全管理：质量标准、质量控制方法、安全管理措施等5.3 教学活动：讲解建筑施工的基本工艺与技术展示建筑施工的流程与要求的案例第六章：建筑设备与设施6.1 学习目标：掌握建筑设备与设施的种类与功能了解建筑设备与设施的设计原则与要求理解建筑设备与设施在建筑构造中的作用6.2 教学内容：建筑设备与设施的种类：给排水系统、供暖系统、通风空调系统、电气照明系统、电梯等建筑设备与设施的设计原则与要求：安全性、可靠性、经济性、环保性等建筑设备与设施在建筑构造中的作用：满足建筑使用功能、提高建筑舒适性、保障建筑安全等6.3 教学活动：讲解建筑设备与设施的种类与功能分析建筑设备与设施的设计原则与要求通过案例分析，让学生了解建筑设备与设施在建筑构造中的作用6.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑设备与设施种类与功能的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目中建筑设备与设施的设计与作用第七章：建筑施工组织与管理7.1 学习目标：掌握建筑施工组织与管理的基本知识了解建筑施工组织与管理的方法与程序理解建筑施工组织与管理的重要性7.2 教学内容：建筑施工组织与管理的基本知识：施工组织设计、施工计划、施工协调等建筑施工组织与管理的方法与程序：施工组织设计的编制、施工计划的制定、施工协调的实施等建筑施工组织与管理的重要性：保障施工顺利进行、提高施工质量、降低施工成本等7.3 教学活动：讲解建筑施工组织与管理的基本知识通过案例分析，让学生了解建筑施工组织与管理的方法与程序讲解建筑施工组织与管理的重要性，并进行实际操作演示7.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑施工组织与管理基本知识的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的施工组织与管理第八章：建筑节能与环保8.1 学习目标：掌握建筑节能与环保的基本原理了解建筑节能与环保的设计要求与措施理解建筑节能与环保的重要性8.2 教学内容：建筑节能与环保的基本原理：能源守恒原理、环境保护原理等建筑节能与环保的设计要求与措施：节能标准、环保要求、绿色建筑等建筑节能与环保的重要性：降低能源消耗、保护环境、提高建筑品质等8.3 教学活动：讲解建筑节能与环保的基本原理通过案例分析，让学生了解建筑节能与环保的设计要求与措施讲解建筑节能与环保的重要性，并进行实际操作演示8.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑节能与环保基本原理的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的节能与环保设计与效果第九章：建筑安全与防护9.1 学习目标：掌握建筑安全与防护的基本知识了解建筑安全与防护的措施与方法理解建筑安全与防护的重要性9.2 教学内容：建筑安全与防护的基本知识：建筑安全法律法规、建筑安全技术标准等建筑安全与防护的措施与方法：施工现场安全管理、个人防护装备使用、应急预案等建筑安全与防护的重要性：保障人员生命安全、降低安全事故发生、提高建筑质量等9.3 教学活动：讲解建筑安全与防护的基本知识通过案例分析，让学生了解建筑安全与防护的措施与方法讲解建筑安全与防护的重要性，并进行实际操作演示9.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑安全与防护基本知识的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的建筑安全与防护措施与效果第十章：建筑设计与创新10.1 学习目标：掌握建筑设计的基本原理与方法了解建筑创新的设计理念与技术理解建筑设计的重要性和创新的意义10.2 教学内容：建筑设计的基本原理与方法：建筑设计的原则、设计流程、设计手法等建筑创新的设计理念与技术：可持续建筑设计、绿色建筑、智能建筑设计等建筑设计的重要性和创新的意义：提升建筑的功能与美观、满足人们的需求与期望、推动建筑行业的发展等10.3 教学活动：讲解建筑设计的基本原理与方法通过案例分析，让学生了解建筑创新的设计理念与技术重点和难点解析重点环节1：建筑构造的基本概念与组成要素需要重点关注的内容：建筑构造的定义与作用，以及建筑构造的基本组成要素。

《建筑构造》授课计划一、教学目标本课程旨在帮助学生了解建筑构造的基本原理和相关知识，掌握建筑材料的特性和应用，熟悉建筑结构的类型和特点，理解建筑设计的理念和方法，为学生今后从事建筑相关工作或兴趣爱好提供理论支持和实践指导。

二、教学内容1. 建筑材料的特性与应用包括混凝土、钢筋、木材、玻璃、砖等常用建筑材料的性质、特点、应用及保养知识。

2. 建筑结构的类型与特点介绍不同类型建筑结构的类型（如钢架结构、框架结构、砌体结构等）及其特点，让学生了解不同建筑结构在不同条件下的适用性和优缺点。

3. 建筑设计的基本理念和方法介绍建筑设计的基本原则、常见类型（如居住建筑、公共建筑、工业建筑等）的设计方法和技巧，以及绿色建筑设计理念和实践。

4. 建筑构造的基本原理讲解建筑构造的基本原理，包括地基与基础、墙体、楼地层、屋顶、门窗等组成部分的构造原理和设计要点。

三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，介绍建筑构造的基本原理和相关知识，帮助学生理解课程内容。

2. 案例分析：教师通过分析实际案例，让学生了解建筑构造在实际工程中的应用，增强学生的实践经验。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生积极参与讨论，加深对建筑构造的理解和掌握。

4. 现场教学：组织学生参观实际建筑工程，了解建筑构造的实际应用和施工过程，增强学生的感性认识。

四、教学安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周完成。

具体安排如下：1. 课堂讲解：建筑材料的特性与应用（2课时）、建筑结构的类型与特点（3课时）、建筑设计的基本理念和方法（3课时）2. 案例分析：实际工程案例分析（2课时）、绿色建筑设计实践（2课时）3. 小组讨论：分组讨论建筑构造的实际应用和施工过程（2课时）4. 现场教学：参观实际建筑工程（1课时）5. 课后作业和复习：布置相关作业和复习资料，加深学生对建筑构造的理解和掌握（1课时）五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。

第一章构造概述（1、2课时）教学目标：让学生掌握建筑构造知识教学重点：构造组成教学难点：构造组成教学方法：启发式教具：挂图新授：1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

§1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。

2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。

根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。

3.层数的划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， H＞24m超高层建筑——＞ 40层， H＞100m4.超高层建筑应用举例：（1）上海环球金融中心：总建筑面积37.73万m²，地上101层，地下3层，建筑主体净高492米，建成后将成为世界上结构最高的高楼，在“楼顶高度”和“人可到达高度”两方面都是世界第一，这一总投资超过10亿美元的巨型工程将于2008年竣工。

（2）目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、95层的双子塔，而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦，中国香港也准备上马新的摩天大楼，高度尚未确定。

据统计，世界排名前10位的摩天楼，亚洲占了6幢，而中国大陆及港台就占了4幢。

（3）美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时08分，被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼，引起世贸中心两座主楼相继坍塌，造成重大人员伤亡，给人们留下难以抹去的伤痛。

位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心，是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。

08级建筑构造教案一、教学内容1. 建筑物的基本构成；2. 建筑物的承重结构；3. 建筑物的围护结构；4. 建筑物的通风与采光；5. 建筑物的给排水与供电。

二、教学目标1. 使学生了解建筑物的基本构成和设计原理，提高他们的建筑构造知识水平。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够独立完成简单的建筑构造设计。

3. 增强学生的实践操作能力，提高他们在实际工程中的施工和监理水平。

三、教学难点与重点重点：建筑物的基本构成和设计原理；建筑物的承重结构和围护结构的设计方法。

难点：建筑物的通风与采光设计；建筑物的给排水与供电设计。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、建筑模型、图纸、实物模型等。

学具：笔记本、尺子、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一座建筑物为例，让学生观察其外观和结构，引导学生思考建筑物的基本构成和设计原理。

2. 知识点讲解：通过多媒体教学设备，展示建筑物的基本构成和设计原理，详细讲解建筑物的承重结构和围护结构的设计方法。

3. 例题讲解：以一道建筑构造设计题目为例，引导学生分析问题、解决问题，从而掌握建筑物的通风与采光设计以及给排水与供电设计的方法。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道建筑构造设计题目，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括建筑物的基本构成、设计原理、承重结构设计方法、围护结构设计方法、通风与采光设计方法以及给排水与供电设计方法。

七、作业设计作业题目：请根据所学知识，设计一座小型建筑物，要求包括承重结构、围护结构、通风与采光、给排水与供电等方面的设计。

答案：由于作业设计题目具有一定的开放性，答案不唯一。

学生可以根据自己的理解和创意，设计出符合要求的小型建筑物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了建筑物的基本构成和设计原理。

在讲解知识点时，采用多媒体教学设备，使得内容更加生动形象。

例题讲解和随堂练习环节，培养了学生的动手能力和实际操作水平。

第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。

教学难点：掌握建筑构造的学习方法。

教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。

1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。

作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。

第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。

教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。

1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。

新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。

因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。

1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。

为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。

房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。

2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。

3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。

2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。

3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。

2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。

3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。

同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。

参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。

参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。

参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。

参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。

参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。

参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。

参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。

建筑构造学习方案建筑构造学是建筑学中非常重要的一门课程，它着重研究建筑物的结构和构造系统。

学习建筑构造的过程需要学生掌握建筑材料的特性、结构力学的基本原理以及建筑构造的设计原则和方法。

下面将介绍一个建筑构造学习的详细方案。

首先，在学习建筑构造之前，学生需要具备基本的数学、物理和力学知识。

这些知识是建筑构造学习的基础，有助于学生理解建筑物受力和结构设计的原理。

因此，在开始建筑构造学习之前，学生应该恶补这些基础知识，并进行巩固和扩展。

其次，学生可以通过阅读相关教材和参与课堂讨论来学习建筑构造的基本概念和理论。

教材应该包含建筑材料的性质和用途、结构力学的基本原理、负荷和受力分析等内容。

学生可以通过阅读教材，了解建筑结构的基本组成和作用原理，并通过课堂讨论与老师和同学进行深入交流和思考。

第三，学生可以通过实践项目来加深对建筑构造的理解和应用能力。

这些项目可以是小型的建筑模型构造，也可以是实际的建筑施工过程观察和分析。

通过参与实践项目，学生可以亲身体验建筑结构的设计、施工和实际效果，深入了解建筑构造的实际应用和限制。

第四，学生应该注重与同行和专家的交流和讨论，扩展视野和学习经验。

可以通过参加学术研讨会、建筑设计比赛和工程实践活动等途径，与来自不同背景和领域的人进行交流和学习。

这些交流和讨论能够帮助学生了解不同的建筑构造方法和设计理念，拓宽思维和提升专业水平。

最后，学生应该保持对建筑构造学习的持续关注和学习兴趣。

建筑构造是一门需要不断学习和实践的学科，通过保持学习兴趣和积极参与实践活动，学生可以不断提高自己的建筑构造理论和实践能力。

总结起来，建筑构造学习的方案包括基础知识学习、教材阅读和课堂讨论、实践项目参与、专家交流和学习兴趣保持。

通过这些学习方法和活动，学生可以深入理解建筑构造的原理和应用，提高自己在这一领域的专业水平。