高考地理总复习第一轮12 海气相互作用(含厄尔尼诺和拉尼娜现象)

重难点12 厄尔尼诺和拉尼娜现象（2022·湖北·高考真题）智利竹荚鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。

图示意智利竹荚鱼洄游路线。

据此完成下面小题。

1．影响智利竹荚鱼洄游路线的最主要因素是（）A．盛行风向B．海水温度C．距陆远近D．种群规模2．推测智利竹荚鱼的生活习性是（）A．冬季产卵B．顺流洄游C．成鱼更能适应低水温海域D．幼鱼更倾向深水环境生活3．与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围（）①厄尔尼诺年，向南偏移①厄尔尼诺年，向北偏移①拉尼娜年，向南偏移①拉尼娜年，向北偏移A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】1．B2．C3．B【解析】1．由材料并结合所学知识可知，该区域受盛行西风带影响，南半球盛行风向为西北风，竹荚鱼的洄游方向主要由东南向西北，与盛行风向恰好相反，A项错误；冬春季节西风漂流带来的南极冷水势力加强，导致海水表面温度降低，冷暖水混合区向北移动，鱼群向北洄游，夏秋季节冷水势力减弱，混合区向南移动，鱼群向南洄游，B项正确；读图中洄游路线结合所学知识可知，其路线与距陆远近无明显关联，C 项错误；从材料中无法推测种群规模对洄游路线的影响，D项错误。

故选B。

2．由图可知，成鱼洄游路线偏高纬、偏西，幼鱼洄游路线偏东、偏低纬，高纬处受西风漂流带来的冷水影响较大，低纬处受寒流影响较弱，高纬海区温度较低纬海区温度偏低，因此推测成鱼更能适应低水温海域，C项正确。

故选C。

3．厄尔尼诺年，该海域水温会较往常年份偏高，幼鱼活动范围应向高纬方向扩展，即向南偏移，①正确，①错误；拉尼娜年，该海域水温会较往常年份偏低，幼鱼活动范围应向低纬方向收缩，即向北偏移，①错误，①正确。

故选B。

（2010·上海·高考真题）丰富的海洋资源，多变的海洋环境，对人类生产、生活产生巨大的影响。

据此完成下面小题。

1．在下列世界著名渔场中，位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇海域的是（）A．纽芬兰渔场B．北海道渔场C．秘鲁渔场D．北海渔场2．当“拉尼娜”发生时，住往会出现的现象是（）A．热带太平洋东部暴雨频繁B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡C．东南亚地区持续干旱D．亚洲东部沿海台风次数增加【答案】4．A5．D【解析】4．在下列世界著名渔场中，位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇海域的是纽芬兰渔场，北海道渔场位于日本暖流与千岛寒流交汇处，秘鲁渔场是受上升补偿流影响形成的，北海渔场是北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成的，故选A。

海气作用厄尔尼诺和拉尼娜现象海洋是地球上最重要的气候调节因子之一。

海洋的温度、盐度和海洋表面的运动等因素都可以对大气产生重要的影响，因此海气相互作用成为了气候研究的重要领域。

其中，厄尔尼诺和拉尼娜现象作为海气相互作用的重要表现形式，对全球气候产生了深远的影响。

一、海气作用的基本原理海洋和大气之间的相互作用通过能量交换、物质交换和动量交换来实现。

海气作用的基本原理可以总结如下：1. 温度和热量交换：海洋对大气具有巨大的热容量，可以吸收和释放大量的热量。

这种热量交换主要通过海洋表面和大气之间的辐射、传导和蒸发等方式进行。

2. 盐度和水分交换：海洋的盐度和水分含量对大气的湿度和降水有着重要的影响。

海洋表面的蒸发会导致盐度的增加，而降水则会使海洋的盐度降低。

3. 海洋表面的运动：海洋表面的运动包括潮汐、海流和风浪等，这些运动也会对大气产生重要的影响。

例如，海洋表面的风浪会造成空气中的湍流和涡旋，从而影响大气的运动。

二、厄尔尼诺现象厄尔尼诺现象是指赤道太平洋海水温度异常升高的现象。

其主要特征包括：1. 温度异常：厄尔尼诺现象下，赤道太平洋海水温度升高，导致赤道东太平洋海域变暖。

2. 大气环流变化：厄尔尼诺现象会改变大气环流，使得赤道地区的风向和风速发生变化。

3. 全球气候影响：由于厄尔尼诺现象的改变，全球范围内的气候也会受到影响。

例如，厄尔尼诺现象导致南美洲太平洋沿岸地区干旱，同时引发全球范围的气候异常，如降水变化、风暴增加等。

三、拉尼娜现象拉尼娜现象是指赤道太平洋海水温度异常降低的现象。

其主要特征包括：1. 温度异常：拉尼娜现象下，赤道太平洋海水温度降低，导致赤道东太平洋海域变冷。

2. 大气环流变化：拉尼娜现象也会改变大气环流，使得赤道地区的风向和风速发生变化。

3. 全球气候影响：拉尼娜现象引发的气候异常也对全球范围内的气候产生重要影响。

例如，拉尼娜现象可能导致亚洲地区的降水减少，同时也会影响其他地区的降水和气温。

高考地理复习专题知识归纳总结—海水的性质与海-气相互作用一、课标呈现1.运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。

2.运用图表等资料，分析海－气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

二、基础知识知识点1：海水的性质1．海水的温度（1）海水温度：太阳辐射是海水最主要的热源。

（2）纬度变化：表层海水温度由低纬向高纬递减，同纬度海区，暖流经过海区水温高于寒流经过海区。

（3）季节变化：同一海区，海水温度夏季高，冬季低。

（4）垂直变化：0～-1000米垂直方向由表层向下降低（低至4℃左右后稳定）。

（5）海水温度对地理环境的影响（1）盐度：指溶解于海水中的盐类与海水质量的比值，用单位质量海水中所含的盐类物质来量度。

世界海洋的平均盐度为35‰。

（2）纬度变化规律：由副热带海区向南北两侧递减。

（3）盐度的垂直变化：浅表层比较均匀；随着深度增加，盐度显著变化（这一层称为盐跃层）；到一定深度，盐度又近似均匀分布。

中低纬度海区，表层海区盐度较高，随深度增加而降低；高纬度海区，表层盐度较低，随深度增加，盐度升高。

（4）影响海水盐度的因素有：（1）水平变化规律：由低纬度向高纬度增加，最大值出现在寒冷的极地海区。

（2）垂直变化规律：低纬地区表层密度低，随着深度增加，存在密度迅速增加的密度跃层，深到一定程度密度基本不变；高纬度海区海水密度垂直变化较小。

（3）影响因素：℃海水温度、℃盐度、℃压力有关。

低纬度海区气温高，盐度低，密度较小；高纬海区，气温低，密度大（低温使海水增密）。

4.海洋为人类提供丰富的资源：（1）海洋生物；（2）海洋矿产资源，滨海的非金属矿（如石油、天然气）、重金属砂矿、稀有金属砂矿（如钛、钽、铌、锆）、宝石，深海的可燃冰、铁锰结核等；（3）海洋空间资源（包括运输空间，如港口、机场、海底隧道；海上生产空间，如海上工厂、人工岛、海上博览会；海底通信、海底仓储、海洋军事基地等）。

高考地理必背知识点：厄尔尼诺和拉尼娜现象2013年高考在即，厄尔尼诺和拉尼娜现象的定义、形成、以及对我国和世界气候的影响供大家学习参考。

☆一、什么是厄尔尼诺和拉尼娜厄尔尼诺为西班牙语“EI Nino”的音译，是“圣婴”(上帝之子)的意思。

现已用来专门指赤道太平洋东部和中部的海表面温度大范围持续异常增暖的现象。

拉尼娜为西班牙语“La Nina”的音译，是“小女孩”的意思。

用以赤道太平洋东部和中部的海表面温度大范围持续异常变冷的现象。

以赤道太平洋北纬5 度至南纬5度，西经150度至西经90度区域内的海表面温度平均值连续6个月以上高于或低于正常0.5℃分别作为厄尔尼诺和拉尼娜。

☆二、厄尔尼诺和拉尼娜是怎样形成的正常情况下，赤道太平洋海面盛行片东风(称为信风)，大洋东侧表层暖的海水被输送到西太平洋，西太平洋水位不断上升，热量也不断积蓄，使得西部海平面通常比东部偏高40厘米，年平均海温西部约为29℃。

但是，当某种原因引起信风减弱时，西太平洋暖的海水迅速向东延伸，海温在太平洋西侧下降，东侧上升，形成厄尔尼诺。

相反，当信风持续加强时，赤道太平洋东侧表面暖水被刮走，深层的冷水上翻作为补充，海表温度进一步变冷，就容易形成拉尼娜。

☆三、厄尔尼诺和拉尼娜对我国气候有什么影响⒈厄尔尼诺年，东亚季风减弱，中国夏季主要季风雨带偏南，江淮流域多雨的可能性较大，而北方地区特别是华北到河套一带少雨干旱。

拉尼娜年正好相反。

⒉在厄尔尼诺年的秋冬季，北方大部分地区降水比常年减少，南方大部分地区降水比常年增多，冬季青藏高原多雪。

拉尼娜年的秋冬季我国降水的分布为北多南少型。

⒊在厄尔尼诺年我国常常出现暖冬凉夏，特别是我国东北地区由于夏季温度偏低，出现低温冷害的可能性较大。

拉尼娜年我国则容易出现冷冬热夏。

⒋在西太平洋和南海地区生成及登陆我国的台风个数，厄尔尼诺年比常年少，拉尼娜年比常年多。

☆四、厄尔尼诺和拉尼娜对全球气候有什么影响热带中、东太平洋海温的迅速升高，首先直接导致了中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至引起洪涝灾害;也使得热带西太平洋降水减少，造成印度尼西亚、澳大利亚严重干旱。

【解密高考】【情境阅读导入】2分钟北半球多地今夏都迎来大“烤”，据媒体报道，高温叠加干旱已引发从葡萄牙到巴尔干半岛的野火，导致数百人死亡；在美国一些地区的极端高温甚至融化了高压电缆，路面也热到变形；在加拿大温哥华等地，高温让一些车窗热到爆裂。

国家气候中心监测显示，6月13日以来，我国出现区域性高温天气过程，范围广、持续时间长、极端性强、影响大。

截至7月12日，高温事件已持续30天，覆盖国土面积达502.1万平方公里，影响人口超过9亿人。

南方高温异军突起，江浙沪和川渝一带成为全国高温中心，多地出现了40℃以上的高温，高温的历史纪录频频被打破。

思考：结合所学知识为什么今年我国夏季高温异常频发？【知识梳理】一、海—气相互作用与水热交换1.概念：海—气相互作用:指与间物质、能量持续交换的互相影响过程。

2.水热交换(1)交换过程：①水分交换：海洋通过________输送给大气、大气通过__________输送给海洋。

②热量交换：海洋通过________、__________输送给大气；大气通过作用于海洋，驱动_________，将部分热量返还给海洋。

(2)影响海—气水热交换的因素：____________。

一般来说，海水温度越高，__________就越大，向大气输送的________也多。

二、海—气相互作用与水热平衡1.大气环流和大洋环流的产生（1）大气环流的产生：不同对大气加热差异，会产生高低纬度间的大气环流；对大气加热的差异，形成季风环流。

（2）大洋环流的产生：，是海洋水体运动的主要动力。

课标导引知识建构课程标准运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

学习目标1.结合模式图，阐述海—气相互作用过程；2.运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响；3.结合实例，运用海—气相互作用的原理解释厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。