恩物的设计者是哪位教育家

福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示1生平简介福禄贝尔(Friedrich FroebeLl782—1852)是19世纪上半叶德国著名的幼儿教育家，被誉为“幼儿教育之父”。

他的教育思想对世产生刻的影深响，特别是他创办的幼儿园(Kindsgar 及他所设计的游戏den) “恩物”至今还被人们所广为流传。

2幼儿教育思想产生背景福禄贝尔生于德国土灵省一个路德派牧师的家庭，自幼受宗教影响。

德国古典唯心主义哲学家费希特和谢林是他教育观点的思基础。

中学毕业后，在林务官处做学徒，1800年在林业主的资助下进入耶拿大学学习，两年后因经济困难而被迫辍学，于1805年开始教育生涯。

他曾两次拜访裴斯泰洛齐，深受裴斯泰洛齐思想的影响，特别是关于母亲和家庭在幼儿教育中的作用。

1817年，在家乡开办学校，在这里他实施着自己的教育思想，写了泛论儿童教育工作的著作《人的教育》。

1837年，在勃兰根堡开办了一所学龄前幼儿的教育机构，命名为“幼儿园”(Kindergarten)。

出版专著《慈母曲及唱歌游戏集》。

晚年因积极参加进步教师集会，呼吁政府拨款促进幼儿园的发展，被认为是反政府行动而受到迫害，剥夺了他在普鲁士从事教育活动的权利。

1851年，普鲁士政府下令关闭境内全部的幼儿园。

福禄贝尔对此非常愤慨，多次上书进行申辩，但毫无结果。

1852年，他在悲愤中离开了人世。

他的有关幼儿教育的著作，经友人编辑出版，名为《幼儿园教育学》。

鉴于他的宗教背景，因此在他的幼儿教育中有着浓厚的宗教神秘主义色彩，认为万物该有神的本源，从唯心主义来对教育现象进行解释，具有一定的局限性，但是他关于幼儿教育的原则、方法等的解释在现在看来还是很有科学道理的，因此直到现在他还是当之无愧的现代“幼儿教育之父”。

3幼儿教育思想的主要内容3．1顺应自然的教育原则福禄贝尔认为人和万物总是处于不断变化发展之中的，幼儿的身心也总在变化发展，而且幼儿的身心发展是“自动的”，任何压抑和束缚对幼儿都是不利的。

学前教育学试卷及答案A卷一、名词解释（每小题4分，共20分）1.学前教育：2.儿童发展：3.最近发展区：4.儿童观：5.敏感期：二、判断并改错（每小题2分，共10分）1.“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

（）2.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。

（）3.学前教育属于义务教育。

（）4.1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了第一所幼儿园。

（）5.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是母亲。

（）三、单项选择题（每小题1分，共20分）1.教育的本质属性是（）。

A、社会上层建筑B、一种综合性的社会实践活动C、社会生产力D、根据一定社会的需要所进行的培养人的活动2.广义的教育包括家庭教育、学校教育和（）。

A、心理教育B、社会教育C、政治教育D、法制教育3.教育的领导权取决于（）。

A、生产力的发展水平B、政治经济制度C、文化传统D、人口状况4.“活到老学到老”是现代教育（）特征的要求。

A、大众性B、公平性C、终身化D、未来型5.历史上第一本学前教育专著是（）A、《大教学论》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《爱弥儿》6.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导者是（）。

A、陈鹤琴B、张之洞C、张雪门D、陶行知7.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）。

A、出生的第一年B、3—4岁C、5—6岁D、6—10岁8.“师傅领进门，修行在个人”反映的影响人身心发展的因素是（）。

A、遗传B、环境C、自身的主观能动性D、教育9.“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。

A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟10.（）标志着教育学开始成为一门独立的学科。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、柏拉图的《理想国》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、洛克的《教育漫话》11.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）。

A、把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；B、提出了“社会本位论”的儿童观；C、提出了“白板说”；D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲12.“儿童中心论”的倡导者是（）。

2018年幼儿教师招聘考试试题及答案一、单项选择：(每题1分(共15分)1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4)(1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1)(1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3) (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4)(1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏(4)音乐游戏7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为(4)道德情感8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)(1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉9、“剩余精力说”代表人物是(2)(1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1)(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3)(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2)(1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年二、填空题：(每空1分，共20分)1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。

2023年教师招聘之幼儿教师招聘基础试题库和答案要点单选题（共40题）1、“恩物”的设计者是哪位教育家?（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.洛克D.福禄贝尔【答案】 D2、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A.跳舞B.游戏C.唱歌D.识字E.体育【答案】 B3、晨检中的“二摸”是指( )。

A.摸额头和手B.摸额头和腮部C.摸腋下和颌下D.摸腋下和额头【答案】 B4、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.消除紧张【答案】 D5、孩子哭闹要零食时母亲不予理睬，这是（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 D6、教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是( )。

A.操作法B.探索法C.发现法D.自主学习法【答案】 A7、幼儿园课程内容是由（）决定的。

A.计划B.目标C.方式D.评价E.国家【答案】 B8、在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。

这是按物体的( )。

A.名称归类B.用途归类C.形体归类D.材料归类【答案】 B9、儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6岁以后【答案】 B10、世界著名的兵马俑是（）时期的殉葬品。

A.战国B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 B11、在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。

A.非智力因素B.思维能力C.记忆知识D.掌握技能【答案】 B12、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技能的实质是()。

A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相联系C.激励学生学习动机D.引导学生发现思维【答案】 B13、为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于（）分钟。

A.1B.2C.3D.5【答案】 C14、世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案一、单项选择：(每题1分(共15分)1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4)(1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1)(1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性 ? (3)(1)《政治论》(2)《家范》(3)《理想国》(4)《母育学校》4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?(4)(1)音乐游戏(2)体育游戏(3)表演游戏(4)智力游戏5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是 (1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏(4)音乐游戏7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指 (1)(1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为(4)道德情感8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)(1)视觉(2)感知觉(3)味觉(4)触摸觉9、“剩余精力说”代表人物是(2)(1)格罗斯(2)斯宾塞(3)维果斯基(4)皮亚杰10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1)(1)《政治论》(2)《雄辩术原理》(3)《理想国》(4)《勤学篇》11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3)(1)1913 年 (2)1916 年 (3)1911 年 (4)1840 年12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是 (4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2)(1)1860 年 (2)1840 年 (3)1830 年 (4)1850 年1、普若特于①1913 年年创办了美国的第一所②游戏学校。

2021年幼儿教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（四）一、单项选择：(每题1分，共15分)1“恩物”的设计者是(1)卢梭 (2)裴斯泰洛齐 (3)福禄贝尔 (4)陈鹤琴2、结构游戏反映现实生活的主要形式是(1)扮演角色(2)表演文学作品(3)动手造型构造物体 (4)说唱绘画3、“生活预备说”的代表人物是(1)斯宾塞 (2)皮亚杰 (3)维果斯基 (4)格罗斯4、投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具(1)智力游戏 (2)表演游戏 (3)体育游戏 (4)音乐游戏5、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是(1)情感陶冶法 (2)说理教育法 (3) 品德评价法 (4)实际锻炼法6、第一次提出学前社会教育主张的是(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰7、智力游戏属于(1)创造性游戏(2)有规则游戏 (3)体育游戏(4)结构游戏8、1938年，在延安设立了陕甘宁边区(1)第二保育院 (2)蓝天幼儿园 (3)鲁艺幼儿园 (4)第一保育院9、学前教育学形成和发展的孕育阶段是(1)十六世纪后(2)十五世纪前 (3)十八世纪后期(4)二十世纪初期10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、学前教育学的创始人是哪位教育家?(1)夸美纽斯 (2)卢梭 (3)赫尔巴特 (4)福禄倍尔12、构思、心算、默语等属于什么技能?(1)运动技能 (2)语言技能 (3)智力技能 (4)操作机能13、儿童发展是指在儿童成长过程中什么变化的过程?(1)身体 (2)心理 (3)身体和心理 (4)身心有规律的量变和质变14、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所?(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年15、1844年，第一所日托中心在哪里开设?(1)纽约 (2)巴黎 (3)勃兰根堡 (4)芝加哥二、填空题：(每空1分，共20分)1、现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”①、②的趋势2、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是①的口号。

1生平简介福禄贝尔(Friedrich FroebeLl782—1852)是19世纪上半叶德国著名的幼儿教育家，被誉为“幼儿教育之父”。

他的教育思想对世产生刻的影深响，特别是他创办的幼儿园(Kindsgar 及他所设计的游戏den) “恩物”至今还被人们所广为流传。

2幼儿教育思想产生背景福禄贝尔生于德国土灵省一个路德派牧师的家庭，自幼受宗教影响。

德国古典唯心主义哲学家费希特和谢林是他教育观点的思基础。

中学毕业后，在林务官处做学徒，1800年在林业主的资助下进入耶拿大学学习，两年后因经济困难而被迫辍学，于1805年开始教育生涯。

他曾两次拜访裴斯泰洛齐，深受裴斯泰洛齐思想的影响，特别是关于母亲和家庭在幼儿教育中的作用。

1817年，在家乡开办学校，在这里他实施着自己的教育思想，写了泛论儿童教育工作的著作《人的教育》。

1837年，在勃兰根堡开办了一所学龄前幼儿的教育机构，命名为“幼儿园”(Kindergarten)。

出版专著《慈母曲及唱歌游戏集》。

晚年因积极参加进步教师集会，呼吁政府拨款促进幼儿园的发展，被认为是反政府行动而受到迫害，剥夺了他在普鲁士从事教育活动的权利。

1851年，普鲁士政府下令关闭境内全部的幼儿园。

福禄贝尔对此非常愤慨，多次上书进行申辩，但毫无结果。

1852年，他在悲愤中离开了人世。

他的有关幼儿教育的著作，经友人编辑出版，名为《幼儿园教育学》。

鉴于他的宗教背景，因此在他的幼儿教育中有着浓厚的宗教神秘主义色彩，认为万物该有神的本源，从唯心主义来对教育现象进行解释，具有一定的局限性，但是他关于幼儿教育的原则、方法等的解释在现在看来还是很有科学道理的，因此直到现在他还是当之无愧的现代“幼儿教育之父”。

3幼儿教育思想的主要内容3．1顺应自然的教育原则福禄贝尔认为人和万物总是处于不断变化发展之中的，幼儿的身心也总在变化发展，而且幼儿的身心发展是“自动的”，任何压抑和束缚对幼儿都是不利的。

因此要求在对幼儿施教之前，要对幼儿有充分的观察和了解，要顺应幼儿的天性，否则对幼儿的发展是不利的。

学前教育学试卷第一章学前教育的历史发展及价值练习题一、单项选择题1.最早提出学前教育公共教育思想的是（ B ）A. 福禄倍尔B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 皮亚杰 2.“恩物”的设计者是（ C ）A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄贝尔D. 陈鹤琴 3.古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教（ A ）A. 《政治论》B. 《雄辩术原理》C. 《理想国》D.《勤学篇》 4.福禄倍尔认为，教育的目的在于（ C ）A.遵循儿童的自然成长规律B.全面发展C.唤醒人的内在精神本质D.发现儿童的“生命的法则” 5 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ C ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《世界图解》D.《教育漫话》 6. 以“白板说”著称于世的教育家是（ B ）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐 7. 洛克的著名教育论著是（ D ）A. 《母育学校》B. 《大教学论》C. 《爱弥尔》D. 《教育漫话》 8.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？( C )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐 9. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ A ）A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B. 以“白板说”著称于世C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲D. 倡导爱的教育 10. 卢梭教育思想的代表作是（ C ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《教育漫话》 11. 提出自然主义教育观的教育家是（ C ）A .皮亚杰 B.洛克 C.卢梭 D.柏拉图12.教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（ D） A.夸美纽斯 B.洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐13.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（ D ） A. 夸美纽斯 B .洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐14.明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是（ D ）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D. 裴斯泰洛齐 15. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（ D ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《林哈德与葛笃德》 16. 创办了世界上第一所幼儿园的是（ D ）A. 杜威B. 卢梭 C .夸美纽斯 D.福禄贝尔 17. 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ C ） A.杜威 B.卢梭 C. 夸美纽斯 D. 福禄贝尔 18.近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ D ） A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔119.“儿童中心论”的倡导者是（ A）A .杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D. 福禄贝尔 20.下列哪个观点不是杜威提出的（ D ）A.学校即社会B.教育即生活C.教育即经验的不断改造D. 教育即成长21.当前美国开放式的教学方式就是（ A ）教育理论的产物 A.杜威 B. 卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔22.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（ D ）A. 杜威B. 卢梭C.夸美纽斯D.蒙台梭利23.教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”的教育家是（ D ）A. 杜威B.卢梭C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利 24. 蒙台梭利的基本教育原则是（ B ） A. “做中学” B.自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则 25. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（ A ）A.表象思维B.动作思维C.概念思维D. 逻辑思维 26.幼儿园阶段的儿童属于（ B ）阶段A. 感知运动思维B. 前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维27. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（ C ）A. 感知运动思维B. 前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维28.第一次提出学前社会教育主张的是（ B ）A. 福禄倍尔B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 皮亚杰 29.从教育的起源看,教育是一种（ C ）A．个体现象 B．群体现象 C．社会现象 D．心理现象 30. 认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人民教育家是( A )A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 31. 陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项( A ) A .贫困病 B. 外国病 C. 花钱病 D. 富贵病 32. 提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是( A )A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 33. 幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是（ D ）A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 34. 我国的“幼儿教育之父”指的是（ D ）A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴35. 在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是（ C ）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐二、填空题1.学前教育具有___教育性___和__福利性__的双重性质。

一、填空题、不定项选择题1、德国教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，建立了比较完备的幼儿园教育体系，设计了“恩物”以帮助儿童理解物体所代表的抽象意义。

2、分科课程又被称为科目课程，是指根据培养目标和科学发展水平，从各门学科中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。

分科课程将科学知识加以系统组织，使教材依一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中知识和技能的掌握。

3、课程的核心问题是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。

1、课程定义的维度，通常有学科（领域）维度、经验维度、计划维度、目标维度2、课程的基础学科是心理学、社会学、哲学2、根据课程定义的学科（领域）维度，把课程表现为课程标准、课程（教学）计划、教学大纲、教科书3、把课程表现为预期的学习结果和目标的课程定义维度是目标维度4、皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期教育的建议，分别是为儿童提供实物，让幼儿自己动手操作、帮助儿童发展提出问题的技能、要懂得为什么运算对于儿童来说是困难的5、皮亚杰认为，任何知识来源于动作。

6、在维果茨基的理论中，对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念是最近发展区、鹰架教学和心理工具。

7、儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为生活课程、经验课程、活动课程8、幼儿园课程的基础有心理学“如何教”，哲学“教什么”和社会学“为什么教”9、在课程中强调以小步递进的方式实施复杂的学习任务以及在教学中运用强化的手段的心理学流派是行为主义。

10、在课程中强调艺术、游戏对儿童表现和表达的重要意义的心理学流派是精神分析学派。

11、(1)经验论。

代表人物是洛克。

受影响的幼儿园课程模式有蒙台梭利课程。

(2)唯理论。

代表人物有笛卡尔，莱布尼茨和康德。

福禄贝尔设计的课程就受此流派影响。

(3)实用主义哲学。

代表人物：杜威12、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童”——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的人类发展生态学中的小系统、中间系统、外系统、大系统在起作用。

幼儿游戏与指导课程期末考试答案题解一、单项选择题（每题1分，共30分）1-5 CDAAD 6-10 BBADB 11-15 AACAB 16-20 CBAAB 21-25 CBAAB 26-30 BACCD1.【答案】C。

解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活经验的一种游戏，通常都有一定的主题，比如超市、娃娃家、医院等。

因此本题的正确答案是C。

2.【答案】D。

解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活经验的一种游戏，所以角色游戏的游戏性质是创造性游戏。

因此本题的正确答案是D。

3.【答案】A。

解析：角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表的游戏。

因此本题的正确答案是A。

4.【答案】A。

解析：角色游戏是对幼儿生活的反映，所以幼儿的生活活动的经验是其基础与源泉 。

因此本题的正确答案是A。

5.【答案】D。

解析：角色游戏的过程是创造想象活动的过程，想象活动是角色游戏的支柱。

因此本题的正确答案是D。

6.【答案】B。

解析：角色行为：是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。

角色意识：是指能区分自我与角色，知道自己是在假装别人，即能在游戏中辨别真假。

角色认知：是角色意识进一步发展的结果。

它指的是对角色行为职责和角色之间关系的理解，这是对一种社会生活现实逻辑的理解和认识，并与孩子的认知发展和生活经验有关。

所以，角色扮演的发生、发展路线是角色行为一角色意识一角色认知。

因此本题的正确答案是B。

7.【答案】B。

解析：非专门化玩具，由日常生活中的废旧物品或一些天然材料，以及某些结构造型材料组成，无固定的用途，其玩法确定性不强，可称为非专门化玩具。

主题玩具，是模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具。

专门化玩具，根据儿童游戏的需要，专门设计制作的，可直接充当游戏的成员或设备。

（即模拟实物的玩具，其构型精美逼真，功能的确定性强，游戏的主题也比较固定，在性质上具有专门化的特点）。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前教育原理）模拟题2019年(6)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. “恩物”的设计者是下列哪位教育家?( )A. 裴斯泰洛齐B. 夸美纽斯C. 洛克D. 福禄贝尔2. 提出“实用主义教育理论”的是( )。

A. 杜威B. 蒙台梭利C. 皮亚杰D. 维果斯基3. 教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。

这体现了学前教育原则中的( )。

A. 保教合一原则B. 整合性原则C. 发展适宜性原则D. 直观性原则4. “白板说”是由下列哪个教育家提出的?( )A. 华生B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克5. 王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。

王老师的做法体现了学前教育的原则是( )。

A. 保教合一的原则B. 以游戏为主要活动的原则C. 教育的活动性和直观性原则D. 生活化和一日活动整体性原则6. 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A. 主动性B. 活动C. 兴趣D. 创造力7. 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是( )。

A. 蒙台梭利B. 斯金纳C. 拉伯雷D. 布鲁纳8. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是( )。

A. 1996年7月B. 1996年9月C. 2001年7月D. 2001年9月9. 刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，其浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴上了。

刘老师赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿张纸帮他擦一下。

”刘老师的做法违反了学前教育的( )。

A. 目标性原则B. 主体性原则C. 保教性原则D. 发展性原则10. 我国创立最早的公立学前教育机构是( )。

A. 湖北省立幼稚园B. 河北幼稚园C. 天津国立幼稚园D. 鼓楼幼稚园11. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。

A. 独立自主性原则B. 发展适宜性原则C. 保教结合原则D. 综合性原则12. ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化、A. 学前教育目标B. 学前教育手段C. 学前教育启蒙D. 学前教育内容13. 下列对教师及其教育行为的描述，错误的是( )。

学前游戏论名词解释1、恩物：德国幼教家福禄培尔为幼儿在园游戏、作业设计的玩具和材料，主要6种。

2、蒙台梭利教具：意大利教育家蒙台梭利为训练儿童的知觉、进行感观教育和发展智力而设计的14种教具，构成其教育的核心。

3、游戏指导的“三段论式”：我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即将主题角色游戏的组织分成：开始—进行—结束。

4、剩余精力说：代表人物德国席勒和英国斯宾塞。

游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。

5、生活预备说：代表人物是德国格鲁斯。

游戏是对未来生活的一种无意识的准备（游戏是准备生活阶段儿童练习本能的一种手段）。

（预演说、能力练习说、前练习说）6、复演说：代表人物美国霍尔。

游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化过程及过程中产生的动作和活动。

7、成熟说：代表人物荷兰拜敦代克。

游戏是儿童操作物品进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现。

8、补偿说∕发泄论：即精神分析学派的游戏理论，创始人弗洛伊德。

游戏是儿童的精神宣泄，可补偿现实生活中不能满足的欲望，再现那些难以忍受的体验，缓解心理紧张，减少忧虑。

9、同化：在某个情景中，儿童使用已获得的图示或技能从事并完成活动。

10、顺应：儿童为完成某种目标而尝试新的图示或技能。

11、内驱力：有机体的需要状态，能够引起、激起行为，或给行为以动力。

12、探索动作：对当前事物的性质、事物之间关系、事物变化与自己动作之间关系的考察，是感知觉的联合运动。

13、机能性角色：儿童通过模仿范例或对象的一两个最富特色的典型角色动作来标识模仿对象。

14、互补性角色：以角色关系中另一方存在为条件的角色扮演。

15、内部动机：指活动本身来自于活动主体自身的需要。

16、外部动机：指活动本身是由他人的直接要求引起的。

17、游戏性体验：游戏中产生的主观感受或心理体验。

18、游戏：生于一定情境，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。

福禄贝尔的简介及恩物的一些运用GABE 福禄贝尔简介及恩物用法福禄贝尔是德国的教育家，幼儿园的创始者1782年出生在德国，16岁按照父亲的意愿学习了几何、测量，当起了森林管理员，1840年创立了世界上最早的幼儿园，成为幼儿教育之父！福禄贝尔的主要教育思想及意义1、重视“活动”2、提出人的教育应从儿童早期（出生-入学）开始3、指出“游戏”是儿童教育的急出活动4、倡导儿童必须接触自然，参加力所能及的劳动福禄贝尔教具的教育作用1、培养幼儿的创造力（通过教具操作学到某种概念或原则，之后再让幼儿依照原则去理解并对教具进行多种组合，而不是照搬！如：5教了什么是中心花样，之后根据对称性原则理解自由组合图形，再玩9就可以颜色形状都对称的自由组合）2、培养幼儿数的概念（2~7岁的前运算阶段，要给幼儿提供具体的教具，恩物符合这一要求，利用教具使幼儿初步理解加减乘除等概念，不说记忆公式而是直观的感受，如：乘法问题，1个正方体可以变成2块三角柱，那2块正方体可以变成几个大三角柱？）3、培养保留概念（皮亚杰理论：保留是只个体对刺激之反应，不限于知觉直接感受的部分，更重要的是了解刺激源有的特性，不受外形改变影响！如：7可以拿出等腰三角形4块，排成正方形或大三角形，问幼儿哪个大，为什么，学会这个概念的幼儿会说一样大，重点是都是4块等腰三角形组成的）4、培养推理能力（很多学生只会背不会思考，从小很少有机会去思考，所以从幼儿阶段就应该培养幼儿的逻辑推理能力，如：玩过3、4、5、6、后老师问4块大三角柱可以拼成几块正方体？有而如果可以回答2块正方体，那么就可以推理出2块正方体可以拼成1块大长方体）5、培养幼儿规律性的习惯（每个教具的收发和取法都有一定的规定，目的就是培养规律性习惯，再者，教具操作要求对称也是规律性行为的另一种表现）6、培养幼儿很绒里的了解什么是正方体、长方体等概念（认识长方形、正方形、菱形及其相互转换，有了这些基础，学习体积和面积问题就很容易了）7、有利于培养幼儿社会性行为，了解整体与部分之间的关系（恩物教具设计上很注重整体【社会】与部分【个体】之间的关系，如：缺少了一块小正方体就无法构成一个大正方体）GABE 1 （体 - 认识颜色）八色球用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。

判断题 1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

（错。

福禄倍尔 2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（错。

角色游戏）3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。

（对） 4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。

（对5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。

（对） 6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（错。

智力游戏 7、道德是一种个体现象。

（错。

社会现象 8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。

（错。

身体素质 9、构思、心算、默语等属于操作技能。

（错。

智力技能 10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。

（对 1、道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。

（。

道德情感。

） 2、以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法称为榜样示范法。

（对） 3、美国心理学家霍尔讄为游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习。

（错。

德国心理学家格罗斯） 4、在德育过程的四要素中道德认识是关键。

（错。

道德行为） 5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

（对） 6、投形盒、套盂、拼图、嵌板等属于佃育游戏的玩具。

（错。

智力游戏） 7、活动课程又称经验课程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。

（对） 8、0937年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了第一所幼儿园。

（对） 9、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。

（错。

身体素质） 10、教育目标分为长期目标和短期目标。

（对） 1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。

（错。

十五世纪前） 2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创姃人。

（对） 3、年儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。

（对） 4、古希腊哲学家亚里士多徳在《理惣国》中提出胎教。

（错。

柏拉图（《政治论》）） 5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。

（错。

1996年。

） 6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。