高中足球课教案7篇高中足球课教案篇1一、教学目标学问与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精准将球射入球门。
过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。
情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点重点】射门的和基本动作。
难点】射门气力、方向的把握。
三、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，布置见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才略获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的`运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自身的得分本领。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步调一致。
（二）准备部分1.游戏：运球追捕场所器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌控好运球即可。
游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学则尽力躲避。
被捕捉到的同学要离开球场，参加外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
依照捕捉逃跑方全部同学的时间长短来决议胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，适时称赞激励。
要求：节拍精准，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，试验用不同的部位颠球。
（三）基本部分1.示范可接受正面示范和侧面示范。
2.提问：同学们注意察看，老师一共用了几种射门方式？都是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧）3.讲解射门技术的关键在于，敏锐的察看，决断起脚；选择好射门的角度；射门必须精准、蓦地、有力。
4.练习（1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
（2）同学排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
（3）运球绕杆射门，同学排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让同学能自身发觉，自我改正，实现快速把握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，老师巡察引导。
（4）接球射门，同学排成一路纵队，依次将球传给老师，接老师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5.优生呈现6.教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，同学依次完成，进球得一分，小构成员全部完成后，得分最多的小组获胜。
（四）结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充足放松。
2.课堂小结：老师引导同学做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，称赞表现好的同学，激励同学参加体育运动的热诚。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场所器材足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
六、估量负荷练习密度：35%40%；平均心率：125135次/分；运动强度：中等偏上。
七、课后反思高中足球课教案篇2一、教材内容：1、简介足球运动的进展概况及磨练价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、素养练习：10米×4往还跑二、教材分析：足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以进展同学身体基本活动本领，提高灵敏、速度、气力、耐力等身体素养和动作的精准性、协调性，加添内脏器官的功能。
同时还能培育同学英勇刚强、机灵、决断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密搭配的集体主义精神。
是一项有很高磨练价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最紧要的基本技术，是中学足球教学紧要构成部分，所以我们必须高度重视学习和把握这一技术。
因此，本课侧紧要解决在各种情况下同学掌控并支配球的本领，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精准性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。
三、学情分析：体育的运动技能虽然有差异，但同学组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维本领、制造本领，擅长学习，加上同学有较强的制造本领和自学本领，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充足挖掘每个同学的潜在本领，充足发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力实现教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌控本领、支配本领，进展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、情感目标：培育同学英勇、机灵、决断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密搭配的集体主义精神。
五、本课的重、难点：重点：脚内侧踢、停球——精准的脚型及触球的部位、气力。
难点：脚内侧踢、停球技术——协调搭配和脚对球的掌控把握本领；停球时伸脚提前量和适时后撤的把握。
六、教学策略：本课的教学引导思想紧要接受老师启发引导，同学反复练习的教学策略，进展同学的个性，充足发挥同学的主体作用，运用快捷多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新奇。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
做到身心结合，努力实现教学目标。
七、教学过程：（一）开始部分2′1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分1、绕操场慢跑500米同学成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、关节活动操6节3、谙习球性老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。
组织形式为散点。
同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的喜好，改善脚对球的掌控本领，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充足的准备。
a、胯下左、右脚传球动作：上体挺立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。
动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习。
要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作娴熟后可就不能看了。
而且脚下的传球动作要渐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要搭配协调啊，否则频率是快了，动作难看可不行。
b、左、右脚交替踩球练习动作：身体挺立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：（1）讲解脚内侧正面传地滚球（2）给同学做正确示范动作（3）同学练习时，巡回辅导，矫正错误动作要求：认真听讲解，认真察看老师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使同学能正确把握踢球动作，接受了同学散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题适时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。
偏重解决脚对球接触气力、方向、把握和眼视前方，同时给同学确定的时间自主创新，提高同学的学习喜好，进一步提高掌控球和支配球的本领。
2、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米。
教法：（1）讲解脚内侧接地滚球（2）老师示范（3）两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习3、素养练习：7′10米×4往还跑组织：分成四队进行比赛4、结束部分3′（1）伸展放松操在老师率领下同学通过仿照练习，促使同学除去肌肉的疲乏，身心得到恢复。
（2）对本课进行小结，布置收回器材八、场所器材：1、场所：足球场一块；2、足球24只九、估量教学效果：估量平均心率为：130135次/分，最高心率为160次/分十、教学反思：高中足球课教案篇3足球教材概述（一）足球运动概念足球是中小同学最喜好的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜败的球类运动。
活着界性的各项体育比赛中，足球比赛的局面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
（二）足球运动的起源与进展足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。
从足球运动起源和进展的漫长历史来看，足球运动经过了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
在我国二千五百年以前的文字记载中，那时候的足球“蹴鞠”，蹴（音cù）就是踢的意思，鞠就是球。
那时候的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。
蹴鞠运动在我国经过了汉、唐、宋、元、明、清朝代。
史实证明：古代足球游戏起源于中国。
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。
1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。
在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。
1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又订立了全国统一的比赛规定，自此宣告了现代足球运动的诞生。
以后，快速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。
足球运动经过了一百多年的进展与变革，已成为世界人民喜好的一项体育运动。
（三）足球教材的特点与功能首先，足球活动是在跑动中进行的。
足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不绝跑动中常常改换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在疾驰和跳动中进展速度、气力、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素养，全面磨练身体。
其次，足球活动是在不绝变更中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，攻击与防守，都在不绝的变更。
人对时间、空间、方位、距离等的判定也在不绝的变更中调整和把握，这有利于训练同学的思维快捷、快捷、判定的精准性，推想事物进展的本领和决断的应变本领。
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互搭配，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参加意识，培育同学英勇刚强、积极自动、相互合作的精神。
教学目标、内容与要求（一）教学目标1.培育同学对足球运动的喜好和喜好，使每个同学都能参加其中。
