自然界的水 知识点梳1

《自然界旳水》知识点一、水1、水旳构成：水旳电解试验(1)试验装置：水旳电解装置如图所示。

（1）电解水旳试验A.装置―――水电解器。

B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠旳目旳----------增强水旳导电性D.化学反应：2H2O 通电H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检查：O2---出气口置一根带火星旳木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着旳木条------气体燃烧，产生淡蓝色旳火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素构成旳。

②一种水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成旳。

③化学变化中，分子可分而原子不可分。

例：根据水旳化学式H2O，你能读到旳信息化学式旳含义 H 2O①表达一种物质 水这种物质 ②表达这种物质旳构成 水是由氢元素和氧元素构成旳 ③表达这种物质旳一种分子 一种水分子 ④表达这种物质旳一种分子旳构成 一种水分子是由两个氢原子和一种氧原子构成旳2、水旳化学性质（1）通电分解 22↑+O 2↑（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O +CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 33、水旳污染：（1）水资源A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类运用旳淡水不不小于 1%B ．海洋是地球上最大旳储水库。

海水中具有80多种元素。

海水中含量最多旳物质是 H 2O ，最多旳金属元素是 Na ，最多旳元素是 O 。

C ．我国水资源旳状况分布不均，人均量少 。

（2）水污染A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥旳不合理施用生活污水旳任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、倡导零排放；生活污水要集中处理达标排放、倡导零排放；合理施用农药、化肥，倡导使用农家肥；加强水质监测。

（3）爱惜水资源：节省用水，防止水体污染4、水旳净化（1）水旳净化效果由低到高旳是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理措施），其中净化效果最佳旳操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用旳净水剂是活性炭。

通电第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.----增强水的导电性D.2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。

②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

③化学变化中，分子可分而原子不可分。

化学式的含义 H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质（1）通电分解 2H22↑+O2↑（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱）例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸例如：H2O + CO2==H2CO33、水的污染：（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%B．海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是 O 。

C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。

（2）水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染4、水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）硬水与软水A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

自然界的水知识点梳理℃时【典型题例】1．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）2．微观模拟题：通过右图反应示意图回答下列问题：（1）丙物质属于纯净物中的___________（填物质分类）。

（2）该反应的基本反应类型为_____________反应。

（3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质____________。

3．下图表示物质分子的示意图。

图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）4.下列做法有利于防止水资源污染的是( )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化 A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④5.氧化汞受热时的变化可如图所示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的下列结论错误的是 ( )→△→△+A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气B. 原子是化学变化中的最小粒子C．分子在化学变化中可再分D．所有的物质都是由分子构成的6．请观察下图，你能从中提取哪些有用的信息（至少写三点）①②③④7．右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。

(1)写出标号仪器的名称：a ，b ，c 。

(2)该图中存在的三处明显错误是：①；②；③。

8．在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。

将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是；(2)能够消毒、杀菌的步骤是；(3)A步骤中加入明矾的作用是；(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物，原因是；(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 ,9．1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。

第二单元自然界中的水知识梳理【知识点结构图：】一、水分子的运动：1、水的三态变化：水分子的导致了水的。

水分子获得时，运动，分子间的间隔，水由变成了；失去时，运动，分子间的间隔，水由又变回。

水通过三态变化，实现了自身的天然循环。

既实现了，又完成了。

2、分子的性质：3．水的人工净化：（生活用水的净化，主要目的是除去自然界水中的难溶物和有臭味的物质以及杀灭水中的微生物。

）(1)净化方法：①静置：利用难溶物的重力作用沉淀于水底。

这样的净化程度较低，因为有些悬浮物不能自然沉入水底。

②沉淀剂沉淀：加使悬浮在水中的杂质凝聚沉淀。

③过滤：分离物质和物质。

④吸附：除去有的物质和一些可溶性杂质。

(2)几个区别：①加明矾②通氯气③加活性炭4、混合物如：，，，纯净物如：，，，5、过滤①仪器：、、、 (带铁圈)②操作要点一贴：二低：a．b．三靠：a．b、c、6、蒸馏：蒸馏是利用互溶液体混合物中各组分的不同，采用加热的方法，使其中某组分汽化，然后使蒸气冷凝为液体加以收集，是分离互溶液体混合物的一种方法。

7、硬水及其软化硬水和软水的区别是：，常用检验，降低水的硬度的方法有，生活中常用法降低水的硬度，实验室常用法得到蒸馏水以降低水的硬度。

二、水的分解与合成：1、水的电解：（1）实验现象：正、负极上分别产生；两气体体积之比为（2）气体检验：用检验正极上产生的气体，现象是，证明该气体是；用检验负极上产生的气体，现象是，证明该气体是（3）该反应的文字表达式是：（4）结论：水是由元素组成的；在化学反应中可以再分，不能再分。

微观解释：水通电分解时水分子形成和。

和进行重新组合。

每两个结合成一个，大量的组成。

每两个结合成一个，大量的组成。

水通电分解是变化2．水的合成：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生色火焰，放出大量的热。

反应的文字表达式式是：，说明氢气有性。

氢气做燃料的优点：____________ _ _____。

3、化合反应特点分解反应特点4．物质的性质：(1)物理性质：物质不需要发生就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性等（2）化学性质：物质在中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等。

自然界的水知识点梳理【知识与考点】本单元知识来源于生活,服务于生活,是社会关注的环境问题和能源问题，水的电解实验，氢气的性质，单质、化合物的分类，分子和原子的性质，过滤的操作应用，以及水资源的利用和保护，都是中考命题的热点之一。

在中考命题中形式多样，主要考查学生能够利用所学的知识，解决实际生产、生活中的问题，同是关注环境，关注开发新能源对人类的巨大作用。

℃时⑪硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是水。

②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出现的水是水。

⑫硬水给生活和生产带来的危害：①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。

②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。

⑬硬水软化的方法：①生活中通过将水煮沸或暴晒。

②实验室里用制取蒸馏水的方法。

【典型题例】例例2：微观模拟题：通过右图反应示意图回答下列问题：（1）丙物质属于纯净物中的___________（填物质分类）。

（2）该反应的基本反应类型为_____________反应。

（3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质____________。

解析试题通过模拟图示较为直观、形象地将有关粒子的构成情况展示出来，使本来很抽象的微观概念具体化、形象化。

主要考查学生借助图示来分析和解决一些实际问题的能力。

甲是由同种分子构成的纯净物，甲的分子又是由不同种原子构成的，发生化学变化后，观察分子和原子的变化情况以及生成物的分子构成。

答案（1）单质（2）分解（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，只是重新组合形成其他物质的分子。

【巩固练习】1.(08湖北黄石）下图表示物质分子的示意图。

图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）2.(08山东潍坊) 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。

航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。

第四单元自然界的水课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源1．水资源分布：地球表面约________被水覆盖，总水量很多，但________水含量很少，只约占全球水储量的________。

2．我国水资源现状：水资源总量居世界第________位，但人均量约为世界人均量的1/4，且南北不平衡，南多北少。

二、爱护水资源的措施一方面要____________________，另一方面要____________________。

三、节约用水措施1．工业上：使用新技术、改革工艺，提高水的利用率，将水____________。

2．农业上：改大水漫灌为________________。

3．生活中：综合利用，如________________。

四、防治水体污染1．水体污染源：____________、____________、____________。

2．防治措施：(1)工业上：_____________________________________________________________；(2)农业上：________________________________________________________________________；(3)生活中：________________________________________________________________________。

一、水的净化1．自然界中的水都属于________，水、蒸馏水、冰水混合物属于__________。

2．利用加絮凝剂、静置沉淀、__________、__________、杀菌消毒、__________等方法净化水，其中净化程度最高的是__________。

其中杀菌消毒发生的是__________变化。

3．过滤是分离____________和____________的一种方法。

(1)过滤所需仪器包括：铁架台(带铁圈)、__________、__________、__________等，其中玻璃棒的作用为__________。

第二节自然界中的水知识总结
一、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。

既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

二、天然水的人工净化
1、水的净化方法过程：
①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降）
②过滤（除去水中不溶性固体杂质）
③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面疏松多孔）
④蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、
⑤消毒杀菌。

（氯气）
2、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体
②蒸发：分离可溶性固体和液体
③蒸馏：分离沸点不同的液体
3、硬水和软水：
（1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多的水
软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水
（2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

（3）转化方法：煮沸、蒸馏等
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。

锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。

长期饮用硬水有害身体健康。

4、纯净物和混合物
纯净物：由单一物质组成的物质
混合物：由由两种或两种以上的物质组成的物质。

第一节爱护水资源一、水资源现状水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。

二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1.节约用水的一些具体措施：提高水的利用效率。

使用新技术，改革工艺和改变习惯。

污水处理之后，循环利用。

“一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花等。

2.防止水体污染的一些具体措施：不使用含磷洗衣粉。

工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。

农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

以预防为主，治理为辅。

第二节水的净化一、水的净化方法1.过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。

2.吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。

明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。

活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味。

但需要注意的是，活性炭不能吸附钙、镁化合物，活性炭不能降低水的硬度。

3.蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物。

4.杀菌：在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。

如漂白粉、氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）等。

5.自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤，但是没有蒸馏和煮沸的步骤。

在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。

二、过滤（见下图）【实验器材】带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯【注意事项】1.操作时注意“一贴、二低、三靠”。

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡（保证过滤效率）。

“二低”：滤纸低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘（否则被过滤的液体会直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的接受器中，使滤液浑浊）。

最新自然界的水知识点梳理及经典练习(超详细)1一、自然界的水选择题1．稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要的材料。

已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为A．EuO B．Eu2O3C．Eu3O2D．EuO3【答案】B【解析】试题分析：在氯化铕中氯元素显—1价，根据化合物中各元素正负化合价的代数为零可计算出铕元素显+3价。

所以氧化铕的化学式为Eu2O3。

所以应选B项。

考点：化合价的计算、化学式的书写2．焦亚硫酸钠在食品加工中常用作防腐剂、漂白剂和疏松剂。

焦亚硫酸钠（Na2S2O6）中硫元素的化合价为A．－2 B．+3 C．+4 D．+5【答案】D【解析】【分析】【详解】根据化合物中正负总价代数和为零原则，焦亚硫酸钠（Na2S2O6）中硫元素的化合价为﹙＋1﹚×2＋2x＋﹙－2﹚×6＝0,x＝+5.3．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( )A．B．C．D．【答案】B【解析】【详解】A、硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显﹣2价，其化学式为：CuSO4，故A正确；B、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，其化学式为：FeCl3，故B不正确；C、氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：KOH，故C正确；D、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为MgO，故D正确。

故选B。

4．下列实验中关于水的作用的描述不正确的是（）A B C D实验装置测空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧排水法收集氧气解释量筒中的水：通过水的体积变化得出氧气的体积集气瓶中的水：冷却铁丝燃烧时溅落的熔融物集气瓶中的水：吸收硫燃烧时放出的热量集气瓶中的水：先排尽瓶中空气，后方便观察何时集满A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】试题分析：C、硫燃烧时集气瓶中的水除吸收硫燃烧时放出的热量外还用于吸收生成的二氧化硫，故C错误。

答案为C。

考点：装置中水的作用5．我国民间有端午节挂艾草驱虫辟邪的习俗，艾草中丰富的黄酮素（C15H10O2）有很高的药用价值。

第4章 自然界的水1.地球上的水资源：地球上水的总储量虽然很大，但是可利用的淡水资源很小 注意：自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水和自来水均为混合物， 蒸馏水为纯净物。

2.国家节水标志爱护水资源节约用水生活中节约用水，如随手关闭水龙头、洗菜水浇花等农业上采用__________的方式浇地工业上使用新技术、改革工艺、水循环使用防治水体污染工业：废水的排放→工业废水________________农业：农药、化肥的不合理使用→合理使用农药、化肥生活：污水随意排放、垃圾随意丢弃→生活污水、垃圾逐步实现集中处理和排放喷灌、滴灌处理达标后再排放国家节水标志知识点二 水的净化 3. 自来水的净化自来水厂净水过程可以表示为取水→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵→用户。

4. 常见的净水方法净水方法 作用沉淀 静置或加明矾等絮凝剂使水中的悬浮物沉降过滤 除去不溶性杂质吸附 利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味 杀菌消毒 加入杀菌剂（如ClO 2等）除去水中的细菌和病毒（化学变化）蒸馏除去所有杂质（净化程度最高）5.蒸馏和过滤（1）过滤（如图所示）技巧：过滤操作要点可缩略记忆为“一贴、二低、三靠”。

（2）蒸馏：利用液体的沸点不同，将其分离。

一贴：一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤速度慢三靠：二低：①漏斗内液面低于______边缘②滤纸边缘低于______边缘①盛待过滤液的烧杯口要紧靠在________上②滤纸边缘低于_______边缘③漏斗的_______要紧靠接液烧杯的内壁滤纸漏斗玻璃棒三层底端②冷凝管中冷水流向是下进上出；注意：（1）自然界的水均为混合物，经过沉淀、过滤和吸附操作处理后，水变得澄清透明，但所得的水仍为混合物，蒸馏后的水为纯净物。

（2）常用的净水方法中，吸附过程发生物理变化；杀菌消毒过程发生化学变化。

（3）明矾净水是直接将悬浮的杂质粘在胶状物的表面；活性炭净水是将杂质吸附在疏松多孔的管道中来脱色、除臭等。

九年级化学人教版九年级上册第四单元自然界的水知识点梳理成绩喜报 | 香涛书院2021中考、期末成绩再创辉煌，李老师棒棒哒！一、爱护水资源1、人类拥有的水资源：地球上的水储量是丰富的（地球的表面积约有71%被水覆盖着），但可利用的淡水产资源是有限的（淡水约占全球总水储量的2.53%）。

2、保护水资源(主要从节约用水和防止水体污染两方面考虑）（1）节约用水：①提高水的利用效率；如家庭中一水多用，工业上工业用水重复使用；②使用新技术、改革工艺；如农业上改漫灌为喷灌、滴灌；③改变用水习惯；如刷牙用口杯接水，洗澡用盆浴等。

（2）水体污染的主要因素：①工业废水未达标排放水中，②农业上农药、化肥的不合理施用，③生活污水的任意排放。

（3）防止水体污染的措施：①减少污染物的产生，②对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准，③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥，④生活污水集中处理后再排放二、水的净化1、水的净化方法⑴概念：①含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

⑵硬水和软水鉴别：①肥皂水法：把肥皂水倒入水样中搅拌，若产生大量泡沫，则水样为软水；若产生的泡沫很少或不产生泡沫，则水样为硬水。

②加热煮沸法：将水样分别放入蒸发皿中，加热蒸干后，若蒸发皿底部有较多白色沉淀，则该水样为硬水；若蒸发皿底部没有白色沉淀，则该水样为软水。

⑶硬水软化方法：用煮沸或蒸馏的方法可以使硬水软化。

4、基本实验操作⑴过滤①所用仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒（作用：引流）、烧杯、滤纸②适用范围：分离液体中的不溶性固体杂质。

③操作要点：一贴二低三靠◆一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（滤纸与漏斗内壁不得有气泡，否则影响过滤的速度）◆二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。

◆三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边；漏斗下端紧靠烧杯内壁④过滤后滤液浑浊的原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。

第四单元自然界的水【知识点1】自然界的水1．人类拥有的水资源的分布：海洋约占96.5%，淡水约占2.53%，可用淡水约占淡水总量的30.4%，大部分不可用。

我国水资源分布不均，人均水量少。

2．爱护水资源：(1)节约用水；(2)防止水体污染。

3．水污染来源：(1)工业“三废”(废渣、废液、废气)；(2)生活污水的任意排放；(3)农药、化肥的不合理施用。

4．消除水污染：(1)工业三废要经处理达标后再排放；(2)生活污水要集中处理达标后再排放，提倡零排放；(3)合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。

5、水的净化方法⑴沉淀法包括静置沉淀和使用絮凝剂（如明矾）的吸附沉淀，可除去部分不溶性杂质；⑵过滤起到使不溶性杂质与水完全分离的作用；⑶吸附可除去水中的有色、有异味的杂质；⑷消毒一般使用漂白粉杀死水中的病毒和细菌；⑸是净水程度最高的方法，生活中可降低水的硬度。

6．过滤：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯口紧靠玻璃棒、玻璃棒下端紧靠滤纸的三层处、漏斗下端紧靠烧杯内壁。

7．硬水与软水(1)硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

例如：江水等。

(2)软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例如：蒸馏水等。

(3)硬水与软水的鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。

(4)硬水软化的方法：蒸馏、煮沸。

【知识点2】水的组成(1)水的物理性质：无色、无味的透明液体；在1.01×105Pa时，水的沸点为℃，水的凝固点为℃；在1.01×105Pa下，℃时的水密度最大，为1.0g/mL，冰的密度小于水的密度。

水能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂。

(2)电解水实验现象：与正极相连的试管内产生的气体同与负极相连的试管内产生的气体的体积比约为1∶2。

(3)电解水实验气体(正氧负氢)的检验：与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；与负极相连的试管中的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色(气体量少，可能发出爆鸣声)，是氢气。

第四单元 自然界的水 知识点梳理课题1 爱护水资源1、地球表面71%被水覆盖， 陆地淡水只约占全球水资源的2.53%，可利用的淡水资源还不到1% 。

2、海水中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金属元素是钠元素。

3、我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的1/4 二、爱护水资源1、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

2、节约用水的措施：①工业上提高水的利用效益②农业上漫灌为滴灌或喷灌；③生活中，从我做起，节约用水，爱护水资源。

3、水体污染的来源：工业三废的任意排放；生活污水的任意排放；农业上不合理施用农药化肥。

5、防治水体污染的措施：①工业三废经处理达标后再排放；②农业上合理施用农药、化肥； ③生活污水集中处理后排放，不使用含磷洗衣粉、洗涤剂。

④加强对水质的监测；6、水是取之不尽，用之不竭的吗？答：不是，地球上总水量虽然很大，但可利用的淡水资源不足1%； 随着社会经济的发展，人类生产、生活用水需求量增大； 随着工农业的发展，水体污染严重。

7 国家节水标志的含义：像对待掌上明珠一样珍惜节约每一滴水.课题2 水的净化1、水的净化 （1）沉降①静置沉降——利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。

②吸附沉降——加入絮凝剂（明矾）能与水作用生成胶状物质，能吸附水中小的悬浮颗粒杂质，使其沉降下来（物理变化）（2）过滤--- 目的：分离固液混合物仪器：玻璃仪器（烧杯、漏斗、玻璃棒）、铁架台（带铁圈）、滤纸操作要领：一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。

二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘。

三靠：①烧杯口紧靠玻璃棒；②玻璃棒下端紧靠三层滤纸；③漏斗下端紧靠烧杯内壁。

注意：过滤中玻璃棒的作用——引流溶解中玻璃棒的作用——搅拌，加速溶解蒸发中玻璃棒的作用——搅拌，防止液体因局部受热而飞溅实验中如果过滤太慢----原因可能是滤纸和漏斗内壁之间有气泡过滤不干净---原因有三 滤纸破损；液面高于滤纸边缘；玻璃仪器不干净（3）吸附------加入活性炭。

第三单元自然界中的水知识梳理课题一：爱护水资源1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多和常呈浑浊，属于混合物。

2、爱护水资源（1）地球表面被水覆盖，但可利用的淡水资源是有限的，海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中最多的元素是，最多的金属元素是，。

我国水资源的状况。

（2）水污染A、水污染原因：；；B、防止水污染：（3）爱护水资源措施：课题二：水的净化（1）水的净化效果由低到高的是、、、（均为方法），其中净化效（A.定义硬水：；软水：。

B．鉴别方法：C．硬水软化的方法：a、生活中通常用法b、实验室用法D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

3、过滤过滤适用于液体和固体混合物的分离。

操作要点：“一贴、二低、三靠”。

一贴：。

二低：①；②。

三靠：①；②；③。

★过滤后仍然浑浊的原因：（写出两点）课题三：水的组成4、水的组成：电解水的实验（正氧负氢一比二）（1）.化学反应：（2）.加入硫酸或氢氧化钠的目的：（3）.现象：① ; ②③（4）结论：①水是由元素组成的。

②一个水分子是由和构成的。

1 (2010·楚雄)用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。

对该实验的描述错误的是( )A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕12 (2010·山西)下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒3.使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，通过下列哪种方法来降低水的硬度( )A.过滤B.煮沸水C.结晶D.加入肥皂水4 (2010·茂名)下列行为不会对环境造成污染的是( )A.将生活垃圾就地焚烧B.大量使用农药防治病虫害C.生活污水直接排入江河D.工业废水经处理后循环再利用56 A.蒸馏水 B.空气 C.海水 D.生铁 7.关于电解水的实验，下列说法错误的是( )A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的质量比为2:1D.氢气和氧气的密度比为2:18.(2010·桂林)水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是( )A.①②③④B.④①③②C. ①②④③D. ①④③②9.(2010·广东)下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( )A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀10.(2010·成都)今年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故。

第四单元《自然界的水》考点知识点整理净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。

2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流作用④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:a承接滤液的烧杯不干净 b倾倒液体时液面高于滤纸边缘 c滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。

4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏的装置：见书p57，图3-21和3-22各种静化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√过滤√吸附√√蒸馏√√√考点三、硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例：开水2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

课题3 水的组成考试要求认识物质的三态变化认识水的组成能从组成上识别氧化物、区分单质和氧化物一、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验a.装置―――水电解器b.电源种类---直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性d.化学反应：文字表达式：：水（h2o）氢气（h2） + 氧气（o2）化学方程式：2h2o 2h2↑+ o2↑产生位置负极正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8e.检验：o2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃h2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。

第三单元 地球上的水（高考热点复习）一、相互联系的水体1、水圈 （连续大不规则的圈层）2．水圈组成：3、河流的补给来源：河流水、湖泊水、地下水之间具有相互补给的关系。

有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。

考试分析： 我国 我国 我国（1）河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给：降水季节——有汛气候区补给时间径流特点热带雨林十温海气候区全年（年雨）流量大，径流量季节变化不大季风气候区当地夏季（夏雨）夏汛，径流季节变化大热带草原气候区当地夏季（湿季）夏汛，径流季节变化大地中海气候区当地冬季（冬雨）冬汛，径流季节变化大（2）河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛高纬高山地区和干燥气候区（热带沙漠气候和温带大陆性气候区）积雪融水补给——春季气温回升——春汛——河流径流年际变化较小，季节变化较大冰川融水补给——夏季气温最高——夏汛（冬季气温在0℃以下，河流出现断流）——河流流量小，流量季节变化大，年际变化小（3）河流流量稳定——地下水和湖泊水补给——无汛河流水、湖泊水、地下水的互补关系——补给方向取决于三者相对水位高低湖泊水补给——对湖泊以下河段起调节作用，延缓并削减洪峰地下水补给——河流稳定而可靠的补给来源，与河流有互补作用（4）河流流量过程线图分析1.流量过程曲线反映的主要内容(1)流量的大小。

(2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。

(3)从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短。

(4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。

2.河流流量过程曲线图的判读河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。

具体判读步骤如下：(1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式表示的等。