一年级阅读学科绘本教学计划的

小学一年级绘本教案【篇一：一年级绘本教案】一年级绘本教案导读：一年级阅读学科绘本教学计划，如果从一年级开始，希望通过一个学期到一年时间的努力，在一年级形成良好的读书氛围，不赞成一年级的孩子做读书笔记，一年级阅读学科绘本教学计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。

绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。

因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课一年级阅读学科绘本教学计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。

绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。

因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。

课程愿景：童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。

童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。

童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆......如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。

在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。

希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。

更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。

绘本阅读的意义：（1）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。

（朱永新）（2）共读，就是拥有共同的语言与密码。

（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。

小学一年级绘本阅读学习方案目标本绘本阅读研究方案的目标是培养小学一年级学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的理解能力和语言表达能力。

时间安排本研究方案将在一学期内进行，每周进行一次绘本阅读活动，每次活动时长为30分钟。

方法1. 选择绘本：从适合一年级学生的绘本中选择有趣、生动的绘本作为阅读材料，以激发学生的阅读兴趣。

选择绘本：从适合一年级学生的绘本中选择有趣、生动的绘本作为阅读材料，以激发学生的阅读兴趣。

2. 导读绘本：在每次阅读活动前，教师将对绘本进行简要导读，引起学生对故事情节的兴趣。

导读绘本：在每次阅读活动前，教师将对绘本进行简要导读，引起学生对故事情节的兴趣。

3. 独立阅读：学生在导读后，独立阅读绘本，教师可以提供必要的辅助和指导。

独立阅读：学生在导读后，独立阅读绘本，教师可以提供必要的辅助和指导。

4. 小组讨论：阅读完成后，学生分成小组，互相交流绘本中的故事情节、角色和感受，提高他们的语言表达能力和理解能力。

小组讨论：阅读完成后，学生分成小组，互相交流绘本中的故事情节、角色和感受，提高他们的语言表达能力和理解能力。

5. 绘本分享：每次活动结束时，学生可以选择一本喜欢的绘本进行分享，鼓励他们展示自己的阅读成果。

绘本分享：每次活动结束时，学生可以选择一本喜欢的绘本进行分享，鼓励他们展示自己的阅读成果。

6. 阅读记录：学生可以记录每次阅读的绘本名称和简要感想，以便回顾和分享。

阅读记录：学生可以记录每次阅读的绘本名称和简要感想，以便回顾和分享。

评估1. 观察记录：教师通过观察学生的阅读兴趣、参与度和语言表达能力来评估他们的阅读进步。

观察记录：教师通过观察学生的阅读兴趣、参与度和语言表达能力来评估他们的阅读进步。

2. 口头表达：学生在小组讨论和绘本分享环节中的表现可以评估他们的理解能力和语言表达能力。

口头表达：学生在小组讨论和绘本分享环节中的表现可以评估他们的理解能力和语言表达能力。

3. 阅读记录评估：学生的阅读记录可以作为评估他们阅读广度和阅读喜好的参考。

最新一年级绘本阅读计划绘本阅读对于儿童的发展十分重要，它不仅可以拓展他们的想象力和创造力，还可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

因此，为了提高一年级学生的阅读能力和培养他们对阅读的热爱，我们决定推出最新的一年级绘本阅读计划。

一、计划目标本绘本阅读计划的目标是通过精心挑选的绘本，培养一年级学生的阅读兴趣、阅读理解能力和语言表达能力。

通过积极的阅读实践，学生将会提高他们的词汇量、阅读理解能力以及表达和沟通能力。

二、计划内容1.绘本选取本计划将通过挑选适合一年级学生的绘本，包括趣味性强、故事情节完整、文字简洁明了的绘本。

我们将确保绘本内容与一年级学生的认知水平相匹配，并能激发他们的好奇心和想象力。

2.阅读时间根据学校课表安排，在每周的课余时间，我们将安排专门的绘本阅读时间。

学生可以选择自己喜欢的绘本，自主阅读，或者与同学分享感受和收获。

3.阅读记录为了鼓励学生参与到绘本阅读中，我们将设立阅读记录册。

学生可以用记录册追踪自己的阅读进度，记录喜欢的绘本、阅读的时间和自己的感受。

每个学期结束时，我们将举行学生间的绘本分享活动，学生们可以互相交流他们的阅读成果，并从中得到启发和激励。

4.绘本演绎在绘本阅读计划的最后一个月，我们将组织学生进行绘本演绎活动。

学生可以选择自己喜欢的绘本，并扮演其中的角色，用自己的方式重新演绎故事。

这不仅可以促进学生对绘本故事的理解，还能培养他们的表达和演绎能力。

三、计划效果评估为了确保绘本阅读计划的顺利进行和达到预期效果，我们将进行定期的评估和反馈。

在每个学期结束时，我们将组织学生进行阅读能力测试，了解他们的阅读水平和进步情况。

同时，我们还将与家长保持密切联系，了解他们对绘本阅读计划的反馈和建议。

通过以上的绘本阅读计划，我们相信一年级学生的阅读能力和阅读兴趣将会得到有效提高。

绘本阅读不仅可以帮助他们扩展视野，还可以培养他们的情感和思维能力。

我们期待着在绘本的世界中，看到学生们欢喜的笑容，听到他们对故事的深入思考和畅所欲言。

一年级阅读学科绘本教学计划绘本是一种重要的教学资源，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言能力和阅读理解能力。

为了有效地开展一年级阅读学科的教学工作，制定一份合理的绘本教学计划是必要的。

本文将提供一份一年级阅读学科绘本教学计划，以供参考。

一、教学目标通过绘本教学，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。

具体教学目标如下：1. 培养学生主动阅读的习惯，提高阅读积极性；2. 培养学生初步的阅读理解能力，能够理解故事情节、角色以及核心信息；3. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述绘本内容；4. 培养学生的创造力和想象力，能够发挥自己的想象力进行绘本内容的延伸。

二、教学内容1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，绘本内容要有趣且贴近学生生活，语言简单易懂；2. 绘本欣赏：教师通过朗读和讲解的形式，引导学生欣赏绘本，理解故事情节和核心信息；3. 主题讨论：根据绘本的主题，组织学生进行小组活动或全班讨论，分享对绘本的理解和感受；4. 语言表达：引导学生运用简单的语言，描述绘本的内容、角色和事件，培养学生的语言表达能力；5. 创造想象：通过绘本的激发，引导学生发挥自己的想象力，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。

三、教学流程1. 绘本选择：教师根据学生的实际情况和教材的要求，选择适合的绘本，并将绘本的故事情节和核心信息理清楚，为后续的教学做好准备；2. 绘本欣赏：教师朗读绘本，引导学生仔细观察插图，理解故事情节以及角色的形象特点，激发学生的阅读兴趣；3. 主题讨论：将学生分为小组，让他们讨论绘本的主题，并在小组内分享自己的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力；4. 语言表达：教师引导学生用简单的语言描述绘本的内容、角色和事件，可以进行角色扮演活动，帮助学生更好地理解和表达；5. 创造想象：通过提问和引导，教师激发学生的想象力，让学生自由发挥，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。

小学生一年级绘本阅读教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级小学生提高绘本阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力。

教学内容1. 选择合适的绘本：选取适合一年级学生阅读能力和兴趣的绘本，包括简单的故事、图画书和诗歌等。

2. 基础阅读技巧：教授基本的阅读技巧，如字词辨认、语音语调、理解句子和段落等。

3. 阅读理解能力：引导学生通过回答问题、讲故事概要和绘本内容的归纳总结，培养他们的阅读理解能力。

4. 词汇扩展：引导学生通过绘本学习新的词汇，扩展他们的词汇量，并帮助他们理解词汇在不同上下文中的含义。

5. 阅读表达能力：鼓励学生通过绘本写下自己的感受、想法和故事梗概，提高他们的表达能力。

教学方法1. 故事时间：每周安排固定的故事时间，让学生在舒适的环境下聆听故事，培养他们的阅读兴趣。

2. 互动阅读：教师和学生一起朗读绘本，通过提问和讨论引导学生思考和理解故事情节。

3. 词汇学习：选取绘本中的重要词汇，进行词义解释和例句展示，帮助学生掌握新词汇。

4. 绘本分享：学生可以选择自己喜欢的绘本，与同学分享并讲述故事情节，锻炼他们的口头表达能力。

5. 绘本创作：鼓励学生根据自己的想法和绘本内容创作绘本，培养他们的创造力和写作能力。

教学评估1. 口头回答问题：通过提问学生绘本内容的问题，评估他们的阅读理解能力。

2. 书面作品评估：对学生的绘本创作和阅读笔记进行评估，了解他们的表达能力和词汇运用情况。

3. 阅读测试：定期进行简单的阅读测试，评估学生的阅读速度和准确性。

时间安排本教学计划将持续一学年，每周安排两节绘本阅读课，每节课45分钟。

结束语通过本教学计划，一年级学生将能够提高绘本阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力。

同时，他们还将扩展词汇量、提高表达能力，并具备创造性思维和写作能力。

教师应根据学生实际情况进行适当调整，确保教学计划的有效实施。

2023年一年级绘本阅读教学计划（精选3篇）本教学计划旨在引导一年级学生培养阅读兴趣和阅读技能，提高他们的语言表达能力和思维能力。

下面是精选的三篇绘本阅读教学计划：绘本一：《小狐狸的一天》目标：通过阅读和讨论这本绘本，培养学生的时间概念和日常生活用语。

教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，引导学生看图猜测内容，温习日常生活用语。

2. 绘本探究：提问学生关于小狐狸一天的活动，让学生描述小狐狸的一天是如何开始，中间发生了什么事情，以及一天结束的活动。

3. 绘本创作：要求学生在绘本中插入一幅自己的画面，描述自己一天的活动。

绘本二：《鳄鱼怕怕》目标：通过阅读和讨论这本绘本，发展学生的情感认知和拓宽他们的阅读背景知识。

教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，帮助学生了解鳄鱼是什么样的动物，他们生活在哪里以及它们的习性。

2. 绘本探究：提问学生为什么鳄鱼会害怕其他动物，帮助学生理解鳄鱼的情感。

讨论学生是否有过类似的经历。

3. 绘本创作：要求学生创作续篇或改编版本，描述他们与某种动物之间的故事。

绘本三：《小蓝与小黄》目标：通过阅读和讨论这本绘本，帮助学生理解彩色混合的概念，培养学生的想象力和创造性思维。

教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，提问学生为什么小蓝和小黄变成了绿色，引导学生发现颜色的混合规律。

2. 绘本探究：与学生讨论他们对颜色混合的理解，以及当两种颜色混合时会发生什么。

3. 绘本创作：要求学生选择两种颜色，将它们混合在一起，然后描述结果并画出插图。

以上是2023年一年级绘本阅读教学计划的三篇精选绘本。

通过这些教学活动，学生将能够提高他们的阅读能力、语言表达能力和思维能力，同时培养他们的情感认知和想象力。

一年级绘本阅读教学计划绘本阅读在一年级的学习中起着重要的作用。

通过绘本阅读，学生能够培养语言表达能力、积累词汇、提升阅读理解能力等。

为了有效地进行绘本阅读教学，制定一个合理的教学计划至关重要。

本文将提供一份一年级绘本阅读教学计划供参考。

一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 培养学生发展想象力和创造力的能力。

3. 提升学生的语言表达能力和交流能力。

4. 帮助学生积累词汇并理解词汇的用法和意义。

5. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容根据学生的年龄特点和学习需求，选择适合一年级学生的绘本故事作为教学内容。

可以选择一些有趣、富有想象力的绘本，例如《小王子》、《成语绘本故事》等。

三、教学流程1. 导入环节：- 讲解绘本的特点和价值，鼓励学生积极参与绘本阅读。

- 介绍本节课要阅读的绘本故事的主题和背景。

2. 绘本阅读：- 教师朗读绘本故事，引导学生跟读，注重语音语调的准确表达。

- 分段讲解绘本故事中的重点词汇、短语和句子，帮助学生理解故事内容。

- 提问学生对故事情节和角色的理解，鼓励学生发表自己的见解。

3. 绘本讨论：- 分组或全班讨论学生对绘本故事的理解和感受。

- 引导学生思考故事中的道德和价值观，培养学生的思维和判断能力。

4. 课后延伸活动：- 绘本创作：鼓励学生根据绘本故事进行创作，可以编写类似的故事情节或绘制相关插图。

- 绘本分享：学生可以选择自己喜欢的绘本进行分享，让其他同学了解更多有趣的绘本故事。

- 绘本剧演：学生可以组织小剧场表演绘本故事的情节，培养表演和表达的能力。

四、教学评估1. 教师观察学生在阅读过程中的参与情况，包括听读和跟读的表现。

2. 学生回答教师提出的问题，展示对绘本故事的理解程度。

3. 学生在绘本讨论和延伸活动中的表现，包括讨论的参与度、创作的质量等。

五、教学资源1. 合适的绘本故事书籍。

2. 多媒体设备，用于播放绘本故事的音频或视频，以及展示学生的创作作品。

小学一年级绘本阅读教学纲要1. 引言本教学纲要旨在为小学一年级学生提供绘本阅读的指导，通过系统性的教学活动，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，并促进他们的语言、认知和情感发展。

本纲要将提供一系列的教学目标和活动建议，以帮助教师有效地进行绘本阅读教学。

2. 教学目标2.1 知识与技能- 学生能够理解绘本的基本结构，包括封面、正文和结尾。

- 学生能够识别绘本中的文字和图片，并理解它们之间的关系。

- 学生能够通过观察和描述绘本中的细节，理解故事的情节和角色。

2.2 过程与方法- 学生能够运用预测、归纳、分析和评价等阅读策略，深入理解绘本内容。

- 学生能够通过提问、讨论和写作等方式，表达自己的观点和感受。

- 学生能够运用绘画、手工和表演等方法，创造性地呈现自己对绘本的理解。

2.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对阅读的兴趣和热爱，养成良好的阅读惯。

- 学生能够理解绘本中的道德观念和价值观，培养良好的品格和行为惯。

- 学生能够尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣。

3. 教学内容3.1 绘本选择- 选择适合小学一年级学生的绘本，内容要富有教育意义，富有童趣，文字简练，插图生动。

- 选择具有多样性和代表性的绘本，包括传统故事、民间故事、科普知识等不同类型的作品。

3.2 教学活动- 开展“故事时间”活动，让学生自由选择绘本进行阅读，培养学生的阅读兴趣和自主研究能力。

- 开展“分享时间”活动，让学生分享自己阅读的绘本，培养学生的表达和交流能力。

- 开展“创作时间”活动，让学生根据绘本内容进行绘画、手工和表演等创作活动，培养学生的创造力和想象力。

4. 教学评价- 观察学生在阅读过程中的表现，包括阅读兴趣、阅读惯和阅读策略的应用等。

- 收集学生的阅读作品，包括提问卡、读书笔记和创作作品等，进行评价和反馈。

- 定期进行阅读测试，评估学生的阅读理解和表达能力，并进行总结和反馈。

5. 教学资源- 提供丰富的绘本资源，包括图书馆、电子书和网络资源等，方便学生进行阅读和选择。

人教版一年级上册语文教案2024——绘本阅读教案绘本阅读教案是一种非常有助于孩子良好阅读习惯养成的教学方式，针对性强，可操作性强，能够让孩子们在读绘本中发现乐趣，提高阅读理解能力，促进语文素养的提高。

本文主要介绍人教版一年级上册语文教案2024中绘本阅读教案的具体内容。

一、教学目标1.通过阅读绘本，提高学生阅读理解能力，启发学生想象与创造能力。

2.让学生了解儿童文学，认识绘本的魅力，培养学生的阅读兴趣。

3.通过教学丰富学生的语言知识，提高学生口头表达与书写表达能力。

4.培养学生品德修养，促进学生性格、认知、利益多方面的发展。

二、教学重点1.培养学生阅读理解能力。

2.让学生认识绘本的魅力，培养学生的阅读习惯。

3.培养学生口头表达与书写表达能力。

4.让学生了解儿童文学，了解绘本的亮点。

三、教学难点1.如何让学生在阅读中提高语文素养。

2.如何让学生在阅读中体会到绘本的魅力。

3.如何让学生在阅读中提高口头表达与书写表达能力。

四、教学方法1.互动式教学：采取互动式教学的方式，让学生在老师的引导下互相交流、沟通，分享阅读的感想和收获。

2.巧妙引导：为了使学生在阅读过程中更好地领会绘本的魅力，老师要巧妙引导学生，注意引导学生在阅读时理解事物的内在含义。

3.讲解式教学：为了培养学生的语文素养，老师在阅读时可以适当加入语音、语调、语义等的讲解，让学生对语言有更深入的认识。

4.阅读参考书：老师可以选取一些优秀的绘本，在阅读前先将书本读一遍，了解书中的故事情节和主旨，让学生跟着老师一起读书。

五、教学内容1.绘本《花儿结满枝头》课程目标：引导学生观察花卉，认识花卉的特点。

教学重点：讲述花卉如何结出鲜花，学习花开花落的规律与过程。

教学难点：通过阅读了解花卉的结构，如何在阅读中理解花卉，理解花卉之美。

2.绘本《兔子爱画画》课程目标：启发学生品尝美食，了解兔子爱好。

教学重点：讲述兔子喜欢吃什么，喜欢画什么，学习兔子的爱好与兴趣。

小学一年级绘本阅读学习方案一、方案背景在小学一年级阶段，孩子们正处于语言、认知和情感发展的关键时期。

绘本作为一种结合了文字和图片的阅读材料，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解世界、培养情感和审美能力。

因此，我们制定了一份小学一年级绘本阅读学习方案，旨在通过有计划、有目标的阅读活动，提高孩子们的阅读素养。

二、学习目标1. 培养孩子们对阅读的兴趣和爱好，养成阅读的好习惯。

2. 通过绘本阅读，提高孩子们的语言表达、思维和想象力。

3. 培养孩子们的情感和审美能力，帮助他们更好地理解世界。

4. 促进孩子们的人格发展，培养他们的社会责任感和同理心。

三、学习内容1. 选择适合小学一年级学生的绘本，包括故事类、科普类、情感类等不同类型的绘本。

2. 制定每周的阅读计划，确保孩子们有规律的阅读时间。

3. 设计阅读活动，如朗读、讨论、绘画等，以提高孩子们的参与度和兴趣。

四、学习方法1. 教师引导：教师在阅读过程中起到引导和辅助的作用，帮助孩子们理解绘本内容，引导他们提出问题和思考。

2. 小组合作：鼓励孩子们进行小组讨论和合作，共同完成阅读任务，培养他们的合作能力和沟通能力。

3. 创意表达：鼓励孩子们通过绘画、写作等方式表达自己的阅读感受和想法，培养他们的创造力和表达能力。

五、评估与反馈1. 定期评估：通过测试、观察和交流等方式，定期评估孩子们的学习进度和效果，及时调整教学方法和内容。

2. 反馈与激励：给予孩子们积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

3. 家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注孩子们的学习情况，共同促进他们的成长。

六、实施计划1. 准备阶段：选择合适的绘本，制定阅读计划，准备相关教学资源和材料。

2. 实施阶段：按照计划进行绘本阅读活动，教师引导，孩子们参与。

3. 评估与反馈阶段：定期评估学习效果，给予反馈和激励，调整教学方法和内容。

以上是我们制定的小学一年级绘本阅读学习方案，希望能够帮助孩子们在阅读中成长，培养他们的语言、认知、情感和审美能力。

小学一年级学生的绘本阅读计划绘本作为一种充满图画和文字的读物，对于小学一年级学生的阅读发展具有重要的意义。

本报告旨在提出一份小学一年级学生的绘本阅读计划，既能提高学生的阅读兴趣，又能促进他们的阅读能力发展。

一、目标设定1. 培养学生的阅读习惯：每日安排一定时间进行绘本阅读，鼓励学生主动选择绘本作为休闲活动的一部分。

2. 提高学生的阅读理解能力：通过阅读绘本，学生能够理解图画和文字之间的关系，提高对故事情节的把握和理解。

3. 激发学生的创造力和想象力：绘本中丰富多彩的插图能够引发学生的想象力，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。

4. 扩大学生的词汇量：通过绘本的阅读，学生可以接触到更多的词汇，并了解其在具体语境中的应用。

二、实施方案1. 绘本推荐：教师根据学生的阅读程度和兴趣，精选适合一年级学生阅读的绘本，并向学生推荐。

2. 阅读时间：每天安排一定时间进行绘本阅读，例如课堂前五分钟、午休时间等。

学生可以带来自己喜欢的绘本，或者从教室的图书角选择。

3. 阅读指导：教师针对每本绘本给予学生一定的阅读指导，包括教授绘本的背景知识、提问引导和学生互动等。

4. 阅读记录：学生可以创建一个绘本阅读记录本，每次阅读后记录书名、作者、主要情节和自己的感受。

教师可以定期检查，并给予鼓励和建议。

5. 绘本分享活动：每周鼓励学生选择一本自己最喜欢的绘本进行分享，可以通过小组讨论或班级展示的形式进行。

三、评估与反馈1. 阅读检测：定期进行与绘本阅读相关的小测验，评估学生对于绘本内容的理解和词汇的运用。

2. 作品展示：鼓励学生根据绘本创作一些小作品，如绘画、手工制作等，在班级内展示并进行评选。

3. 学生反馈：定期收集学生对绘本阅读计划的反馈意见，了解他们的喜好和需求，根据实际情况进行调整和改进。

四、家庭合作1. 家长引导：教师通过定期家长会或通讯册等形式，向家长介绍绘本阅读计划，提供阅读推荐和指导，促进家庭的支持与参与。

2. 家庭阅读时间：鼓励家长在家庭时间中与孩子共同阅读绘本，培养亲子阅读的习惯。

小学绘本阅读教学计划绘本是小学教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。

为了有效地教授绘本阅读，我们需要设计一个有条理的小学绘本阅读教学计划，以提高学生的阅读技巧和理解能力。

1. 教学目标- 培养学生的阅读兴趣和习惯。

- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 培养学生的批判性思维和创造力。

2. 教学资源- 精心挑选的适合小学生阅读的绘本，包括故事类、百科类、儿童文学类等。

- 字卡、绘本图片、课堂展示板等。

3. 教学步骤第一阶段：绘本导入（2周）- 在课堂上向学生介绍绘本的重要性，并激发他们对绘本的兴趣。

- 教师为学生选择一本属于同一主题的绘本，进行第一次的绘本阅读体验。

- 鼓励学生分享自己喜欢的绘本，并鼓励他们借阅绘本馆的绘本。

第二阶段：绘本阅读和理解（4周）- 针对每本绘本，教师提前准备问题，引导学生阅读和理解故事情节。

- 学生在小组内进行合作阅读，共同回答教师提出的问题。

- 教师带领讨论，激发学生的批判性思维和创造力。

第三阶段：绘本表达和扩展（4周）- 学生分组进行绘本内容的再创作，可以是绘画、手工制作、剧本创作等形式。

- 学生展示自己的作品，并用口头或书面形式分享创作的过程和心得。

- 教师鼓励学生将绘本故事与现实生活联系起来，进行拓展讨论。

第四阶段：阅读分享和评价（2周）- 学生选择一本自己喜欢的绘本，在班级中进行阅读分享。

- 学生可以准备一些问题，以便与同学分享自己的阅读体验和理解。

- 教师以小组讨论或班级讨论的形式，引导学生对绘本进行评价和反思。

4. 评估方法- 学生的参与度和表现情况。

- 学生在小组合作阅读和讨论中的表现。

- 学生的创作作品和分享表达的质量。

5. 教学成果展示- 学生的绘本创作作品展览。

- 学生的口头或书面分享。

通过这个绘本阅读教学计划，我们可以培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

同时，还能够培养学生的批判性思维和创造力，为他们今后的学习和成长打下良好的基础。

一年级阅读学科绘本教学计划范文引言：绘本在一年级阅读学科教学中具有重要作用。

本文旨在给出一年级阅读学科的绘本教学计划范文，以帮助教师更好地进行教学设计。

第一部分：课程目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的思维能力和创造力。

第二部分：教学内容及资源1. 绘本选择（1）适合一年级学生阅读的绘本，如《成语故事绘本》和《小熊维尼系列》等。

（2）内容有趣生动，富含教育内涵的绘本。

2. 教学资源（1）绘本图书馆或学校图书馆的绘本资源。

（2）多媒体设备，如电子白板和投影仪等。

第三部分：教学活动设计1. 预习活动（1）教师介绍绘本内容和故事情节。

（2）学生观看绘本封面，猜测故事发生的地点和人物等。

（3）引导学生提前思考和预测故事的结局。

2. 阅读活动（1）教师朗读绘本，给学生展示绘本中的插图或图片。

（2）学生跟读或自主阅读绘本，注意理解内容和感受故事情节。

（3）教师组织学生小组讨论绘本中的问题或主题。

3. 创作活动（1）学生根据绘本内容进行绘画或设计手工制作。

（2）学生分角色朗读或表演绘本中的对话或情节。

（3）学生续写绘本的故事情节或创作一个新的结局。

第四部分：教学评估方法1. 观察学生在阅读活动中的参与度和阅读流畅性。

2. 学生参与小组讨论的表现和问题解答能力。

3. 作品展示和创作成果评估。

第五部分：教学安排1. 整个学期每周安排一次绘本教学活动。

2. 每次教学活动的时长为30-40分钟。

第六部分：教学反思绘本教学计划需要根据学生实际情况进行调整和改进。

教师可通过观察学生的反应和作品，及时反思自己的教学方法和策略，并不断优化教学过程。

结论：通过绘本教学，一年级学生可以在愉快的阅读氛围中提高阅读能力和语言表达能力，培养创造力和思维能力。

教师应根据学生的实际情况进行教学设计，不断优化教学过程，实现课程目标。

小学绘本教学计划范文1.教学目标通过本次绘本教学，让学生在欣赏和阅读绘本的过程中，感受到绘本带给他们的乐趣和启示，并且能够用自己的语言和创意来解读和重新演绎绘本中的故事。

2.教学重点（1）培养学生的绘本阅读兴趣，增长他们的阅读习惯和阅读量。

（2）拓展学生的语言表达和想象力，让他们能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。

（3）发掘学生的创意潜能，让他们通过绘本创作来表达自己的想法和情感。

3.教学内容（1）教学方法：阅读、讲解、创作。

（2）教材安排：选取适合小学生年龄的优秀绘本，如：《小熊和小鸟》、《呀！跑起来》等。

（3）教学步骤：① 欣赏绘本，给学生放绘本动画片或阅读纸质绘本。

② 讨论绘本故事情节和重点人物，鼓励学生发表自己的看法和理解，可以给出问题帮助学生连贯思考。

③ 教师讲解绘本中的一些文学细节和艺术技巧，如：诠释情感、形象描写、画面构图和配色等，帮助学生更好地理解和欣赏绘本。

④ 分组让学生进行创作，让他们根据自己的想法和理解，画出自己的绘本故事，以此来开启他们的创意思维。

（4）教学评价：可以采用教师评价和同学评价的方法，让学生互相欣赏和学习，同时给予中肯的建议和意见。

4.教学手段（1）图书馆或学校教学资源室提供绘本资源。

（2）幻灯片展示、白板录制等多媒体手段来讲解绘本和作品。

（3）教学板书，记录学生问题与思考，以及课程设计中的重点和难点。

（4）可使用学生绘本故事作为教学展示，运用教师点评与同学评价的方式，让学生得到认可与鼓励。

5.教学效果通过本次绘本教学，学生的阅读兴趣和阅读量都得到了提高，同时他们对于绘本创作的兴趣也逐渐被激发出来。

在掌握绘本基本阅读技巧和绘本创作方法的同时，学生的语言表达和想象力也得到了很大提升。

6.教学体会绘本是开发学生情感的重要素材之一，也是培养学生阅读习惯和语言表达的有效途径。

在教学过程中，需要结合学生实际，采用生动的教学方式，让学生体验到阅读与创作的乐趣。

同时，也要注重学生情感和品德方面的培养，让他们明白阅读是一个全面成长和独立思考的过程。

有关一年级阅读学科绘本教学计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级绘本阅读教学设计模板一、教学背景分析在一年级的学习过程中，绘本阅读是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要环节。

通过阅读绘本，学生可以拓展自己的词汇量，培养语感，提高阅读理解能力。

二、教学目标设定1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读积极性；2. 培养学生的阅读理解能力，能准确表达对绘本内容的理解；3. 培养学生合作学习的能力，促进他们之间的互动交流。

三、教学内容安排1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，内容生动有趣，语言简单易懂。

2. 绘本导读：在开始阅读之前，进行绘本导读，引导学生关注故事的主题、角色和情节发展。

3. 绘本阅读：学生自主阅读绘本，鼓励他们流畅地朗读文本，理解故事情节。

4. 绘本交流：学生分组进行绘本交流，分享自己对故事的理解和感受，互相交流讨论。

5. 绘本延伸活动：通过绘本延伸活动，拓展学生的思维，培养他们的想象力和创造力。

四、教学方法选择1. 情景导入法：在开始阅读之前，通过图片、视频等多媒体素材引起学生的注意，激发他们的阅读兴趣。

2. 多媒体辅助法：在导读环节中，利用投影仪或电子白板展示故事的主要情节和角色形象，帮助学生更好地理解故事。

3. 合作学习法：在绘本交流环节中，将学生分成小组，鼓励他们互相分享，激发他们的思维火花，提高学习效果。

五、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的阅读兴趣、理解能力和合作学习能力。

2. 教学难点：如何引导学生自主阅读，提高他们的阅读自信心。

六、教学评估方法1. 阅读理解测试：设计一些与绘本内容相关的问题，考察学生对绘本的理解和思维能力。

2. 学生自评互评：鼓励学生在绘本交流环节中相互评价和分享，提高他们对自身阅读能力的认知。

七、教学辅助与资源准备1. 多媒体设备：投影仪、电子白板等。

2. 绘本素材：选择适合一年级学生的绘本，建议每位学生都拥有一本。

3. 图片素材：用于情境导入和故事导读。

八、教学实施步骤1. 情境导入：通过图片或视频素材，引起学生的兴趣，激发他们对本课主题的探究欲望。

小学一年级绘本阅读学习方案目标本学习方案旨在帮助小学一年级的学生提高阅读能力和培养阅读兴趣。

通过绘本阅读，学生将掌握基本的词汇和句型，提高阅读理解能力，并培养对书籍的热爱。

学习内容1. 选择适合一年级学生的绘本，包括一些简单的故事和图画书。

2. 每周为学生指定一本绘本进行阅读。

3. 学生可以自己独立阅读，也可以与家长或同学一起参与。

4. 学生每天至少阅读10分钟，形成良好的阅读习惯。

学习活动1. 阅读绘本：学生根据自己的能力选择一本绘本进行阅读。

他们可以通过观察图画、理解故事情节和推测词汇意义来提升阅读能力。

2. 绘本分享：学生可以在班级或家庭中分享他们喜欢的绘本，并向其他人讲述故事情节和自己的感受。

这有助于培养他们的口语表达能力和分享乐趣。

3. 绘本创作：鼓励学生根据自己的想象力创作绘本，可以是一个小故事或一个有趣的场景。

这有助于培养他们的创造力和写作能力。

4. 阅读理解练习：为学生提供一些简单的问题，让他们回答关于绘本的问题，以检验他们对故事的理解程度。

5. 角色扮演：学生可以选择绘本中的角色扮演，通过模仿角色的语言和行为，提高他们的口语表达和情感表达能力。

学习成果评估1. 阅读记录：学生每天记录阅读的时间和书籍名称。

2. 阅读理解测试：定期进行简单的阅读理解测试，检验学生对绘本的理解程度。

3. 绘本分享：评估学生在班级或家庭中分享绘本时的表达能力和理解能力。

4. 绘本创作：评估学生创作的绘本内容和表达能力。

时间安排本学习方案将持续一学期，每周安排至少两次绘本阅读活动。

每次阅读活动的时间不超过30分钟。

注意事项1. 绘本的选择要适合学生的年龄和阅读能力，以确保学生能够理解和享受阅读过程。

2. 鼓励家长的参与和支持，他们可以与学生一起阅读和讨论绘本，促进家庭阅读氛围的形成。

3. 老师要根据学生的实际情况进行个别辅导和指导，帮助他们克服阅读障碍并提高阅读能力。

以上是小学一年级绘本阅读学习方案的内容安排。

小学生一年级绘本阅读教学计划一、教学目标为了培养一年级学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力，增强他们的语言表达能力，本教学计划将重点关注以下几个方面：1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读惯。

2. 提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 增强学生的文化素养和审美能力。

二、教学内容我们将采用一系列适合一年级学生阅读的绘本作为教学材料。

这些绘本将覆盖不同的主题，如生活、自然、情感、道德等，以丰富学生的知识面和视野。

三、教学方法1. 互动式阅读：教师与学生一起阅读绘本，引导学生提出问题、分享感受，以提高他们的阅读理解能力。

互动式阅读：教师与学生一起阅读绘本，引导学生提出问题、分享感受，以提高他们的阅读理解能力。

2. 情景模拟：通过角色扮演、故事表演等方式，让学生身临其境，提高他们的想象力和创造力。

情景模拟：通过角色扮演、故事表演等方式，让学生身临其境，提高他们的想象力和创造力。

3. 讨论与写作：引导学生就绘本内容进行讨论，并鼓励他们写下自己的感受和想法，以提高他们的语言表达能力和思维能力。

讨论与写作：引导学生就绘本内容进行讨论，并鼓励他们写下自己的感受和想法，以提高他们的语言表达能力和思维能力。

四、教学安排每周安排两节绘本阅读课，每节课时为40分钟。

五、评估方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享感受等。

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享感受等。

2. 写作作业：定期布置与绘本内容相关的写作作业，评估学生的语言表达和思维能力。

写作作业：定期布置与绘本内容相关的写作作业，评估学生的语言表达和思维能力。

3. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的阅读情况和家长的反馈。

家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的阅读情况和家长的反馈。

六、教学资源1. 绘本教材：选择适合一年级学生阅读的绘本，内容丰富，图文并茂。

绘本一年级简单图文教案一、教学目标。

1. 让学生了解绘本的基本概念和特点。

2. 帮助学生通过图文结合的方式提高阅读理解能力。

3. 引导学生通过绘本进行情感交流和思维启发。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生了解绘本的特点和阅读方法。

2. 难点，引导学生通过图文结合的方式提高阅读理解能力。

三、教学准备。

1. 绘本，选择一本适合一年级学生的绘本，内容简单、图文结合的。

2. 教学课件，准备相关的图片和文字，方便学生理解和学习。

3. 教学环境，保证教室安静、整洁，方便学生集中注意力。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍绘本的基本概念和特点，让学生了解绘本是一种通过图画和文字结合的阅读材料，适合小朋友阅读。

2. 学习（15分钟）。

教师选择一本适合一年级学生的绘本，向学生展示绘本的封面和部分内容，让学生感受绘本的魅力。

然后，教师带领学生一起阅读绘本，指导学生通过图文结合的方式理解故事内容。

3. 分组活动（20分钟）。

教师让学生分成小组，每个小组选择一本绘本，通过讨论和分享的方式，让学生展示他们所选择的绘本，并向其他小组介绍绘本的故事内容和特点。

4. 情感交流（10分钟）。

教师和学生一起讨论绘本中的主题和情感，引导学生表达对绘本故事的理解和感受，鼓励学生用自己的话语描述绘本中的情节和人物形象。

5. 总结（5分钟）。

教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘本的重要性和阅读方法，鼓励学生多多阅读绘本，提高阅读理解能力。

六、教学反思。

本节课通过图文结合的方式，让学生了解了绘本的特点和阅读方法，提高了学生的阅读理解能力。

但是在分组活动中，部分学生表现得不够积极，需要教师在今后的教学中加强学生的合作意识和团队精神。

同时，教师在引导学生情感交流时，需要更加耐心和细心，让每个学生都有机会表达自己的想法和感受。

一年级绘本教学计划绘本是一种适合一年级学生阅读的教学资源，它融合了图画和文字，能够吸引学生的兴趣，培养他们的阅读习惯和语言表达能力。

本教学计划旨在通过绘本教学，提高学生的阅读理解能力，培养他们的情感、认知和审美能力。

一、教学目标通过绘本教学，达到以下目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的推理和思维能力；3. 培养学生正确的价值观和情感态度，培养学生审美情感和审美能力；4. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 绘本选材：选择适合一年级学生的绘本，内容简单易懂，图画丰富生动，情节有趣有教育意义；2. 绘本阅读：将绘本分段进行阅读，重点引导学生理解故事情节、人物形象等内容，鼓励学生进行推理和思考；3. 绘本讨论：在阅读后，组织学生进行绘本讨论，引导学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和合作；4. 绘本创作：鼓励学生根据绘本的主题进行创作，如绘画、写作等方式，培养学生的创造力和想象力。

三、教学步骤第一课：《小鸡找妈妈》1. 导入：引导学生回忆一下自己小时候是否有过迷路的经历，让学生谈一下自己在生活中遇到过的类似情节。

2. 绘本阅读：老师读绘本《小鸡找妈妈》，学生跟读并观看插图。

3. 讨论交流：学生根据绘本内容，回答问题，分享自己的观点和感受。

4. 创作活动：学生绘制自己心目中的妈妈形象，并用简单的句子描述妈妈。

第二课：《小熊过生日》1. 导入：让学生讲述自己的生日经历，并与绘本内容进行对比。

2. 绘本阅读：学生分组朗读绘本《小熊过生日》，并观看插图。

3. 讨论交流：学生就绘本中的情节展开讨论，分享自己的观点和感受。

4. 创作活动：学生合作绘制生日贺卡，向喜欢的人送上祝福。

第三课：《红花会开》1. 导入：提问学生如何照顾花朵的生长，引导学生关注植物的成长。

2. 绘本阅读：学生带着问题阅读绘本《红花会开》，并欣赏插图。

3. 讨论交流：学生分享关于植物的知识，并表达对绘本中花朵成长的感受。