幼儿园小班语言活动公开课教案诗歌太阳和月亮

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。

《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：进行仿编。

活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件活动过程：一、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的.理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。

现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。

眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。

现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。

小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

说活动教材语言是人类最重要的交际工具。

特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。

它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。

正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。

对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。

所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。

《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。

我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。

”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。

注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。

具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。

(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。

【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第三节《太阳和月亮》。

通过该章节的学习，引导幼儿认识太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化规律，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们在天空中的变化规律。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 激发幼儿对自然现象的探究兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化规律。

教学重点：引导幼儿观察太阳和月亮的特征，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导他们发现太阳和月亮的踪迹，引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）引导幼儿用简单的词语描述太阳和月亮，如“圆圆的”、“亮亮的”。

（3）讲解太阳和月亮在天空中的变化规律，让幼儿知道它们为什么会出现在不同的时间。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿将太阳和月亮的图片归类。

（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。

让幼儿说说自己在课堂上学会了什么，鼓励他们用自己的话描述太阳和月亮。

然后，让幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏。

六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征圆圆的、亮亮的、红色的、黄色的……2. 太阳和月亮的变化规律太阳：早晨升起，晚上落下月亮：晚上升起，早晨落下七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的太阳和月亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对太阳和月亮有了更深入的了解。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

难点：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：太阳和月亮的图片、地球仪、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳和月亮的变化。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

“红红的脸，圆圆的，每天东升西落，我们离不开它。

（打一自然现象）”2. 基本部分：（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并讲述太阳和月亮的特征。

（2）教师通过地球仪演示太阳和月亮的升起和落下，帮助幼儿理解太阳和月亮的运动规律。

（3）教师讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 巩固部分：（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的太阳和月亮的变化。

（2）教师组织幼儿进行“太阳和月亮”的手工制作活动，巩固所学知识。

五、作业设计：1. 观察太阳和月亮的变化，记录下来并与父母分享。

2. 画一画太阳和月亮，展示自己的想象力。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对太阳和月亮的好奇心。

在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

但在故事讲述环节，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳和月亮特征的认识程度。

2. 评价幼儿在观察、操作、讲述环节中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 收集幼儿的手工作业，评价他们的动手能力和创造力。

七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。

幼儿：太阳公公好。

教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。

二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。

师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。

师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。

《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。

还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。

师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。

——幼儿没有全部说出来的时候。

2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。

（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为《太阳和月亮》。

通过描绘太阳和月亮的特点，以及它们在天空中的变化，使学生对自然界的奇妙现象产生兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特点，知道它们在天空中的变化规律。

2. 培养学生观察、描述自然现象的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点重点：太阳和月亮的基本特点，以及它们在天空中的变化规律。

难点：如何引导学生观察、描述自然现象，激发学生对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教师准备：太阳和月亮的图片、PPT、故事卡片。

学生准备：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，讲解太阳和月亮在天空中的变化规律。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么太阳白天在天空，月亮晚上在天空？”引导学生思考，然后给出答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据故事卡片上的提示，互相提问并回答太阳和月亮的相关问题。

5. 画太阳和月亮（10分钟）学生用画笔、彩泥在画纸上画出自己心中的太阳和月亮。

6. 展示作品，交流分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，与同学交流分享。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调太阳和月亮的特点及变化规律。

六、板书设计1. 太阳和月亮的特点2. 太阳和月亮在天空中的变化规律3. 课堂练习：互相提问回答七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮，并描述它们的特点。

答案：学生作品，描述太阳和月亮的特点。

2. 拓展延伸：观察夜晚的星空，了解其他星座的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、交流等环节，使学生了解了太阳和月亮的特点及变化规律。

课后，教师应关注学生对自然现象的观察，鼓励学生提出问题，培养科学素养。

小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》教学目标1.能听懂故事内容，理解太阳和月亮为什么轮流出现。

2.能认识并正确拼读故事中的生字词汇。

3.能运用语言描述故事中的情节和角色，培养语言表达能力。

教学准备1.教师准备故事书《太阳和月亮》。

2.准备相关的认知游戏和课堂角色扮演道具。

教学过程1. 游戏部分1.学生围成一个圆圈，老师带领学生玩“掌上明珠”游戏，鼓励学生积极参与，互相鼓励。

2.玩完“掌上明珠”游戏后，老师出示感知图片并引导幼儿辨认，如月亮、星星等生词。

2. 教学部分1.读故事书《太阳和月亮》，带领学生了解太阳和月亮轮流升起的原因。

重点让学生明白天空黑夜和白天背后的原理。

2.在故事中抽象的概念，如白天、黑夜、月亮、太阳等词汇，老师给予精心解释。

3.让学生读故事，加深记忆，学生交替朗读，切实提升口语表达能力。

4.为了帮助学生更好的理解故事情节，可安排角色扮演活动，假装是太阳和月亮的小朋友轮流出现在课堂上。

3. 简单评价1.通过课堂互动的游戏方式，帮助学生更好的了解故事内容。

2.将重点词汇和抽象的概念用生动形象的方式向学生讲解，让学生记忆更加深入，理解更加透彻。

3.通过学生读故事，朗读的方式提升学生口语表达能力。

4.通过角色扮演活动，加深学生对太阳和月亮的印象。

5.教学过程中注重培养学生积极表达能力，并且打造一个互动有趣、长知识的学习氛围。

总结《太阳和月亮》是一本富有启发性的故事书，能够帮助幼儿了解天空的黑夜和白天背后的原理。

通过本次教学活动，让学生在愉快游戏的同时，学到了知识、锻炼了口语表达能力，更好的了解生活中自然的变化，因此具有很好的教学意义。

小班语言活动《太阳和月亮》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》。

通过学习儿歌《太阳和月亮》，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的重要成员。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 引导幼儿观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认知太阳和月亮，学会儿歌《太阳和月亮》。

难点：理解太阳和月亮的运行规律，能够运用儿歌中的句子进行表达。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的手偶，天空和地球的图片，儿歌伴奏带。

学具：每个孩子一本儿歌书，画笔和画纸。

五、教学过程1. 引入：教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。

太阳和月亮是我们天空中的重要成员，你们知道它们有什么特点吗？”2. 教学内容：教师带领孩子们学习儿歌《太阳和月亮》，讲解儿歌中的句子，让孩子们理解太阳和月亮的运行规律。

3. 实践环节：教师播放儿歌伴奏，让孩子们跟着音乐节奏朗读儿歌，然后分组进行表演，扮演太阳和月亮。

4. 随堂练习：教师提问：“太阳和月亮是怎样运行的？它们有什么特点？”引导孩子们运用儿歌中的句子进行回答。

5. 创作环节：教师发放画笔和画纸，让孩子们画出自己心目中的太阳和月亮，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计板书内容：太阳月亮设计意图：通过板书，让孩子们直观地了解太阳和月亮的特点。

七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱儿歌《太阳和月亮》。

2. 观察天空，记录太阳和月亮的运行变化，和家长分享自己的发现。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课，我们可以进一步引导孩子们观察天空，了解更多的自然现象，激发他们对科学的热爱。

同时，可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验太阳和月亮的运行变化，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节中，教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。

小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选8篇）导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是为大家整理的小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选8篇），希望能够帮助大家！小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。

幼儿：太阳公公好。

教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。

教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。

教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。

）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。

我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。

对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。

虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。

选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。

共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。

这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。

”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。

小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导手册》第四章“身边的自然”，详细内容为“太阳和月亮”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿观察和了解太阳和月亮的基本特征，感受它们在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述太阳和月亮的特征。

教学重点：引导幼儿观察和了解太阳和月亮的基本特征，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、挂图等展示太阳和月亮，引导幼儿观察它们的形状、颜色等特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于太阳和月亮的故事，让幼儿了解它们在生活中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）出示太阳和月亮的图片，引导幼儿用词语描述它们的特征，如“太阳是圆圆的，红色的”，“月亮是弯弯的，白色的”。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏，让幼儿在游戏中练习描述太阳和月亮的特征。

5. 儿歌学习（5分钟）学习一首关于太阳和月亮的儿歌，巩固所学内容。

6. 绘画活动（15分钟）让幼儿用水彩绘制太阳和月亮，培养动手操作能力。

六、板书设计1. 太阳：圆圆的、红色的2. 月亮：弯弯的、白色的3. 语言描述：太阳是圆圆的，红色的；月亮是弯弯的，白色的。

七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用词语描述它们的特征。

2. 答案：太阳是圆圆的，红色的；月亮是弯弯的，白色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对太阳和月亮特征的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察太阳和月亮，分享观察心得，增强幼儿对自然现象的认识。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《太阳和月亮》，主要内容为第一章节“太阳和月亮”的故事。

故事内容简述：故事讲述了一个关于太阳和月亮的传说，太阳和月亮是一对兄妹，他们轮流照耀大地，给人们带来光明和希望。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，使幼儿能够复述故事内容，并运用词汇描述太阳和月亮的特点。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够通过绘画表达自己对太阳和月亮的理解。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在小组活动中能够相互合作，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述太阳和月亮的特点。

难点：运用词汇描述太阳和月亮的特点，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、太阳和月亮的手偶、画纸、画笔、彩色粘土。

学具：幼儿绘画材料。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师播放PPT，展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出太阳和月亮的特点。

然后，教师讲述故事《太阳和月亮》，让幼儿了解太阳和月亮的轮流照耀大地的情节。

2. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事内容，引导幼儿运用词汇描述太阳和月亮的特点。

对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励。

3. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配故事书和太阳、月亮手偶。

小组成员合作，通过手偶表演故事，培养幼儿的团队合作意识。

4. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩色粘土，引导幼儿发挥想象力，绘画出自己心中的太阳和月亮。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己绘画的太阳和月亮的特点。

其他幼儿欣赏作品，学会欣赏他人的优点。

六、板书设计板书设计如下：太阳和月亮1. 轮流照耀大地2. 给人们带来光明和希望七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《太阳和月亮》的内容。

2. 请幼儿运用词汇描述太阳和月亮的特点，并画出自己心中的太阳和月亮。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为“太阳和月亮”。

通过故事让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，以及它们在我们生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们在天空中的变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据太阳和月亮进行简单的绘画创作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的变化，以及它们对生活的影响。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、太阳和月亮的模型、绘画材料。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示太阳和月亮的模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师讲述一个关于太阳和月亮的简短故事，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，详细讲解太阳和月亮的特征和变化。

（2）教师引导幼儿用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出关于太阳和月亮的问题，引导幼儿进行思考和回答。

（2）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据太阳和月亮进行创作。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 《太阳和月亮》2. 内容：（1）太阳的特征和变化（2）月亮的特征和变化（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作出太阳和月亮的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、观察和绘画等多种形式，让幼儿了解了太阳和月亮的基本特征。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用更丰富的词语进行描述，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们实地观察太阳和月亮的变化，进一步加深对太阳和月亮的认识。

《太阳和月亮》小班语言活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《太阳和月亮》，主要内容为讲述太阳和月亮的运行规律以及它们给人们带来的影响。

通过学习，让幼儿了解自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对太阳和月亮的认知，了解它们的运行规律。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知太阳和月亮，了解它们的运行规律。

难点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、地球仪、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察天空，找出太阳和月亮，并讲述它们的形状和颜色。

2. 讲解太阳和月亮的运行规律，通过地球仪演示太阳和月亮的运行过程。

3. 让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。

4. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对太阳和月亮的认识。

6. 进行随堂练习，让幼儿回答有关太阳和月亮的问题。

六、板书设计太阳月亮形状：圆圆颜色：黄白运行规律：从东到西从西到东七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察太阳和月亮的运行，并和家长一起记录下来。

2. 请幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来，粘贴在纸上，创作一幅关于太阳和月亮的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿认知了太阳和月亮，了解了它们的运行规律。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对太阳和月亮的兴趣。

但在观察能力的培养上，部分幼儿还存在着一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解太阳和月亮的相关知识，如太阳和月亮的起源、太阳黑子等现象，激发幼儿对科学的热爱。

同时，可以组织户外活动，让幼儿亲身体验太阳和月亮的魅力，提高他们的观察能力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《太阳和月亮》这一课程内容，主要通过故事、图片、地球仪等教具，让幼儿了解太阳和月亮的形状、颜色以及它们的运行规律。

小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本次公开课的教材为《幼儿园语言领域》第三册第五章节《太阳和月亮》。

本节课主要让学生通过学习儿歌《太阳和月亮》，掌握有关太阳和月亮的词汇，培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱儿歌《太阳和月亮》，并掌握相关词汇。

2. 培养学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。

3. 培养学生对自然现象的兴趣，提高他们的观察力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够听懂、唱儿歌《太阳和月亮》，并掌握相关词汇。

难点：培养学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、太阳和月亮的手偶、儿歌CD。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，同时引导学生大声说“早上好！”。

2. 引入新课（5分钟）教师向学生展示太阳和月亮的手偶，引导学生说出它们的名称。

然后，教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生边听边跟唱。

3. 学习儿歌（10分钟）教师带领学生一起学习儿歌《太阳和月亮》，引导学生掌握相关词汇。

在学习过程中，教师可以请学生起来表演，增强他们的自信心。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心目中的太阳和月亮，并写下它们的名称。

教师在学生绘画过程中进行巡视指导。

5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一组贴纸。

学生需要在小组内讨论，然后将贴纸贴在对应的太阳和月亮图片上。

每个小组派代表展示自己的成果，并讲解贴纸的贴法。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书设计如下：太阳月亮七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《太阳和月亮》的内容。

2. 家长协助孩子用贴纸制作太阳和月亮的手工作品，第二天带到学校进行展示。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本次公开课的教材为《幼儿园语言领域》第三册第五章节《太阳和月亮》。

少儿园小班语言活动公然课教学设计：诗歌 - 太阳和月亮⒈感觉诗歌内容，学习说“ 醒来了”“ 睡着了”⒉划分两段音乐不一样的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”活动准备；⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢喜颂》、《摇呀摇》活动过程；一、理解诗歌第一段内容：⒈看课件，发问太阳出来了，谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白日真喧闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白日真喧闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真喧闹呀。

让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。

⒋感觉喧闹的音乐：随《欢喜颂》的音乐，师生共舞。

二、持续看课件，理解第二段内容。

⒈发问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了 , 小朋友睡着了，黑夜静静静。

⒉发问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓舞少儿用诗歌中的构造说出来。

⒊感觉寂静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。

我们也歇息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三、完好赏识：⒈放录音，少儿赏识诗歌。

今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉发问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（依据少儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗读诗歌。

四、感觉音乐的性质，体验白日的喧闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白日，很喧闹的；一段是黑夜，静静静的。

让我们来听一听哪段是白日，喧闹的；哪段是黑夜，静静静的。

⒉听音乐：《欢喜颂》和《摇呀摇》发问：哪段是白日，喧闹的；哪段是黑夜，静静静的？⒊小结：第一段音乐好象很多的小朋友和小动物一同出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏热喧闹闹的，是白日。

第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。

五、游戏：白日和黑夜。

游戏规则：《欢喜颂》的音乐时，小朋友走开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。

2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。

太阳公公说：我喜欢热闹。

月亮阿姨说：我喜欢安静。

谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。

（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。

3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。

(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。

)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。

教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。