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2019年三年级英语上册Unit2FriendsandColourslesson9openandclose同步练习冀教版一、请你把树上的苹果按字母顺序及大小写排列。
(填到四线三格上)二、根据图形写出字母大小写。
(填到四线三格上)三、给下列图片选出正确单词。
(填到四线三格上)1. (nose no)2. (letter lake)3. (many mouth)4. (kite cat)5. (five fish)四、判断图文是(√)否(×)一致。
( ) 1. This is a cat.( ) 2. Open the door.( ) 3. Show me M.( ) 4. Close your eyes.( ) 5. Open your mouth.五、根据图片，用open或close将图片与词汇连接起来。
1. A. the window2. B. the door3. C. the book4. D. the mouth5. E. the pencil box六、排一排，序号填在火车厢内。
1. ① is ② her ③ Wang Li ④ friend2. ① a ② is ③ lake ④ This3. ① I ② three ③ have ④ crayons4. ① do ② have ③ How ④ rulers ⑤ many ⑥ you七、我是小小外交家。
( ) 1. 要使新鲜空气进入室内，我们应：________A. Open the window.B. Close the window. ( ) 2. 进屋之前你必须要做的事情是：________A. Open the pencil box.B. Open the door. ( ) 3. 医生要检查你的喉咙，会对你说：________A. Open your mouth.B. Close your mouth. ( ) 4. 你想让你的同桌合上书，你会说：________A. Open the book.B. Close the book.答案：一、二、三、1. 2. 3. 4.5.四、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×五、1—open—E 2—open—C 3—close—D 4—close—A 5—close—B六、1. ③①②④ 2. ④②①③ 3. ①③②④ 4. ③⑤④①⑥②七、1. A 2. B 3. A 4. B附送：2019年三年级英语上册Unit4Familylesson22howoldareyou同步练习冀教版一、把下列单词的对应词填写在四线三格上。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。
希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一一、教学目标听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点重点：学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .…呈现新课 (Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.一句。
(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。
用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。
PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。
小学英语三年级上册Unit 2 Colours第二课时教学设计孝子小学方程一、教学目标1、知识目标:（1）能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see ……，Show me…….。
（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
2、情感目标：通过颜色学习。
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
3、技能目标：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
二、教学重点和难点重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备1．多媒体课件2．单词卡片3．彩笔四、教学过程Step 1 Warm-up1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning boys and girls!SS: Good morning teacher！Step 2 Presentation—let’s learn1.教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生：This is a beautiful rainbow.”2.提问彩虹有哪几种颜色，“What colour do you see?”引出新课：怎么用英语来回答老师的问题就是需要要进一步学习第二单元的主题——颜色3.播放课件让学生听关于彩虹的歌.教师板书课题（Unit 2 Colours）写单词 red yellow green blue 4.看动画教学单词单个词教读：板书单词音标，教学发音，注意：green [英][gri:n] 长音[美][ɡrin] 与tree(树)对比读tree is greenyellow 的重读跟读Let’s learn部分的词汇，初步学习练习读句型“I see ……”5.出示图片让学生进一步熟悉颜色单词T: What colour?SS : red.T :Yes ！You are right. It’s red.运用红色彩笔进行演示，I see red.并板书。
Lesson 12:More letters教学目标：一课时知识目标：1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。
2. 复习巩固并且掌握10个颜色单词。
能力目标：能够在情境中运用所学语言进行交际。
情感态度价值观：情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。
教学重难点：六个字母的掌握。
v, z的读音。
句型的运用教具，学具：字母卡片Aa—Tt，“我是小小书法家”书写卡片，各种颜色的苹果卡片，课件，奖品小笑脸。
教学过程：Step 1热身1、 GreetingT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, Miss Li.T : How are you today?Ss: I`m fine, thanks. How are you?T : I`m very well, thank you.（通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。
）（出示手偶Danny）D: Hello,boys and girls.Ss: Hello, Danny.Danny还给大家带来了很多漂亮的小笑脸，如果你表现好，Danny就会把它送给你。
（创设情境，激发学生学习英语的兴趣。
）Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)2、 Review（1）排列字母顺序。
小组成员迅速的把字母按顺序粘到小黑板上，完成字母的排列。
（及时奖励）（设计意图：巩固所学过的字母Aa--Tt，为接下来的学习作准备）Step 2 New Concepts1、简笔画介绍单词umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo 从而讲解相应的字母。
Uu(快速的在黑板上画出雨伞的简笔画)Tt: What’s this?Ss: Umbrella.Ss: 雨伞.Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板书Uu)( 以简笔画的形式讲解单词，能够使学生形象生动的感知，从而快乐的学习英语。
Lesson 8: Letters【教学目标】（一）知识与技能目标：1. 能认读并书写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj,了解它们在单词中的发音。
2. 会唱本课歌曲：ABC song.（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
【教学重点】能认读并书写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj,了解它们在单词中的发音。
【教学难点】 Gg and Jj 的读音。
【教学过程】I. Warm upGreetings:Hello, boys and girls. How are you?Review: 1. What letter is this? (Aa, Bb, Cc, Dd)2. Match the letters with the words.(Aa, apple; Bb, book; Cc, cat; Dd, door)II. New ConceptLettersWatch the video, introduce the letters Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj.Teach them to write the letters.Teach the sound of each letters.Ee: egg eye earFf: fish five four friendGg: girl good go good-byeHh: hand his he hello howIi: ice cream it is inJj: juice jeepFind the big and small letters from your book.III. Practice1. Find the letters with the cards.T or one student: HhOthers: find Hh, then read it loudly.2. Play a game: What’s missing? Or “Bomb”.IV. Production1. Let’s do it!Student book part two, find the letters and color them.2. Let’s sing!Listen to the ABC song, then learn to sing.V. Homework1. What do we learn from this lesson?2. Do you have any questions?3. homework: Write the letters.Sing this song.Unit 4 素养形成卷听力部分(30分)一、听录音，选出你所听到的内容。
