范文高二语文必修五古代诗文阅读复习题及答案解析

人教版高二必修5专项7古代诗歌阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。

与梦得①沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。

闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。

更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。

（注）①梦得：刘禹锡。

白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联以“少时”与“老后”相对。

“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气；老后不“惜酒钱”表现出一脉相承的豪情，无丝毫的世事艰难之感。

B．颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六十多岁的老人坐定之后彼此端详的亲切动人场面。

C．颈联写“闲饮”的细节，两位老友行令吟诗，体现了些闲中的高雅情趣，也反映了他们在政治上受到冷遇的无奈与愁苦。

D．尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，“共君一醉一陶然”使人看到其与挚友的深情厚谊。

2．本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

雁门胡人歌崔颢高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。

解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田。

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。

闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

（注）①代郡：这里指雁门。

②代马：北地所产良马。

3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B．颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象地再现了边地少数民族好勇尚武、粗犷豪迈的精神面貌。

C．颈联生动地刻画了边地的自然景象，意象或浓烈或清淡，富于季节和地域特征。

D．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

高中语文必修五试题及答案试题一：文言文阅读阅读下面文言文，完成1-3题。

《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1. 请解释文中“政通人和”的意思。

2. “增其旧制”中的“旧制”指的是什么？3. 文中“迁客骚人”一词，反映了作者对哪些人的关注？试题二：现代文阅读阅读下面现代文，完成4-6题。

《我的母亲》节选老舍母亲是位普通的劳动妇女，她没有受过多少教育，但她有着一颗善良的心。

她总是教导我们，做人要诚实，要勤劳，要懂得感恩。

她用自己的行动，为我们树立了榜样。

4. 请简述老舍在文中表达了对母亲的哪些感情？5. 母亲在文中有哪些品质？6. 老舍是如何通过具体事例来体现母亲的这些品质的？试题三：作文根据题目所给材料，写一篇不少于800字的议论文。

材料：近年来，随着科技的发展，人们的生活方式发生了巨大变化。

有人认为科技的发展给人们的生活带来了便利，但也有人认为科技的发展使人们变得懒惰。

请你以“科技与生活”为题，谈谈你的看法。

要求：观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。

答案：试题一：1. “政通人和”意指政治清明，人民和睦。

2. “旧制”指的是岳阳楼原有的规模或制度。

3. “迁客骚人”指的是流放的官员和诗人，反映了作者对这些因政治原因而流放的文人的关注。

试题二：4. 老舍在文中表达了对母亲的敬爱、感激和怀念之情。

5. 母亲具有善良、诚实、勤劳和感恩的品质。

6. 老舍通过母亲教导子女做人的道理，以及她自己的行为来体现这些品质。

试题三：（略，考生需根据材料自行撰写作文）结束语：本次试题旨在考察学生对文言文和现代文的阅读理解能力，以及对材料的分析和写作能力。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：凡与敌战，可密候邻国君臣交接有隙，遣谍者以间之。

彼若猜贰，我以精兵乘之，必得所欲。

法曰：“亲而离之。

”战国，周赧王三十一年，燕上将乐毅伐齐，破之，泯王出奔于莒。

燕军合兵攻之。

楚将淖齿将兵救齐。

因为齐相，欲与燕将分齐地，乃执王数其罪而诛之。

复坚守莒城、即墨以拒燕兵，数月不下。

乐毅并围之，即墨大夫战死，城中推田单为将军。

顷之，昭王薨，惠王立，为太子时与毅有隙。

田单闻之，乃纵反间曰：“乐毅与燕新王有隙欲连兵王齐齐人未附故且缓攻即墨以待其事。

齐人唯恐他将之来，即墨残矣。

”燕王以为然，乃使骑劫代毅。

毅遂奔赵，燕将士由是不和。

单乃列火牛阵，大破燕军；复齐七十余城，迎襄王自莒入临淄。

（节选自《百战奇略·离战》）材料二：燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。

田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。

乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面．．而王齐。

乐毅缓攻即墨，齐人所惧，唯恐他将来，即墨残疾。

”燕王以为然，使骑劫代毅，毅归．赵，燕军共忿。

田单与士卒分功，尽散饮食飨士。

收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾。

”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。

单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙文，束．兵刃于其角。

而灌脂束苇于尾，凿城数十穴，夜纵牛，烧其端，牛尾热，怒而奔，五千人因衔枚．．击之，城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。

燕军大骇，败走，遂杀骑劫。

（节选自《智囊·兵智部》）1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请圈出正确答案的序号。

乐毅与燕新王A有隙B欲连兵C王齐D齐人未附E故且缓F即墨以待G其事2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.南面，古代君主临朝坐南朝北，因此把登上帝位称为“南面为王”。

B.归，指归附，与《项脊轩志》中“吾妻来归”的“归”的意义不同。

2016-2017学年高二语文必修5 文言文单元【单元说明】人教版必修5收录了三篇古代抒情散文。

所选篇目包括了从先秦到唐代的作品,既有散体文,又有辞赋和骈文,它们都是中国文学史上的名家名篇。

《归去来兮辞》是陶渊明辞赋的代表作品,表达了作者辞官回归田园的强烈愿望和归途上的心情,叙写田园生活风貌,以及回归田园后的生活乐趣。

《滕王阁序》展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图,描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况;并由景及情,抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。

本文虽然是骈文,但作者大胆创新,打破了六朝骈文的陈旧格局,一改陈陈相因的文风。

全文文脉贯通,摆脱了一般骈文模山范水的窠臼,融入真情实感,真正做到文情并茂、情景交融,所以能流传千古。

《逍遥游》阐发了作者追求绝对精神自由的思想,虽然富含哲理,却一点也不抽象枯燥,而是将深刻的哲理融于生动具体的形象之中,激情澎湃,荡气回肠。

《逍遥游》是我国散文史上的名篇。

《陈情表》是作者写给皇帝的奏章,文中详尽而委婉地叙述了作者和祖母刘氏相依为命的艰难处境,申述了自己暂不能应诏赴任的苦衷。

文章直抒真情,不假雕饰,以陈情统摄叙事、说理。

我们在学习古代散文（文言文）的过程中应注重以下几个方面：1.文言文断句古文断句有其原则和规律，原则分为结构原则和意义原则，结构原则即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。

2.筛选信息、分析综合对于文言文阅读中“信息”的筛选，主要是在遵循原文内容事实的基础上对相关内容指向的理解和把握。

3.理解并翻译文中的句子目前的试题是将文言文特殊句式的考查融入到文言语的翻译中去，与考查其他文言知识整合起来，形成表面看是翻译，其实是既考查文言实词，又考查文言虚词，也考查文言句式的综合题。

4. 了解并掌握常见的古代文化知识古代文化知识是近两年高考中新出现的考点，在平时的学习中要注意积累、了解、掌握常见的古代文化知识。

要点1：文言文断句[要点解读]古文断句有其原则和规律，原则分为结构原则和意义原则，结构原则即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。

模块综合训练(一)(一)古代诗歌1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

河湟①杜牧元载②相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。

旋见衣冠就东市③，忽遗弓剑④不西巡。

牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。

唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。

【注】①河湟，吐蕃占领的河西、陇右之地。

宪宗曾锐意收复河陇，却不及西征，猝然而逝。

诗人有感于晚唐的内忧外患，主张讨平藩镇割据，抵御外族入侵；②元载(唐代宗时宰相)，对西北边防多方筹措，后因事诏令自杀；③晁错对于削藩提出很多好的建议，汉景帝听信谗言错杀了他；④《水经注》：“……有黄帝冢，帝崩，惟弓剑存焉。

”(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．本诗以异族占领的土地——“河湟”为题目，十分醒目，起到笼罩全篇的作用。

B．元载与晁错的主张和遭遇颇为相似，诗人叙其事，表达对他们的推重和惋惜之情。

C．二、四句相承，以黄帝的传说，借指宪宗之死，流露出诗人对其猝然而逝的嘲讽之意。

D．河湟百姓身着异族服装，处境艰难屈辱，但他们的心却没有被征服，永为汉臣。

E．“虽”和“尽”两个虚词用得极妙，一抑一扬，侧面写出了河湟百姓的浩然正气。

解析：C项，诗歌前四句抒发诗人对于河湟迟迟不能收复的感慨，所以对于主张收复失地的宪宗之死，诗人流露出的是叹惋之情；E项，应该是正面写出了百姓的浩然正气。

答案：CE(2)本诗尾联颇受称道，请简要赏析。

答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________答案：①抓住富贵闲人陶醉于从凉州传来的轻歌曼舞这一细节，揭露他们的醉生梦死之态，与“白发丹心”的河湟百姓对比，让人产生无尽的感慨；②尾联将满腔抑郁不平之气故意以旷达幽默之语写出，不仅加强了讽刺的力量，而且使全诗显得抑扬顿挫，余味无穷。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？（4分）（2）援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。

（4分）5.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，请谈谈你的看法。

（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。

不堪丞相延东阁②，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。

②东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。

③曲台：太常寺，主管礼仪制度。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。

B.首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。

C.颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。

D.尾联“寒无睡”“百遍开”刻画出辗转反侧、夜不能寐的诗人形象。

7.叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。

（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》中从“________________”至“修我矛戟”，到最后“________________”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发情景。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子“何哂由也”，孔子以“________________，________________”两句回答了曾皙的问题。

（3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，古人用他寄托漂泊羁旅的愁思或悠然自得的情怀，如“________________，________________。

”（二）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

帝深疾浮华之士，诏吏部尚书卢毓曰：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。

高二语文《必修五》《中国古代诗歌散文欣赏》字音、翻译、理解性默写编订：范资昂审核：鸿飞 2017.01.10 班级姓名必修五字音、字形归纳第一单元1.林教头风雪山神庙赍发（jī）玷辱（diàn）酒馔（zhuàn）尴尬（gān gà）掇（duō）彤云（t?ng）仓廒（áo ）髭须（zī）肐察（gē）搠倒（shu?）央浼（měi）剜肉(wān）恁（nan）提防（dī）连累（lěi）勾当（g?udàng）少顷（qǐng）迤逦（yǐ lǐ）2.装在套子里的人契诃夫(hē) 讥诮(qiào) 怔住(zhang) 孤僻(pì)辖制(xiá) 怂恿(sǒng yǒng) 祈祷(qídǎo) 忧郁(yù)撮合(cuō) 塑造（sù）唉声叹气(āi) 歹毒(dǎi)熨帖(yù) 战战兢兢(jīng) 胆怯（qia）鞭笞（chī）削（xiāo）铅笔难堪(ｋāｎ)滑稽（jī）周济（jì）辖制（xiá）安然无恙(yàng) 降服(xiáng) 陶冶(yě)3.边城喁喁（yúyú）私语黑黝黝（yǒu）竹篁（huáng）忌讳（huì）傩戏（nu?）茶峒（d?ng）涎皮（xián）莞尔（wǎn）胡诌（zhōu）应和（ha）搓手（cuō）滨水（bīn）间或（jiàn）嗅到（xiù）吁吁（xū）挪动（nu?）焖菜（man）川黔（qián）悲悯（mǐn）翘首（qiáo）蒿艾（hāo ài）角隅（yú）高崖（yá）氽着（tǔn）饱蘸（zhàn）蚱蜢（zhàměng）怏怏（yàng）埋怨（mán ）擂鼓（l?i）悖时（bai）喧阗（tián）棕榈（lǘ）第二单元4.归去来兮辞轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 景翳翳(yǐngyì) 出岫(xiù) 曷不(h?) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 熹微(xī) 瓶无储粟（sù）流憩(qì) 遐观(xiá) 遑遑（huáng）西畴（ch?u）窈窕（yǎotiǎo）寻壑（ha）眄庭柯miǎn)求之靡途（mǐ）盘桓(huán) 矫首（jiǎo）西畴（ch?u）载欣载奔(zài) 棹孤舟(zhào) 求之靡途（mǐ）乘化（ch?ng）窈窕（yǎo tiǎo）惆怅（ch?u chàng）酒樽（zūn）庭柯（kē）田园将芜（wú）田园将芜（wú）瓶无储粟（sù）5.滕王阁序徐孺（rǔ）棨戟（qǐjǐ）襜帷（chān w?i）翼轸（yìzhěn）萦回（yíng）胜饯（jiàn）钟鸣鼎食（dǐng）涸辙（h?）襟（jīn ）三江东隅（yú）鹤汀（tīng）凫渚（fúzh?）请缨（yīng）雨霁（jì）猖狂（chāng）衡阳之浦（pǔ）暇日（xiá）邺水（ya）遥襟甫畅（fǔ）川泽纡（yū）孤鹜（wù）樽（zūn ）天高地迥（ji?ng）簪笏（zānhù）盛筵（yán ）梓（ z?）泽潦水（lǎo）睢（suī）园瓯（ōu ）越骖（cān fēi）俯雕甍（m?ng）睇眄（dìmiǎn）黄龙之舳（zhú）彭蠡（lǐ）睢园（suī）披绣闼（tà）叨(tāo)陪鲤对涸澈（h?）命运多舛（chuǎn）遄（chuán）飞帝阍（hūn）北海虽赊（shē）捧袂（mai）6.逍遥游鲲（kūn）鹏抟（tuán）齐谐（xi?）坳（àｏ）堂迁徙（xǐ）北冥（míng ）夭阏（a）沮（jǔ）丧榆枋（fāng）斥鴳（yàn）舂（chōng）米晦朔（shu?）泠（líng）然蓬蒿（hāo）翱（áo）翔穷发（fà）之北决（xua）起而飞蜩（tiáo）抢（qiāng）小知（zhì）数数（shu?）然北冥（míng）尘埃（āi）夭阏（a）学鸠（jiū）蟪蛄（huìgū）恶乎待哉（wū）7.陈情表险衅(xìn) 夙愿(sù) 闵凶(mǐnxiōng) 怜悯(liánmǐn)祚薄(zu?) 期功(jī) 强近(qiǎng) 床蓐(rù) 逮捕(dài) 李逵(kuí) 猥陋(wěi) 陨首(yǔn)逋慢(bū) 病笃(dǔ) 矜持(jīn) 郎署(shǔ)拔擢(bázhu?) 优渥(w?) 庶几(shùjī) 愚拙(zhuō) 笃实（dǔ）日薄西山(b?) 气息奄奄(xīyǎn) 朝不虑夕(lǜ)形影相吊(diào) 更相为命(gēng) 应门（ｙìｎɡ）愿乞终养（qǐ）茕茕孑立(qi?ng ji?)第三单元8.咬文嚼字锱铢必较（zīzhū）斟酌(zhēnzhu?) 倒涎（xián）深恶（wù）痛绝咬文嚼（jiáo）字没镞（zú）岑（c?n）寂尺牍（dú）下乘（ch?ng ）付梓（zǐ）憎恶（zēng）蕴藉（jia）流弊（bì）剥啄（zhu?）王嫱（qiánɡ）凝练（nínɡ）9.说“木叶”征戍（shù）橘颂（jú）招徕（lái）落木萧萧（xiāo）涔阳（c?n）无妨（fáng）陇首（lǒng）得鱼忘筌（quán）寒砧（zhēn）桅杆（w?i）漂泊（b?）秋风袅袅（niǎo）疏朗（shū）窸窣（xīsū）迢远（tiáo）灼灼其华（zhu?）亭皋（gāo）冉冉（rǎn）门栓（shuān）翩翩起舞（piān）10.谈中国诗媲（pì）美空泛（fàn）焚膏继晷（guǐ）压轴（zh?u）戏腐（fǔ）化笑靥（ya）茅塞(sa)顿开麻（mā）麻亮狡黠（xiá）颦蹙（pín cù）文绉绉（zhōu）角（ju?）斗士一蹴而至（cù）精髓（suǐ）赝（yàn）品自怨自艾(yì)）数（shu?）见不鲜叫嚣（xiāo）酩酊大醉（mǐng dǐng）第四单元11.中国建筑的特征帷幕（w?i）屋脊（jǐ）接榫（sǔn）穹窿（qi?ng）埋怨（mán）翘首以盼（qiáo）埋葬（mái）翘起（qiào）点缀（zhuì）高楼大厦（shà）辍学（chu?）厦门（xià）角色（ju?）凤毛麟角（jiǎo）门槛（kǎn）柁（tu?）墩直栏横槛（jiàn）哺育（bǔ）舵（du?）手墁地（màn）曼妙（màn）鹰隼（sǔn）12.作为生物的社会鲱鱼（fēi）梗节（gěng）鲠直（gěng）哽咽（gěng）窠臼（kē jiù）穹顶(qi?ng) 蹩脚（bi?）毗邻(pí)蚁冢(zhǒng) 鳟鱼（zūn）蚁冢（zhǒng）蜂窠（kē）阈值（yù）骚动（sāo）模型（m?）模样（mú）聚集（jù）乱窜（cuàn）巢穴（cháo xu?）梭子（suō）筹划（ch?u）霎时（shà）积累（jī lěi）木屑(xia)鳖裙（biē）：鳖的背甲四周的肉质软边，味道鲜美。

瑞鹧鸪〔宋〕柳永吴会①风流。

人烟好，高下水际山头。

瑶台绛阙，依约蓬丘。

万井千闾富庶，雄压十三州。

触处青娥画舸，红粉朱楼。

方面委元侯②。

致讼简时丰，继日欢游。

襦温袴暖，已扇民讴。

旦暮锋车命驾，重整济川舟③。

当恁时，沙堤路稳，归去难留。

【注】①吴会（wúkuài）：这里指曾为春秋时吴国都城的苏州。

②元侯：善治的州牧，指此时的苏州太守范仲淹。

③济川舟：语出《尚书·说命上》，匡时济世的大船，喻指宰相。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“吴会风流”，词开篇首句写苏州古城历史悠久，总写当地的风流特点，统领全篇。

B．词上片层层铺叙，从景色、建筑、市井、人物等不同角度描绘了苏州的风流余韵。

C．“襦温袴暖”两句，称赞当地官吏的治理让百姓丰衣足食，得到了老百姓讴歌称赞。

D．本词点面结合、虚实相间，采用对比、用典等手法，清高雅致，又有历史厚重感。

2.结合词作内容，从整体上比较本词与柳永的《望海潮·东南形胜》的相同点，从题材、表现手法、主旨三个方面分别加以概括。

参考答案1.D（D项本词没有使用对比手法。

）2. ①题材上，都是都市风情词。

《望海潮》描写杭州，《瑞鹧鸪》描写苏州，都是都市风光、市井生活的全面展现。

②手法上，都用了点染/铺叙手法。

《望海潮》先总写杭州的繁华，然后从自然风景、市井繁华、市民生活层层铺陈渲染；《瑞鹧鸪》首句点出苏州风流的特点，然后铺叙街市整饬有序，建筑富丽堂皇、千家万户民丰物阜以及人们欢游场面，写出了吴会的风流余韵。

③主旨上，都隐含投赠干谒的目的。

两首词都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。

（每点2分，共6分）。

古代诗歌阅读专题（二）【福建省福州市八县（市）协作校2017-2018 学年高二上学期期末】阅读下边这首诗，达成以下小题。

拟咏怀二十七首（其十八）庾信①寻思万户侯，中夜突然愁。

琴声遍屋里，书卷满床头。

虽言梦蝴蝶，定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋。

露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命，何时能不忧。

（注）①庾信：南北朝期间诗人，辅助梁元帝，出使西魏被拘留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周代替西魏又仕北周，本诗为仕周期间所作。

1．以下对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（）（）．．．A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情形，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋景，组成凄清孤寂的境界。

B．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表示自己好像那个能够齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周同样，梦为蝴蝶、忘却自己，就能够挣脱时辰相随的愁思。

C．“寻思”两句直抒胸臆，不单有故国覆灭、封侯梦想破裂的叹惋，也有当下不可以为国立功的自嘲。

D．“露泣”两句由“新秋”而来，衬托出诗人悲凉悲伤、虚无烦乱的心里状态，用词精切，对仗工巧。

E．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出光阴流逝而诗人却不可以归国辅政效忠的无穷难过之情。

2．本诗和陶渊明的《回去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒感情有何不一样？请联合有关诗句简要剖析。

【参照答案】1． BE2．①本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是抚琴念书。

幽幽琴声响遍屋里，诉说着一望无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。

经过“琴” “书”等意象抒发了没法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。

②而陶渊明《回去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说抚琴念书能获取快乐而除去忧虑，经过“琴” “书”等意象抒发了挣脱忧虑环绕的政界生活，回归田园的快乐之情。

【试题剖析】（一）阅读下边这首唐诗，达成以下小题。

鲁东门观刈蒲李白鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。

挥镰若转月，拂水生连珠。

2016年9月16日文言实词（一）【2015年高考福建卷】阅读下面的文言文，完成问题。

与王昆绳书①方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃．而辞质。

虽古之为交者岂有过哉。

苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期．，梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父亲皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索．衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨。

仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语就？吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举。

士友间鲜．不相庆，而苞窃有惧焉。

退之⑥云：“众人之进，未始不为退。

”愿时自觉也。

苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。

虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。

日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。

苞顿首。

（选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》）①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。

②色养：指孝养侍奉父母。

③褐甫：方苞的另一位朋友。

④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。

⑤蔑蔑：藐小，不足称道。

⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。

第二单元综合评估（基础巩固卷）本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

满分150分，考试时间150分钟。

班级：________姓名：________得分：________第Ⅰ卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。

从陶渊明看现代人的生存困境鲁枢元“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。

”人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。

卢俊(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。

”《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。

从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。

如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的；那么，到了工业时代，在马克斯·韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中，“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比”，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。

人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。

高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。

牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。

现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。

这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。

新人教版高中语文必修五课内文言文阅读练习(含答案)归去来兮，田园将___不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？实迷途其未远，觉今是而昨非。

___以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，___以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

___老以流憩，时矫首而遐观。

___以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，___以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之。

富贵非吾愿，帝乡不可期。

___以孤往，或植杖而___，登东皋以___，临清流而赋诗。

聊乘化以归，尽乐天命复奚疑。

归去来兮，田园已经荒芜，为什么不回去呢？既然自己把心灵套在了形式上，为什么还要忧愁呢？实际上离正路并不远，只是觉得今天和昨天不一样了。

船在远方轻盈飘荡，风吹得衣衫飘扬。

问路的人向前走，恨早晨的光线太微弱。

然后看见了高大的房屋，心情愉悦地奔过去。

仆人们欢迎，孩子们在门口等候。

虽然三条小路都荒废了，但是松树和菊花还在那里。

带着孩子们走进屋子里，酒杯里倒满了酒。

自己斟酒，举杯自饮，看着庭院里的景色微笑。

靠在南窗前，心情自由自在，看着容易放松的姿态。

在花园里度过愉快的一天，门虽然设着，但常常关着。

扶着老人，休息一下，有时抬头远眺。

景色模糊，似乎要进入，抚摸着孤独的松树，徘徊着。

归去来兮，请停止旅行。

世界和我有所不同，再次说话，我在寻找什么？听亲戚说话，享受音乐和书籍以消除忧愁。

农民告诉我春天已经到了，将在西畴有事。

有时命令人拉车，有时划独木舟。

既然已经进入了峡谷，也经历了丘陵。

万物都在适当的时候得到了好处，我感受到了生命的行进之处。

已经在宇宙中度过了多少时间，为什么不能把心灵放任自由？财富和荣誉不是我所追求的，天堂也不可期待。

阅读鉴赏篇一、阅读下面的文言文,完成1～4题。

竟陵文宣王子良字云英,武帝第二子也。

幼聪敏。

武帝为赣县时,与裴后不谐,遣人船送后还都,已登路,子良时年小,在庭前不悦。

帝谓曰:“汝何不读书? ”子良曰:“娘今何处?何用读书? ”帝异之,即召后还县。

子良敦义爱古,郡人朱百年有至行,先卒,赐其妻米百斛．．,蠲一人,给其薪苏。

郡阁下有虞翻旧床,罢任还,乃致以归,后于西邸起古斋,多聚古人器服以充之。

武帝即位,封竟陵郡王、南徐州刺史,加都督。

永明二年,为护军将军,兼司徒。

四年,进号车骑将军。

子良少有清尚,礼才好士,倾意宾客,天下才学皆游集焉。

善立胜事,夏月客至,为设瓜饮及甘果,著之文教。

士子文章及朝贵辞翰,皆发教撰录。

子良又与文惠太子同好释氏,甚相友悌．．。

其劝人为善,未尝厌倦,以此终致盛名。

武帝不豫．．,诏子良甲仗入延昌殿侍医药。

子良日夜在殿内,太孙间日入参。

居几月,武帝暴渐,内外惶惧,百僚皆已变服,物议疑立子良。

武帝俄顷而苏,问太孙所在,因召东宫．．器甲皆入,遗诏使子良辅政,萧鸾知尚书事。

子良素仁厚,不乐时务,乃推萧鸾。

诏云:“事无大小,悉与鸾参怀。

”子良所志也。

太孙少养于子良妃袁氏,甚著慈爱,既惧前不得立,自此深忌子良。

进位太傅,增班剑为三十人,本官如故,解侍中。

隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异。

遣人视,见淮中鱼无算,皆浮出水上向城门。

寻薨,年三十五。

(《南史·萧子良传》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/B.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/C.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/D.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/【解析】选A。

滕王阁序一、通假字云销雨霁(“”通“”)二、古今异义1.童子．．何知,躬逢胜饯古义: 今义:男孩子,泛指儿童2.千里逢迎．．,高朋满座古义:今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)3.俨骖于上路．．古义:今义:指走上路程;动身三、一词多义1.故豫章故郡，洪都新府（）赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（）君安与项伯有故（《鸿门宴》）（）暮去朝来颜色故（《琵琶行并序》）（）将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉（《陈涉世家》）（）大人故嫌迟（《孔雀东南飞并序》）（）2.高天高地迥，觉宇宙之无穷（）登高作赋，是所望于群公（）千里逢迎，高朋满座（）太行、王屋二山，方七百里，高万仞（《愚公移山》）（）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）（）劳苦而功高如此（《鸿门宴》）（）虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》）（）3.序时维九月，序属三秋（）谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）（）会桃花之芳园，序天伦之乐事（《春夜宴从弟桃花园序》）（）《送东阳马生序》（）4.共秋水共长天一色（）风烟俱净，天山共色（《与朱元思书》）（）和氏璧，天下所共传宝也（《廉颇蔺相如列传》）（）旁开小窗，左右各四，共八扇（《核舟记》）（）行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)目．吴会于云间( )(2)兰亭已矣,梓泽丘墟．．( )2.名词作状语(1)雄州雾．列,俊采星．驰( )(2)层峦耸翠,上．出重霄;飞阁流丹,下．临无地( )(3)萍水．．相逢,尽是他乡之客( )3.名词的使动用法徐孺下．陈蕃之榻( )4.名词的意动用法襟．三江而带．五湖( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)屈．贾谊于长沙( )(2)窜．梁鸿于海曲( )(三)形容词的活用形容词作名词宾主尽东南之美．( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.物华天宝。

( )翻译:2.勃,三尺微命,一介书生。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分C.长孙皇后认为，生死不是人力所能改变的，而大赦是国家大事，不能因为她一个妇人就扰乱天下之法，因此没有接受皇太子的请求。

D.从两则材料来看，唐太宗虽然反对对罪犯颁布赦令，认为这样做会使愚笨之人怀有侥幸心理，但实际上，他也曾赦免死囚近四百人。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）梁武帝每年数赦，卒至倾败。

夫谋小仁者，大仁之贼。

（4分）（2）及期，囚皆诣朝堂，无后者。

太宗嘉其诚信，悉原之。

（4分）5.材料一中，唐太宗引用古语及《尚书》中的话，分别想说明什么道理？请简要概述。

（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。

秦州杂诗二十首（其十八）杜甫地僻秋将尽，山高客未归。

塞云多断续，边日少光辉。

警急烽常报，传闻檄屡飞。

西戎外甥①国，何得迕天威②。

【注】①外甥：开元年间，吐蕃王上表给唐玄宗，自称是唐朝皇帝的外甥。

②迕：冒犯。

天威：指唐朝的威严。

6.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以“地僻”“山髙”号出秦州的环境特点，暗寓诗人思家未归的感伤。

B.颔联明写阴云多现、日光暗淡的边德景象，暗写战事频仍、朝廷声威不足。

C.颈联中的“常”“屡”既凸显军情紧急，又渲染出唐朝将士勇赴国难的豪迈。

D.诗人深切关注着秦州的动态，写景叙事，抒情感怀，前后呼应，似断实连。

7.本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，所抒发的感情有何不同？请简要分析。

（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分·（6分）（1）据史书记载，谢灵运好游山水，他备有特制的鞋子专门用于登山，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句运用了这典故。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，写出了阿房宫的楼阁依地势而建、精致工巧的特点。

古代诗歌阅读专题（一）【湖北省荆州中学2017-2018 学年高二上学期期末】阅读下边这首唐诗，达成以下小题。

醉赠刘二十八① 使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不何如。

举眼风光长孤独，满朝官职独蹉跎②。

亦知合被才名折，二十三年③ 折太多。

（注）①刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。

②蹉跎：受挫折，这里指失落贬官。

③二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（公元805 年）旧历九月被贬连州刺史，上任途中再贬朗州司马。

十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。

直至公元827 年（唐文宗大和元年），方得回京，估计回到京城时，已达二十三年之久。

1．以下对诗人及诗歌内容的理解，有误的两项是（）（）A．白居易，字乐天，号香山居士。

他在文学上踊跃倡议新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” ，写下了许多叹息时势、反应人民疾苦的诗篇，有“诗魔”“诗王”之称，与李白、杜甫一起被称为“唐朝三大诗人”。

B．本诗是诗人写给友人刘禹锡的赠诗。

诗人对刘禹锡被贬官二十多年的崎岖遭受，表示了极度的不平易无穷的感触。

C．“为我引杯添酒饮”中的“引”，本意为“拉开弓” 。

这里形容白居易使劲拿过朋友的酒杯，不容拒绝。

说明诗人的热忱、真挚和豪迈。

D．“诗称国手徒为尔，命压人头不何如”这一联是诗人感触刘禹锡的怀才不遇，壮志难酬。

刘禹锡固然才干横溢，但命运一直让人无能为力，表现了没法抗衡命运的悲痛。

E．“亦知合被才名折，二十三年折太多”，诗人一方面叹息刘禹锡的不幸命运，另一方面又夸赞了刘禹锡的才华与名誉。

这两句诗，在怜悯之中又隐含着赞叹，显得十分委宛。

2．“举眼风光长孤独，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法有什么特色？刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。

请联合诗句内容，剖析这两组诗句所表达的不一样的思想感情。

【参照答案】1． CD2．（ 1）白诗这两句诗主要运用了对照、嘲讽的手法表达感情，（2）诗人经过将友人刘禹锡的遭受与满朝官员的行为进行对照，以及对当权者和无为者嘲讽，表达了他对友人材能的欣赏，以及对友人遭受的怜悯和不平。