西师大版数学三年级下册《小数的加减法》课件2013

《一位小数的加法和减法》教学设计【教学内容】《一位小数的加减法》是西师版三年级下册第83页的内容。

【教学目标】：1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。

2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。

3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

【重点、难点】：1. 掌握用竖式对小数进行加、减法的计算的基本方法。

2. 能够应用小数的加减法解决实际中的问题。

【教学准备】：课件、投影仪、课前小研究【教学过程】：一、复习旧知孩子们，咱们之前学习过整数的加减法，老师今天给你们带来两题，请1、2组的孩子用竖式完成加法，请3、4组的孩子用竖式完成减法。

分别抽两名孩子上台完成并说说用竖式计算整数加减法的方法。

二、探究新知（一）教学加法1、播放视频。

2.、根据视频提出的问题：一块肥皂5.3元和一包杨梅4.5元，一共需要多少元？3、抽生列式：5.3+4.5=？像这样的小数加法，我们以前没学过也没研究过，你们会计算吗？今天我们就一起来研究一位小数的加减法（板书课题）4、小组交流计算方法。

请同学们拿出小研究在自己的小组内分享你们的计算方法，在讨论前提出要求。

5、全班交流抽同学介绍自己不同的方法。

谢谢几位孩子的分享，你们都从不同的角度用了不同的方法解决了这个问题，那你们喜欢哪种方法呢？如果我们都用竖式的方法你会吗？那就请刚才没用竖式计算的孩子也像这样写写竖式，用了竖式的就再检查一下。

（二）教学减法1、出示例题：妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元，买肉比买蔬菜多花多少钱？既然能用竖式计算小数的加法，那用竖式计算小数的减法你会吗？口说无凭，我们来试试。

抽生列式并上台板演，边做边讲计算方法。

三、巩固练习1.基础练习对于用竖式计算一位小数的加减法你还有什么疑问吗？老师想再考考你们。

（出示练习题）2、游戏练习计算。

3、拓展提高你出我算，自编一道一位数加减法的计算题给同桌计算。

四、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？板书设计一位小数的加减法方法（一）：5.3元=53角方法（二）：5元+4元=9元4.5元=45角3角+5角=8角53角+45角=98角9元+8角=9.8元98角=9.8元方法（三）：5元+4元=9元方法（三） 5. 30.3元+0.5元=0.8元+ 4. 59元+0.8元=9.8元——————9. 8+。

三年级下册数学教案5.2 一位小数加减法︳西师大版教案：三年级下册数学教案5.2 一位小数加减法 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是第三章第二节的内容，即一位小数的加减法。

我们将通过实例来引导学生理解并掌握一位小数的加减法的运算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握一位小数的加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是一位小数的加减法的运算方法，难点则是理解小数点的对齐以及进位和借位的处理。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握一位小数的加减法，我已经准备好了PPT和计算器等教学工具，同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实例，比如“小明有3.2元，他又买了一支0.5元的铅笔，他还剩下多少钱？”来引导学生进入学习状态。

2. 讲解例题：然后我会展示一个一位小数的加法例题，比如“2.3 + 1.4 = ?”，并讲解每一步的运算方法。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们在课堂上进行练习，比如“4.5 + 2.6= ?”，“3.7 1.8 = ?”等。

5. 巩固练习：我会给出一些巩固练习题，让学生们独立完成，并在课后进行反思和拓展延伸。

六、板书设计板书设计将会以一位小数的加减法的运算规则为主，突出小数点的对齐以及进位和借位的处理。

七、作业设计作业设计将会包括一些一位小数的加减法的计算题，比如“5.6 + 2.3 = ?”，“7.8 4.5 = ?”等，并需要学生们在作业中写出他们的解题思路。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了是一位小数的加减法的运算方法，并思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生们理解和掌握一位小数的加减法。

同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如通过网络或者书籍，了解更多的关于小数加减法的知识。

三年级数学下册两位小数的加减法教案西师大版一、教学目标1. 了解两位小数的加法和减法的概念和意义。

2. 能够熟练进行两位小数的加法和减法运算。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学准备1. 教材：西师大版三年级数学下册。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学卡片。

3. 学具：小数加减法练册。

三、教学过程1. 导入- 引出问题：“小明家有0.3元，小红家有0.5元，他们一共有多少钱？”- 学生回答问题，引出两位小数的加法概念。

2. 讲解两位小数的加法- 教师通过示例讲解如何进行两位小数的加法运算。

- 教师强调，加法运算中小数点要对齐，先进行个位数相加，再进行十分位数相加。

3. 练两位小数的加法- 学生进行练，完成教师提供的加法题目。

- 教师给予学生及时的反馈和指导。

4. 讲解两位小数的减法- 教师通过示例讲解如何进行两位小数的减法运算。

- 教师强调，减法运算中小数点要对齐，先进行个位数相减，再进行十分位数相减。

5. 练两位小数的减法- 学生进行练，完成教师提供的减法题目。

- 教师给予学生及时的反馈和指导。

6. 拓展练- 学生进行拓展练，解决更复杂的两位小数的加减法题目。

四、教学总结1. 教师对本堂课的重点内容进行总结，并强调加减法运算的重要性。

2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学的知识进行实际操作。

五、课后作业1. 完成教师布置的练题。

2. 思考如何将两位小数的加减法应用到实际问题中。

---以上是三年级数学下册两位小数的加减法教案的内容，请根据实际情况进行调整和补充。