五年级二班读书计划(完整版)

五年级二班读书习惯培养计划一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！结合学校“书香校园”活动，开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、现状分析：学生受社会、家庭等因素影响，只注重死记硬背课本知识，忽视了语文阅读中感悟能力的培养，大部分学生读书为了完成任务而读书，更不会去“边思边读”或做到“不动笔墨不读书”了。

三、总体目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。

四、具体措施：1、制定读书活动方案。

根据学校各有关安排，结合本年级学生实际，制定读书活动计划，确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正有所得、有所获。

2、利用好课前三分钟演讲（新闻消息、小故事、成语解说、智力造句）。

适当抽查，锻炼表达能力，培养思维及口头表达，读书情况汇报。

3、精心组织读书活动。

结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。

4、开展丰富多彩的读书报告会，如故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等。

5、适时开展读书竞赛。

积极组织学生参加学校“书香学子”评选活动，以此进一步激发同学们读书兴趣。

五指导学生掌握读书读书的方法。

要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。

班级读书计划程桂玲一、指导思想：这本学期，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书，博览群书的好习惯，在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，同学们也可以相互借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，放在图书角供全班借阅。

（3）记录学生的阅读内容和成效，写读后感。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

要博览群书。

2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵两首古诗。

，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

（6）指导做好，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。

（7）评比“读书之星”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《读书笔记》的积累，每天大阅读时间的纪律。

五年级班级读书计划为了加强班级管理，培养学生良好的生活习惯和文明行为，营造积极向上的班级氛围，我们根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合我班学生的具体情况，制定了以下实施方案。

一、生活习惯的养成教育我们将重点培养学生在饮食、起居等方面的良好生活习惯，让学生掌握基本的生活常识，形成良好的生活和卫生习惯。

二、做人习惯的养成教育我们将着重培养学生的文明行为、语言、衣着以及个性心理品质。

目标是教会学生如何做一个有道德、有礼貌、有责任感的人，掌握基本的社交规则，提升交往能力，树立正确的处事态度和行为方式。

三、持之以恒的养成教育活动我们将开展“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的系列养成教育活动，通过这些活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。

四、实践原则的生活习惯教育我们将注重实践，教授学生基本的道德规范，并引导他们从爱护公物、保护环境、勤奋学习等小事做起，让学生在实际行动中学会做人，实现言行一致。

五、因人制宜的教育原则鉴于每个学生的背景、能力和需求都有所不同，我们将根据学生的个体差异，采取差异化的教育方法，以期达到最佳的教育效果。

六、加强学生干部的培训和指导我们将加大对学生干部的培训和指导力度，培养一批能力强、素质高、善于管理的学生干部，他们是引领班级走向优秀的中坚力量。

七、正面教育的实施我们将以正面教育为主，强调是非观念，通过事实和道理引导学生，特别是对于学生的缺点和错误，我们将采取正面引导和疏通的方法，抓住教育的有利时机，培养学生的道德观念。

八、常规管理的强化我们将严格抓常规管理，通过一系列措施促进学生良好生活习惯的养成，确保每个学生都能在有序、文明的环境中成长。

通过这些措施，我们相信能够有效地提升学生的生活习惯和文明素养，为他们的全面发展和未来社会的适应能力打下坚实的基础。

五年级班级读书计划
时间：每周一次，每次50分钟
目标：培养学生的阅读兴趣、提高阅读水平、扩大知识面
步骤：
1. 班级选择一本适合五年级学生阅读的书籍，可以是名著、童话或者科普读物等。

2. 在每次读书前，老师先简要介绍书籍的内容和主题，引发学生的兴趣和思考。

3. 将书籍分成若干段落，每次读书让几名学生轮流朗读一段，其他学生可以跟读或者做笔记。

4. 读书过程中，老师可以适时停下来，让学生分享自己的理解和感受，鼓励他们提出问题或者对书中内容进行思考。

5. 每次读书结束后，老师组织学生进行讨论，引导学生总结和归纳书中的重要信息和思想。

6. 在读书计划的最后，组织学生进行小结，让每个学生写一篇读后感或者心得体会。

7. 根据学生的喜好和能力，可以适时引导学生进行相关的创作活动，比如绘画、写作等。

评估：每次读书计划结束后，老师可以根据学生的参与程度、书中理解的深度以及读后感的质量进行评估。

可以通过观察、听取学生的发言、查看学生的笔记等方式进行评估。

建议：可以结合学生的实际情况，选择一些与他们生活和学习相关的书籍，尽量让他们能够产生共鸣。

同时，可以邀请图书馆员、作家或者其他专业人士进行讲座或者答疑，增加学生的阅读体验和知识广度。

小学五年级阅读计划书阅读对于小学五年级的学生来说，是获取知识、开拓视野、提高语言表达和思维能力的重要途径。

为了更好地培养阅读习惯，提高阅读能力，特制定以下阅读计划。

一、阅读目标1、增加词汇量，丰富语言积累，提高语言表达的准确性和生动性。

2、培养阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文章。

3、拓宽知识面，了解历史、科学、文化等多个领域的知识。

4、培养阅读兴趣，养成每天阅读的良好习惯。

二、阅读内容1、经典文学作品选择适合五年级学生阅读的经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等，感受文学的魅力，体会作品中的情感和思想。

2、科普读物阅读科普类书籍，如《十万个为什么》《昆虫记》《神奇的校车》等，了解自然科学知识，激发对科学的兴趣。

3、历史故事阅读历史故事书籍，如《林汉达中国历史故事集》《上下五千年》等，了解中国和世界的历史发展，培养历史观。

4、优秀报刊杂志定期阅读《儿童文学》《我们爱科学》等报刊杂志，了解时事动态和最新的知识信息。

三、阅读时间安排1、每天早上起床后，利用 20 分钟时间进行晨读，可以朗读经典诗词、优美文章等。

2、每天晚上完成作业后，安排 40 分钟的阅读时间，静下心来认真阅读书籍。

3、周末和节假日，每天安排至少 15 小时的阅读时间，可以阅读一些篇幅较长、内容较深的书籍。

四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于经典作品和重要的书籍，进行精读，仔细品味语言，理解内容，做读书笔记；对于一般性的书籍和文章，可以进行泛读，快速浏览，了解大致内容。

2、边读边思考在阅读过程中，要学会思考，提出问题，分析问题，尝试自己找到答案。

可以在书中做批注，写下自己的想法和感受。

3、与他人交流分享读完一本书后，与同学、家长或老师交流读书心得，分享自己的收获和体会，从不同的角度理解书籍内容。

五、阅读评估1、定期写读书笔记每读完一本书，写一篇读书笔记，包括书籍的主要内容、自己的感悟和体会、好词好句的摘抄等。

2、制作阅读手抄报每月制作一份阅读手抄报，内容可以包括本月读过的书籍推荐、读书心得、精彩片段摘抄等。

小学五年级班级阅读计划以学校《创建书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，依照小学生的心理特点，经过睁开各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情况之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。

二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。

新课标也倡议让学生在小学阶段经过大量的阅读，积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不但是时代的需要，也是为孩子的一世着想，为孩子的生命确立！三、要求与措施1、做好图书介绍工作。

依照读书活动的要求，结合本质，为学生介绍一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，保证读书活动的进行。

2、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增加知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、做事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、把读书活动与教育授课工作亲密结合。

4、深入睁开读书活动。

依照计划组织学生睁开读书活动，写好读书笔录，也可以结合主题班会睁开读书活动。

还可以睁开形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、知识竞赛、诗歌朗诵竞赛等。

四、详尽安排（一）阅读安排：①阅读时间：每天晨读时间及中午。

单周一节课为阅读指导课。

教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔录，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔录：摘抄好词好句好段，练习写读后感想、学习体会等。

③背诵古诗：背诵《小学生必背古诗80 首》，特别要重视记忆名句。

④背诵教材中的好片断及优秀散文。

（二）检查形式：1、课外知识积累竞赛2、古诗词大赛3、手抄报竞赛4、读书笔录展览。

五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。

五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。

让学生养成爱读书的好习惯。

进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。

二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。

2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。

三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。

四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。

2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。

3.在父母的带领下在书店买。

五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。

(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。

(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。

(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。

2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。

(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。

(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。

(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。

该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。

(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。

(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。

小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。

教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。

让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。

让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。

三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。

不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。

只是在读物选择上教师要把好关。

所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。

然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。

让学生自己能主动走上阅读之路。

十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。

设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。

真正起到引领学生阅读的作用。

通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。

五年级读书计划一、指导思想：结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的知识，丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。

二、读书目标：1、通过计划的实施，在班内形成良好的读书氛围，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

2、使学生掌握基本的读书方法，并能运用这些方法自主读书。

3、发挥学校的宣传、号召作用，促使家长熟悉到读书的重要性，支持孩子读书，并能努力做到“亲子读书”。

4、通过开展读书活动，提高对语言的感悟、理解能力，增加学生语言积累，并实现读写结合，提高学生的语文素养。

三、阅读内容安排：1、课内阅读内容：《小学语文必读课本》、《古诗必背70首》、《伊索寓言》；2、课外阅读内容：《成语故事》、《三国演义》、《昆虫记》、《水浒传》及班级图书角中的书籍；由父母带领到书店购买或图书馆借阅。

四、活动设想：1、启动读书活动准备：（1）引导学生制定读书计划，确定读书目标。

（2）每个学生捐献1——2本书，图书管理员做好借书的管理、登记工作。

（3）在读书小组中建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（4）在班级中建立班级图书角，教育学生在家里要设立自己的小书库。

2、具体活动：（1）每天的晨诵时间背诵课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天中午上课前半小时做到和学生一起看书。

（3）利用读书课，结合语文课外阅读，扩大阅读量。

举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

五年级班级阅读计划第1篇五年级班级读书计划书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。

结合本班实际情况制定如下读书计划：一、规定阅读时间.1、充分利用中午午休的时间。

2、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

3、利用星期六、星期日的时间阅读。

二、阅读内容及方式：1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领到书店购买或借阅。

三、具体措施1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢五年级班级阅读计划第2篇五年级班级读书计划一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：读书成就梦想。

四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、班级订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。