常见的金属材料
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常用材料化学成份1.金属材料:-铁:铁是地壳上最常见的金属之一、在钢铁生产中使用的主要成分是铁和碳。
其他常见的合金元素有镍、铬等。
-铝:铝是一种轻质金属,主要成分是铝和少量的合金元素,如锰、镁和硅。
-铜:铜是导电性能很好的金属,主要成分是铜本身,通常还含有锌和锡等合金元素。
-锌:锌是一种耐腐蚀金属,主要成分是锌本身,常与铝、铜等金属一起合成合金。
2.塑料材料:-聚乙烯(PE):聚乙烯是一种常见的塑料,主要成分是乙烯(C2H4)分子的聚合物。
它具有良好的耐酸碱性和机械强度。
-聚丙烯(PP):聚丙烯是一种耐高温塑料,主要成分是丙烯(C3H6)分子的聚合物。
它具有较高的刚性和耐化学腐蚀性。
-聚氯乙烯(PVC):聚氯乙烯是一种耐候性好的塑料,主要成分是氯乙烯(C2H3Cl)分子的聚合物。
它可在不同形式下制成硬质或软质的塑料制品。
-聚苯乙烯(PS):聚苯乙烯是一种常见的脆性塑料,主要成分是苯乙烯(C8H8)分子的聚合物。
它常被用于制作泡沫塑料(EPS)。
3.橡胶材料:-天然橡胶:天然橡胶主要成分是聚合物异戊二烯(C5H8)。
-合成橡胶:合成橡胶是通过合成化学方法制备的橡胶,其主要成分有丁苯橡胶、丁腈橡胶、氯丁橡胶等。
4.玻璃材料:-硅酸钠(Na2SiO3):硅酸钠是玻璃的主要成份之一,它是由二氧化硅(SiO2)和碱金属氧化物(如氢氧化钠)反应所得。
-碳酸钠(Na2CO3):碳酸钠是用于制备玻璃的重要成分。
它与二氧化硅和氢氧化钠反应生成硅酸钠。
5.陶瓷材料:-二氧化硅(SiO2):二氧化硅是陶瓷材料的主要成份之一,它具有良好的耐高温和抗酸碱性能。
-氧化铝(Al2O3):氧化铝是一种用于制备高级陶瓷的重要成分。
它具有良好的绝缘性能和高机械强度。
这只是常用材料化学成分的一小部分,还有很多其他材料也具有重要的化学成分,如纸张、涂料、药物等。
不同的材料成分赋予了它们不同的性质和用途,化学成分的选择和控制对材料的性能至关重要。
常见八种金属材料及其加工工艺1、铸铁——流动性下水道盖子作为我们日常生活环境中不起眼的一部分,很少会有人留意它们。
铸铁之所以会有如此大量而广泛的用途,主要是因为其出色的流动性,以及它易于浇注成各种复杂形态的特点。
铸铁实际上是由多种元素组合的混合物的名称,它们包括碳、硅和铁。
其中碳的含量越高,在浇注过程中其流动特性就越好。
碳在这里以石墨和碳化铁两种形式出现。
铸铁中石墨的存在使得下水道盖子具有了优良的耐磨性能。
铁锈一般只出现在最表层,所以通常都会被磨光。
虽然如此,在浇注过程中也还是有专门防止生锈的措施,即在铸件表面加覆一层沥青涂层,沥青渗入铸铁表面的细孔中,从而起到防锈作用。
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生产砂模浇注材料的传统工艺如今被很多设计师运用到了其他更新更有趣的领域。
材料特性:优秀的流动性、低成本、良好的耐磨性、低凝固收缩率、很脆、高压缩强度、良好的机械加工性。
典型用途:铸铁已经具有几百年的应用历史,涉及建筑、桥梁、工程部件、家居、以及厨房用具等领域。
2、不锈钢——不生锈的革命不锈钢是在钢里融入铬、镍以及其他一些金属元素而制成的合金。
其不生锈的特性就是来源于合金中铬的成分,铬在合金的表面形成了一层坚牢的、具有自我修复能力的氧化铬薄膜,这层薄膜是我们肉眼所看不见的。
我们通常所提及的不锈钢和镍的比例一般是18:10。
20世纪初,不锈钢开始作为元才来噢被引入到产品设计领域中,设计师们围绕着它的坚韧和抗腐蚀特性开发出许多新产品,涉及到了很多以前从未涉足过的领域。
这一系列设计尝试都是非常具有革命性的:比如,消毒后可再次使用的设备首次出现在医学产业中。
不锈钢分为四大主要类型:奥氏体、铁素体、铁素体-奥氏体(复合式)、马氏体。
家居用品中使用的不锈钢基本上都是奥氏体。
材料特性:卫生保健、防腐蚀、可进行精细表面处理、刚性高、可通过各种加工工艺成型、较难进行冷加工。
典型用途:奥氏体不锈钢主要应用于家居用品、工业管道以及建筑结构中;马氏体不锈钢主要用于制作刀具和涡轮刀片;铁素体不锈钢具有防腐蚀性,主要应用在耐久使用的洗衣机以及锅炉零部件中;复合式不锈钢具有更强的防腐蚀性能,所以经常应用于侵蚀性环境。
常见的六种金属材料有色金属,狭义的有色金属又称非铁金属,是铁、锰、铬以外的所有金属的统称。
广义的有色金属还包括有色合金。
有色合金是以一种有色金属为基体(通常大于50%),加入一种或几种其他元素而构成的合金。
1、锌锌闪着银光又略带蓝灰色,它是继铝和铜之后第三种应用最广泛的有色金属。
美国矿产局的一项统计显示——一个普通人在其一生要消耗总共要消耗掉331千克的锌。
锌的熔点很低,所以它也是一种非常理想的浇注材料。
锌质铸件在我们日常生活中十分常见:门把手表层表层下面的材料、水龙头、电子元件等,锌具有极高的防腐蚀性,这一特性使它具备了另外最基本的一项功能,即作为钢的表面镀层材料。
除此之外,锌还是与铜一起合成青铜的合金材料。
材料特性:卫生保健、防腐蚀、优良的可铸性、出色的防腐蚀性、高强度、高硬度、原材料廉价、低熔点、抗蠕变、易与其他金属形成合金、具有保健性、常温下易碎、100摄氏度左右具有延展性。
典型用途:电子产品元件。
锌是形成青铜的合金材料之一。
锌也有着清洁卫生以及抗腐蚀的特性。
另外,锌也被应用在屋顶材料,照片雕刻盘、移动电话天线以及照相机中的快门装置。
2、铝相对于已经有9000年使用历史的黄金而言,铝,这种略带蓝光的白色金属,实在只能算是金属材料中的婴儿。
铝于18世纪初问世并被命名。
与其他金属元素不同,铝并不是以直接的金属元素的形式存在于自然界中,而是从含50%氧化铝(亦称矾土)的铝土矿中提炼出来的。
以这种形态存在于矿物中的铝也是我们地球上产量量最丰富的金属元素之一。
当铝这种金属最早出现的时候,它并没有被立刻应用到人们的生活当中。
后来,针对其独特功能和特性的一批新产品逐渐问世,这种高科技材料也逐渐拥有越来越宽阔的市场。
虽然铝的应用历史相对较短,但现在市面上铝产品的产量已经远远超过了其他有色金属产品的总和。
材料特性:柔韧可塑、易于制成合金、高强度-重量比、出色的防腐蚀性、易导电导热、可回收。
典型用途:交通工具骨架、飞行器零部件、厨房用具、包装以及家具。
金属行业介绍常见的金属材料及其用途金属是一种常见的材料,在各个行业中都扮演着重要的角色。
本文将介绍几种常见的金属材料,并探讨它们在不同领域中的应用。
1. 钢铁:钢铁是最常见的金属材料之一,其用途广泛。
它具有高强度、耐腐蚀和耐高温的特点,因此被广泛应用于建筑、桥梁、船舶和汽车制造等领域。
钢铁还可以用于制造家用电器、厨具以及各种家具。
2. 铝:铝是一种轻便的金属,同时具有良好的导热和导电性能。
因此,它常被用于航空航天、汽车制造和电子设备等领域。
铝还可以用于包装材料、建筑幕墙以及制造运动器械和自行车等产品。
3. 铜:铜是一种优良的导电材料,也具有良好的耐腐蚀性能。
它被广泛用于电子、通信和电力行业。
铜还常用于制造管道、管件、卫生器具、厨房设备以及艺术品。
4. 锌:锌是一种常见的金属,在其它金属表面形成一层保护膜,起到防腐蚀的作用。
锌常用于镀锌钢板、锌合金制品和电池等领域。
5. 镍:镍是一种具有耐高温和防腐性能的金属。
它广泛应用于化工、航空航天和核能领域,可以用于制造合金材料和电池。
6. 钛:钛具有良好的强度和耐腐蚀性能,是工业中的高性能材料。
它广泛应用于航空航天、船舶和化工设备等领域,常用于制造发动机部件、船体结构和人工关节等产品。
7. 镁:镁是一种轻质金属,具有良好的导热性能和强度。
它常被用于汽车制造、航空航天和电子领域。
镁还可以制造手机壳、灯具和舞台设备等产品。
总结起来,金属材料在各个行业中均有重要的应用。
钢铁、铝、铜、锌、镍、钛和镁等材料在建筑、航空航天、汽车制造、电子设备和化工等领域扮演着不可或缺的角色。
通过了解不同金属材料的特性和应用,我们可以更好地利用它们的优势,为各行各业的发展做出贡献。
91常见的金属材料
一、常见金属材料
1、钢材:钢是由铁和碳组成的合金材料,具有较强的延展性,可以
根据需要改变形状,是机械制造中最常用的材料,常见的金属材料有碳钢、合金钢、不锈钢、特殊钢等。
2、铝合金:铝合金是由铝和其他金属(锰、镁、锌、铜等)混合而
成的金属材料,具有较强的延展性和耐腐蚀性。
3、黄铜:黄铜是由铜和锡混合而成的金属材料,它具有良好的导电
性和耐腐蚀性,是电子电路等装置中常用的材料。
4、镍:镍是一种白色的金属,具有良好的导热性和较强的耐腐蚀性,能抵抗恶劣的环境,常被用于冶炼、化学、军事和工业等领域。
5、钛合金:钛合金是一种金属结构材料,它以活性钛为主要成分,
添加其他金属元素而成,具有优异的耐腐蚀性、优异的强度、优异的机械
性能和良好的可塑性,在航空航天、化学装备、船舶等行业中有广泛的应用。
6、锌:锌是一种灰黑色的金属,耐腐蚀性强,可以用于防止金属表
面的腐蚀,是空调、冰箱、汽车、电子产品等产品中常用的材料。
7、硅钢:硅钢是一种耐高温、耐腐蚀、耐磨性强的金属材料,由铬
钢和含硅金属元素混合而成。
金属材料材质分类及用途金属材料广泛应用于各种工业领域,根据其化学成分、物理性质和用途等不同分类方法,可以将金属材料分为多个种类。
以下是一些常见的金属材料的分类及其用途。
1.铁族金属:铁、钢等属于铁族金属。
它们具有优良的强度和韧性,广泛应用于建筑、制造、机械、交通工具等领域。
铁质材料广泛应用于基础建设如桥梁、建筑结构和道路,钢铁材料则广泛使用于机械设备、汽车和火车制造,并在船舶建造和航空航天行业中也有广泛应用。
2.贵金属:贵金属如黄金、铂、银等具有较高的化学稳定性和抗腐蚀性能,广泛应用于珠宝、硬币、催化剂、电子器件、医疗设备等领域。
3.铝合金:铝合金具有低密度、高强度、优良的导热和导电性能,被广泛应用于航空航天、汽车、建筑、包装等领域。
例如,航空航天行业中的飞机、卫星和导弹都采用铝合金制造,汽车工业中的车身、车架和发动机零部件也常采用铝合金。
4.铜合金:铜合金具有优良的导电、导热性能和良好的抗腐蚀性能,被广泛应用于电力、电子、通信设备、化工设备等领域。
铜合金还常用于制造管道、接头、阀门和供水系统中的配件。
5.锌合金:锌合金具有优良的耐蚀性能和良好的铸造性能,广泛应用于汽车、建筑、五金配件等领域。
例如,汽车行业中的发动机外壳、变速箱、制动系统等部件常使用锌合金制造,建筑行业中的门窗配件、管道配件等也有锌合金的应用。
6.镁合金:镁合金具有低密度、高比强度和良好的可塑性,被广泛应用于航空航天、汽车、电子设备等领域。
镁合金被广泛应用于航空航天领域的航天器零部件、飞机结构件,汽车中的车身、发动机零部件等。
7.钛合金:钛合金具有低密度、高强度、抗腐蚀性好等特点,被广泛应用于航空航天、医疗设备、化工设备等领域。
航空航天领域中的飞机结构件、发动机零部件,医疗领域中的人工关节等都常使用钛合金制造。
8.镍合金:镍合金具有良好的抗高温、抗腐蚀性能,广泛应用于航空航天、化工、海洋工程等领域。
例如,航空发动机中的高温部件,化工设备中的腐蚀性环境部件等都常使用镍合金制造。
8种常见⾦属材料1铸铁——流动性下⽔道盖⼦作为我们⽇常⽣活环境中不起眼的⼀部分,很少会有⼈留意它们。
铸铁之所以会有如此⼤量⽽⼴泛的⽤途,主要是因为其出⾊的流动性,以及它易于浇注成各种复杂形态的特点。
铸铁实际上是由多种元素组合的混合物的名称,它们包括碳、硅和铁。
其中碳的含量越⾼,在浇注过程中其流动特性就越好。
碳在这⾥以⽯墨和碳化铁两种形式出现。
铸铁中⽯墨的存在使得下⽔道盖⼦具有了优良的耐磨性能。
铁锈⼀般只出现在最表层,所以通常都会被磨光。
虽然如此,在浇注过程中也还是有专门防⽌⽣锈的措施,即在铸件表⾯加覆⼀层沥青涂层,沥青渗⼊铸铁表⾯的细孔中,从⽽起到防锈作⽤。
⽣产砂模浇注材料的传统⼯艺如今被很多设计师运⽤到了其他更新更有趣的领域。
材料特性:优秀的流动性、低成本、良好的耐磨性、低凝固收缩率、很脆、⾼压缩强度、良好的机械加⼯性。
典型⽤途:铸铁已经具有⼏百年的应⽤历史,涉及建筑、桥梁、⼯程部件、家居、以及厨房⽤具等领域。
2不锈钢——不锈的爱不锈钢是在钢⾥融⼊铬、镍以及其他⼀些⾦属元素⽽制成的合⾦。
其不⽣锈的特性就是来源于合⾦中铬的成分,铬在合⾦的表⾯形成了⼀层坚牢的、具有⾃我修复能⼒的氧化铬薄膜,这层薄膜是我们⾁眼所看不见的。
我们通常所提及的不锈钢和镍的⽐例⼀般是18:10。
“不锈钢”⼀词不仅仅是单纯指⼀种不锈钢,⽽是表⽰⼀百多种⼯业不锈钢,所开发的每种不锈钢都在其特定的应⽤领域具有良好的性能。
20世纪初,不锈钢被引⼊到产品设计领域中,设计师们围绕着它的坚韧和抗腐蚀特性开发出许多新产品,涉及到了很多以前从未涉⾜过的领域。
这⼀系列设计尝试都是⾮常具有⾰命性的:⽐如,消毒后可再次使⽤的设备⾸次出现在医学产业中。
不锈钢分为四⼤主要类型:奥⽒体、铁素体、铁素体-奥⽒体(复合式)、马⽒体。
家居⽤品中使⽤的不锈钢基本上都是奥⽒体。
材料特性:卫⽣保健、防腐蚀、可进⾏精细表⾯处理、刚性⾼、可通过各种加⼯⼯艺成型、较难进⾏冷加⼯。
九年级第四单元第一节第1课时:常见的金属材料一、关于“常见的金属材料”一课的教学思考《化学课程标准》的6条基本理念的第三条是:.注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
“常见的金属材料”这一节内容是第三单元第一课,金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类重要物质,教材把金属的相关知识安排在氧气、水、二氧化碳以及常见的酸、碱、盐等元素化合物知识之后,让学生在积累了相当多的关于非金属元素化合物的感性和理性认识的基础上,再来比较全面地认识金属的知识,既有助于形成比较系统的元素化合物知识体系、全面的认识物质之间的相互关系,又降低了学生学习的难度,体现了以人为本的教育理念。
学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。
但学生对金属的了解还不够系统,也不十分清楚物质的用途和其性质之间的内在联系。
不了解自己使用的金属制品都是由合金材料制成的,更不了解性能各异的合金竟是通过各种金属熔合而成的。
因此,我从学生以有的生活经验出发,通过实验探究和交流讨论、使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入,进而产生学习有关金属的性质和生产知识的积极心态。
通过讨论交流有关资料,开阔学生视野,了解我国古代和现代的冶金史,对学生进行爱国主义思想教育,增强民族自豪感,培养学生的宏伟志向。
二、关于“常见的金属材料(第一课时)”一课的教学设计(一)教学目标:知识与技能目标:知道金属的物理性质及其用途;了解合金的概念;知道金属与合金性质上存在的差异。
过程与方法目标:逐步养成实验、观察、思维的习惯并学会其方法,能利用金属和合金的性质分析解释有关现象和问题。
参与实验探究认识金属与合金的性质差异活动,体会通过动手实验获得知识的愉悦,激发学习兴趣;进一步学会对比、比较的科学方法,辨证认识物质的性质与结构的关系。
情感态度与价值观目标了解我国古代和现代的冶金史,培养爱国主义情操,增强富国强民的使命感。
(二)教学重点:知道金属与合金性质上存在的差异;能利用金属和合金的性质分析解释有关现象和问题(三)教学难点:帮助学生初步建立“混合”能改变物质性质的化学概念;引导学生了解金属的性质与用途的关系;并学会对比、比较的科学方法,辨证认识物质的性质与结构的关系。
(四)教材与学情分析:教材开篇让学生查看元素周期表中金属元素有哪些,让学生知道金属元素的种类繁多,从而对金属的重要性有一个初步印象。
学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。
本节教材利用这点很自然地引领学生从生活走进化学。
把对金属性质的学习置于这样一个背景下,让学生联系自己熟悉的金属制品,由用途了解金属的物理性质,强化性质决定用途的化学观念。
教材配合实物照片介绍了常见金属制品的主要物理性质,同时采用列表的方式给出了一些常见的金属物理性质的数据,利于学生由定性到定量地认识金属的物理性质。
教材由青铜器--司母戊鼎引出合金的概念,既联系实际有利于对合金概念的理解,又利于学生了解化学在古代冶金方面的巨大贡献,同时对学生进行爱国主义教育。
金属与合金在性质上有什么不同呢?这是学生很容易提出的问题。
引导学生采取对比、比较的科学方法从颜色、光泽、硬度、熔点几方面进行实验探究,是本节重点之二。
那么金属与合金的性质为什么存在较大差异呢?引导学生辨证认识物质的性质与结构的关系,建立"混合"能改变物质性质的化学观念。
教材通过"多识一点"介绍更多合金,拓展学生的知识视野。
(五)教学方法:学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。
但学生对金属的了解不够系统,也不十分清楚金属的用途与性质的内在联系,更不清楚自己实验的金属制品都是用合金材料制成的。
所以,我从学生已有的生活经验出发,激发学生学习兴趣,通过讨论交流和实验探究,引导学生自主学习。
(六)教学手段:学生自己收集的金属制品、图片、铝片、铝合金、铜片、黄铜片等金属材料(七)教学过程:【提出问题】你知道日常生活中哪些用品是金属制成的?请将你带来的金属制品与大家分享。
【学生活动】分组讨论,交流课下收集的有关资料及金属制品。
【出示图片】金属是人类生产、生活中非常重要的材料,如炊具等日用品、机器零件、仪表、医疗器械、车、船、飞机、火箭等。
【生】联系生产、生活实际进行识记。
【提出问题】金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么?跟自然界金属元素的种类繁多是否有关?跟金属的性质是否有关?【生】学生思考。
【师】人类首先会使用自然界本来就有的物品和储量丰富的物品,然后会选择使用性能优异的物品。
【师】举出一些常见或常用的金属制品,想一想各是用什么金属制成的?分别应用了金属的什么性质?你认为金属有哪些共性?【学生活动】分组讨论,交流,各组派代表回答上述问题。
【师】总结归纳金属的物理性质【生】观察,识记。
【提出问题】不同的金属性质是否完全相同?阅读课本p61第一段,同时分析“在线测试”的内容。
【学生活动】阅读、思考、讨论、完成在线测试。
【师】接下来让我们一起认识一些金属之最:地壳中含量最高的金属元素——铝人体中含量最高的金属元素——钙目前世界年产量最高的金属——铁导电、导热性最好的金属——银硬度最高的金属——铬熔点最高的金属——钨熔点最低的金属——汞密度最大的金属——锇密度最小的金属——锂【生】观察、识记【师】日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗?究竟什么是合金?为什么要生产合金?【生】阅读、回答、总结、得出合金的含义。
【师】纯金属与合金的性质是否相同?下面请同学们实验探究金属与合金的性质比较。
【学生活动】学生分组试验、观察、操作、体会、比较、得出结论。
【师】金属在融合了其他金属或非金属后,不仅组成发生变化,其内部组织也发生变化,其内部组织结构也发生了改变,从而引起性质的变化。
【生】认识合金与纯金属相比较,性质上存在着较大的差异。
【师】利用这种方法,人们可以制得一些符合特殊需要的金属材料,请同学们阅读课本63页。
【生】阅读课本,识记、了解科学发展的新动向。
【提出问题1】下列金属制品分别利用了金属或合金的哪些优点?1、不锈钢餐具2、自行车架3、铜质导线4、铝合金门窗【生】分组讨论交流,各组派代表回答上述问题。
【提出问题2】有些寺院里的佛像和牌匾上的大字是用“镏金”(利用物理方法将非常薄的金箔贴到被饰物体得表面)工艺制作的,你知道这是利用了金的哪些性质吗?【生】交流讨论后回答。
三、关于“常见的金属材料(第一课时)”一课的作业结构巩固性作业:观察你周围的各种物品,看看它们是由什么金属材料制成的,利用了金属的什么性质。
拓展性作业:设计实验探究合金的耐腐蚀性。
综合实践性作业:查阅有关资料,以“如果没有金属,我们的生活将会变得怎样”为题,写一篇科学小论文。
九年级第四单元第一节第2课时:金属矿物及其冶炼一、关于“金属矿物及其冶炼”一课的教学思考《化学课程标准》的6条基本理念的第五条是:“使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献,认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用,相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。
”“炼铁的原理”这一节内容是学生学习了金属的物理性质和合金之后学习的,通过上节课学习,学生对金属材料的物理性质及用途有了一定的认识,而众多的金属材料中,铁及其合金在生产、生活中占主导地位。
教材由学生最熟悉的铁的炼制原理抛砖引玉,让学生初步了解金属的冶炼方法。
炼铁要用什么原料?我引导学生由元素守恒观想到要用含铁元素的物质。
教材配有大量铁矿石的实物图片让学生了解地壳中铁的含量较多,但大多以化合物形式存在于铁矿石中。
应选择什么样的铁矿石来炼铁呢?我又引导学生从生产成本、环境污染的角度去考虑选择含铁量高、无污染的铁矿石作为炼铁的原料。
并介绍我国古代炼铁史,近代钢铁产量、矿产资源的合理开发与保护等等,帮助学生逐步形成正确的价值观和世界观,加强爱国主义教育,增强富国强民的使命感。
实验探究炼铁的基本原理是本节的重点。
由实验的安全性引导学生思考实验步骤,由尾气处理装置引导学生树立绿色化学实验的观念,从而联想到实际生产过程的绿色化,由实验现象引导学生分析反应的产物,引出炼铁的基本原理,进而引出还原反应的概念。
因此,我整个的教学过程是先从学生非常关注的鸟巢谈起,引出钢结构,使学生了解鸟巢的钢结构是世界上独一无二的。
"鸟巢"钢结构总重4.2万吨,最大跨度343米,而且结构相当复杂。
增强学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情操,接着在介绍铁矿石的同时让学生懂得尽管我国的铁矿石资源比较丰富,但矿产资源不可再生,所以要保护和合理开采矿产资源,初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义,树立环保意识和可持续发展意识。
二、关于“金属矿物及其冶炼”一课的教学设计(一)教学目标:知识与技能目标:了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理,过程与方法目标:认识化学在实际生产中的重要价值,并树立绿色生产工艺的化学观念。
情感态度与价值观目标:让学生感受到化学与生活是息息相关的。
初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义,树立环保意识和可持续发展意识;初步了解化学对促进科学技术发展的作用,知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献,培养学生学习化学的责任感和紧迫感。
形成正确的价值观和世界观,加强爱国主义教育,增强富国强民的使命感。
(二)教学重点:重要的铁矿石;炼铁的基本原理;认识化学在实际生产中的重要价值,并树立绿色生产工艺的化学观念(三)教学难点:初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义,树立环保意识和可持续发展意识;形成正确的价值观和世界观,加强爱国主义教育,增强富国强民的使命感。
(四)教材与学情分析:通过上节课学习,学生对金属材料的物理性质及用途有了一定的认识,日常生活中对铁及其合金的制品比较熟悉,但学生对铁的冶炼方法并了解。
我从学生已有的知识经验出发,引发学生思考,通过讨论交流,引导学生自主学习。
学生对化学学习充满了憧憬,对化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑。
本节教学内容与学生的生活息息相关,让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩。
(五)教学方法:我认为,本节课的知识目标比较简单,如用讲授法,十几分钟就可以完成。
但教材设置这节内容显然不仅仅是为了让学生了解知识目标,更重要的是这是一个化工生产问题,是实际问题,而学生缺乏的正是理论联系实际的内容。
化工生产包含从实际中应用化繁为简的思想抽象出化学学科问题,在实验室中解决问题;然后应用到实际生产中去时又要考虑众多实际问题,这样一个过程。