声声慢

《声声慢》教案

教学目标：

1.通过听读、诵读、品读的诵读教学法，让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法；

2.通过把我意象，品味意境，从而感受词人凄苦而深沉的愁情。

过程与方法：诵读、赏析

情感态度与价值观：培养审美情趣，增强鉴赏能力

教学重点:通过听读、诵读、品读的诵读教学法，让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法。

教学难点:

通过把我意象，品味意境，从而感受词人凄苦而深沉的愁情。

教学资源:多媒体

教学方法：诵读法、分析法

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

（歌罢）好，歌曲听完了，知道这首歌曲叫什么吗？《月满西楼》，那你们知道这首歌的词作者是谁吗？（李清照）对，是宋代女词人李清照，今天我们要学习的就是这位女词人李清照的《声声慢》。

二、作者及作品风格介绍。

李清照，号易安居士，山东济南人，婉约词派的代表，其词被称为易安体。其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照自幼就受过很好的教育，多才多艺，能诗词，善书画。李清照十八岁嫁了宰相赵挺之子赵明诚，赵爱好金石之学，有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇常常在一起诗词唱和，共同致力于金石书画的研究，度过了一生中最安宁、幸福的日子。但时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。1126年北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。1130年李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。她的境况也变得越来越艰难，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。于是1132年夏再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。由亡国到丧失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，人生的苦难恣意吞噬着李清照的人生。我们可以想象，这个孤苦柔弱的女子晚年是何等凄凉。

三、朗读《声声慢》

（一)用心朗读，初步感知全词

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

1.让学生自己朗读一到两遍，初步感受全词

2.请一位同学按照自己的节奏、自己的理解给同学们朗读一遍（老师纠正字音）。

（二）用心听读，再次感知全词（播放朗读）

范读听完后问：同学们，听完后，你能听出女词人在诉说些什么吗？试着用词中的一个字概括？（愁）非常好。那么，现在，请大家带着我们初次听出的愁，齐读《声声慢》，试着进入词作中去感受词人的“愁”情。

(三)用心品读，深入感受词人的愁情

1.根据抓“情点”（直接抒情的话）的方法，找到《声声慢》的抒情点。(直抒胸臆的句子) 学生回答：怎一个愁字了得？词的落点是一“愁”字。最能概括作者情感的，也是词眼。品读技巧一：抓情点

2.如何入愁，找出奠定全文基调的句子？(寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。)

问①“寻寻觅觅”你觉得李清照在寻觅什么？李清照当时的境况怎样？该怎么读？

当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅儿时欢笑的岁月，流亡前的太平富有生活，甜蜜的的爱情，从前与丈夫在一起的幸福时光。还有捎来锦书的大雁，但却又不知该到哪里去找。你想象一下她在当时寻寻觅觅的时候眼神是怎样的？中心不定，如有所失，才会去寻寻觅觅。（应该读出一种缓慢、迷茫的感觉。）

问②“冷冷清清”诗人她寻找到什么了吗？冷冷清清是指哪里冷清？又该怎么读？

这一路寻寻觅觅走来，历经沧桑，结果呢？却是四壁凄冷，仍是孤苦一人。不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。（应是轻读、降调。）

问③“凄凄惨惨戚戚”寻觅后词人的心境是怎样的？该怎么读？

处境的冷清更衬托出人心境的清冷。寻觅后词人内心只有无尽的伤痛。内心悲怆万分。（一定要读出内心中无法倾泻的苦闷。一字一顿，一字一悲。）

（诵读14字：要想象在冷清凄凉的环境中，词人若有所失、恍恍惚惚、孤独徘徊，读出凄苦、惆怅寂寞，也要符合“慢”的词牌）

品读技巧二：抓情感的基调。

3.借何写愁？

①除直抒胸臆外《声声慢》中还采用了什么样的抒情方式？

学生回答：间接抒情即借景抒情

②词人因“愁”借用了哪些意象？

学生回答：因“愁”借用了“淡酒”“急风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等意象。四、分析意象句

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

为何说是“淡酒”？酒真的很淡吗？

不是的，古人有为驱寒消愁而饮酒的习惯。如李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”从此词中“浓睡不消残酒”句可见酒力是非常大的，酒性是非常烈的。如今酒性依旧是非常烈的，只是因为作者的愁太深、太浓、太多、太重了，借酒消愁愁更愁。因此，并非酒淡，而是愁情太重、太深、太浓、太多，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡，心境是何等的凄苦。秋风更是渲染愁情，更添凄凉。

因天气寒冷，因难以将息，因内心愁苦，词人本欲借酒驱寒消愁，但是淡酒无力，怎能抵挡得住那一阵紧似一阵的急风的侵袭，又何言消去心中的愁苦呢？最后只能是更寒更冷，与其说是身冷，不如说是心冷。（读出那淡酒无力消除的深、浓、多、重的愁情。）雁过也，正伤心，却是旧时相识。

为什么雁过，词人要伤心呢？

词人本欲借酒消愁，可谁知“举杯消愁愁更愁”，反而勾起自己阵阵伤心。正当伤心之时，猛然抬头看见天空中的大雁，那不正是曾经为她和丈夫赵明诚捎信过的大雁吗？（《一剪梅》“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”）可如今，大雁依旧，人却已去，真是“物是人非事事休，欲语泪先流。”我们分明可以感觉到词人难以抑制的满腹忧愁一下子倾泻而出。（要读出词人内心的的沦落之愁、亡国之恨、丧夫之痛，读出词人难以抑制的满腹忧愁。）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

词人仰望天空过雁，勾起沦落之愁、亡国之恨、丧夫之痛，低头俯视满地黄花又如何呢？

往年，菊花盛开之时，丈夫在世之时，此人一定会和丈夫一起采摘来装点案头，可如今，丈夫故去，自己四处漂泊，再也没有当年“东篱把酒黄昏，有暗香盈袖”的雅致了，有的只是任凭堆积的花儿憔悴、衰败，有的只是“人比黄花瘦”的憔悴与孤苦。黄花，即菊花，写出了词人的憔悴与孤苦。（读出词人的憔悴与孤苦。）

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

词人借“梧桐、细雨”的意象渲染出什么气氛？

此句用细雨敲打的响声来渲染凄凉的气氛。黄昏冷雨绵绵不断地敲打在梧桐上，更让人觉得愁思难断。秋雨梧桐叶落时，正是词人断肠时“梧桐一叶而天下知秋”，原本就是最能牵愁惹恨的事物，正所谓梧桐叶落，秋色愁人。再加上细雨霏霏，更添新愁。温庭筠《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。”正是如此。梧