2012版政治一轮精品复习学案：3.7 个人收入的分配(必修1).pdf

2018版政治一轮精品复习学案：3.7 个人收入的分配<必修1）【高考目标导航】实现社会公平，关注国家改善民生【基础知识梳理】一、按劳分配为主体多种分配方式并存1.按劳分配为主体<1）性质：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

<2）基本内容：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动<包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

SCiRonKqjm<3）地位：公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国搜有支配方式中占主体地位。

<4）客观必然性：有我国现实的经济条件决定的。

①前提：生产资料公有制；②物质基础：生产力的发展水平；③直接原因：劳动的性质和特点。

<5）①有利于激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。

②是对不劳而获的剥削制度的根本否定，体现利润劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

2.多种分配方式并存<1）按个体劳动者劳动成果分配①构成：个体劳动者的劳动成果扣除后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。

②特征：他们既是劳动者，又是经营者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担。

③政策：个体劳动者的收入受国家保护。

<2）按生产要素分配①原因：发展社会主义市场经济，还要健全的制度。

②意义：健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

有利于让一切、、和的活力竞相迸发，让一切创造创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

SCiRonKqjm3.我国现阶段的分配制度<1）是什么：实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

<2）客观必然性①生产决定分配，决定分配方式。

②现阶段，我国实行、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

高三政治经济生活【个人收入的分配】复习学案一、分配制度1.生产决定分配（1）现阶段我国的分配制度是什么？【知识回顾】我国的基本经济制度？（2）我国现行分配制度确立的客观必然性？2.按劳分配及其作用（1）地位：按劳分配是社会主义中个人消费品分配的原则，在所有分配方式中占地位。

（2）按劳分配的基本内容和要求？（3）为什么实行按劳分配？①客观必然性：由我国现实的决定的。

前提_________________________; 物质基础__________________ ; 直接原因__________________________②作用(意义)？P59【特别提醒】公有制经济中对劳动者起保障作用的福利性分配，从社会保障中取得的各种收入，属于非按劳分配，因此，按劳分配存在于公有制经济中，但公有制经济中不都是按劳分配。

3.我国多种分配方式并存（1）生产要素参与分配的内涵：生产要素的所有者凭借对生产要素（劳动、资本、技术、管理等）的所有权参与收益分配。

（2）生产要素参与分配的意义？【划线部分为教材变动的内容】（1）60页第一段：发展社会主义市场经济，还要完善按要素分配的体制机制，让劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配。

（2）60页第二段：生产要素参与分配，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

这有利于完善按要素分配的体制机制，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。

【特别提醒】工资收入不一定都属于按劳分配。

国有经济、集体经济中劳动者的工资属于按劳分配，私营企业和外资企业中劳动者的工资属于按劳动要素分配。

二、效率与公平1.收入分配公平（1）含义：（2）收入分配公平的的意义（为什么）？（3）如何实现收入分配公平？①根本途径：大力发展生产，提高经济效率，增加社会财富。

②制度保证：③重要举措：【划线部分为教材变动的内容】61页正文第二段：④重要举措：【划线部分为教材变动的内容】62页第一段：【知识归纳】多角度分析实现收入分配公平的依据①社会主义本质：是中国特色社会主义的内在要求，实现共同富裕的体现。

第七课个人收入的分配导学案【学习目标】1、一个制度：社会主义初级阶段的分配制度2、一个关系：正确认识和处理效率与公平的关系3、二种分配方式：按劳分配与按生产要素分配4、三条重要措施：实现社会公平的三条重要措施【方法指导】1、本课考点是高考命题的高频考点，理解和记忆的任务较重,难度较大。

要重点关注处理效率与公平的关系，实现社会公平的三个重要举措这些社会热点问题。

2、理解与巧记：（1）公平与效率的关系（2）工资收入不都属于按劳分配3、知识拓展：初次分配与再分配（1）初次分配是指企业单位内部的分配。

在市场经济条件下，初次分配关系主要由市场机制形成，政府通过法律法规和税收进行调节和规范，不直接干预。

（2）再分配是指在初次分配的基础上，政府通过税收、政策、法律等对收入要素进行再次调节的过程。

主要通过税收、财政提供社会保障和社会福利、转移支付等调节手段进行。

（3）初次分配收入存在一定差距是不可避免的，有助于提高效率，但如果分配中存在的问题过多，再分配很难纠正过来。

因此在初次分配中处理好效率和公平的关系十分重要。

（4）再分配具有社会公平功能。

当然，再分配也要注意促进效率。

如果把再分配调节力度搞得过大，吃“大锅饭”，就会损害初次分配的公平性，从而也会损害效率，反过来影响再分配的调节能力和社会公平的功能。

只有初次分配和再分配都处理好效率与公平的关系，才能促进国民收入合理分配，最终既有利于生产力发展，又有利于促进社会和谐。

【基础梳理案】一、问题导学1、填空（请按照达标要求和提示，掌握教材，在教材上标记）知识点基本内容及要求必然性（原因）意义按劳分配提示：分配范围是在公有制经济中提示：记住关键词（前提、物质基础、直接原因）提示：从生产力及生产关系两方面理解（最好缩短，便于记忆）达标要求了解能理解、记住能记住2、计算：小华父亲在国有铁路企业工作，月工资收入6000元，母亲在集体企业工作，月工资收入5000元，小华在外资企业工作，月工资收入4000元。

2012届高考一轮复习学案《经济生活》第七课个人收入的分配第I部分【自主预习学案】一．【高考导航】二．【考点梳理】————你能默写准确吗三．【知识整合】————自主构建知识体系第II部分【课堂探究学案】要求：一、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

二、思考、讨论、展示以下活动。

思考与理解1．如何理解按劳分配与按生产要素分配的关系？2．如何辨证认识按生产要素分配的作用和影响？3．如何正确认识和处理效率与公平的关系？4．如何实现社会公平？五．【热点探究】中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于２０１０年１０月１５日至１８日在北京举行，审议通过“十二五”规划建议。

材料二：党的十七大报告中，首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，努力形成合理的收入分配格局。

十七届五中全会进一步强调，今后五年将更致力于全面均衡发展和收入分配改革，保持居民收入与GDP同步增长，控制收入差距扩大，在“十二五”规划中实现“国富”到“民富”的转变。

在今年的两会上，温家宝总理强调“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”，中共十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，明确要求“十二五”经济增长的“主旋律”将围绕包容性增长展开。

这说明在“十二五”期间，保障和改善民生，合理调整收入分配关系，千方百计让人民富裕起来，实现社会公平，成为中国政府的一个重要执政理念。

名词解释：包容性增长，是社会和经济协调发展、可持续发展，与单纯追求经济增长相对立。

使经济增长和社会进步、人民生活改善同步进行；财富公平分配，不造成贫富差距，向低收入人群倾斜，使所有人都从增长中获益。

材料三：党的十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。

之前，中共中央广泛听取了各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十二五”规划的意见和建议。

第七课第一节按劳分配为主体多种分配方式并存（一）知识篇1、按劳分配是我国个人收入分配的主体分配是生产关系中一个重要内容，它是由“生产资料归谁所有”决定的。

在我国社会主义初级阶段的生产关系中，所有制的问题已经在第二单元第四课第二节“我国的基本经济制度”中学过，它解决了社会主义初级阶段“生产资料归谁所有”的问题。

和所有制结构中“公有制为主体”相对应，个人消费品分配上必然坚持“按劳分配为主体”，只有这样，才能体现出生产关系的完整性和统一性，也才能体现出分配制度上的社会主义性质。

所以，这部分内容成为本课教学的重点。

在学习这部分内容时，既要向学生讲清楚按劳分配的含义，又要向学生讲清楚在公有制内部实行按劳分配的必然性和必要性，使学生真正理解在社会主义初级阶段既不能实行按需分配又不可实行平均分配的原因和道理。

其中，要向学生解释清楚按劳分配的适应范围——只限公有制内部，而不是全社会各种所有制经济成分都适用按劳分配；同时，还必须使学生明白，虽然按劳分配只能存在于公有制经济中，但却不能反过来说公有制经济中只采用按劳分配一种分配形式（公有制经济中的福利性分配等并不属于按劳分配）。

2、多种分配方式并存在我国的基本经济制度（所有制结构）中，除了占主体地位的公有制以外，还有多种所有制经济并存、共同发展，与此相适应，在个人消费品分配上，必然要求在坚持按劳分配为主体的前提下，坚持多种分配方式并存。

因此，这部分内容理应成为又一个教学重点。

说它重要，是因为只有讲清这个内容，才能使学生掌握个人收入分配制度的完整内容，也才能使学生能够从所有制和产品分配两个层面完整理解我国社会主义初级阶段的经济制度（生产关系）。

同时，这部分内容又是一个教学难点。

说它难，不是难在多种分配方式并存的必要性上，而是难在对“生产要素参与分配”必要性的理解上，以及对生产要素多样性的理解把握上。

（二）方法篇1．使学生利用已学过的生产关系内部要素之间关系的原理，推导出目前社会主义初级阶段个人消费品分配只能实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。

2012版政治一輪精品複習學案：3.7 個人收入的分配（必修1）【高考目標導航】考點集結考向動態1 分配制度：生產決定分配；按勞分配及其作用；我國多種分配方式並存2 效率與公平：收入分配方式對效率、公平的影響；提高效率，促進公平1 我國現階段的分配制度，關注當前收入分配制度改革。

2 效率與公平的關係，分析社會收入差距懸殊的原因及應對措施。

3 實現社會公平，關注國家改善民生的措施。

【基礎知識梳理】一、按勞分配為主體多種分配方式並存1.按勞分配為主體（1）性質：是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。

（2）基本內容：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之後，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和品質）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。

（3）地位：公有制在我國國民經濟中占主體地位，決定了按勞分配在我國搜有支配方式中占主體地位。

（4）客觀必然性：有我國現實的經濟條件決定的。

①前提：生產資料公有制；②物質基礎：生產力的發展水準；③直接原因：勞動的性質和特點。

（5）①有利於激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促進社會生產的發展。

②是對不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現利潤勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

2.多種分配方式並存（1）按個體勞動者勞動成果分配①構成：個體勞動者的勞動成果扣除後直接歸勞動者所有，構成他們的個人收入。

②特徵：他們既是勞動者，又是經營者，不僅要付出勞動、謀劃發展，還要承擔。

③政策：個體勞動者的收入受國家保護。

（2）按生產要素分配①原因：發展社會主義市場經濟，還要健全的制度。

②意義：健全生產要素按貢獻參與分配的制度，是對市場經濟條件下各種存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。

有利於讓一切、、和的活力競相迸發，讓一切創造創造社會財富的源泉充分湧流，以造福於人民。

3.我國現階段的分配制度（1）是什麼：實行按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配制度。

第三单元收入与分配课时作业7个人收入的分配时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．下列做法符合我国分配制度的有()①把按劳分配和按生产要素分配结合起来②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入④规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化A．①②④B．①④C．②③④D．①②解析：此题易误选④，“规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化”的做法不是分配制度的体现，而是我们国家实现社会公平的体现。

答案：D2．之所以要按生产要素分配，是因为()A．按劳分配有弊端B．各种生产要素均创造商品价值C．市场经济需要发挥各种生产要素的作用D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通解析：关于生产要素的重要性的说法只有C项是正确的，而现在之所以要按生产要素进行分配，并不是因为按劳分配有弊端，故其他三项都排除。

答案：C3．2010年9月7日至9日，财政部代发2010年第七期和第八期地方政府债券，共计358亿元。

据悉，其中安徽两期地方债共计89亿元，票面年利率均在2%以上。

居民购买地方债所得属于按资本要素分配取得的收入。

下列对这一分配方式认识正确的是() A．它是提高居民收入的主要途径B．它是个人消费品分配的主要方式C．它是与市场经济相适应的收入分配方式D．它是由生产资料公有制决定的分配方式答案：C4．60多年来，我国的分配制度经历了从“单一的按劳分配方式→按劳分配为主体、其他多种分配方式为补充→按劳分配为主体、多种分配方式并存”的变迁。

促成这一变迁的根本原因是()A．经济全球化趋势不断深化B．我国的基本经济制度不断完善C．社会主义制度的改革和发展D．我国生产力的不断发展解析：促成这一变迁的根本原因是我国生产力的不断发展，故D正确。

答案：D5．下列属于按劳分配的是()A．公有制经济中劳动者的工资、奖金B．私营企业工人的工资C．个体劳动者的劳动收入D．科技工作者科技入股取得的收入解析：按劳分配的范围是公有制经济，按劳分配的形式是工资、奖金和津贴，故选A。