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2 祝福本课话题——同情心朗读——课文中的名段她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。
至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。
本应对祥林嫂赋予同情心的鲁镇人，拿出的不是同情心，而是用揭露祥林嫂的伤疤来作为他们生活的调味剂。
这就更进一步表现出当时社会中同情心的稀缺。
链接——生活中的素材同情心，是人类美好而善良的情感，它闪耀着人性的光辉。
它是一种品质，是一种境界；它又是一种理解，是一种尊重。
同情心，让阴霾的天空阳光灿烂；同情心，让受伤的心灵感受抚慰；同情心，使弱小变得坚强；同情心，使卑微变得伟大……1．杜甫忧民杜甫用利剑一般的笔抒写百姓的辛苦贫困，用火一般的诗篇燃尽封建制度的腐朽。
他怀着一颗赤诚的同情心，用人生的力量高喊出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的时代强音。
2．法国人培养孩子同情心法兰克福的一个孩子粗暴驱赶上门乞食的流浪者，家人特意召开了家庭会议，严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。
孩子从中明白道理“仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现”。
背诵——相关名言警句同情是一切道德的基准。
——尼采同情是你所能给别人的最佳礼物。
——马尔登真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。
——冰心同情是善良心地所启发的一种感情的反映。
——孟德斯鸠恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
——孟子[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字悚．然( ) 俨．然( ) 忌讳．( ) 尘芥．( ) 荸．荠( ) 山墺．( ) 草窠．( ) 驯．熟( ) 讪．讪( ) 怔．怔( ) 渣滓．( ) 唾．弃( ) 窈．陷( ) 惴．惴( ) 歆．享( ) 牲醴．( ) 蹒跚．．( )( ) 踌蹰．．( )( ) 【答案】 sǒng yǎn huì jiè bí ào kē xùn shàn zhèng zǐ tuòyǎo zhuì xīn lǐ pán shān chóu chú二、多音字1．组词辨析法(1)拓⎩⎨⎧朱拓．（ ）开拓．（ ） (2)削⎩⎨⎧瘦削．（ ）刀削．面（ ） (3)间⎩⎨⎧中间．（ ）间．或（ ） (4)更⎩⎨⎧少不更．事（ ）更．加（ ） (5)笼⎩⎨⎧笼．罩（ ）囚笼．（ ） (6)槛⎩⎨⎧门槛．（ ）槛．车（ ）(7)剥⎩⎨⎧剥．豆（ ）剥．削（ ） (8)炮⎩⎨⎧炮．烙（ ）枪炮．（ ） 【答案】 (1)tà tuò (2)x uē xiāo (3)jiān jiàn (4)gēng gèng (5)lǒnglóng (6)kǎn jiàn (7)bāo bō (8)páo pào2．语境辨析法(9)为了便于监．( )督学生读书，国子监．( )还把教师的办公室设在教室旁边，这样的布局浸透了“看管”学生的传统。
2018-2019学年高中语文练案3 祝福新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中语文练案3 祝福新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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练案3 祝福(1)满分50分，时间40分钟一、打牢语言基础（36分）1．(北京丰台一中月考题)下面对小说内容的理解不正确的一项是(3分)错误!（ D ) A．“旧历的年底毕竟最像年底”运用同义反复，潜在的意思是封建统治下中国城乡的每一块土地都是鬼神观念牢牢统治的地方。
而这一点，往往在旧历的年底显得最为充分和集中。
B．“沉重"“钝响”“幽微”的祝福景象,鲁四老爷“大骂其新党”，都突出了鲁镇保守沉闷、停滞不前的特点。
C．祝福时,女人们辛勤地劳作，“拜的却只限于男人"，可见封建秩序对妇女的压迫尤为深重。
D．“年年如此，家家如此，—-只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这句话使用了顶真的修辞手法，说明了封建迷信思想对人们统治时间之长，范围之广,已经根深蒂固。
【解析】反复的修辞手法。
2．下列对鲁四老爷的表情和语言描写分析不正确的一项是(3分)导学号 25894213（ B )A．祥林嫂初到鲁家做工时，“四叔皱了皱眉”，这表明他讨厌祥林嫂是个寡妇，由此可见其冷酷无情，说明他是一个封建礼教的维护者.B．鲁四老爷听说祥林嫂夫家的堂伯在寻找她时，“就皱一皱眉，道：‘这不好。
恐怕她是逃出来的。
'”说明鲁四老爷毕竟是“讲理学的老监生”，判断事情较理性、准确，事实确如他判断的那样。
高二人教版语文必修三第一单元同步练习《祝愿》（附答案）鲁迅在《祝愿》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
查字典语文网为大家举荐了高二人教版语文必修三第一单元同步练习，请大家细致阅读，希望你喜爱。
基础练习1.小说以《祝愿》为题的深刻寓意是：( )A.“祝愿”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
B.“祝愿”为塑造祥林嫂的性格供应了典型环境。
C.祥林嫂出现在祝愿之夜，亦死于祝愿之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。
D.题目是“祝愿”，内容是祥林嫂的凄惨遭受，富人的“福”和穷人的“苦”两相比照，深化了小说的主题。
2.《祝愿》开头景物描写的作用是(不限于一项)：( )旧历的年底终归最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更剧烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
A.真实地描绘了鲁镇旧历年底的庆祝气氛。
B.详细交待了故事发生的特定环境。
C.形象地呈现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
D.衬托“我”刚好回到家乡过年的欢愉心情。
E.表现“我”对家乡鲁镇深厚的感情。
3.《祝愿》运用倒叙的写法，这样写的好处是：( )A.这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。
B.有利于人物形象的刻画。
C.是绽开情节必不行少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探究。
D.设置剧烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色调，产生震撼人心的力气，也深化了主题。
4.《祝愿》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是(不限于一项)：( )A.为展示小说的人物关系拉开序幕。
B.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
C.说明“我”对四叔的冲突心情。
D.表现鲁四老爷对晚辈的关切及对新党的仇视。
E.表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。
5.下面这段文字采纳了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。
2017— 2018 学年度第二学期渤海高中高一语文教课设计主备人：使用人：时间： 2018年 5 月1 日课题祝愿课时第一课时课型习题教课重点1、回首小说三因素及有关知识点，复习文章整体逻辑构造。
2、品尝小说的表现手法，并试试运用片段写作。
依照： 2018 年高考纲领剖析：理解文中重要观点的含义，挑选并整合文中的信息教课学习小说的写作方法，试试写简单的小依照：剖析归纳文章构造和归纳内容重点，难点说。
归纳中情意思是教课的重点，也是阅读文本的重点，应培育学生的阅读能力。
一、知识目标：原因：理1、复习，回首理清文章整体内容与构造。
清文章脉2、试试学会运用小说的语言（语言描绘、肖像描绘）。
络，掌握3、试试写简单的小说。
全文构造是本课教学习二、能力目标：学重点。
目标1、思想能力：经过学生复习小说，培育学生的语言运用的能力，进而提高学生的作文思维、构想水平。
2、运用能力：提高学生的作文能力。
教具多媒体课件、教材，练习册教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前默写蜀道难第二、三检查记忆状况，评默写，互换批阅，增强记忆 3 分钟三分钟段价总结小考结果校正错误考纲规定增补有关知识课代表辅助检查的“辨别和1承接导入环节2练评结合环节个体校正记忆名句名篇”部分检查习题的作业情 1 巡视检查学生完1、各组登台展现，查收学生 4 分钟况。
展现练习册习题成状况，进行实时课代表辅助老自主学习答案，并校正。
评论。
师检查达成情的结果并2 增补相应知识。
况。
增强记忆2、在书上记录作家作品有关简介和背景。
3、小组或同桌间检查。
详细议论重点难点1、教师在大屏幕学生读课文，标明读准字音， 5 分钟习题。
上展现答题思路。
重点字词读音及自为朗诵课2、教师总结。
然段。
文中的重点片段做准备集中总结题目，讲提示：教师总结。
1、抽签指名朗诵。
训练学生7 分钟解，理清，一致。
2、小组为单位朗朗读能读。
力，并领会作者的情感。
3练习册部分基础巩1、巡视学生。
第2课祝福祥林嫂是不幸的：新寡又迫嫁，丈夫却病亡，守子且艰生，幼儿又惨死。
可就是这样一个不幸的祥林嫂，本应得到些同情，却备受嘲弄、侮辱和伤害。
新寡再嫁丧夫，成为阻碍她平等生存、正常生活的一座大山；儿子惨死狼口，又成为别人一遍一遍茶余饭后的谈资。
人们对于她的伤口，不仅撕开来看，而且再撒上一把盐。
在封建礼教、封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，就在这家家“祝福”之中，在这天地圣众歆享牲醴赐福人们的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人”二字的封建礼教的铡刀下！①在当下，中学生有三怕：怕奥数、怕英文、怕鲁迅。
对于前两者，我倒心有戚戚焉；对②当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。
奥数、英文是两种特别的东西，它能帮【课内挖掘】课内素材中国两千多年的封建统治遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想，使国民在精神上、思想上受到极大的毒害，造成国民的愚昧、无知、冷酷。
那个时代的妇女则是中国封建思想最大的受害者。
祥林嫂悲剧命运之所以能够产生，一个重要的原因就是她周围人们的冷漠、无情，甚至残忍。
祥林嫂在鲁镇女人们的“鄙薄”“烦厌”的神色中，在四婶“祥林嫂，你放着罢！我来拿”的慌忙语调中，在短工“简捷”“淡然”的回答中，在“我”的应付中，在当时整个社会民众的“看客”心理活动中，一步一步走向了死亡。
这种死亡在保守、自私、顽固、麻木、毫无温情的世界里是必然的。
[运用角度] “社会的冷漠”“让世界充满爱”“伸出温暖的手”等。
【课外运用】冷漠，是存在于人类中可怕的病毒，是杀人不见血的魔鬼。
只有拒绝冷漠，人与人之间才能真正地和谐相处，人生才能不断地超越自我，社会才能稳步前进，世界才会充满爱。
阻止道德的滑坡，托举向善的力量，让我们人人都献出一点爱，温暖他人，温暖世界。
(节选自《拒绝冷漠》)一、基础巩固1．下列加点字的注音全部正确的一组是( )A．寒暄．(xuān) 踌．蹰(chóu) 朱拓．(tuò)百无聊赖．(lài)B．讪讪．(shàn) 惴．惴(zhuì) 俨．然(yǎn) 少不更．事(jīnɡ)C．间．或(jiàn) 形骸．(hái) 谬．种(miù) 沸．反盈天(fâi)D．正．月(zhēnɡ) 驯．熟(xùn) 炮．烙(pào) 咀．嚼鉴赏(jǔ)解析：A项，“拓”读“tà”，B项，“更”读“ɡēnɡ”；D项，“炮”读“páo”。
祝福基础知识及其运用一、字词1.选出下列黑体字注音全对的一项（）A悚然（ｓǒｎｇ）负疚（ｊｉù）窈陷（ｙāｏ）B新正（ｚｈēｎｇ）倔强（ｊｉàｎｇ）炮烙（ｌàｏ）C草窠（ｋē）歆享（ｘīｎ）荸荠（ｑí）D踝骨（ｌｕǒ）谬种（ｍｉù）朱拓（ｔà）2.选出下列多音字读音一致的一项（）A中肯中意中伤中看B简称称职自称称道C巷道小巷巷战深巷D着陆着落着手附着3.对下列字的笔画说明正确的一项A免录其亟，同为8画B堰筐象隽，同为12画C鬼垛尅俞，同为9画D养恭虎享，同为9画4.选出对黑体字词解释有误的一项（）A寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集）B蹙缩（紧迫）间或一轮（偶而）歆享（喜爱、羡慕）C沸反盈天（满）窈陷（幽远）安逸（安闲）D鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）素不相识（向来）5.选出书写无误的一组词语（）A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌B百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计D相形见拙原形毕露毫不介意二、语言运用1.选出标点运用无误的一项（）直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了②她是春天没了丈夫的③他本来也以打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。
①②③④A ；；。
B ，；；。
C ；；。
：D ；；；：2.下句空白处依次应填入的词语是（）〔〕四婶，〔〕后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，〔〕馋而且懒，左右不如意，〔〕也还提起祥林嫂。
A只有因为或或而且所以B唯独由于非即或者所以C只有因为非即或者所以D只有因为或或甚至所以3.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（）A对于这件事，大家都想知道个究竟。
B她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C一个人死了之后究竟有没有魂灵的？D这究竟是怎么一回事？4.把打乱顺序的七句话重新排列合理的是（）①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
2016-2017学年高中语文第2课祝福同步训练（含解析）新人教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文第2课祝福同步训练（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课祝福一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音，完全不相同的一组是（）A。
胳臂．/臂．膊镯．子/爵．位烟霭．/和蔼．B。
拓．片/拓．荒瘦削．/削．弱间．或/间．距C。
悚．然/耸．立诧．异/叱咤．屡．次/履．行D。
懈怠．/鞭笞．雇佣．/佣．金新正．/周正．2.下列各项中，加点成语使用恰当的一项是（）A.电视画面显示，当日的共和党竞选总部沸反盈天．．．．,特朗普的支持者们有序地握手拥抱，庆祝特朗普成功当选美国第45任总统。
B。
日本共同社日前就中日关系专访了日本前首相鸠山由纪夫，鸠山表示，如果失去中国市场，安倍政府的经济增长战略将会走投无路．．．．。
C.《祝福》中的“我”是一个进步青年，对于祥林嫂的死，他勇于剖析自己，求全责备．．．．自己,此行为体现了他性格的善良和思想的觉悟。
D.柳妈也是一个封建制度的受害者,但她却对祥林嫂的再嫁不以为意．．．．,认为祥林嫂“索性撞一个死，就好了"，“残忍”得令人悲哀。
3.下列各句中，没有语病的一句是( )A．国家信用体系的建设，不仅让公民拥有统一的社会信用代码，还提供集合金融、税收缴纳等信用信息的统一平台.B. 面对电商领域投诉激增的现状，有关部门应与电商平台联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
目标·重点1．梳理情节，研读环境，了解鉴赏小说的基本方法。
2．分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。
3．研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。
1．读准字音 (1)单音字 ①钝．响( ) ②寒暄．( ) ③贺家墺．( ) ④瑟．瑟有声( ) ⑤悚．然( ) ⑥踌蹰．．( ) ⑦谬．种( ) ⑧俨．然( ) ⑨雪褥．( ) ⑩尘芥．堆( ) ⑪形骸．( ) ⑫脸颊．( ) ⑬荸荠．．( ) ⑭絮．絮( ) ⑮沸反盈．天( ) ⑯驯．熟( ) ⑰桌帏．( ) ⑱讪．讪( ) ⑲咀．嚼( ) ⑳渣滓．．( ) ○21瞥．见( ) ○22蹙．缩( ) ○23门槛．( ) ○24窈．陷( ) ○25惴．惴( ) ○26歆享．．( ) ○27牲醴．．( ) ○28蹒跚．．( ) (2)多音字①拓⎩⎪⎨⎪⎧朱拓．( )拓．展( )②槛⎩⎪⎨⎪⎧门槛．( )兽槛．( )③折⎩⎪⎨⎪⎧折．罪( )折．本( )折．腾( )④薄⎩⎪⎨⎪⎧ 鄙薄．( )薄．荷( )薄．饼( )⑤嚼⎩⎪⎨⎪⎧咀嚼．( )咬文嚼．字( )倒嚼．( ) ⑥拗⎩⎪⎨⎪⎧执拗．( )拗．断( )拗．口( )⑦正⎩⎪⎨⎪⎧ 新正．( )正．在( ) ⑧间⎩⎪⎨⎪⎧间．或( )中间．( )⑨模⎩⎪⎨⎪⎧模．样( )模．糊( )⑩落⎩⎪⎨⎪⎧丢三落．四( )落．落大方( )落．枕( )2.写对字形 (1)⎩⎪⎨⎪⎧寒xuān ( )xuān ( )哗xuàn ( )染(2)⎩⎪⎨⎪⎧chà( )异叱zhà( )chà( )紫嫣红(3)⎩⎪⎨⎪⎧miù( )种未雨绸móu ( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧xī xī( )攘攘yí( )养天年 (5)⎩⎪⎨⎪⎧放浪形hái ( )言简意ɡāi ( )惊世hài ( )俗(6)⎩⎪⎨⎪⎧zhuì zhuì( )不安chuǎi ( )测chuǎn ( )气3．理解词义(1)间或：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)出格：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (3)踌蹰：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (4)歆享：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (5)蹒跚：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________(6)沸反盈天：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (7)不更事：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (8)百无聊赖：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (9)走投无路：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (10)天有不测风云：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________一、图表知全局1．速读课文，填写表格，梳理小说的情节结构。
人教版高中语文必修三第一单元第二课《祝福》练习21.小说以《祝福》为题的深刻寓意是（）A."祝福"是全文故事发展的线索，贯穿始终。
B."祝福"为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
C.祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。
D.题目是"祝福",内容是祥林嫂的悲惨遭遇,富人的"福"和穷人的"苦"两相对照,深化了小说的主题2."你放着吧，祥林嫂！"四婶慌忙大声说。
四婶这句大喊在文中的作用是（）A.表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。
B.表现了地主阶级的迷信与自私。
C.使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。
D.表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。
3.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（）A.对于这件事，大家都想知道个究竟。
B.她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C.一个人死了之后究竟有没有魂灵的？D.这究竟是怎么一回事？4、本篇小说以“祝福”为题，文中一共写了几次“祝福”的情景？各有什么作用？欧阳行周文集序（唐）李贻孙欧阳君生于闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。
年十许岁，里中无爱者；每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。
逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。
未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。
父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汨没之饥氓也。
未知其为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。
奈何虑之过欤？自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，惟恐不及。
操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。
练案3 祝福(1)满分50分，时间40分钟一、打牢语言基础(36分)1．下列加点词使用不正确的一项是(3分)导学号 25894011( A )①我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安适．．。
②不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在．．．．了。
③她真是日暮途穷．．．．了，只好来求老主人。
好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。
④女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙夷．．的神气，还要陪出许多眼泪来。
⑤有业内人士称：“如今的家庭剧已进入一个‘比例失衡的时代’，一些剧目过度戏剧化，与现实差距甚远，另一些剧目又过于平淡，让人看得百无聊赖．．．．。
”⑥普京和梅德韦杰夫有很多相似之处，两人个子差不多高，都喜欢运动，都精明强干．．．．，都矢志振兴俄罗斯。
A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③⑤⑥【解析】安适：安闲适意，感到舒服。
应用“安逸”。
逍遥自在：无拘无束，安闲自得。
日暮途穷：比喻陷入绝境。
应用“走投无路”。
鄙夷：轻视。
应用鄙薄。
百无聊赖，意思是精神上没有依托，形容非常无聊。
精明强干，形容机灵聪明，办事能力强。
2．下列句子中有语病的一项是(3分)导学号 25894012( D )A．“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
B．只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。
C．“……这实在是叫作‘天有不测风云’，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？D．日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。
人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，比勤快的男人实在还勤快。
【解析】语序不当：实在比勤快的男人还勤快。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)导学号 25894013( A )A．父亲大人金安，十月十日，奉到家信，敬悉一切。
练案4 祝福(2)满分21分，时间40分钟一、阅读下面的文章，完成后面题目。
(9分)导学号 25894020儒家传统与鲁迅的精神至上观刘倩鲁迅的通过转变国人的思想意识，振兴疲弱的旧中国的理想，我们称之为“精神至上观”或“精神至上主义”。
精神至上主义是鲁迅思想模式的一个特征，而这一思想特征的形成依据又主要与儒家文化传统有关。
精神至上主义作为鲁迅的一种思想模式，它将需要长期的环境、心理、知识的积累和思想的训练才能形成。
就鲁迅的精神结构形成的历史文化语境而言，鲁迅从小受到的是正规的儒家文化的教育，他的最直接的文化环境是一个以儒家传统为信仰的正统家庭，鲁迅的精神结构在本质上是与儒家传统紧密传承的。
鲁迅之所以被誉为“民族魂”，之所以在一个动荡的时代而没有成为昙花一现的思想者，之所以始终没有失去他的现实意义，一个很重要的原因就是他脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀，自觉或不自觉地与民族传统保持着积极的联系。
鲁迅的“个人”是指一种独立人格，而这种独立人格又是在个性精神的支撑下实现的，所以他才把民族振兴和民族文化重建的基本途径最终归结为“尊个性而张精神”上来。
在鲁迅看来，个人化的思想是历史进化和社会解放的动力之源，他所强调的人的精神，不仅是一种民族解放和文化重建的历史需要，而且常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准。
他所提倡的是与肯定个性精神和思想意识的重要地位合拍的文化价值，他所反对的一般也是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象。
正是由于这个原因，他一生的思想和作为虽也不断地变化，但始终没有放弃思想启蒙这个追求。
鲁迅走上文艺的道路是出于他看准了文艺最善于改变人的精神。
作为文艺家的鲁迅，也正是自觉于这样一种价值原则去选择文化和接受文化的选择，鲁迅批判政治和张扬文艺并非是他真正的和最终的目的。
他所急于实现的历史功能是人的精神的改变，即人的精神的独立。
概而言之，从存在角度说，这种精神至上主义，在鲁迅的思维结构中是否是一种自觉，或者是在多大程度上的自觉十分复杂，但无可辩驳的是鲁迅的思维所触及的许多方面都体现出精神至上的思想倾向。
同时精神至上主义在鲁迅一生的精神活动中，构成了某种反复和不断出现的现象，这说明精神至上主义已经成为鲁迅的分析范式。
儒学的突出人的心智功能的思想倾向，实际上已经成为一种民族文化逻辑，这不仅表现在中国哲学和思想史中，在实际的历史行为里，人们也从未忘记“民心”，忘记“人的因素”等等，对人的精神的表达、理解和强调有时甚至有些过分。
由于这种思想模式是以一种文化基因的形式在鲁迅的精神结构中加以延续的，因而他本人没有清醒地察觉或是干脆没有察觉也是十分正常的，我们却不能因此对鲁迅的思想模式与儒家心性之学的密切关系视而不见。
(选自《文学教育》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( B )A．鲁迅把民族振兴和民族文化重建的基本途径归结为“尊个性而张精神”，直接导致鲁迅独立人格在个性精神的支撑下实现。
B．鲁迅思想模式的一个特征是精神至上观，而这一思想特征形成依据与儒家文化传统有着密切关系。
C．作为鲁迅思想模式的“精神至上观”，在长期的环境、心理、知识的转化和思想的训练中积淀而成。
D．我们可以清楚梳理精神至上观在鲁迅的思维结构中是否是一种自觉，或者是在多大程度上的自觉。
【解析】A项，因果倒置，原文“鲁迅的“个人”是指一种独立人格，而这种独立人格又是在个性精神的支撑下实现的，所以他才把民族振兴和民族文化重建的基本途径最终归结为“尊个性而张精神”上来。
”。
C项，“知识的转化”错，应为“知识的积累”。
D项，缺少前提条件“从存在角度说”，另外“清楚梳理”错误，原文是“十分复杂”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( C )A．文章第一段围绕着鲁迅之所以被称为“民族魂”的原因，深入剖析了儒家文化对鲁迅的影响。
B．文章论证鲁迅“个人”的内涵，先后从“尊个性而张精神”“评判历史文化时的标准”“没放弃思想启蒙”三个层面进行了剖析。
C．文章论述精神至上主义已经成为鲁迅的分析范式，是基于他看准了精神独立最善于改变人的思想。
D．文章最后论证了鲁迅的精神结构中深深融入了“突出人的心智功能”这一思想，因此他的思想模式与儒家心性之学的关系十分密切。
【解析】“是基于他看准了精神独立最善于改变人的思想”错，鲁迅认为最善于改变人的精神的是文艺。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( A )A．鲁迅所强调的人的精神，既常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准，又是一种民族解放和文化重建的历史需要。
B．鲁迅一生的思想和作为虽有波动，但始终也没放弃思想启蒙这个追求，反对的一般是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象。
C．鲁迅走上文艺的道路的原因是看准了文艺最善于改变人的精神，他所急于实现的历史功能是改变国人的精神，即人的精神的独立。
D．由于对人的精神的表达、理解和强调有时甚至有些过分，这些在鲁迅的精神结构中是加以延续的，鲁迅对此没有清醒地察觉或干脆没有察觉。
【解析】不是并列关系，应该是递进关系，原文“他所强调的人的精神，不仅是一种民族解放和文化重建的历史需要，而且常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准。
”二、阅读下面的文章，完成后面题目。
(12分)导学号 25894021凝望那道横眉卞毓方20年代中期30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。
鲁迅生前曾想出一本《围剿集》，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。
但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。
鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。
出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书？如今才得以对照了看。
也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感情色彩。
然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。
这是因为——我武断地认为——他们．．，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
因此，就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂，更无法吃透他那充满血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和复仇。
这就自然分出了高下轩轾。
我们说，元气就是元气，虚火就是虚火，不一样就是不一样。
如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光；倒是因此而引发的鲁迅的驳诘，却如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。
镜头闪跃。
复兴门外大街，鲁迅先生之子周海婴的客厅。
对面墙上是一幅油画肖像：鲁迅一手夹烟，一边眯眼盯着前方出神；他的视线的尽头，是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。
油画下方，搁着许广平和海婴的照片；海婴的那道横眉，看上去，和鲁迅的一模一样。
往事如海，涌动着跨岁月的波浪，倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。
我突然想到：在这世界上，谁最了解鲁迅？海婴吗？许广平吗？周作人吗？瞿秋白吗？毛泽东吗？不是，统统不是。
“对于某些超凡卓绝的人物，真正了解他的，不是他的门生，不是他的亲友，也不是他的追随者、崇拜者，而是他的对手。
”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像，我想到了十年前写下的这段札记。
而谁又是鲁迅先生的真正对手呢？鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府，北洋军阀，资本主义，帝国主义，以及国民党右派。
在角斗场上血战过的，当能体会，常常是对手有多强大，逼得你也有多强大。
鲁迅卓荦的文化品格和人格力量，正是在与对手的搏杀中脱颖而出。
但人们一般还是误读，或者片面理解了鲁迅。
鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的，却是绵亘数千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中疯狂滋生的，仇“新”戮“异”的全社会排他力量；是混沌一团的国民性……假若“黑暗”会说话，当会告诉你，它非常非常地痛恨鲁迅，比那些有形对手的痛恨要强过百倍、千倍！那些有形的对手，莫不祈祷鲁迅的文章速朽，以为那样一来，旧账全部勾销，怨鬼销声匿迹，世事从此归于太平。
他们毕竟还算懵懂的。
唯“黑暗”心知肚明，天下最希望鲁迅文章速朽的，不是别人，正是鲁迅自己，因为鲁迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布尘寰，“黑暗”遁入地狱，万劫不复。
鲁夫子真是何其毒也！(原文有删改) 4．下列对文章有关内容的理解，不符合文意的一项是(3分)( C )A．第二段中作者以某些人的肤浅文章来反衬鲁迅文章的深刻和永恒，以此证明鲁迅的文章最具时代光彩。
B．第三段中有关鲁迅肖像的描写，重点强调了鲁迅的“横眉”，既照应了文章题目，又引出下文对“谁最了解鲁迅”的论述。
C．鲁迅直接的有形的对手，就是清朝政府，北洋军阀，资本主义，帝国主义，以及国民党右派。
D．鲁迅憎恨“黑暗”，这种“黑暗”既包括国民层面的奴性、麻木、怯懦、排他等，也包括统治阶级层面的愚民、恐怖等统治政策。
【解析】C项表述有遗漏的部分。
文本有关原文语句是“鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府，北洋军阀，资本主义，帝国主义，以及国民党右派。
”5．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( BC )A．20年代中期至30年代初，鲁迅曾想针对别人对自己的围剿写一本《围剿集》，但由于种种原因，等了一个花甲他才将其汇编出来。
B．在作者看来，围剿鲁迅的人的文章之所以不如鲁迅的文章有光彩，是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂，也没有决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
C．“如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光”用了比喻的修辞手法，意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅，不具备时代光彩。
D．鲁迅的论敌，以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等，所有这些便是鲁迅的全部对手。
E．鲁迅的论敌希望鲁迅文章速朽，而鲁迅本人也同样希望自己的文章速朽，这表明鲁迅先生对当时的社会彻底失去了信心。
【解析】A项，由原文中的“始终没能完成”可知，“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误。
D项，以偏概全，根据原文可知，“论敌，以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等”是鲁迅的有形的对手，另外他还有“绵亘数千年的黑暗”、“被黑暗同化了的‘奴性集体无意识’”、“麻木怯懦的‘看客’心理”、“在黑暗中疯狂滋生的，仇‘新’戮‘异’的全社会排他力量”、“混沌一团的国民性”等无形的对手。
E项，“这表明鲁迅先生对当时的社会彻底失去了信心”分析有误，论敌和鲁迅的出发点是不同的，论敌追求黑暗，鲁迅向往光明。
6．文章的结尾说“鲁夫子真是何其毒也！”，请谈谈你对这句话的理解。
(4分) 答：示例：作者在这里是运用了反语的手法来评价鲁迅。
