小学一年级元角分复习过程

人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案一、教学目标本节课主要目标是帮助学生复习元角分的概念，并加深对时间的认识，让学生能够熟练运用所学知识。

二、教学重点1.复习元角分的概念及相关内容。

2.认识时间的概念，学习用时钟表示时间。

三、教学内容1. 元角分的复习•“元”的概念–“元”是我们使用的主要货币单位，是我国现行流通的法定货币单位。

•“角”的概念–“角”是“元”的十分之一。

•“分”的概念–“分”是“元”的百分之一。

2. 认识时间的复习•时间的基本概念–时间是事件发生的次序关系的度量，通常用时、分、秒等单位表示。

•时钟的使用–学生学习如何读懂时钟上的时间，包括整点、半点等。

四、教学过程1. 复习元角分的知识1.回顾“元”、“角”、“分”的概念。

2.让学生做一些元角分的换算练习，加深理解。

3.出示一些实际购物或计算题目，引导学生运用元角分的知识进行计算。

2. 认识时间的复习1.引导学生观察时钟，学习读懂时钟上的时间。

2.帮助学生理解时、分、秒的概念，练习用时钟表示不同的时间。

3.让学生做一些时间计算题目，巩固所学知识。

五、教学反馈在课堂结束前，可以进行一些小测验或问答环节，检查学生对元角分和时间的理解情况，及时纠正错误并强化记忆。

六、课后作业1.完成《元角分、认识时间的复习》练习册的相关内容。

2.练习做一些有关元角分和时间的题目，加深理解。

七、教学反思本节课主要是对元角分和时间相关知识进行复习，通过实例练习让学生掌握这些知识点。

在教学过程中，应注重引导学生思考、互动，巩固所学知识。

同时，适当增加一些趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

以上就是本节课的教学内容及教学安排，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

一年级数学知识点总结和复习方法5篇一年级数学知识点总结和复习方法5篇复习总结是一个重要的学习策略，可以检验自己的学习成果。

复习总结可以帮助记忆，加深对知识的理解和应用能力。

下面就让小编给大家带来一年级数学知识点总结和复习方法，希望大家喜欢!一年级数学知识点总结和复习方法11、认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。

2、结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。

3、体会数概念与现实生活的密切联系。

4、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

5、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

一年级数学知识点总结和复习方法21、加法(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2、减法(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。

1、掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”将小数凑成10，然后再计算。

苏教版一年级数学下册《元、角、分》复习教案一、教学目标1、知识与技能：使学生进一步认识元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、过程与方法：通过复习，使学生能够在实际生活中运用元、角、分的知识，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作交流的态度。

二、教学重点和难点重点：认识元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分。

难点：在实际生活中运用元、角、分的知识解决实际问题。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）（1） 教师通过日常生活中的购物情境引入复习主题，引导学生回忆有关元、角、分的知识。

（2） 教师出示一些钱币，让学生辨认面值，进一步巩固元、角、分的概念。

（3） 教师引导学生思考在购物时如何使用不同面值的钱币，激发学生的学习兴趣。

2. 知识梳理（约10分钟）（1） 教师带领学生回顾有关元、角、分的概念和换算关系，重点强调1元=10角，1角=10分。

（2） 教师出示一些例题，让学生计算，进一步巩固换算关系。

（3） 教师引导学生思考在实际生活中如何运用元、角、分的知识，培养学生的实际应用能力。

3、练习巩固（约20分钟）（1） 教师出示一系列练习题，让学生独立完成。

（2） 学生互相检查，讨论解题思路和方法。

（3） 教师对练习题进行讲解和点评，强调解题思路和方法。

4、综合应用（约15分钟）（1） 教师设计一个模拟购物情境，让学生扮演顾客和售货员进行模拟购物。

（2） 学生分组讨论购物时可能遇到的问题，并尝试解决。

（3） 教师引导学生总结购物时应注意的问题，培养学生的实际生活能力。

5、课堂小结（约5分钟）（1） 教师总结本节课复习的主要内容，强调重点和难点。

（2） 教师引导学生反思学习过程和方法，总结学习经验。

（3） 教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题以巩固所学知识。

6、布置作业与评价方式（1） 布置课后作业，要求学生回家完成。

一年级元角分加减法在一年级数学教学中，元角分加减法是一个重要的内容。

通过学习元角分加减法，学生可以了解货币的基本单位和加减运算的概念，为以后的数学学习奠定基础。

本文将介绍一年级学生学习元角分加减法的基本要点和教学方法。

一、元角分的概念在我国，元是货币的最大单位，百分之一元称为角，十分之一角称为分。

为了方便进行计算，我们将元、角、分分别用符号¥、角、分表示。

例如，¥1.5表示一元五角，¥2.35表示两元三角五分。

二、元角分的加法在元角分的加法中，我们需要先将元、角、分分别相加，然后按照进位的原则进行进位。

具体步骤如下：1. 对于分的加法，只需要将分相加，如果超过十分之一元，则需要进位到角。

2. 对于角的加法，只需要将角相加，如果超过一元，则需要进位到元。

3. 对于元的加法，只需要将元相加。

例如，如果要计算¥1.35 + ¥2.95，我们可以按照以下步骤进行计算：首先，将分相加，5分加5分等于10分，进位到角，剩下0分；其次，将角相加，3角加9角等于12角，进位到元，剩下2角；最后，将元相加，1元加2元等于3元。

所以，¥1.35 + ¥2.95 = ¥3.00。

三、元角分的减法在元角分的减法中，我们需要先将元、角、分分别相减，然后按照借位的原则进行借位。

具体步骤如下：1. 对于分的减法，只需将分相减，如果不够减，则需要从角借位。

2. 对于角的减法，只需将角相减，如果不够减，则需要从元借位。

3. 对于元的减法，只需将元相减。

例如，如果要计算¥2.75 - ¥1.20，我们可以按照以下步骤进行计算：首先，将分相减，5分减去0分等于5分；其次，将角相减，7角减去2角等于5角；最后，将元相减，2元减去1元等于1元。

所以，¥2.75 - ¥1.20 = ¥1.55。

四、教学方法在教学一年级元角分加减法时，可以采用以下教学方法：1. 游戏化教学：引入一些元角分的游戏，如购物游戏、找零游戏等，让学生通过参与游戏来学习元角分的加减法。

人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册》的复习教案主要针对元角分和认识时间两个单元的内容进行复习。

元角分单元主要让学生掌握人民币的基本单位，能够进行简单的兑换和计算。

认识时间单元主要让学生认识时钟的各个部分，能够正确读取时间和进行时间推算。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了元角分和认识时间的基本知识，但部分学生可能对一些概念理解不深，操作能力较弱。

因此，在复习过程中，需要注重学生的参与和实践，提高他们的操作能力和理解能力。

三. 教学目标1.能够熟练掌握元角分的兑换和计算方法。

2.能够正确读取时间和进行时间推算。

3.提高学生的操作能力和理解能力。

四. 教学重难点1.元角分的兑换和计算方法。

2.时间的推算和读取。

五. 教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的操作能力和理解能力。

六. 教学准备1.元角分和认识时间的教学PPT。

2.元角分和认识时间的练习题。

3.教学用具：计时器、钟表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的兑换场景，引出元角分的学习，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示元角分和认识时间的知识点，让学生对这两个单元的内容有一个整体的把握。

3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，运用元角分和认识时间的相关知识，解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过PPT呈现一些典型题目，让学生独立完成，检验他们对元角分和认识时间的掌握程度。

5.拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如设计一些关于元角分和认识时间的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.小结（5分钟）教师引导学生对今天的复习内容进行总结，加深他们对元角分和认识时间的理解。

7.家庭作业（5分钟）布置一些关于元角分和认识时间的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出元角分和认识时间的关键知识点。

小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。

它是一门古老而崭新的科学，是全部科学技术的基础。

随着社会的发展、时期的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的运用越来越广泛，作用越来越重要。

以下是作者整理的小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学《认识元角分》知识点1元＝10角＝100分1角＝10分1元＝（2张）5角＝（10）张1角＝（5张）2角5元＝（5）张1元10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元20元＝（2张）10元＝（20）张1元50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元100元＝（10张）10元＝（100）张1元付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数）用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱）【篇二】小学一年级数学《认识元角分》教案教学要求：1、在视察人民币以及换币、取币等活动中认识1元之内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的爱好。

3、对学生进行爱惜人民币和节俭节省的教育。

重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学进程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细视察。

2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？3、揭示课题，齐读课题。

二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。

分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展现出来。

認识人民币单位间的进率。

让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱惜人民币和节省用钱的思想教育。

一. 学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。

找来这些钱的真币让孩子认识。

二. 重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。

用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。

一般很多孩子在平时生活中多少有接触钱，一元等于10角比较容易掌握。

只要拿出一元，放在左边，然后哪出10角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十张的一角。

告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿10张一角(也就是十角)也是可以的。

所以一元等于十角。

相同道理，告诉孩子一角等于十分。

那对于一元等于100分就比较有一些难度。

左边放十张的一角也就是一元，在右边，相对应左边的一角放着十个的一分。

下面的也是如此。

放完后，让孩子自己数，右边有几个1分。

就可以得出，一元等于100分。

在掌握了三个等量关系后，要进一步巩固，一元等于10角，那两元等于几角，三元等于几角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，自己操作多了。

得到的结果也就会记住了。

其他的等量关系也是同样要操作练习。

还有，让孩子练习30角等于几元，60分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，让孩子练习。

三. 利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时，家长有意识让孩子把学到的知识用上。

认识商品上的价格。

价格的写法可以在这个环节中让孩子学会看价格然后会写出来。

如38元5角=38.5元。

要买什么东西，要多少钱，付出多少钱，要找回多少钱。

孩子当场可能没有这么快算出来，家长也不要急，可以留下购物的小票，回家和孩子慢慢练习;给孩子机会让他自己去购物，如给他10元，怎么花，刚好把这10 元花完;孩子和家长还可以在家里玩购物游戏，把家里的东西摆出来，在商品上标上价钱，谁当售货员，谁当购买者，模拟购物场景和情节。

四. 一些发散性思维的题型：如，不受限制拿出4元5角，100元8角等，怎么哪法人民币的张数最少;如，有5角，2角，1角的纸币各5张，要拿出8角钱，可以有几种不同的拿法，用算式表示。

小学一年级数学《认识元角分》教案5篇小学一年级数学《认识元角分》教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编给大家整理的小学一年级数学《认识元角分》教案5篇，希望对大家能有所帮助!小学一年级数学《认识元角分》教案1教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。

2、提问：你们从图中看到些什么你们买过东西吗买东西要用什么各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么3、揭示课题，齐读课题。

二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。

分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

認识人民币单位间的进率。

让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。

提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。

学生汇报分类情况，并说说分类的依据。

总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。

2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。

提问：图中的小朋友想买什么(手表)买手表该付多少钱(1元)请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。

学生汇报拿1元钱的不同方法。

当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢(1角=10分)完成填空：1元=()角1角=()分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的几张2角的可以换1张1元的同桌互换。