2015-2016七下思品 第14课 追求高雅情趣 品味美好生活第二节 过富有情趣的生活

2015年七下政治第十四课追求高雅情趣，品味美好生活导学案第6单元让生活充满阳光?第6单元让生活充满阳光?第十四课追求高雅情趣，品味美好生活?项目二“过富有情趣的生活”?第一部分自主学习(课前预做，15分钟)?一、学习目标?1.情感、觉悟、价值观：通过学习，增强陶治情趣的自觉性，自觉培养正当的兴趣、爱好，发展志趣、陶冶情趣。

?2.能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力，善于发现、捕捉生活中美好的事物。

?3.知识：知道培养高雅情趣的途径和方法。

二、学习指导?高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。

但是，高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。

生活中处处有情趣，让我们快乐的投入生活怀抱，一起去寻求和陶冶高雅的情趣吧!?1.有人说，“乐观是幸福的源泉，因为它最能繁衍幸福的细胞。

”一个人生活的快乐与否，情趣的雅与俗，很大程度取决于个人对人、事、物的看法如何。

?那么，自己以及身边的同学，是怎样对待生活的?是否是乐观的呢?——填写教材P42“议一议，试一试，说一说”小栏目。

?2.好奇之心，人皆有之。

我比较好奇的事有。

?居里夫人说过：好奇是成功的第一步。

因为好奇之心是我们_________________________________________________ ____。

(可结合教材P43页中间一段填写)?3.好奇可以驱使我们去探索。

不过，同样是好奇心，若把握不好，可能出现不同的结果。

?仔细阅读教材P43页下端一段材料后，再阅读下面一则材料：小明听同学说玩网络游戏很刺激，一次也没有进过网吧的小明充满了好奇心，在此冲动下，他终于跨入网吧打上了网络游戏，从此，便一发不可收拾，迷上了游戏，结果学习成绩一落千丈，身体也渐渐跨了下来。

?读完这两则材料后，通过小组讨论，然后填写下列内容：?(1)好奇心把握不好，会____________________________________________。

14课时7.14追求高雅情趣品味美好生活复习目标：1、学会区分高雅情趣与庸俗情趣，提高分辨能力。

2、理解高雅生活情趣对个人和社会的积极意义。

3、正确认识和利用好奇心、从众心理，培养高雅情趣。

4、杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

教学重难点：重点：过富有情趣的生活难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理复习导航：1、情趣有之分，高雅情趣是、、、的情趣。

它符合和的要求，也符合和的要求。

2、是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。

3、高雅的情趣通过一个人的兴趣爱好表现出来；的兴趣爱好，又可以把一个人的陶冶得更加高雅。

是兴趣的开始，我们应该由开始，培养的兴趣爱好，并进而发展为。

4、要拒绝不良嗜好，就要不断提高自己的能力，不断提高和的能力，避免。

复习过程：任务一：生活处处有情趣1、记住：情趣有雅俗之分2、什么是高雅情趣？3、什么是庸俗情趣？它有什么危害？4、培养高雅情趣有什么意义？5、但丁说的“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”，你是如何理解的？任务二：过富有情趣的生活1、过富有情趣的生活的途径有哪些？2、为什么要以乐观的态度对待生活？3、好奇心有什么作用？4、好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？5、如何认识从众心理？它有什么危害？6、怎样才能杜绝不良嗜好？7、怎样丰富文化生活，提高审美能力？课堂小结：高雅情趣情趣有雅俗之分生活处处有情趣庸俗情趣要培养高雅情趣追求高雅情趣，品味美好生活以乐观的态度对待生活增强好奇心，培养广泛兴趣※过富有情趣的生活避免盲目从众，杜绝不良嗜好丰富文化生活，提高审美能力典型例题分析：1、有些青少年盲目“随大流”或模仿别人，看到别人吸烟自己也吸，看到别人崇拜明星自己也去“追星”。

其原因是（）A、热衷于参加集体活动B、有主见，不受周围人的影响C、分不清情趣的高雅和庸俗D、愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦2、合肥市庐阳区育新小学举行了“快乐读书、智慧读书、好书共享、爱心漂流”首届小学生旧图书交易节活动。

第14课追求高雅情趣品味美好生活生活处处有情趣课题：生活处处有情趣课型：新授设计者：审核人：批准人：日期：学习目标1、情感、态度、价值观：追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活．2、能力目标：分清情趣的雅与俗，提高判断能力。

3、知识目标：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。

学习重点：高雅情趣的重要作用学习难点：情趣有雅俗之分学法指导：1、自读课文完成导学案中自主学习部分，并在课文中对重要观点和重点句子作出标记。

2、通过学习交流（对学和互学）和展示，完成合作探究部分。

学习过程：一：设置情景,引入新课出示图片：自然风光、劳动生活场景、文艺娱乐二、自主学习：1、什么是高雅情趣？____________________________？它会对人的生活产生什么影响_____________________________________2、什么是庸俗情趣？___________________________________它会对人的生活产生什么影响？___________________________________3培养高雅情趣有什么重要意义？(1)._____________________________________________ ____________(2)._____________________________________________ _____________(3)._____________________________________________ ________________(4)._____________________________________________ ________________三、合作探究小组交流尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。

活动一、通读教材，回答下列问题：（1）、情趣来源于哪儿？（2）、P38页图片与P39页漫画所体现的情趣一样吗？它们分别属于哪种情趣？这种情趣又有怎样的特征？（3）、季羡林、萧伯纳、小唐的生活中充满了什么情趣？有何意义活动二：走进生活寒假，小白和父母回到爷爷家过年，发现爷爷奶奶每天生活非常规律。

第14课《追求高雅情趣品味美好生活》学案第一框生活处处有情趣教学目标：1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。

2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。

3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。

教学重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别教学难点：情趣有雅俗之分教学过程自主学习1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？友情提示：①之美，带给我们无限的怡情雅趣；②中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福；③工作学习之余的等，充实着人们的内心世界。

结论：生活有情趣。

2．看看：教材P38--39页两组图画说说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？友情提示：①P38页图片中的人物分别在、、；它们的情趣都是情趣。

②P39页漫画中的人物分别在、、，它们的情趣都是情趣。

结论：情趣有之分。

合作学习阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？展示交流：（要求：人人参与，竞相展示≤7分钟）请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？①喜欢唱歌②上课时间小声唱歌③喜爱雕刻④在课桌面上刻字⑤喜欢旅游⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”高雅情趣有（填序号）：。

其影响是：。

庸俗情趣有（填序号）：。

其影响是：。

阅读巩固：阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？（点拨：即高雅情趣的影响或培养高雅情趣的重要意义。

要求：背诵并默写。

≤5分钟）达标检测：一、选择题（下列各题选项中只有一个最符合题意）1．自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。

这些都说明（）A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。

第14课追求高雅情趣品味美好生活教学内容：本课包括两框内容：第一框—生活处处有情趣：第二框—过富有情趣的生活。

教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。

教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。

课时安排：计划用三课时授完。

第一课时（总第9课时）第一框生活处处有情趣教学内容：讲授第一框——生活处处有情趣教学过程：一、生活处处有情趣二、讲授新课：1、情趣有雅俗之分（1）生活中处处有情趣（按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。

）那么，什么是情趣呢？情趣指意趣、性情、志趣。

凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。

比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。

各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。

情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。

不同的情趣对个人和社会有不同的作用。

（2）情趣是多种多样的，情趣又高雅庸俗之分情景活动一：（教材P38页）看一看想一想①什么样的情趣才是高雅的？（学生讨论回答后教师讲述如下）义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。

因此，我们说这是高雅的情趣。

板书：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。

它们之间紧密联系，缺一不可。

②高雅情趣对人的生活产生什么影响（高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极生活状况的反映。

）情景活动二：（教材P39页）看一看说一说漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？教师讲述：庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。

像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。

第14课追求高雅乐趣体味美好生活第二框过富有乐趣的生活学习指导：1.用红笔更正上次学案中的错误。

“人类只有不断熟悉错误，不断更正错误，才能前进！”2.阅读一遍要学的内容P42－P49，然后书面回答课文中提出的问题，可不能答别着急，“书读百遍，其意自现。

”3. 写出我应的重点问题（并在讲义顶用双色笔勾划出答案）：4. 注意勾划以下重要内容了吗？若是没有，请补上。

测测自己，看看学得怎么样。

仍是闭卷来吧，因为高耳基说过：“一个人对自己的要求越高，他的才干就进展的越快。

”（1）过富有的生活：①以的态度对待生活。

②增强心，培育普遍爱好。

③幸免从众，杜绝癖好。

④丰硕生活，提高审美能力。

（2）好奇心都是好事：好奇心是咱们行为的，它能够差遣咱们去探讨未知世界的各类隐秘，取得新的感受，给咱们的学习和生活增添。

只是，好奇心若是把握，也可能会正常的学习和生活。

（3）好奇与爱好、乐趣之间有紧密联系：好奇是爱好的，咱们该由好奇开始，培育普遍而的爱好爱好，并进而进展为乐趣。

（4）从众心理都是好事：没有主见、随波逐流的从众，利于自己的独立试探和判定，很难形成自己稳固的爱好爱好，无益于乐趣的培育，也会阻碍咱们的进展，有的还阻碍健康。

（5）要杜绝不良癖好，就要不断提高自己的能力，不断提高独立试探和自我操纵的能力，幸免盲目从众；还要学会那些干扰咱们学习、阻碍咱们正常生活的不健康的东西。

（6）丰硕的文化生活是培育高雅乐趣的重要。

咱们要踊跃参加各类活动，靠近大自然。

5.找找易混的知识点，出几道判定题，并写出对错，以防患于未然。

6.此刻我来合上讲义说说自己的收成吧。

通过这节课的学习，咱们要学会：做到：①②③④材料一:2020年12月20日，有国内权威财经类媒体《中国经济周刊》发布的“中国改革开放30年经济百人榜”在人民大会堂举行。

“杂交水稻之父”袁隆平获此殊荣。

袁隆平在工作之余也有很多爱好爱好：爱好体育，尤其擅长游泳；钟情音乐，小提琴拉得专门好；他喜爱念书，这不仅丰硕了他的生活，而且拓宽了学习领域、激发了他的制造力。