苏教版六年级上册音乐教案丝竹流韵第三课时教学设计

六年级上册音乐教案第一单元七彩桥第一课时■教学内容1．听：《迎宾曲》2．唱：《唱着跳着走近你》■教学目标1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。

■教学重点1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。

2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。

■教学过程一、以乐激情1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。

2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。

（2）观看影片《客从何》片段，教师简介一年一度的“广交会”。

4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。

6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。

同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。

二、以歌传情1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。

分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。

2．学唱歌曲(1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。

2/4 ×××| ×—|| 2/4 ×．×| ××××||2/4 ×××| ×—|| 2/4 ××0 | 0×××||(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。

第三课时[教学内容]：《水乡外婆桥》2[教材分析]：《水乡外婆桥》这是一首清新活泼的儿童合唱歌曲，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。

歌曲用轻松、清新的歌声再现了水乡的一草一木，也再现了外婆桥的沧桑变迁，表现了水乡人对水乡的热爱之情。

全曲变换了三种拍号 4∕4，3∕4,2∕4 ，在教唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化，并作相应指导。

[教学目标]：1．生能够学会演唱歌曲《水乡外婆桥》；2．演唱歌曲《水乡外婆桥》，能较准确地表现全曲变换了三种拍号 4∕4，3∕4,2∕4 ，在演唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化。

节拍的特点。

3．在演唱过程中准确把握歌曲中休止符，附点节奏等难点能用自然的声音演唱歌曲。

[教学重点]：唱好这首歌，演唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化。

跳音重音记号的把握[教学难点]：准确地把握好休止符，附点节奏，[课前准备]：多媒体、钢琴、CD、电脑[教学过程]：一、组织教学发声练习二、复习江南的音乐文化1．“江南丝竹”“江南丝竹”是流行于江苏南部、浙江一带的器乐合奏形式，以上海地区最具特色，以丝弦乐器和竹管乐器为主奏乐器。

“丝”为二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、古筝等；“竹”为笛、箫、笙，有时还加上一些轻打乐器：板、板鼓、碰铃。

乐队编制少则二、三人，多则七、八人。

细致含蓄“丝”：二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴等。

“竹”：笛、箫、笙。

打击乐器：板、板鼓、木鱼。

2．“苏州评弹”集说、唱、奏于一体的一种表演形式，常用的乐器有三弦和琵琶江南丝竹八大名曲：《梅花三弄》（三六）、《熏风曲》（中花六板）、《行街》《四合如意》《云庆》《欢乐歌》《慢六板》《慢三六》。

三、听赏歌曲《水乡外婆桥》1．谈话导入：师：同学们，你们小时候背过童谣吗？谁还记得？背给大家听一听！生：背师：有一首童谣，老师记得可深了“摇啊摇……”生：加进来一起念师：有一位作曲家，小时候也是这首童谣慢慢地伴随着他长大，外婆家也是他最喜欢去的地方，当他成为一位作曲家之后，他就下决心把这幅情景写成一首歌，让美好的歌声伴随着每一位孩子，表达了孩子们盼望去外婆家的急切心情。

第二单元丝竹流韵教学内容：唱：《姑苏风光》教学目标：1、培养学生对吴音乐文化的兴趣；2、在欣赏、体验、表现等音乐活动中学习歌曲；3、用吴方言有感情地演唱歌曲。

教学重、难点：1、委婉地用吴方言演唱歌曲；2、用方言演唱歌曲；3、体会吴音的特点。

教学准备：钢琴、多媒体等。

第一课时教学过程：一、导入1、播放用方言演唱的歌曲师：同学们啊歌我们是听得多了，有些歌啊是用方言来演唱的，你们还记得我们学过哪些呢？生：四年级的《采茶舞曲》五年级的《杨柳青》师：嗯，真不错都记住了，那你知道这两首歌曲是用哪的方言来唱的吗？生：师：这杨柳青啊是扬州方言来演唱的，今天老师呀也带来了一首，我们来听一听，你能听出是哪儿的方言吗？教师范唱《姑苏风光》师：同学们你们听出是哪的方言了吗？生：苏州师：对了这就是我们的江南水乡——苏州。

苏州话呀说起来就像在唱歌一样，特别的好听。

请随老师一起走进这古都苏州，走进苏州的大街小巷，穿梭在如诗一般如画一般的苏州。

二、教唱部分1、请同学们一起来欣赏一首《姑苏风光》，听完之后告诉老师歌曲是用哪的方言来演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎样的？情绪是怎样的？初听音乐回答问题生：苏州方言女声独唱抒情优美的江苏民歌师：大家听的非常准确将这些问题在第一遍收听的时候就解决了。

那它是属于民歌中的哪一种呢？我们一起来回忆一下民歌的种类：山歌劳动号子小调师：这首歌听起来非常的动听，很委婉，充分展现了我们江南的美。

江南有渔米乡之称，使用方言为吴语，民歌以小调为主．因此江苏民歌呀听起来是特别的柔美。

这首《姑苏风光》是民歌套曲《大九连环》中的一段，整个套曲是由五首江南流行的时调联结而成的民歌套曲。

今天学唱的这首《姑苏风光.码头调》是整个套曲的序引，码头调又称剪靓花。

下面请同学们跟着歌曲的旋律来轻声的哼一下，注意尽可能的将江苏民歌的这种柔美哼出来，哼唱的时候考虑一下为什么这首歌唱起来能像江南曲水清流顺畅又轻游慢转？1、跟音乐哼旋律师：有谁能告诉老师为什么这首歌会给我们一种如同行云流水般的感觉生：师：因为这首歌里大量的运用了一字多音的方法，一个字对应了好几个音，这样就使得歌曲听起来像潺潺的流水一般，委婉动听。

苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》教案一. 教材分析《丝竹流韵》是苏少版六年级音乐上册第2单元的教学内容。

本节课主要让学生了解我国的民族乐器，感受民族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱。

教材中包含了二胡、笛子、琵琶等民族乐器的演奏曲目，以及相关的音乐知识和技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民族乐器有一定的了解。

但部分学生对乐器的演奏技巧和音乐理论知识掌握不扎实。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生了解我国的民族乐器，感受民族音乐的独特魅力。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

3.学习民族乐器的演奏技巧，提高学生的演奏水平。

4.加强音乐理论知识的学习，为学生的音乐成长奠定基础。

四. 教学重难点1.民族乐器的演奏技巧2.音乐理论知识的掌握3.感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力五. 教学方法1.讲授法：讲解民族乐器的基本知识、演奏技巧和音乐理论知识。

2.示范法：教师或学生代表演示民族乐器的演奏。

3.练习法：学生自主练习乐器演奏，教师个别指导。

4.欣赏法：聆听、分析、讨论民族音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

六. 教学准备1.准备民族乐器：二胡、笛子、琵琶等。

2.准备音响设备：音响、耳机等。

3.准备教学课件：民族乐器的图片、音乐作品等。

4.准备练习曲目：民族乐器练习曲目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段民族音乐，引导学生关注我国的民族音乐文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示民族乐器，介绍乐器的名称、特点和演奏方法。

同时，示范演奏乐器，让学生初步感受民族音乐的魅力。

3.操练（15分钟）学生分组练习民族乐器，教师巡回指导。

针对学生的演奏情况进行点评，纠正错误，提高学生的演奏水平。

4.巩固（10分钟）学生自主练习乐器演奏，教师个别指导。

通过练习，使学生进一步巩固所学知识和技巧。

六年级音乐教案《丝竹流韵》一、教学目标1. 让学生了解和感受中国民族音乐的独特魅力，尤其是竹笛和二胡这两种乐器的音色特点及表现力。

2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱家乡音乐的情感。

3. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和音乐技巧，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点。

2. 欣赏和学唱民族乐曲《丝竹流韵》。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点，学会欣赏民族乐曲《丝竹流韵》。

2. 难点：竹笛和二胡的基本演奏技巧，如指法、吹奏方法等。

四、教学准备1. 教学仪器：音响设备、投影仪、竹笛、二胡。

2. 教学材料：民族乐曲《丝竹流韵》乐谱、相关资料。

五、教学过程1. 导入：教师播放民族乐曲《丝竹流韵》，引导学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师介绍竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点，讲解乐曲《丝竹流韵》的背景及创作意图。

3. 演示：教师演奏竹笛和二胡，让学生直观地感受两种乐器的音色特点及表现力。

4. 学唱：教师引导学生学唱《丝竹流韵》，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐要素。

5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正指法和吹奏方法等方面的错误。

6. 展示：各组学生分别展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竹笛和二胡的演奏技巧，布置课后练习。

六、教学延伸1. 学生自制简易竹笛和二胡，加深对这两种乐器的认识。

2. 开展民族音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的民族乐曲。

七、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、演唱、演奏等。

2. 学生课后练习完成情况，包括练习曲和乐曲。

八、教学反馈1. 学生反馈：了解竹笛和二胡的演奏技巧，学会欣赏民族乐曲《丝竹流韵》。

2. 家长反馈：孩子对民族音乐产生浓厚兴趣，回家后主动练习。

九、教学修改1. 根据学生反馈，调整教学内容，增加竹笛和二胡的演奏技巧讲解。

2. 针对学生掌握情况，适当延长课后练习时间，提高学生演奏水平。

小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
丝竹流韵
第1课时
教学目标：
1、通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。

2、感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。

教学过程：
一.组织教学，师生问好
二.欣赏、感受“江南丝竹”
1.欣赏《紫竹调》欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。

揭示曲名，简介“紫竹调”
2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。

主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。

3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。

欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。

三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”
1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）师：今天，我们来认识一下昆曲。

2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。

3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】
4.听赏苏州评弹《笑中缘》
简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。

苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》教学设计一. 教材分析《丝竹流韵》是苏少版六年级音乐上册第2单元的教学内容。

本节课的主要内容是中国民族音乐的丝竹乐器及其代表作品。

教材通过丰富的乐曲，让学生了解和感受中国民族音乐的魅力，培养学生对中国传统文化的热爱。

本节课的教学内容丰富多样，既有经典的丝竹乐曲，也有富有地方特色的民间音乐。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

但是，对于丝竹乐器及其代表作品，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受和理解丝竹音乐的特点，激发学生对中国传统文化的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解丝竹乐器的特点和代表作品，感受中国民族音乐的魅力。

2.培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的音乐素养。

3.引导学生运用音乐欣赏的方法，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：让学生理解和感受丝竹乐器的特点和音乐风格。

2.难点：对于地方特色的民间音乐，学生可能较为陌生，需要引导学生理解和接受。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放乐曲，让学生感受和理解丝竹乐器的特点和音乐风格。

2.讲解法：教师对丝竹乐器及其代表作品进行详细的讲解，帮助学生更好地理解和欣赏。

3.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享对乐曲的感受和理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示丝竹乐器及其代表作品。

2.音响设备：准备音响设备，播放乐曲。

3.乐器道具：准备一些丝竹乐器，让学生实地观察和体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示丝竹乐器图片，引导学生关注丝竹乐器。

教师简要介绍丝竹乐器的历史和特点，激发学生对丝竹乐器的兴趣。

2.呈现（15分钟）播放经典丝竹乐曲，如《春江花月夜》、《二泉映月》等。

让学生在聆听过程中，感受丝竹乐器的音色和音乐风格。

3.操练（10分钟）教师演奏丝竹乐器，让学生直观地感受乐器特点。

同时，引导学生尝试跟随教师演奏，体验丝竹音乐的魅力。

六年级上册音乐教案第一单元七彩桥第一课时■教学内容1．听：《迎宾曲》2．唱：《唱着跳着走近你》■教学目标1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。

■教学重点1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。

2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。

■教学过程一、以乐激情1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。

2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。

（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。

4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。

6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。

同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。

二、以歌传情1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。

分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。

2．学唱歌曲(1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。

2/4 ××× | ×— || 2/4 ×．× | ×××× ||2/4 ××× | ×— || 2/4 ×× 0 | 0××× || (2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。

小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
姑苏行
教学目标
1、能用自然甜美的歌声演唱歌曲，领略江南风情，感受，品位江南音乐文化的魅力，激发学生对江南民歌的热爱；并能尝试用苏州方言演唱歌曲。

2、能通过欣赏歌曲《太湖美》，了解苏州评弹这种表演形式，激发学生探索家乡音乐的兴趣。

3、能积极地参与音乐活动,大胆地表现音乐。

4、初步了解江南地域音乐文化----丝竹和曲艺。

教学重点难点
1、感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。

2、唱准歌曲中的一字多音和附点节奏。

3、表现江南歌曲委婉细腻、柔美抒情的特点。

教学内容
1、唱：《姑苏风光》
2、听：《欢乐歌》《太湖美》
学情分析
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，六年级学生经过几年的学习已经具备了一定音乐鉴赏以及音乐表现的能力。

六年级音乐课可以通过改善音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给六年级学生对音乐的多解性和个性化的演绎提供广阔的舞台。

设计意图
本课以歌曲《姑苏风光》为主要教学内容，通过欣赏《欢乐歌》，学唱《姑苏风光》、。