人教新版数学小学二年级上册第五单元单元教学计划

人教版二年级数学第五单元教案5篇人教版二年级数学第五单元教案篇1教学目标：1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。

2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。

教学重点：掌握除加混合运算中的顺序。

教学难点：体会数学与生活的密切联系。

教学过程：一、情境导入师：同学们，谁是你们最亲最爱的人(妈妈)每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。

三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊(没有)让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。

带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。

二、提出问题，解决问题1. 观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么(在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。

)引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法(因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元)2. 小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元提示：一支康乃馨的价格该怎么算3. 指明让学生扮演：24÷8=3(元) 5-3=2(元)5-24÷8=5-3=2(元)4. 说一说有减法又有除法应先算什么再算什么先算除法，再算减法。

三、巩固练习让我们再看看其它花的价格吧!指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱四、课堂总结思考回报：1.知道什么不知道什么该怎么解决2. 在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么五、布置作业练一练的第1题和第2题板书设计：买鲜花1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱24÷8=3(元) 5-3=2(元)5-24÷8=5-3=2(元)答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

人教版数学二年级上册教学设计第五单元观察物体（一）一、教学目标1.让学生了解物体的不同形状和颜色。

2.帮助学生学会用简单的词语描述物体。

3.启发学生对物体进行观察和比较。

二、教学准备1.教师准备不同形状和颜色的物体。

2.准备黑板、彩色粉笔、教学PPT等教学工具。

3.准备相关练习题和活动设计。

三、教学过程第一课时1.导入：通过展示不同形状和颜色的物体，引导学生讨论，引出今天的主题。

2.学习内容：学生观察物体的形状和颜色，并用简单的词语描述。

3.示范：老师示范如何描述物体，引导学生跟读。

4.练习：进行小组活动，让学生描述身边的物体，互相交流。

第二课时1.复习：回顾上节课所学内容，让学生自己描述一些物体。

2.学习内容：引导学生观察物体表面的特征，并提问引导他们发现物体之间的联系。

3.练习：让学生找出几个有相同特征的物体，并描述它们之间的差别。

第三课时1.导入：通过观察图片或实物，引出不同的形状和颜色。

2.学习内容：学生观察图片或实物，用词语描述其形状和颜色。

3.练习：让学生自己描述几个物体，引导他们用更准确的词语。

4.总结：总结本节课学习的内容，鼓励学生在日常生活中多观察物体。

四、教学反思在教学过程中，发现学生在描述物体时有时会使用不够准确的词语，下一步可以设计更多的练习和游戏，帮助他们更好地理解并运用词语描述物体。

另外，可以结合课外实践，让学生在生活中自主发现并描述身边的事物，进一步提高他们的观察能力和描述能力。

以上就是本文档关于人教版数学二年级上册第五单元“观察物体（一）”的教学设计，希朝通过这样的教学设计，能更好地引导学生观察、描述、分析物体，从而提升他们的数学认知能力。

《观察物体》教案【教学目标】1.知识与技能能辨认从前面、后面、侧面观察到的简单物体的形状。

2.过程与方法增强空间观念，并体会局部与整体的关系。

3.情感态度与价值观培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

【教学重点】能辨认从前面、后面、侧面观察到的简单物体的形状。

【教学难点】能在头脑中进行“虚拟的移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。

【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。

【课前准备】小熊玩具、长方体、正方体、圆柱、球、多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、导入新课。

1.师：同学们，你们听过《盲人摸象》的故事吗？现在，先让我们来看一看这个故事吧！大屏播入《盲人摸象》的动画故事。

（课件第2张）2.这些盲人说得对吗？为什么？3.仔细察看可以用一个什么词来概括？（板书：观察物体）（二）探究新知1.师：请同学拿出熊猫玩具放在桌面上，小组内的同学仔细观察，并说出自己在座位上所看到的小熊的形状。

小组汇报：你看到的是什么形状？学生汇报。

2.想象观察者看到的图形。

（课件第3张）下面这些图形是谁看到的？汇报交流：你是怎样判断的？生1：小明在小熊的前面，看到的是小熊的正面，所以第一个图形是小明看到的。

生2：小亮在小熊的左面，应该看到小熊的侧面，小熊的前面向右，可以看到小熊头上的蝴蝶结。

所以第二个图形是小亮看到的。

生3：小红在小熊的右边，看到的是小熊的侧面，小熊的前面向左，不能看到小熊的蝴蝶结，所以第三幅图是小红看到的。

生4：小芳在小熊的后面，看到的是小熊的背面，所以第四个图形是小芳看到的。

3.小组内说一说：为什么他们看到的图形都不一样？（出示课件第4张）生：因为他们是从不同的方向看大熊猫的。

从中你可以得出什么结论？生：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。

4.（出示课件第5张）下面的图形是谁看到的？连一连。

5.（出示课件第6张）拿出长方体，三个人一组，分别从上面、前面、侧面看，说说自己看到的是什么样的形状。

二年级上册数学教案第五单元复习教案｜人教新课标版一、教学内容今天我们要复习的是二年级上册的第五单元，这一单元的主题是"认识图形"。

我们将回顾本单元的主要内容，包括对三角形、正方形、长方形和圆形的认识，以及它们的特征和性质。

二、教学目标通过复习，我希望学生们能够巩固对图形的认识，提高他们的观察和识别能力，能够准确地描述和比较不同图形的特征。

三、教学难点与重点重点是对不同图形的特征和性质的理解和掌握。

难点是能够准确地识别和描述图形的特征。

四、教具与学具准备我已经准备了一些图形卡片和练习题，学生们需要准备一本笔记本和一支笔。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些图形卡片，让学生们观察并尝试说出它们的名称。

2. 讲解：然后我会逐个介绍三角形、正方形、长方形和圆形的特征和性质，并举例说明。

4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论他们对图形的认识和理解，并分享他们的答案。

六、板书设计我会在黑板上写出今天复习的四个图形：三角形、正方形、长方形和圆形，并在旁边写上它们的特征和性质。

七、作业设计作业题目：请学生们根据今天复习的内容，画出他们最喜欢的图形，并写上它的特征和性质。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们对图形的认识有了进一步的提高，他们能够准确地识别和描述不同图形的特征。

但是，还有一些学生对于一些特殊的图形性质的理解还需要进一步的引导和讲解。

在今后的教学中，我会更加注重图形的特征和性质的教学，并通过更多的实际操作和练习，帮助学生们更好地理解和掌握。

同时，我也会鼓励学生们在课后多进行一些与图形相关的拓展活动，提高他们的实践能力。

重点和难点解析在今天的复习中，我发现了一些需要重点关注的细节。

学生们在识别和描述不同图形的特征时，有一些容易混淆的地方。

例如，他们常常将正方形和长方形混淆，或将三角形和圆形混淆。

因此，我需要重点讲解和强调这些图形的特征和性质，以帮助学生们更好地理解和区分。

人教版数学二年级上册第5单元《观察物体》第2课时教案一、教学目标1.知识与能力：学生能够观察不同物体的大小、形状、颜色等特征，并通过比较、分类等方法进行描述和归纳。

2.过程与方法：培养学生的观察、描述、比较、分类和推理能力，引导学生主动参与观察活动。

3.情感态度与价值观：通过观察物体的实际活动，激发学生对事物的好奇心和探索精神，培养学生对物品的认知和理解能力。

二、教学重点1.掌握观察物体的方法和技巧。

2.能够描述物体的大小、形状、颜色等特征。

3.能够通过比较、分类等方法对物体进行组织和归纳。

三、教学内容1.观察物体的基本方法和技巧。

2.描述物体的大小、形状、颜色等特征。

3.比较和分类不同物体的特征。

四、教学步骤第一步：导入学习（10分钟）教师出示几种不同的物体，引导学生观察物体的形状、大小和颜色，激发学生对物体的兴趣。

第二步：学习内容呈现（20分钟）1.介绍观察物体的方法和技巧，如用手触摸、眼睛看、用尺量等。

2.引导学生描述物体的大小、形状、颜色等特征，进行简单的比较和分类。

第三步：小组活动（30分钟）1.让学生分成小组，互相观察、描述和比较手中的物体。

2.每组根据物体的特征进行分类和组织，并向全班汇报。

第四步：操练与检查（20分钟）1.让学生根据教师提供的物体继续观察、描述、比较和分类。

2.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

第五步：总结反思（10分钟）带领学生总结学习的收获，强调观察物体的重要性，鼓励学生勇于探索和提出问题。

五、课堂作业1.课后布置观察物体的作业：让学生选择一个自己喜欢的物体，用文字描述或画图，突出物体的特征。

2.鼓励学生家长陪伴，帮助孩子完成观察和描述。

六、板书设计•观察物体–方法和技巧–描述特征–比较和分类七、教学反思本节课主要通过激发学生对物体的兴趣，培养其观察和描写能力。

但是在实际教学过程中，我发现部分学生对物体的描述能力还有待提高，下节课需要更多的练习和指导，帮助学生提高语言表达能力。

二年级数学上册第五单元教案7篇二年级数学上册第五单元教案精选7篇希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质量，下面是小编为大家整理的二年级数学上册第五单元教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级数学上册第五单元教案篇1教学目标：1、知道从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状；3、能由两个平面图形推想出可能是哪两个物体，并且学会分类讨论的方法；4、学会如何看待事物的眼光。

（此目标由“在任一位置，都不能同时看到所有的面”挖掘出来的。

）教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状；教学难点：能由两个平面图形推想出可能是哪两个物体或尽可能多的说出结论；教学过程：一、讲故事引入课题1、讲盲人摸象故事2、师：他们说的都不对，这个典故比喻看问题以偏概全。

3、师：盲人因双目失明，摸到什么就说象什么，而我们比盲人幸运多了，都有一双明亮的眼睛，但在任一位置观察物体是否能看全呢？今天我们就观察一些物体试试。

---板书课体——观察物体4、以问题形式让学生明确本节课目标师：你已经知道了关于观察物体的哪些知识？还想知道什么？二、新课（习得阶段）（一）看1、例子1——看模型——比较大的长方体模型（1）小组活动师：口述要求——在你的位置不动观察你能看到几个面？（老师准备各侧面形状问学生：从下面看是什么形状？从侧面和上面看呢？）可以活动：你能找到一个位置看到所有的面吗？（最少看到一个面，最多能看到三个面）最多能看到几个面？（2）启示：：师：不只是学数学还要从数学中品出点有价值的东西来，能品出什么呢？“最多只能看三个面”想到什么？2、看一个立体图形（准备三个立体图形：正方体、圆柱体、球体，课前发给小组）从不同角度观察三个立体图形，看看观察到的是什么形状？3、看两个立体图形（例2）让学生看书回答（先试后导）4、练习八3题5、请两个一组现场找物体也可以到外面找，从不同角度去观察，并把观察到的结果和同学交流（找一个或两体物体都行）（二）想猜一猜游戏：老师出示实物一部分，让学生猜可能是什么物体？（为例2下面做一做打基础，例2下面的做一做比例2难。

二年级数学上册第五单元教案（共五则）第一篇：二年级数学上册第五单元教案第五单元森林里的故事---除法的初步认识信息窗1---森林聚会课型：新授课。

教学内容:理解平均分，课本第48～50页。

教学目标：1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。

2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点：理解平均分的意义。

教学难点：理解平均分的意义。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，想知道你最喜欢的小动物来没来吗？让我们一起去看看吧！（出示主题图）二、探索新知：1.师：好热闹的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？（学生表述看到的）2.师：同学们真了不起，发现了这么多信息。

请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会遇到什么问题？（学生自由回答，教师把学生提出的有关平均分的问题记录在黑板上。

）3.师：现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？（学生可能会出现各种情况，当学生提到把竹笋分给每个学生同样多时，教师应及时引导板书：同样多）4.师：同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法——平均分。

板书：平均分5.师：你能用学具分一分，试一试吗？（教师巡视，指导）6.师：哪位同学能展示一下你是怎样分的？学生可能出现：生1：我用10根小棒代替10个竹笋，先给大熊猫1个，再给小熊猫一个；然后再拿1个给大熊猫，再拿一个给小熊猫。

一直分完，每只熊猫正好分了5个。

生2：先拿2个给大熊猫，再拿2个给小熊猫，然后再拿2个给大熊猫，拿2个给小熊猫，剩下2个一只一个，每只熊猫正好分了5个。

生3：先拿5个给大熊猫，再将剩下的5个分给小熊猫，每只熊猫正好分了5个。

人教版数学二年级上册（2013年新编）第五单元教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第五单元主要内容包括：表内乘法和表内除法。

这部分内容是学生进一步理解数学运算规律，培养学生的逻辑思维能力的重要内容。

通过本单元的学习，学生将掌握乘法和除法的基本运算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数的认识和简单的加减法运算已经较为熟悉。

但是，对于乘法和除法，学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握乘法和除法的运算规律，并通过实际操作，让学生感受数学的实用性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行表内乘法和除法的运算，能够解决简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养运算能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确进行表内乘法和除法的运算。

2.教学难点：学生能够理解乘法和除法的运算规律，并能够运用到实际问题中。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作学习法”等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、学习单等。

2.学具准备：学生课本、练习本、学习单等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法和除法。

2.呈现（10分钟）引导学生观察和分析一些实际的例子，让学生初步感受乘法和除法的运算规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，教师给予指导和评价，让学生进一步理解和掌握乘法和除法的运算规律。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一些练习题，教师给予指导和评价，巩固学生对乘法和除法的理解和掌握。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，尝试解决一些实际问题，教师给予指导和评价，提高学生的应用能力。

人教版二年级数学上册第五单元《观察简单的物体》教案及
设计说明（三稿）
一、教学目标
•能够观察简单的物体，描述物体的颜色、形状和大小。

•能够用简单的语言描述物体的特征。

•能够通过观察和描述，加深对物体的认识。

二、教学重点和难点
重点：
•观察简单的物体。

•描述物体的颜色、形状和大小。

难点：
•用简单的语言描述物体的特征。

三、教学准备
•准备各种简单的物体，如球、方体、圆柱等。

•准备录音设备，用于录制学生观察物体的描述。

•准备幼儿园同学作为实物展示。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引导学生合作观察一个物体，并请他们描述物体的颜色、形状和大小。

2. 学习（15分钟）
•让学生分组观察不同的物体，并记录描述。

•引导学生用简单的语言表达他们观察到的各种特征。

3. 实践（20分钟）
•让学生自由观察环境中的物体，并用语言描述出来。

•教师辅助并记录学生的描述。

4. 总结（10分钟）
•结合录音和实物展示，让学生再次观察物体，并对比之前的描述内容。

•引导学生总结如何正确描述物体的特征。

五、课堂反思
•学生对物体的描述能力需要不断培养和提高，需要多进行观察和练习。

•教师应该根据学生的实际情况进行有针对性的引导和辅助。

六、作业布置
•让学生回家观察周围的物体，并用简单的语言描述物体的特征。

以上是本节课《观察简单的物体》的教案及设计说明，希望能够帮助到老师们
更好地开展教学工作。

二年级数学上册第五单元教案教案标题：掌握二位数的数值大小及大小关系一、教学目标：1. 教学内容：掌握二位数的数值大小及大小关系。

2. 教学目标：a. 学生能够正确读写二位数。

b. 学生能够比较并判断二位数的大小关系。

c. 学生能够在实际问题中应用已学知识。

d. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：二位数的数值大小及大小关系。

2. 教学难点：比较和判断二位数的大小关系。

三、教学准备：1. 教学器材：黑板、粉笔、教学卡片、学生练习册。

2. 教学素材：大量的二位数卡片、练习题。

四、教学过程：步骤一：复习1. 复习前几个单元的知识，包括数的读写、数的比较大小等内容。

2. 给学生出示一些二位数卡片，让他们大声读出这些数字。

步骤二：新知引入1. 出示两个二位数卡片，例如“58”和“71”，让学生观察这两个数字，并回答以下问题：a. 这两个数字谁大一些？b. 这两个数字之间有多大的差异？2. 引导学生发现二位数数字大小的规律，介绍数值大小的表示方法。

步骤三：数值的比较和判断1. 给学生出示一些二位数卡片，要求学生将这些数字从小到大排列。

2. 学生分组合作，互相出示卡片进行比较，并讨论出正确的顺序。

步骤四：基础练习1. 学生打开练习册，完成书上的练习题，加深对数值大小的理解和记忆。

2. 教师巡视学生的书写和思考过程，及时纠正错误。

步骤五：应用拓展1. 出示一些实际生活中的问题，让学生根据已学知识进行解答。

2. 学生进行小组讨论并展示答案，教师对答案进行点评和引导。

五、课堂总结：1. 进行知识总结，并强调掌握二位数的数值大小及大小关系的重要性。

2. 鼓励学生继续巩固练习，拓展应用。

六、作业布置：1. 完成课后练习册的相关习题。

2. 进一步观察生活中的二位数，练习判断大小关系。

七、教学反思：本节课通过对二位数的数值大小及大小关系进行学习，注重培养学生观察和思考问题的能力。

通过生活实例的引入，帮助学生更好地理解和运用所学知识。