2018版高中语文鲁人版必修三学案：第二单元 第4课 记念刘和珍君 含答案 精品

《记念刘和珍君》课后练习一、选择题1．对下列各句修辞手法的分析，不恰当的一组是（）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

（反复）B．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

（对比）C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

（反语）D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。

但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

（比喻）2．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）A．列夫·托尔斯泰是俄国现实主义作家，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。

他的作品反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾，列宁称之为“俄国革命的镜子”。

B．《记念刘和珍君》一文立场和态度鲜明，控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行，痛斥无耻文人的卑劣言论，悼念并赞颂革命青年的英勇精神，激励人们在勇敢请愿反抗的路上继续前行。

C．《包身工》采用双线交织的结构形式，主线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面，副线综述包身工制度。

全文结构清晰，把包身工的生活也写得有点有面，详略得当。

D．中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一，对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献，同时也形成了独特的创作个性和艺术风格。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．鲁迅的文章，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！C．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。

4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极广。

《记念刘和珍君》导学案参考答案第一课时【合作探究】思考一：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象：1、“然而在这样……就有她”。

“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。

“毅然”则进一步强调她的勇气，生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。

2、“能够不为……反抗……”不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。

3、女师大复校，她“虑及……”虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。

4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。

5、欣然请愿——敢于斗争是一位热血青年，渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生思考二：悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者【目标检测】读准字音徘徊pái huái 长歌当哭dànɡ菲薄fěi bó踌躇chóu chú桀骜jiãào 黯然àn噩耗â肆无忌惮â喋血diã攒射cuán屠戮lù和蔼ǎi浸渍 zì殒身不恤yǔn xù洗涤dí绯红fēi尸骸hái第二课时【自主学习】参考答案①介绍写作缘由②交待写作目的③回忆认识过程④抒写惊愕义愤⑤叙述遇难经过⑥总结经验教训⑦热情讴歌赞颂【合作探究】1、提示性的话是“写一点东西的必要了”。

这句话在文中出现两次。

但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。

第二“必要”，在于唤醒“庸人”，要人们牢记这笔血债。

两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。

这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的2、是按照时间顺序来安排思路的。

先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。

记念刘和珍君(时间：40分钟分值：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是()①而且又证明着这不是杀害，_________是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

②但是中外的杀人者却________昂起头来，不知道个个脸上有着血污……③然而________有了血痕了，当然不觉要扩大。

④而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，________使我觉得悲哀。

A．而且居然因为尤B．简直居然既然尤C．简直竟然既然也D．而且竟然因为也2．下列句子中，加点的成语使用正确的两项是()A．著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛亮》真是长歌当．．．哭．，如泣如诉，让人潸然泪下。

B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼．．．．，政治人脉极旺。

C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。

”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家社稷殒身不恤．．．．的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂万古。

D．自从电影《疯狂的石头》以挟山超海．．．．之势席卷全国之后，轻松搞笑的影片受到越来越多人的欢迎，《鸡犬不宁》《大电影》等都纷纷以恶搞、搞笑成为吸引观众的卖点。

E．熊逸先生的著作注重逻辑推理和实证，文字平易近人．．．．，读完后，你会了解很多历史真相。

3．下列各句中，没有语病的一句是()A．专家认为，加快住房租赁市场立法，建立购租并举的住房制度是解决目前住房租赁和销售中存在的当事人权益保障不充分、市场秩序不规范、监管制度不完善等问题的重要举措。

B．2016年全国高中阶段教育毛入学率达87.5%，但还存在中西部贫困地区教育资源短缺，中等职业教育发展明显滞后等。

C．《美丽中国唱起来》是央视音乐频道旨在用音乐和文化来展示中国美丽山河、展现中国基层风貌、传递中国人文精神为目的，倾力推出的一档全新的特别节目。

记念刘和珍君导学案新（含答案）（1）记念刘和珍君【学习目标】1、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三。

一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义【学习重点】作者贯穿全文的思想感情【学习难点】难点：关键文句的理解预习案一、教材助读（一）解题——今天学习的《记念刘和珍君》，选自《华盖集续编》。

记念，我们现在一般写成“纪念”、“记”与“纪”在这里含义是相同的。

（二）了解时代背景1、一九二六年，我国的北方还在军阀政府的统治下，掌握政权的是北洋军阀皖系头子段祺瑞。

当时占据着东北的奉系军阀在日本帝国主义的支持下向关内进军，遇到了国民军将领冯玉祥的抵抗，日本帝国主义便公开出面，在三月十二日派军舰掩护奉军军舰驶入天津附近的大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。

三月十六日，日本帝国主义纠集英、美、法等八国公使，借口维护一九○一年八国联军与清政府签订的《辛丑条约》，向段祺瑞执政府提出抗议，并组织起新的“八国联军”，准备武力进攻。

三月十八日，北京人民在天安门集会抗议，后又到执政府前请愿。

段祺瑞竟下令卫队开枪镇压群众，群众死四十七人，伤一百五十余人，造成“三·一八”惨案。

刘和珍烈士就是在这次惨案中遇难的。

2、“三·一八”惨案激起了全国人民的愤怒。

段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。

一些走狗文人，如陈西滢等也制造流言，诬陷爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊同志等）盲目地引入“死地”。

3、当时鲁迅先生在北京任教并编辑新文学刊物。

面对反动黑暗的统治，他无比愤慨，对爱国的青年学生被残害，他万分哀痛。

他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。

“三·一八”惨案发生后，他写了好几篇倬念文章，《记念刘和珍君》是其中影响最大的一篇。

《记念刘和珍君》学案【学习目标】1．深入理解文章的思想感情；理解重点语句及关键词。

2．通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义。

3．了解历史，珍惜今天的幸福生活。

【资料链接】1．解题文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。

因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。

也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。

“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。

刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。

“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。

她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。

2．知人论世【作者】鲁迅（1881—1936），原名________，字______，浙江绍兴人，中国现代伟大的__________、 ________、__________。

中国现代文学的奠基人之一，其作品有小说、诗歌、散文、杂文，其中小说和杂文影响最广。

1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。

其短篇小说集《______》、《______》；散文诗集《________》；散文集《________》。

他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。

3．背景链接“三•一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。

1926 年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。

国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。

大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。

日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。

记念刘和珍君沉默是金具备优势的时候需要沉默。

太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；大地不语，自是一种广博；人生不语，自是一种超脱。

取得成绩的时候需要沉默。

面对成绩和掌声，成功者报以深深的一鞠躬。

这是无声的语言，是恰到好处的沉默。

完全没必要像母鸡下蛋一样，非叫得天下人都知道不可。

遭受挫折的时候需要沉默。

在失败和厄运面前，拭去眼泪，咬紧牙关。

默默地总结教训，然后再投入新的战斗，不失为上策。

等待时机的时候需要沉默。

不怕没有机会，就怕没有准备。

造化总是把机会赠送给有充分准备的人。

怨天尤人无济于事，韬光养晦、不断充实和完善自己才是可靠的。

运筹帷幄的时候需要沉默。

伟大的无产阶级革命家毛泽东同志，每当做出重大的战略决策之前，总有长时间的沉默。

世界上有很多宏伟的蓝图、惊人的创举，都是在沉默之中孕育诞生的。

承担痛苦的时候需要沉默。

如果亲友沉浸在不能自拔的悲伤之中，此刻，无论你说什么，他都听不进去，那就默默地陪他度过一段时光，默默地为他做一些事情。

沟通心灵的时候需要沉默。

看重一个人，不是随便打断他的话，而是善于倾听。

在倾听中吸取智慧，弥补纰漏，建立信任，产生满足。

哲学家说：沉默是一种成熟。

思想家说：沉默是一种美德。

教育家说：沉默是一种智慧。

艺术家说：沉默是一种魅力。

科学家说：沉默是一种发明。

是的，沉默是一种难得的心理素质和可贵的处世之道。

沉默是金。

只要这种沉默不是消沉，不是麻木，不是颓废，不是无原则的好人主义，不是为了功利缄默，那么，即便略带忧伤，流着泪，沉默也是一种坚定的超然，一片爱意。

微感言：1．野火烧不尽，春风吹又生。

——白居易《赋得古原草送别》赏读：野火不能烧尽，春天一到野草又长出来了。

比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。

2．天有不测风云，人有旦夕祸福。

——吕蒙正《破窑赋》赏读：不测：料想不到。

比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。

一个人的一生中会有许多挫折与失败，但是，我们不管怎样都要以平和的心态面对它们。

4 记念刘和珍君一、课外阅读阅读下面的文字,完成后面的题目。

祈求林敬钧①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨汁未干的鹰旗。

雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。

阳光普照群山,也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

②那不是我第一次见到鹰,却是第一次为鹰震撼。

③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。

不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴,它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。

④我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。

我想起了鹰,于是我去了。

⑤从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。

⑥一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰,他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意的笑。

那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。

然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高鹰架上,晃来晃去。

那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。

⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。

字形：编辑通缉寥落姓廖屠戮戳穿羽翼希冀和蔼暮霭喋血碟片间谍通牒气概愤慨【学导结合】一、整体感知，用简洁的文字给每部分拟一个小标题，注意各标题之间的联系。

一.交代写作的缘由。

二.交代写作的目的。

三.回忆和刘和珍的交往。

四.追述请愿经过。

五.叙述死难现场。

六.总结经验教训。

七.概括死难意义。

二、分析一二部分1、文章开头用中华民国纪年有何深意？用“中华民国”纪元，引女师大全名并标出“国立”，不仅表明态度郑重，而且包含了强烈的讽刺之意和愤慨之情，中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器2、对于本文的写作缘由，文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。

（悼念死者）我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。

（揭露敌人）忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

（唤醒庸人）3、既然“有写一点东西的必要了”为什么又说“我实在无话可说”？1）、四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听2）、此后几个所谓学者文人的阴险论调，尤使我觉得悲哀“但各种评论中，我觉得有一些比刀枪更可以惊心动魄者在。

”出离愤怒：愤怒到极点三、分析三四五部分1、课文记叙了刘和珍的哪些事迹？可以看出刘和珍具有怎样的精神？●预定《莽原》全年●参加师大学潮斗争●前往执政府请愿，被杀害★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有社会责任感，温和乐观而又具有爱国热忱的青年学生。

2、鲁迅在得到刘和珍的噩耗之后，为什么会感到“颇为怀疑”?明确： 1）.“我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”。

2）“始终微笑和蔼的刘和珍君”只不过和群众一道“向执政府请愿”而已，怎么竟会“无端在府门前喋血呢?”用“怀疑”来反衬反动派的凶残和无耻表达了作者对敌人的强烈愤怒。

3、作者为什么反复强调刘和珍的微笑？除了表现她善良、乐观的风貌外，也反衬敌人的凶残，对反动文人称她们是“暴徒”的诬蔑作了有力的驳斥。

《记念刘和珍君》课后习题一、文学类阅读-单文本(二）阅读《记念刘和珍君》中的文段，完成下列小题。

五但是，我还有要说的话。

我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。

但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。

同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。

但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。

当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。

六时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。

人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。

至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。

陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。

”倘能如此，这也就够了。

七我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。

第4课记念刘和珍君【学业达标评价】一、阅读文章的四、五两节，完成1～3题。

1.“惨象”和“流言”各指的是什么？引用课文中的句子或词语回答。

答：________________________________________________答案：“惨象”指“即日证明……伤痕”；“流言”指“受人利用”。

2.“但是，我还有要说的话。

”作者要说的话：一是针对段祺瑞反动政府对刘和珍等青年的诬蔑，“说她们是‘暴徒’”；二是针对反动文人的流言，“说她们是受人利用的”。

作者在文中对这两种谬论都予以反驳。

请从原文中摘出作者反驳的有关句子。

①驳“暴徒”的句子：________________________________②驳“受人利用”的句子：___________________________答案：①自然，请愿而已。

②那时是欣然前往的。

3.说说这两节文字在表达上最主要的特点及作用。

答：________________________________________________答案：语言简短有力，运用对比手法，感情激愤，揭露了反动当局的残暴和流言家的卑劣，抒发作者悲愤的感情。

二、阅读文段，完成4～7题。

4.文中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指什么人？答：________________________答案：“中国人”指中国人民。

“苟活者”指平庸之人。

“真的猛士”指如刘和珍一样英勇的战士。

5.“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”，这里的“此”指的是什么？答：_______________________________________________答案：指干练坚决，百折不回的气概，互相救助的精神。

6.选段中画线句子表达了作者什么样的思想感情？答：________________________________________________答案：表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。