提高教师资格考试面试备课能力四部曲

教师资格证考试中如何提高自己的备课能力在教师资格证考试中，面试之前的备课时间仅仅有20分钟的时间，那么对于一个没有教学经验的考生来说，在这么短暂的时间内做出一个比较完备的教案确实不是一件简单的事情，正因为如此考生们更应该学会如何提高自己的备课能力，锻炼自己这方面的能力是作为教师最基本的，下面宏鹏教育资深专家为大家讲解如何提高自己备课能力，希望能够帮到很多考生。

1.首先考生要安排好这20分钟时间，有条不紊地进行备课。

时间再短我们也不能草草了事，应该划分每个时间段，花3分钟的时间去提炼重点和难点，然后再花10分钟的时间去撰写教案，最后的7分钟自己照着教案演练一遍。

这样以来的话有了紧密的安排，不会乱了阵脚。

2.学会快速找到重点
平时要注意训练自己找重点的速度，找出来之后与原版教案对比参照一遍，看看自己是否遗漏了一些知识点，通过不断的训练，锻炼自己找重点的能力，同时也要训练速度，保证既快又准地找出重点。

熟能生巧，相信经过自己一番训练之后一定能够很快地找出重点。

3.学会整理教案语言
教案的措辞很重要，要做到专业，语言要简洁易懂，不能太啰嗦，学习将详细的教案转变成为简案，既专业又简练，同时涵盖所有重点，组织语言的时候要不断揣摸，不能口语化，同时又要显得通俗易懂一点。

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教师资格考试面试质量提升措施
教师资格考试面试质量提升措施可以从以下几个方面进行：
1. 明确教学目标：在面试准备阶段，要明确教学目标，理解学科特点和学生需求，精心设计教学内容。

教学目标应该具有明确性、可操作性和可评估性，教学内容应符合课程标准和学生能力水平。

2. 提升教学方法的灵活性：运用多种教学方法与手段，如讲授、讨论、小组合作等。

根据不同的教学情境选择合适的方法，并给出相应的教学设计。

3. 充分了解面试流程：对面试的流程有一个大致的了解，包括抽签、备课、试讲、答辩等环节。

这样可以减少紧张和慌张，更有效地准备面试。

4. 重视试讲过程：试讲是面试的重要环节，可以考查考生的心理素质、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施等能力。

因此，考生应重视试讲过程，并注意导入环节的设计，确保新颖性、相关性、趣味性和启发性。

5. 提高自身素质：不断学习和提高自身的教育教学理论水平、专业知识和技能，增强自己的综合素质。

6. 反复模拟练习：通过反复模拟练习，提高自己的教育教学能力。

可以在模拟中对自己的教育教学过程进行反思和改进。

7. 获取反馈意见：在模拟练习和面试后，及时获取他人的反馈意见，针对不足之处进行有针对性的改进。

8. 保持良好的心态：在面试过程中，保持良好的心态和状态非常重要。

要保持自信、冷静、乐观的态度，积极面对挑战和机遇。

以上措施可以帮助考生提高教师资格考试面试质量，但需要注意的是，每个考生的具体情况不同，应根据自己的实际情况选择合适的措施进行提升。

教资面试怎么备考教案和课件教资面试怎么备考教案和课件一、教案备考1. 研究教育政策和教学要求：了解教育部门对于教学内容、教学方法、评价标准等方面的要求，确保教案符合教育政策和教学要求。

2. 分析教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保教学内容与目标一致。

3. 设计教学活动：根据教学目标和学生的实际情况，设计合适的教学活动，包括引入、讲授、练习、巩固和评价等环节。

4. 编写教案大纲：根据教学活动的设计，编写教案大纲，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。

5. 教学资源准备：根据教案的要求，准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等。

6. 教学评价设计：设计合适的教学评价方式，包括课堂观察、作业评价、小组讨论等，以确保学生的学习效果。

二、课件备考1. 确定课件结构：根据教学内容和教学活动的设计，确定课件的整体结构，包括引入、讲授、练习和总结等部分。

2. 简洁明了的设计：避免课件内容过多，保持简洁明了的设计风格，突出重点，避免干扰学生的注意力。

3. 图文并茂的呈现：使用图片、图表、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

4. 注意字体和颜色的搭配：选择适合的字体和颜色，确保课件内容清晰可读，避免使用过于花哨的字体和颜色。

5. 确保技术运行稳定：在备考课件时，确保所使用的技术设备运行稳定，避免出现技术故障影响教学效果。

6. 预先演练和调整：在备考过程中，预先演练课件的呈现和操作，根据实际情况进行调整和优化。

总之，备考教案和课件时，要充分了解教育政策和教学要求，明确教学目标，设计合适的教学活动，准备好教学资源，设计合适的教学评价方式，同时注意课件的结构、内容呈现和技术运行等方面的问题。

通过充分的备考，能够提高教资面试的成功率。

教师资格证面试中的教育教学素质与能力如何培养教师资格证面试是考验教师教育教学素质与能力的重要环节。

教育教学素质和能力的培养需要长时间的积累和不断的提升。

本文将从课堂教学能力、专业知识与技能、教育背景和学习经历等方面，探讨教师资格证面试中教育教学素质与能力的培养。

一、课堂教学能力的培养课堂教学能力是衡量教师教育教学水平的重要指标之一。

在面试前，应注重以下几点的培养：1. 实践教学技能：通过实习、教研活动等实际教育实践，积累教学经验，提升自己的教学技能。

2. 教育教学理论的学习：积极参加教育教学理论的相关培训和学习，学习教学方法和策略，掌握教育教学的基本原理。

二、专业知识与技能的培养教师资格证面试是对教师专业知识与技能的考察。

要提升自己的专业知识和技能，可以从以下几个方面进行培养：1. 学科知识的学习：加强对所教学科的学习，不断了解学科的最新发展，熟悉教材和教育教学要求。

2. 教育教学技能的培养：掌握教学设计、教学组织、教学评价等教育教学的基本技能，并通过实践不断提升自己的教育教学能力。

三、教育背景和学习经历的积累教育背景和学习经历对教师教育教学素质与能力的培养有着重要的影响。

要提升自己的教育背景和学习经历，可以从以下几个方面入手：1. 掌握教育学理论：加强对教育学理论的学习，包括教育心理学、教育管理学等方面的知识。

2. 积极参与教师培训课程：参加教师培训班或研修课程，扩展自己的教育教学知识和技能。

综上所述，教师资格证面试中的教育教学素质与能力的培养是一个长期而复杂的过程。

要提升自己的教育教学素质与能力，需要注重课堂教学能力的培养，加强专业知识与技能的学习，以及积累教育背景和学习经历。

只有不断地学习和提升，才能在教师资格证面试中展现出优秀的教育教学素质与能力，实现自身的教育梦想。

2015江西教师资格面试语文新课试讲“四部曲”在不同阶段中小学语文课本的编排标准是不同的。

小学、初中阶段是按照文学作品的表达方式来划分的。

包括记叙文、说明文、议论文。

高中阶段是按照文学作品的类别即我们通常所说的文学体裁来划分的。

分为小说、散文、诗歌、戏剧四大类。

虽然不同阶段课型存在一定差异，但语文新课教学的基本流程是相似的。

简单的导入以后，就进入了新课教学阶段。

它在试讲过程中是最为重要的一个环节。

通常情况下新课教学有“四部曲”。

一、初读课文，整体感知。

语文是一门语言的艺术，因此在教学过程中“读”的重要性不言而喻。

在试讲过程中，如果考生本身具有比较高的朗诵水平，最好可以泛读课文。

在泛读的过程中告诉学生注意重点字词的读音，比如语气、语调、节奏等。

一般情况下，一篇课文至少要读两遍。

其次就需要教师指导考生朗读。

在学生再次朗读的时候，可以设置一道概括性的题目让学生思考。

这类题目一般是读后对文章的一个整体感知类型的，不易过难。

如在读诗歌的时候，可以设置这样的题目:“请同学们再次朗诵这首诗歌，在注意诗歌节奏的同时，思考一下这样一个问题，这首诗歌在你的脑海里浮现的是怎样的一副画面。

”二、精读课文，品味理解。

精读阶段需要同学们对课文的重点内容有细致地掌握。

如散文的语言特色、文章的表达技巧、人物形象等。

一般情况下，需要同学们默读或再次浏览课文，并且在此过程中老师需要设置一系列的问题，引导学生对重点内容进行圈点勾画。

问题的设置要有梯度，由易而难，符合学生思维特点。

如小说可做如下问题设置，以《孔乙己》为例“同学们，课文第四段介绍了孔乙己的出场，那我们一起来分析一下孔乙己是怎样的一个人呢?作者采用哪些描写方法去塑造这个人物的呢?这个人物反映了怎样的社会现状呢?”老师在学生回答完问题后，要有即时点评，以鼓励性评价为主。

根据新课改自主、合作、探究的学习方式，在这一阶段根据课文内容最好设置一个小组讨论环节。

在讨论期间老师要来回巡视，要有讨论时间限制。

如何准备教师资质证面试中的教学设计教师资质证面试是每个想要成为教师的人都要经历的一道关卡。

其中，教学设计是面试的重要环节之一。

在教学设计中，考官会评估你的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面的能力。

为了在面试中脱颖而出，下面我将分享一些准备教师资质证面试中教学设计的方法和技巧。

首先，了解教学设计的基本要素是非常重要的。

教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面。

教学目标是指学生在学习过程中所要达到的知识、技能和情感态度等方面的目标。

教学内容是指教师在教学中要传授给学生的知识和技能等方面的内容。

教学方法是指教师在教学中所采用的教学手段和教学策略等方面的方法。

教学评价是指教师对学生学习情况进行评价和反馈的过程。

了解这些基本要素，可以帮助你更好地设计教学方案。

其次，熟悉教学设计的常用模式也是非常重要的。

常用的教学设计模式有目标-内容-方法-评价（OCME）模式和问题-方法-评价（PME）模式等。

在面试中，你可以根据具体的题目要求选择合适的教学设计模式。

例如，如果题目要求你设计一节课的教学方案，你可以使用OCME模式，先确定教学目标，然后选择合适的教学内容和教学方法，最后设计相应的教学评价方式。

如果题目要求你解决一个教学问题，你可以使用PME模式，先确定教学问题，然后提出解决问题的方法，最后设计相应的教学评价方式。

此外，注重教学设计的创新和实践也是非常重要的。

在面试中，考官希望看到你对教学设计的独特见解和创新思维。

因此，你可以尝试采用一些新颖的教学方法和教学手段，如合作学习、项目学习、情景教学等，来提高教学效果。

同时，你还可以结合自己的实践经验，分享一些成功的教学案例，以证明你的教学设计是可行和有效的。

最后，不断提升自己的教学设计能力也是非常重要的。

教学设计是一个需要不断学习和提升的过程。

你可以通过阅读教育学理论、参加教育培训、观摩其他教师的课堂等方式，来不断提升自己的教学设计能力。

上海教师资格证面试考试：试讲教学四部曲之精彩导入注意事项最新上海教师资格证、2016下半年教师资格面试报名时间：12月13至16日。

面试时间为2017年1月7-8日。

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课堂四部曲中的导入是考生进入考场开始试讲要展示的第一个部分的内容，它在决定考官对于考生的第一印象中的作用是不言而喻的，在真实的课堂中也影响着学生能否有兴趣的跟着老师进行新知识的学习。

但对于考生来说这个部分往往又是最难的，总是想不出来怎么去导入。

一、导入的时候考生经常出现的问题1、想不出新点子进行导入出现这类问题的以教理科的学员居多，往往直接采用温故知新法进行导入，但因为现在的学生即使是学这个专业的，在学校教授的课程和中小学的教材也基本没什么关系，靠的是以前自己在中小学时候学习的基础。

用温故知新法会出现“故”错，新不连的状况。

也就是要温习的内容可能是在这节课学习之后的内容。

无法灵活的用教师教授的设置情境导入法。

2、在导入和新课教学之间的过渡语不顺畅过渡是否顺畅自然是试讲能力的一种表现。

但学生即使能想出和本课知识点相关的内容进行导入但容易出现过度很生硬，有些强牵硬扯的嫌疑。

3、无法将导入讲得生动这个问题也是考生常常出现的，把故事或者生活实例讲得了然无趣，这一方面是教学经验缺乏一方面也是课堂表现力弱。

这些问题的存在都是会影响到考生的试讲实质效果以及自身试讲的自信心的。

二、解决的办法(一)熟知导入的方法1.思考导入切入点的角度问题。

有些学生想不出来导入的方法是因为仅仅局限于看标题然后想相关联的例子。

但实际上，导入的角度可以是所给教材的任何一个点，包括标题、内容、方框、图示甚至是课后的作业，只要是和这个课的内容相关，就可以进行发散思维的角度。

比如小学语文的廉颇和蔺相如，即可以从廉颇这个人的故事导入，也可以从蔺相如的角度导入，或者从渑池之会甚至是从课文中附的插图进行导入。

教师资格证面试中的教育方法与教学技巧如何提高教师资格证是评价教师专业素养的重要证件，其中面试环节是检验教师教育方法和教学技巧的重要环节。

为了顺利通过教师资格证面试，提高自己的教育方法和教学技巧显得尤为重要。

本文将从以下几个方面介绍如何提高教育方法与教学技巧。

一、开展教育研究教师是知识的传递者和引导者，不断提升自己的教育方法和教学技巧至关重要。

在备战教师资格证面试过程中，开展教育研究是一种有效提高教育方法和教学技巧的方法。

可以通过查阅相关教育学书籍、学术期刊等渠道，了解教育教学新理论、新观点，并结合自身的教学实践进行思考和总结。

同时，参加教育培训班、研讨会等活动，与其他教师进行交流与分享，互相借鉴经验和教育思想，探讨教育问题，提高教育方法和教学技巧。

二、培养学生思考能力在教育方法中，培养学生的思考能力尤为重要。

教师要注意通过灵活多样的教学手段，激发学生思考的兴趣，培养学生独立思考的能力。

可以通过提出问题、组织小组讨论、开展项目学习等方式，引导学生主动思考问题，培养其批判思维和创新思维。

同时，教师要善于提问，引导学生深入思考和分析问题，不断开拓学生的思维边界。

三、灵活运用教学方法在教学技巧方面，灵活运用教学方法是提高教学效果的关键。

教师可以根据不同的教学目标和学生特点，选择适合的教学方法。

例如，对于重点难点知识的讲解，可以采用直接教授、示范演示等方法；对于培养学生实践能力的教学，可以采用案例分析、小组合作等方法；对于激发学生学习兴趣的教学，可以采用情境教学、游戏化教学等方法。

灵活运用教学方法能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

四、关注学生个体差异在教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

在备战教师资格证面试的过程中，了解和关注学生个体差异是提高教育方法和教学技巧的重要环节。

教师可以通过课堂观察、学生评价等方式，了解学生的学习特点、学习困难，并据此调整教学策略。

例如，对于学习成绩优秀的学生可以提供更多的挑战性任务，对于学习困难的学生可以给予个别辅导和额外支持。

给人改变未来的力量
中公名师教您四步轻松解决教资面试试讲（2）第三部曲：巩固提高
在课堂上根据不同的内容可以采用不同的巩固提高的方法。

例如：需要记忆的知识点可以采用填空或者填表法，需要理解的知识点可以采用例题练习、学生解答和老师评价，需要应用的知识点可以采用设置练习题、学生讨论和老师点评。

第四部曲：小结作业
这是试讲的最后一个环节也是不可缺少的一个部分，常用的课堂小结的方法有：一种是收缩式的小结，这种方法最好是老师和学生共同完成，根据板书进行问答式归纳，也是比较常用的方法；另一种是发散式的小结，即留有悬疑，待下次课程解决，尤其在时间不够用的情况下用这种方法更有效果。

以上就是快速解决面试试讲的四部曲教学法，中公资深讲师希望对于即将参加教资面试的考生有一定的帮助，也同时祝大家面试成功！。

XX教师资格证面试如何提高自己备课能力导语：在证面试中我们会有备课环节，那么如何充分利用备课时间进展备课呢?下面是给大家提供的教师资格证面试如何提高自己备课能力，大家可以参考阅读，更多详情请关注。

教师资格考试的备课时间只有短短20分钟，但我们通过大量的练习，还是可以提高自己的备课速度的。

那么终究怎样才能提高我们的备课能力呢?认为可以从以下几个方面展开：说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的，而不是盲目的;是理性的而不是感性的。

因此，说课的内容一般包括四个方面：(1)说本课题或本章节内容在整个学段和年级的教材系统中所处的地位及其作用。

(2)说本节课或章节内容的教学目标及确立的依据。

确定教学目标的依据有三点：一是依据教学大纲的规定，二是教材内容的要求，三是教学对象的实际。

要把这三点结合在一起通盘考虑，来确定教学的起点和终点。

另外，教学目标要全面。

素质教育的教学目标有三个层面：知识目标、能力目标、情感价值目标。

根据这三维并重的教学理念来确定教学目标。

(3)说本节课的重点、难点以及为什么要这样确立和突破的方法。

新课标的理念是“为了一切学生，为了学生的一切”确立重点难点要做到两看：一看教学内容，根据目标确立重点、难点。

二看学生。

学生是学习的主人，确立重点、难点一定要分析学生学生原有的根底，知识层次，心理特征、学习中可能遇到的困难，开展方向等，有针对性的，决不可盲目地求全求高。

(1)选用什么样的教学方法(2)使用什么样的教学手段(即录象带、多媒体课件、教具等辅助手段，在说课过程中，可以向大家简明扼要地说清它们使用的目的和作用。

)(3)选择教学方法的理论依据无论是你借鉴的方法还是你正在探索实践的方法，一要介绍这种方法的操作过程，二要介绍这种方法的理论依据。

但无论选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握，无论采用什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维品质”的原那么。