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青年教师语文教学比赛获奖课件------《赤壁赋》

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《赤壁赋》大赛一等奖课件

《赤壁赋》大赛一等奖课件

苏轼
书
黄庭坚
米芾
蔡襄
绘 画
《枯木竹石图》
厨 艺
东坡肉
苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天 悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是 散文作家，是新派的画家，是伟大的书法 家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学 的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒， 是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者 ，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己 见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性 诙谐爱开玩笑的人。
赤壁赋
东 坡 赤 壁 全 景 图
湖北黄冈赤壁
咏赤壁
赤壁
唐.李白
唐.杜牧
二龙争战决雌雄， 折戟沉沙铁未销，
赤壁楼船扫地空。 自将磨洗认前朝。
烈火张天照云海， 东风不与周郎便，
周瑜于此破曹公 铜雀春深锁二乔。
关于“赋”
中国古代的一种重要文体。
《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文， 体物写志也。”
成语积累
冯虚御风：凌空驾风而行。 遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。 不绝如缕：多用来形容局面危急或声音微弱。 正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。危：端正的样子。 沧海一粟：形容非常渺小。 杯盘狼藉：形容宴饮已毕或将毕时乱七八糟的样子。 逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。 旌旗蔽空：形容军容或队伍壮盛。 舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西湖写 得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自有了苏东 坡大醉而作，其他便都“余词尽废”。……他一戏 墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世 的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、 “东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽” 、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为 名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就 会留下一道浓重的文化色彩。

《赤壁赋》一等奖 ppt课件

《赤壁赋》一等奖 ppt课件
6
三苏坟，是北宋文学家苏轼、苏辙兄弟的墓冢。 现在的三苏坟陵园为清代修建，围墙、大殿、 飨堂、碑刻、石雕造像及墓冢均保存完好。 7
8
政治生涯
20岁中进士。 他一直希望自己在政治上有所作为。可是他的政 治思想相对保守。宋神宗时，王安石当政，行新法 ，他虽也主张改革，但不同意王安石的变革。因而 既与王安石的变法派有矛盾，又和司马光的保守派 相抵触。 外加他为人讲究风节操守，故仕途曲折，历尽磨 难。
苏轼的词
➢现存苏词362首 ➢代表十日夜记梦》 《江城子·密州出猎》、《蝶恋花》
36
定风波
莫听穿林打叶声，何 妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕！一蓑烟雨 任平生。
料峭春风吹酒醒，微 冷，山头斜照却相迎。回 首向来萧瑟处，归去，也 无风雨也无晴。
今天，我 们来见识一 位特别的人。
1
最浪漫的诗人 最豪放的词家
投资理财
最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师
2
特别的事
一度下狱，
元丰三年春被贬到黄州 任团练副使，实则等于
充军。
三度贬官。
命途多舛，
自题金山画像
苏轼
生活坎坷。
心似已灰之木， 身如不系之舟。
但他
问余平生功业，
黄州惠州儋州。
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
24
特别的精神世界
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。 道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与 世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼 身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路 转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
前四句以雪泥鸿爪比喻人生，把人生看作漫长的征途；后四句照应 “怀旧”诗题，以叙事之笔，深化雪泥鸿爪的感触。全诗动荡明快，意境 恣逸，是苏轼七律中的名篇。

赤壁赋原文及译文市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

赤壁赋原文及译文市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
《赤壁赋》
第1页
壬(rén)戌 (xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不 兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘 徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯 (píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消 长(zhǎng)也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于 我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫取。 惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是 造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。”
第6页
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也; 盈虚者如彼，而卒莫消长(zhǎng)也。盖将自其变者而观之，则天 地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何 羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫取。 惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取 之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共
于是，喝着酒，高兴极了，敲着船舷唱起 来。歌词说：“桂木棹啊，兰木桨，拍打着清 澈江水啊，船儿迎来流动波光。多么深沉啊， 我情怀，仰视着我思慕人儿啊，她在那遥远地 方。”客人中有吹洞箫，按着歌声吹箫应和。 箫声呜呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭 泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔细丝 线延绵不停。能使潜藏在深渊中蛟龙起舞，孤 舟上寡妇啜泣。
好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。
第3页
于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨， 击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚 歌而和(hè)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅[niǎo]，不 绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。

赤壁赋说课比赛获奖稿ppt课件

赤壁赋说课比赛获奖稿ppt课件

从历史人物中来（人生无常）
从个人境遇中来（人生苦短）
小结： 悲在江月无穷，人生须臾。
14
文章第三段描写了那些景物？作者是怎
三
样将情与景结合在一起的？
理
解
明确：通过“客曰”，由眼前的“江
领
水”“明月”想到曹操，是写景；再由
悟
文武兼备的曹操“而今安在哉”，揭示
人生短促之“悲”，是议论；引出曹操，
更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之
须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
由理想（挟飞仙，抱明月）现实（不可 骤得）的矛盾生悲 ，于是托遗响于悲风，
景与情紧密融合
15
四
速读文章第四段，说说作者借江上
领 悟 哲
清风、山间明月抒发了什么感情， 阐发了怎样的哲理，请结合原文内
理
容作答
16
作者丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间 万物和人生，既有变的一面，又有不变的一面。从 变的角度看，天地万物连一眨眼的工夫都不能保持 不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在 的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必 谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度，阐发了 变化与永恒的辩证哲理；
从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝藏， 可以作为人们的精神寄托，不取官位名利，而取无 穷的自然万物(明月清风)，为“吾生”所享用，从 中得到乐趣。意思是要“随遇而安，寄情山水，融 入自然”——这是作者面对人生之苦的解脱之道。
17
四
一度下狱，三度贬官。命运多舛，
领 悟 哲
生活坎坷。但他既没有像贾谊那样 “抑郁而终”，也没有像陶潜那样
23
1.当你遇到挫折或不幸的时候，
布 我们怎样对待？请结合本文和你的

赤壁赋公开课 市赛获奖-完整版PPT课件

赤壁赋公开课 市赛获奖-完整版PPT课件

“美人”：
指代作者所倾心的对象，代表一种对 理想的追求；
指代圣主贤君。
1苏子与客泛舟游于赤壁之下 介宾结构后置
2月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 状后置
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有吹洞箫者
定后置
4何为其然也
宾前置
5此非孟德之困于周郎者乎
被动
6而今安在哉
宾前置
7寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 状后置
赤壁赋
苏轼
文学常识
赋：
文体的一种。 汉代 主张铺陈渲染，篇幅巨大，又称为“大赋”； 唐代 讲究对偶声律，规定平仄，又称为“律赋”； 宋代 突破声律限制，灵活自由表达，又称为“文赋”。
主客互答
是赋的一种表现手法。本文的“主”、“客”都 是苏轼。
这样写一则可以用老庄思想与不幸的命运相 抗争；
二则自问自答抒发内心苦闷。

赤壁赋普听课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

赤壁赋普听课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
第4页
【文本探究】
• 3、请小组结合二、三自然段讨 论作者悲伤原因。
•要求： 1、读清问题，全员参加。 2、设置统计员，统计组内讨 论结果。 3、音乐开始讨论即开始，音 乐结束讨论结束。
第5页
【文本探究】
• 3、结合二、三自然段分析作者 悲伤原因。
箫声引悲
悲
英雄不在 人生苦短
壮志难酬
第6页
【文本探究】
第9页
第10页
第11页
天地阔远
而本身渺小
第12页
长江无穷 而人生短暂
•古往今来，许多文人面对宇宙和历史时 都感到短暂悲伤。
1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
人生短暂
第13页
• 4、作者是怎样在悲伤心境中释不取
第7页
谈一谈
• 5、林语堂先生在他《苏东坡传》 中说苏东坡是一个不可救药乐天派， 他为人仁厚、乐观。请同学们结合 文本谈谈，在当下苏轼人生态度对 我们有何借鉴呢？
第8页
• 面对生活坎坷， 我们也要用乐观驱散 阴霾，用旷达解读挫 折，永保理智与乐观！
赤壁赋
第1页
学习目标 •1、体会本文作者情感改变及分
析其改变原因； • 2、了解苏轼人生感悟，提倡主
动人生态度。
第2页
【文本探究】
• 1、速读全文，请从文中找出几 个能概括作者情感改变词语。
第3页
【文本探究】
• 2、请同学们结合第一自然段分 析作者为何而乐。
友人相聚 泛舟江上
乐 咏诗诵文
迎风赏月 观赏美景 畅饮美酒

《赤壁赋》语文教学公开课一等奖优秀课件


si kao
思考
1. 作者从乐到悲，悲从何来？ 2.“ 美人” 指 什 么 ？ 表 达 了 主 人 怎 样 的 情 怀 ？
ke hou zuo ye
课后作业
翻译课内文言文 1. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 2. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立。
急的豪陡张的容别响圆不成
《
的山情峭的淡一人一润刺熟
之之 一一
词 人
zou jin zuo zhe - chuan zuo bei jing
走进作者-创作背景
乌台诗案，是北宋年间的一场文字狱。御史中丞李定舒 亶、何正臣等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前 所作诗句以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼这案件先苏轼这
所谓“乌台”,即御史台,因官署内遍植柏树 又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢,乃 称乌台。所以此案被称为“乌台诗案”。
走进作者
苏轼
苏轼(1036一1101)，字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山人。
苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏 识。21岁时,苏轼与弟弟苏辙一起随 父苏洵离家进京，第二年二人中进士
当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏 轼所写的文章后说:“不觉汗出。快哉 快哉!老夫当避路,放他出人头地也地
zou jin zuo zhe - zhi shi pu ji
走进作者-知识普及
· · ·
·
· ·
·
一蔡苏 苏
代襄轼 名皆、
黄
家是黄 米
宋庭 代坚
蔡
有、 名米
书
书芾
法
家
都辛苏
苏
代弃轼 表疾是
辛
一在豪
代 文 学 之 盛
豪 放 中 倾 尽
放 词 的 杰 出

赤壁赋一等奖ppt课件


《赤壁赋》是苏轼在黄州创作 的代表作之一，也是中国文学 史上的经典之作。
02
文章内容
第一段
总结词：文章背景
详细描述：这段主要介绍了赤壁赋的创作背景，包括作者苏轼的生平、写作风格 以及赤壁赋的创作契机。
第二段
总结词：景与情
详细描述：这段描绘了赤壁夜景，以及作者由此引发的对历史和人生的思考，展现了作者的情感变化 。
英雄梦想
赤壁是英雄豪杰们的战场，通过感 悟赤壁，我们也可以激发自己的英 雄梦想和豪情壮志。
对文学的启示
文学价值
赤壁赋作为一篇文学佳作，具有 极高的文学价值，可以让我们更
好地领略古代文学的魅力。
创作灵感
通过学习赤壁赋，我们可以从中 汲取创作灵感，提升自己的文学
素养和写作水平。
文化传承
赤壁赋作为中国文学的经典之作 ，传承了中华民族的文化精髓， 通过学习赤壁赋，我们可以更好
作者介绍
01
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家 、画家。
02
苏轼是宋代文坛领袖，诗、词、散文均有卓越成就，尤 其擅长书法和绘画。
03
苏轼的人生充满了坎坷与传奇，他的作品也充满了哲学 思考和人文关怀。
创作背景
Байду номын сангаас
苏轼因“乌台诗案”被贬至黄 州，成为了黄州团练副使。
在黄州期间，苏轼多次游览赤 壁，创作了多篇与赤壁相关的 作品。
期待与各位观众和同行们再次相 聚，共同探讨文学艺术的魅力
1.谢谢聆 听
赤壁赋一等奖ppt课 件
汇报人： 2023-11-30
目录
• 背景介绍 • 文章内容 • 主题分析 • 艺术特色 • 感悟与启示 • 结语
01

经典获奖优秀课件赤壁赋

虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏 樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海 之一粟。
何况我和你在江边捕鱼砍柴, 以鱼虾为伴， 以麋鹿为友，驾着一只小船，举起匏尊互 相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在 天地之间，渺小得就像大海里的一粒米。
2021/10/10
33
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。
客人中有位吹洞箫的，依着歌曲的声
调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，
像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，
余音婉转悠长，像不断的细丝。使深
谷中的蛟龙起舞，使独坐孤舟上的寡
妇听了哭泣。 2021/10/10
25
二、先写歌声，后写箫声
——由乐转悲
乐 歌 箫声
怨慕 泣诉
2021/10/10
26
第1段写了“乐”情之后， 本段为何又转入写“悲”情？
是谁在江边吟诵：“大江东去浪淘尽”
的惆怅；
是谁在月下低吟：“但愿人长久，千里共
婵娟”的思念；
2021/10/10
1
2021/10/10
2
赤
壁 宋
苏
·
2021/10/10
轼赋 3
2021/10/10
一门三父子， 都是大文豪， 诗赋传千古， 蛾眉共比高。
苏洵 苏轼 苏辙
朱德同志在四川眉山市 三苏祠的题词语
书、画——“宋四家” 与蔡襄、黄庭
2021/10/10
“苏黄米蔡”
坚、米芾并称 6
苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时， 王安石当政，行新法，苏轼极力反对， 那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼 对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入 狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌 台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月， 不论在朝在野，政见同与不同，营救者 络绎不绝（包括王安石），最后，神宗 才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副 使了事。
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最浪漫的诗人
最豪放的词家
最超脱的文人 最潇洒的过客
最具人格魅力的大师
作者简介
一度下狱，
三度贬官。
命运多舛，
生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问余平生功业， 黄州惠州儋州。
探讨：引来墨客小人的诽谤围攻，一再遭贬 仕途坎坷的原因？
• 1、苏子与客泛舟游于赤壁之下
• 我与友人在赤壁下泛舟游玩。
• 2、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 • 明月从东山上升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。 • 3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 • 我们任凭小船随意飘荡，越过那苍茫万顷的江面。 • 4、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗 世独立，羽化而登仙。 • 浩浩然仿佛要凌空驾风而行，却不知到哪里才会停止； 飘飘然像要脱离人世超然独立， 成为神仙飞入仙境。
农历每月十六 通“嘱ห้องสมุดไป่ตู้，指劝人饮酒
苏子与客泛舟游于 赤壁之下 介词，在 状后倒装 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
介词，从
介词，在 状后倒装 状后倒装
白露横江 弥漫，充溢 任 往 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 助词，定语后置的标志词 浩浩乎如冯虚御风 广阔，辽远
凌空
而不知其所止
代词，它，指“一苇”
重点语句翻译
欧阳修
王安石
韩愈
柳宗元
《赤壁赋》、《后赤 壁赋》等皆为传诵名 篇。致力提拔后进， 黄庭坚、秦观、晁补 之和张耒等均出其门 下，并称“苏门四学 士”。
苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄
《枯木竹石图》
厨 艺
东坡肉
苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天 悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是 散文作家，是新派的画家，是伟大的书法 家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学 的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒， 是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者 ，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己 见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性 诙谐爱开玩笑的人。 ——林语堂《神· 鬼· 人—苏东坡传》
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内 心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争 的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒 家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家 思想中找到精神归宿。
给下列画线的字词注音
rénxū） 1、壬戌（ zhà o） 2、桂棹（ 3、余音袅袅（ niǎo ） 4、幽壑（ hè ） 5、嫠妇（ lí ） qiǎo ） 6、愀然（ o ） 7、山川相缪（liá lú ） 8、舳舻千里（ zhú jīng ） 9、旌旗（ 10、酾酒（ shī ） 11、横槊（shuò ） o） 12、渔樵（qiá 13、扁舟（piān） o） 14、匏尊（pá fú yó u 15、蜉蝣（ ） ng） 16、无尽藏（zà 17、狼籍（ jí ） 18、枕藉（ jiè ）
逆境中旷达的人生态度
观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的 日子，然而他也并没有因了这些而整日里蓬头 垢面哀哀切切，见人便“痛斥低劣小人”。困 惑虽有过，烦恼也有过，但这些倒底也还是如 同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停 滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人 生……”
作者的复杂思想：
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊
整体感知
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 客－悲观 苏子－乐观
3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？ 一 (1) 二 (2～3) 三 (4～5) 月下泛舟 吊古伤今 阐述哲理 乐 悲 乐
解释下列红色词的意义（第一节）
七月既望 举酒属客
《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文， 体物写志也。”
赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对 比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写 志抒情。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、 律赋、文赋各个阶段。
苏 东 坡
旷 世 奇 才
诗
苏轼
黄庭坚
词
辛弃疾 苏轼
散 文
唐 宋 八 大 家 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩
“弟弟苏辙说的那句话：“东坡何罪？ 独以名太高。”他太出色、太响亮， 能把四周的笔墨比得十分寒伧，能把 同代的文人比得有点狼狈，引起一部 分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一 脚地糟践，几乎是不可避免的。在这 场可耻的围攻中，一些品格低劣的文 人充当了急先锋。”
——《苏 东 坡 突 围》 余秋雨
苏轼生存的年代适逢王安石变法新 党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正 义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨 难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后 病死于常州。
执教教师-------XXX
苏轼 辙
峨诗都一 眉赋是门 共传大三 苏 比千文父 苏 洵 高古豪子
赤 壁 赋
赤壁 咏赤壁 唐.杜牧 唐.李白 折戟沉沙铁未销， 二龙争战决雌雄， 自将磨洗认前朝。 赤壁楼船扫地空。 东风不与周郎便， 烈火张天照云海， 铜雀春深锁二乔。 周瑜于此破曹公
关于“赋”
中国古代的一种重要文体。
倚歌而和之 循，依 其声呜呜然 代词，那 不绝如缕
细丝 舞幽壑之潜蛟
使……舞动
泣孤舟之嫠妇。 使……哭泣
使动用法
重点语句翻译
将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西 湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自 有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽废” 。……他一戏墨，就创立了中国文人画；他一 写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃 ，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴； 他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间 长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此 等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一 道浓重的文化色彩。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》
问题：“一切景语皆情语”，在这清幽朦 胧的景色中，主人公心情如何？ 哪些词句最能直接传达这种泛舟秋 江的心情？
愉悦（乐）
诵明月之诗，歌窈窕之章。 纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如 遗世独立，羽化而登仙。
写泛舟赤壁美景, 抒愉悦快乐心情
解释下列红色词的意义（第二节）
扣舷而歌之 击空明兮溯流光 渺渺兮予怀 音节助词，无义 形作名，月光下的清波 唱和 悠远的样子