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《千字文》全文及译文导语：千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。
下面是小编整理的《千字文》全文及译文，希望对大家有所帮助。
全文及译文【原文】天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
日出日落，月圆月缺，星辰分布在无边的太空中。
【原文】寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
【原文】云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。
黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山。
【原文】剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
【译文】最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
水果中的珍品是李和奈，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。
【原文】海咸河淡，鳞潜羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
【译文】海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝王官员。
【原文】始制文字，乃服衣裳。
推位让国，有虞陶唐。
【译文】苍颉创制了文字，嫘祖制作了衣裳。
主动把君位禅让给功臣贤人，是尧和舜。
【原文】吊民伐罪，周发殷汤。
坐朝问道，垂拱平章。
【译文】安抚百姓，讨伐暴君，是周武王姬发和商王成汤。
贤明的君主端坐朝廷，向大臣们询问治国之道，垂衣拱手，毫不费力就能使天下太平，功绩彰著。
【原文】爱育黎首，臣伏戎羌。
遐迩一体，率宾归王。
【译文】他们爱抚、体恤老百姓，使四方各族人都来归附。
普天之下都统一成了一个整体，四方诸侯率领子民，归顺于他的统治。
【原文】鸣凤在竹，白驹食场。
化被草木，赖及万方。
【译文】凤凰在竹林中欢乐地鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。
圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓。
【原文】盖此身发，四大五常。
《千字文》（注音+译文完整版）《千字文》是中国早期的蒙学课本，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。
其以儒学理论为纲、穿插诸多常识，用四字韵语写出，很适于儿童诵读，后来就成了中国古代教育史上最早、最成功的启蒙教材。
《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分。
《千字文》一则内容精、文辞美，二则是皇室用书，知名度高，所以，《千字文》渐渐地成为一个突出的童蒙读物。
《千字文》之后，尤其是宋以后，童蒙读物层出不穷，数目众多，这些作品在通俗性和知识性方面，都做了很多努力，各有长处，但它们的一个共同缺点就是文采稍逊，即使像《三字经》这样的作品也存在这一问题，它们都无法与《千字文》的文采相比。
章太炎曾说《三字经》与《千字文》比较，有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”。
《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。
《千字文》是中国早期的蒙学课本，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。
其以儒学理论为纲、穿插诸多常识，用四字韵语写出，很适于儿童诵读，后来就成了中国古代教育史上最早、最成功的启蒙教材。
《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分。
《千字文》一则内容精、文辞美，二则是皇室用书，知名度高，所以，《千字文》渐渐地成为一个突出的童蒙读物。
《千字文》之后，尤其是宋以后，童蒙读物层出不穷，数目众多，这些作品在通俗性和知识性方面，都做了很多努力，各有长处，但它们的一个共同缺点就是文采稍逊，即使像《三字经》这样的作品也存在这一问题，它们都无法与《千字文》的文采相比。
章太炎曾说《三字经》与《千字文》比较，有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”。
《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。
《千字文》全文朗诵视频《千字文》全文拼音、译文tiān dìxuán huáng yǔzhòu hóng huāng天地玄黄宇宙洪荒rìyuèyíng zèchén xiùlièzhāng日月盈昃辰宿列张【解释】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
《千字文》注译公元六世纪初，南朝梁武帝时期在建业（今南京）刻印问世的《千字文》被公认为世界使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字课本，比唐代出现的《百家姓》和宋代编写的《三字经》还早。
《千字文》可以说是千余年来最畅销、读者最广泛的读物之一。
明清以后，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是几乎家诵人习的所谓“三百千”。
过去有打油诗讲私塾：“学童三五并排坐，天地玄黄喊一年”，正是真实写照。
《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。
以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓悟助者，焉哉手也”结尾。
全文共250句，每四字一句，字不重复（全文仅重字6字，见下【重字表】），句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。
【重字表】《千字文》实录九百九十四个汉字，重字凡六，以汉语拼音为序列于下：“发”：周发殷汤；盖此身发“巨”：剑号巨阙；巨野洞庭“昆”：玉出昆冈；昆池碣石“戚”：戚谢欢招；亲戚故旧“云”：云腾致雨；禅主云亭“资”：资父事君；务资稼穑、相传，梁武帝一生戎马倥偬，他很希望自己的后代能在太平时期多读些书。
由于当时尚没有一本适合的启蒙读物，起初，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。
梁武帝寻思，若是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。
于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，说：卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。
周兴嗣接受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。
梁武帝读后，拍案叫绝。
即令送去刻印，刊之于世。
这就是流传至今已1400多年的《千字文》。
周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。
不过，据说周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。
龙源期刊网
千字文(六)
作者：
来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2012年第06期
推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。
注释
①虞：舜帝。
②唐：尧帝。
③吊民：安抚百姓。
④周发：周武王姬发。
⑤殷汤：商朝开国君主商汤。
译文
主动把君位禅让给贤人的是尧和舜。
安抚百姓，讨伐暴君的是周武王姬发和商君成汤。
小故事
武王伐纣
商朝最后一个王——纣王昏庸残暴，他只顾自己享乐，不顾百姓的死活。
朝中劝谏他的忠臣都被他杀死了，商朝也越来越弱了。
这时候，西部有一个周族部落，部落的首领周文王非常得民心，他的部落渐渐强大起来。
他去世后，武王继位，拜姜太公为军师，准备讨伐残暴无道的纣王。
武王仁德贤能，百姓和各地诸侯纷纷加入了伐纣大军。
《千字文》全文及解说《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
明代古文大家王世贞称其为"绝妙文章"，清代褚人获称赞其"局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝"。
《千字文》全篇主题清晰，章句文理一脉相承，层层推进，语言优美，行文流畅，气势磅礴，内容丰富。
词藻华丽，几乎是句句引经，字字用典。
这是其他几篇也被公认为不错的训蒙读物不能比的。
所以历代书法家都竞相书写，如智永、怀素、欧阳询、赵佶、赵孟頫、文征明等都有留传至今的帖本。
《千字文》本文作于梁武帝大同年间，即公元535－543之间，距离现在有1400多年了。
三国时期的书法家钟繇曾写过一篇《千字文》，但毁于西晋的动乱之中。
王羲之又重新编缀过一篇，但文理音韵皆不佳。
梁武帝为教育子侄，令周兴嗣再次编撰。
相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字，然后把这一千张没有秩序的纸片交给周兴嗣，说："卿家才思敏捷，为朕作一韵文可也"。
周兴嗣绞尽脑汁，只用了一夜的时间就编好了，但当他交文的时候，已经鬓发霜白了。
（故事见于《梁史》）全文共分为四个部份（四章）。
从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”天地玄黄宇宙洪荒：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃辰宿列张：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往秋收冬藏：寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水玉出昆冈：金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
千字文文学典籍《千字文》，古人多简称其为《千文》，它在“三、百、千”中虽排在最后，但其成书时间却是最早的，也是“三、百、千”中唯一确切知道成书时间和作者的一部书。
根据史书记载，《千字文》是南朝梁武帝在位时期（502 —549 年）编成的，其编者是梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣。
《梁史》中说：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。
奏之，称善，加赐金帛。
”唐代的《尚书故实》对此事做了进一步的叙述，该书说：梁武帝肖衍为了教诸王书法，让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。
然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，让他编成有内容的韵文。
周兴嗣用了一夜时间将其编完，累得须发皆白。
这件事在唐宋两代多有记载，如《刘公嘉话录》、《太平广记》等书都曾加以记录，其内容与《尚书故实》基本相同。
《千字文》每4 字一句，共250 句，一千个字。
其中有一重复的字，即“洁”字，此字在文中出现两次：“女慕贞洁”、“纨扇圆洁”，一些古人曾试图加以修改，如宋人吴枋、明人郎瑛等。
《千字文》通篇用韵，朗朗上口，其用韵数字是7 个。
《千字文》行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，内容丰富。
但由于时代久远，内容已不易于理解，现依据清人汪啸尹、孙谦益的说法，对《千字文》的内容作一大致介绍。
由汪啸尹纂辑、孙谦益参注的《千字文释义》将《千字文》分为四个部份，他们称之为四章。
从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”为第一部份；从第三十七句“盖此身发”开始，至第一百零二句“好爵自靡”为第二部份；自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“严岫杳冥”为第三部份；自第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”为第四部份。
最后还有两句“谓语助者，焉哉乎也”，没有特别含义，将其单列出来。
《千字文》第一部分从天地开辟讲起。
有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器（剑）、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。
千字文第一课tiān 天dì地xuán玄huánɡ黄yǔ宇zhîu宙hïnɡ洪huānɡ荒rì日yuâ月yínɡ盈zâ昃chãn 辰xiù宿liâ列zhānɡ张第二课hán 寒lái来shǔ暑wǎnɡ往qiū秋shōu收dōnɡ冬cánɡ藏rùn 闰yú余chãnɡ成suì岁lǜ律lǚ吕tiáo调yánɡ阳yún 云tãnɡ腾zhì致yǔ雨lù露jiã结wãi为shuānɡ霜第三课jīn 金shēnɡ生lì丽shuǐ水yù玉chū出kūn昆ɡānɡ冈jiàn 剑hào号jù巨quâ阙zhū珠chēnɡ称yâ夜ɡuānɡ光ɡuǒ果zhēn珍lǐ李nài柰cài 菜zhînɡ重jiâ芥jiānɡ姜第四课hǎi 海xián咸hã河dàn淡lín 鳞qián潜yǔ羽xiánɡ翔lïnɡ龙shī师huǒ火dì帝niǎo 鸟ɡuān官rãn人huánɡ皇shǐ始zhì制wãn文zì字nǎi 乃fú服yī衣shɑnɡ裳第五课mínɡ鸣fânɡ凤zài在zhú竹bái 白jū驹shí食chánɡ场huà化bâi被cǎo草mù木lài 赖jí及wàn万fānɡ方第六课ɡài 盖cǐ此shēn身fà发sì四dà大wǔ五chánɡ常ɡōnɡ恭wãi惟jū鞠yǎnɡ养qǐ岂ɡǎn敢huǐ毁shānɡ伤第七课mî墨bēi悲sī丝rǎn染《shī诗》zàn赞ɡāo羔yánɡ羊jǐnɡ景xínɡ行wãi维xián贤kâ克niàn念zuî作shânɡ圣dã德jiàn建mínɡ名lì立xínɡ形duān端biǎo表zhânɡ正第八课kōnɡ空ɡǔ谷chuán传shēnɡ声xū虚tánɡ堂xí习tīnɡ听huî祸yīn因â恶jī积fú福yuán缘shàn善qìnɡ庆chǐ尺bì璧fēi非bǎo宝cùn 寸yīn阴shì是jìnɡ竞第九课zī资fù父shì事jūn君yuē曰yán严yǔ与jìnɡ敬xiào 孝dānɡ当jiã竭lì力zhōnɡ忠zã则jìn尽mìnɡ命第十课lín 临shēn深lǚ履bó薄sù夙xīnɡ兴wēn温qìnɡ凊sì似lán兰sī斯xīn馨rú如sōnɡ松zhī之shânɡ盛chuān 川liú流bù不xī息yuān 渊chãnɡ澄qǔ取yìnɡ映第十一课rïnɡ容zhǐ止ruî若sī思yán 言cí辞ān安dìnɡ定dǔ笃chū初chãnɡ诚měi美shân 慎zhōnɡ终yí宜lìnɡ令rïnɡ荣yâ业suǒ所jī基jí籍shân甚wú无jìnɡ竟第十二课xuã学yōu优dēnɡ登shì仕shâ摄zhí职cïnɡ从zhânɡ政cún 存yǐ以ɡān甘tánɡ棠qù去ãr而yì益yǒnɡ咏第十三课kǒnɡ孔huái怀xiōnɡ兄dì弟tïnɡ同qì气lián连zhī枝jiāo 交yǒu友tïu投fân分qiē切mï磨zhēn箴ɡuī规第十四课rãn 仁cí慈yǐn隐câ恻zào 造cì次fú弗lí离jiã节yì义lián廉tuì退diān 颠pâi沛fěi匪kuī亏第十五课dōu 都yì邑huá华xià夏dōnɡ东xī西âr二jīnɡ京bâi 背mánɡ邙miàn面luî洛fú浮wâi渭jù据jīnɡ泾第十六课ɡōnɡ宫diàn殿pán盘yù郁lïu 楼ɡuān观fēi飞jīnɡ惊tú图xiě写qín禽shîu兽huà画cǎi彩xiān仙línɡ灵。
千字文原文及教案一、教学内容本节课选自《古代汉语》教材第三单元“文言文阅读”章节，详细内容为《千字文》原文学习与解析。
《千字文》是我国古代著名的儿童启蒙读物，全文共有一千个不重复的汉字，分为二十四段，每段四句，句句对仗，字字珠玑，涵盖了天文、地理、宗教、哲学、历史、道德等多个方面的知识。
二、教学目标1. 熟读并背诵《千字文》原文，理解其中的字词、句意及寓意。
2. 提高学生对文言文的阅读理解能力，培养文言语感。
3. 了解《千字文》的文化背景，传承中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：对《千字文》中生僻字、难字的识别与理解；对文章整体结构的把握。
重点：熟读并背诵《千字文》原文，掌握其中的字词、句意及寓意。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：教材、《千字文》原文打印稿、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述古人学习《千字文》的故事，引发学生对本节课的兴趣。
（2）出示《千字文》原文，让学生初步感知文章内容。
2. 讲解原文（1）逐句讲解原文，解释生僻字、难字，分析句意。
（2）引导学生关注文章的结构特点，如对仗、韵律等。
3. 实践情景引入（1）邀请学生上台表演，根据原文内容进行角色扮演，增强学生对文章的理解。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论文章中的寓意及现实意义。
4. 例题讲解（1）选取《千字文》中的典型句子进行语法、词义分析。
（2）通过例题讲解，帮助学生掌握文言文阅读技巧。
5. 随堂练习（1）让学生根据原文内容进行填空、翻译等练习。
（2）针对学生练习中出现的问题，进行答疑解惑。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）引导学生体会《千字文》的文化内涵，传承中华优秀传统文化。
六、板书设计1. 黑板左侧：原文展示2. 黑板右侧：重点字词、句意、语法分析3. 中间区域：文章结构、实践情景引入、例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《千字文》原文。
千字文全文带拼音二年级上册国学千字文第一课天地四时天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiǔ liè zhāng)。
寒来暑往(hánl ái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰余成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ táo yáng)。
云腾致雨(yún téng z hì yǔ)，露结为霜(lùjiéwéishuāng)。
第二课物中珍品金生丽水(jīnshēnglìshuǐ)，玉出昆冈(yùchūkūngāng)。
剑号巨阙(jiànhàojùquè)，珠称夜光(zhūchēngyèguāng)。
果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，菜重芥姜(càizhòngjièjiāng)。
海咸河淡(hǎixiánhédàn)，鳞潜羽翔(línqiányǔxiáng)。
第三课古代帝王龙师火帝(lóngshīhuǒdì)，鸟官人皇(niǎoguānrénhuáng)。
始制文字(shǐzhìwénzì)，乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。
推位让国(tuīwèiràngguó)，有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。
启功《千字文》高清版启功（1912.7.26—2005.6.30），中国书法家，书画鉴定家。
字元伯，一作元白。
满族。
姓爱新觉罗，雍正帝九世孙。
长于古典文学、古文字学的研究，曾在辅仁大学任教。
1949年后任北京师范大学教授、故宫博物院顾问、国家文物鉴定委员会主任委员、中国书法家协会主席、中国佛教协会常务理事等职。
著《古代字体论稿》、《诗文声律论稿》、《启功丛稿》、《论书绝句百首》等，出版《启功书画留影集》以及多种书法选集。
因病于2005年6月30日2时25分逝世，享年93岁。
【1】《千字文》敕员外散骑侍郎周兴嗣次韵。
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿【2】列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生【3】丽水，玉出崐岗。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
海咸河淡，鳞潜【4】羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。
推位让国，有虞陶唐。
吊民【5】伐罪，周发殷汤。
坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。
遐迩一体，率宾【6】归王。
鸣凤在树，白驹食场。
化被草木，赖及万方。
盖此身发，四大五常。
恭惟【7】鞠养，岂敢毁伤。
女慕贞洁，男效才良。
知过必改，得能莫忘。
罔谈彼短，靡恃【8】己长。
信使可覆，器欲难量。
墨悲丝染，诗赞羔羊。
景行维贤，克念作圣。
德建【9】名立，形端表正。
空谷传声，虚堂习听。
祸因恶积，福缘善庆。
尺璧非宝，寸阴【10】是竞。
资父事君，曰严与敬。
孝当竭力，忠则尽命。
临深履薄，夙兴温清。
似兰【11】斯馨，如松之盛。
川流不息，渊澄取映。
容止若思，言辞安定。
笃初诚美，慎终【12】宜令。
荣业所基，籍甚无竟。
学优登仕，摄职从政。
存以甘棠，去而益咏。
乐殊【13】贵贱，礼别尊卑。
上和下睦，夫唱妇随。
外受傅训，入奉母仪。
诸姑伯叔，犹子【14】比儿。
孔怀兄弟，同气连枝。
交友投分，切磨箴规。
仁慈隐恻，造次弗离。
节义【15】廉退，颠沛匪亏。
性静情逸，心动神疲。
守真志满，逐物意移。
坚持雅操，好爵【16】自縻。
《千字文》ti a nd i xu dn hu dng y u zh d u h 6 ng hu d ng天地玄黄宇宙洪荒苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
r i yu e y fig z e ch xi u li e zh a ng日月盈戻辰宿列张太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
Han I 近sh u wa ng qi 口sh o u d o ng c a ng寒来暑往秋收冬藏寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
r tn y uch 6g su i I u I u ti cfiy ilg闰余成岁律吕调阳积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
y tn t zh i y u I u ji 矽隹shu a ng云腾致雨露结为霜云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
j 1 n sh e n© ishu i yu chu kun ga ng金生丽水玉出昆冈金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
ji nah 0 j u qu e zh uch e ng ©u d ng剑号巨阙珠称夜光最有名的宝剑叫巨阙”，最贵重的明珠叫夜光”。
gu dzh e il 7 n di c <hzh nog ji e ji d ng 果珍李奈菜重芥姜精品文档果子中最珍贵的是李和奈，蔬菜中最看重的是芥和姜haxirfi he ddi I rl qia y u xi fig海咸河淡鳞潜羽翔海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
long sh 1 hu dd i ni d gu d ir rt hu fig龙师火帝鸟官人皇龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。
sh i zh i w©n z i n a i f u y i sh a ng始制文字乃服衣裳有了仓颉，开始创造了文字，有了嫖祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。
千字文节选1-9行千字文是中国古代著名的教材，它是一篇经典的文学篇目。
千字文共1000字，以7言古诗的形式写出，作者是南北朝时期哲学家周兴嗣。
这篇文章在中国古代文化中有着很高的地位，被视为教育的基本篇目之一，有着和小学的必修课的地位。
千字文的开篇：“天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律调阳阴。
”这一句描述了自然界的气象变化和节气规律，是千字文的开篇，也是文章的预告。
作者用“天地玄黄，宇宙洪荒”这些词语，描绘了大自然不可思议的力量，暗示出他所想表达的主题是人类与自然的关系。
随后，描绘日月周转和时节变换的景象，提醒读者时光如箭，也引导人们应当顺应自然，并珍惜时间。
千字文第二句：“蓬莱岛在仙境，禹王台在上苑。
秦晋楚齐，八朝炎帝。
远祖鸟兽，迥观灵台。
明月照沟渎，清风摇素扇。
”这句话描绘了中国古代的历史与地理，引导读者了解中国的文化和历史背景。
作者以旷远的视野观察中国的历史，归纳出“八朝炎帝”的历史时期，暗示中国的历史源远流长。
句中的“明月照沟渎，清风摇素扇”则展现了幽雅的景象，给读者留下了深刻印象。
千字文第三句：“华虞锡藻，岳降虹霓。
羲和浅陋，嘉木撞钟。
钟鸣鼎食，道古今通。
儒学始成，庙堂肃清。
”此句描写了中国的古代历史文化，提醒读者应该更加了解中国的文化和传统。
华虞是文化的象征，某种程度上是儒家思想的代表；而岳降虹霓则表达了一种神秘和令人惊叹的景象，灵性和虚妄。
千字文第四句：“诸侯归心，共商涿鹿。
道义传说，世祖中兴。
笙磬同奏，升阶伊阕。
缤纷冠服，周颂星庆。
”在千字文中，“诸侯归心”的特定用语，强调各国和统一为一个整体的必要性。
中国历史上涿鹿之战是著名的战争，在这里提到了世祖，可能是指唐太宗李世民。
这句话描述了铿锵有力的宫廷仪式，并强调了节日和庆祝活动的重要性。
千字文第五句：“松筠之息，岩峦俨赏。
雨旸云霞，鳞鸿毛色。
霜露之泽，群英会聚。
独立寒秋，万壑同仰。
”作为写景句，千字文的第五句紧跟前四句，文笔具有浓郁的华丽气息。
