英语歧义现象及其在广告中的妙用(五)
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浅析英语中的歧义现象及其应用
浅析英语中的歧义现象及其应用 Analysis on Ambiguity and Its Application in English
Ⅰ.Introduction Ambiguity is the nature of language. Kess and Hoppe once said in Ambiguity in Psycholinguistics: “Upon careful consideration, one cannot but be amazed at the ubiquity of ambiguity in language.”(李娜,2003:6) To describe and explain ambiguity in languages is one of the goals of semantics theory. Both words and sentences in English may have more than one meaning, and some ambiguous sentences such like “Flying planes can be dangerous” are all familiar to us. Generally, ambiguity is defined as the fact that a word (or an expression) or a sentence, before realization of stress, stop, intonation or other phonological means and without any more presuppositions or contexts than what the word or the sentence itself creates, can be regarded as two or more different descriptive senses (Zhang Qing-liang, 2007:6). For some linguists, every expression or sentence, before realized by phonological means, is ambiguous. Just like the phrase “English teacher”, it can be explained as “a teacher who teaches English, whether he is English is unknown”; or “the teacher is from Britain, whether he teaches English is unknown”. So we can suppose that when ambiguity appears, there are no more contexts than the sentence or the phrase itself. Mo is confined to the descriptive meaning or the conception meaning of an expression. Sentence like “It’s dark in the room” may imply the meaning “Please turn on the light”. This kind of expression is not included in the discussion of this paper. How does ambiguity come out? The reason can be amount of. Some are caused by phonological aspects, such as the wrong stress or intonation; some are caused by lexicon, using polysemy in speaking or writing, and some different uses in American English and British English can also be ambiguous; some are caused by grammar, or we can say from the view of syntactic structure, just like the sentence above “Flying planes can be dangers”; some are caused by some ellipsis in the sentences. No matter what kind of reason that causes ambiguity, this phenomenon makes English more interesting. People use it to make fun in expression to achieve pragmatic effect in speaking and writing. But at the same time, it also brings some trouble to English learners. In the following sections, this thesis will offer some detailed analysis on ambiguity and its application in English.
Ⅰ.Introduction Ambiguity is the nature of language. Kess and Hoppe once said in Ambiguity in Psycholinguistics: “Upon careful consideration, one cannot but be amazed at the ubiquity of ambiguity in language.”(李娜,2003:6) To describe and explain ambiguity in languages is one of the goals of semantics theory. Both words and sentences in English may have more than one meaning, and some ambiguous sentences such like “Flying planes can be dangerous” are all familiar to us. Generally, ambiguity is defined as the fact that a word (or an expression) or a sentence, before realization of stress, stop, intonation or other phonological means and without any more presuppositions or contexts than what the word or the sentence itself creates, can be regarded as two or more different descriptive senses (Zhang Qing-liang, 2007:6). For some linguists, every expression or sentence, before realized by phonological means, is ambiguous. Just like the phrase “English teacher”, it can be explained as “a teacher who teaches English, whether he is English is unknown”; or “the teacher is from Britain, whether he teaches English is unknown”. So we can suppose that when ambiguity appears, there are no more contexts than the sentence or the phrase itself. Mo is confined to the descriptive meaning or the conception meaning of an expression. Sentence like “It’s dark in the room” may imply the meaning “Please turn on the light”. This kind of expression is not included in the discussion of this paper. How does ambiguity come out? The reason can be amount of. Some are caused by phonological aspects, such as the wrong stress or intonation; some are caused by lexicon, using polysemy in speaking or writing, and some different uses in American English and British English can also be ambiguous; some are caused by grammar, or we can say from the view of syntactic structure, just like the sentence above “Flying planes can be dangers”; some are caused by some ellipsis in the sentences. No matter what kind of reason that causes ambiguity, this phenomenon makes English more interesting. People use it to make fun in expression to achieve pragmatic effect in speaking and writing. But at the same time, it also brings some trouble to English learners. In the following sections, this thesis will offer some detailed analysis on ambiguity and its application in English.
浅析英语中的歧义现象在广告中的应用
使人 们 加 深对 广告 的认 识 和 理 解 ， 而且 能使 歧 义 更好 的使 用 于 书 面 广 告 中 。
［ 关键 词］ 歧 义 广告 语 语音歧 义 词 汇歧 义 语 用歧 义
一
、
引 言
２ Ａ ｎ ｔ ｓ ｈ ｄ ｓ ｓ／ ｎｄｔ ｉ ｅ ｓ ． ｍａ ｗａ ｉｈｅ ａ ｗｏｗａｔ ｓ ． ｏ ｒ
ｌ
≥ ｌ
课外阅 高 教 ｌ 读； 育 等
浅 析 英语 中 的歧 义现 象在 广告 中的 应用
张孜 婷
（ 中国石油大学 （ 华东 ），山东 青 岛 ２ ６ ５ ） ６ ５ ５
［ 要］ 本篇论 文从语 音词 汇语 用的角度 分析歧 义的形成原 因以及其在广告 中的使用和作用 ，以达到使观众能够更好 的理解 广告的用意。列 摘 举 了三种类型 的歧 义现 象：语 音歧义 ，词汇歧 义和语 用歧 义，并且 用现 实中的广告 实例对每 种现 象进行诠释 本文对 英语 中歧义现 象的剖析 不仅
三 、词 汇 歧 义
当一 个词 或 句 子有 — 个 以上 的 意义 视 为词 汇歧 义 ，词 汇 歧义 主要是 由 于 句子 中的 同— 个 词有 几 种 不 同 的意义 或 理 解 而引 起 的 。主 要是 三叉 词 ． 现代英语 包含 了大量 的同音 词 ，因此 同音 词的语音 歧义 现象非 常 普遍 。例 如 ， “ａｎ 和 “ｅｇ ” ， 以及 “ｉ ｓ ｒｉ” ｒｉ ｎ ｓｇ ”和 “ｉ ” 。这 两 组 词 ｈ ｓｚ ｅ
英语 中随时随地 都存在着歧 义 ，虽然歧 义现象在语 言使 用中有 着 消极 的一 面，但是不 可否认在诸如广告等特殊 的语言环境 中还有其积极 的一 面。由于歧义词 ，尤其是 同形异义 词具有两种甚至多种解 释，故 我 们可将其充分 、恰 当地应用 到广告语言 中去 ，做 到一语双关 。这种双关 风趣 、幽默和俏皮 ，可谓语言上 的巧夺天工 ，无疑会增强广告 的说服 力 和感染 力 ，从 而达 到奇妙 的宣传效果 。
［ 关键 词］ 歧 义 广告 语 语音歧 义 词 汇歧 义 语 用歧 义
一
、
引 言
２ Ａ ｎ ｔ ｓ ｈ ｄ ｓ ｓ／ ｎｄｔ ｉ ｅ ｓ ． ｍａ ｗａ ｉｈｅ ａ ｗｏｗａｔ ｓ ． ｏ ｒ
ｌ
≥ ｌ
课外阅 高 教 ｌ 读； 育 等
浅 析 英语 中 的歧 义现 象在 广告 中的 应用
张孜 婷
（ 中国石油大学 （ 华东 ），山东 青 岛 ２ ６ ５ ） ６ ５ ５
［ 要］ 本篇论 文从语 音词 汇语 用的角度 分析歧 义的形成原 因以及其在广告 中的使用和作用 ，以达到使观众能够更好 的理解 广告的用意。列 摘 举 了三种类型 的歧 义现 象：语 音歧义 ，词汇歧 义和语 用歧 义，并且 用现 实中的广告 实例对每 种现 象进行诠释 本文对 英语 中歧义现 象的剖析 不仅
三 、词 汇 歧 义
当一 个词 或 句 子有 — 个 以上 的 意义 视 为词 汇歧 义 ，词 汇 歧义 主要是 由 于 句子 中的 同— 个 词有 几 种 不 同 的意义 或 理 解 而引 起 的 。主 要是 三叉 词 ． 现代英语 包含 了大量 的同音 词 ，因此 同音 词的语音 歧义 现象非 常 普遍 。例 如 ， “ａｎ 和 “ｅｇ ” ， 以及 “ｉ ｓ ｒｉ” ｒｉ ｎ ｓｇ ”和 “ｉ ” 。这 两 组 词 ｈ ｓｚ ｅ
英语 中随时随地 都存在着歧 义 ，虽然歧 义现象在语 言使 用中有 着 消极 的一 面，但是不 可否认在诸如广告等特殊 的语言环境 中还有其积极 的一 面。由于歧义词 ，尤其是 同形异义 词具有两种甚至多种解 释，故 我 们可将其充分 、恰 当地应用 到广告语言 中去 ，做 到一语双关 。这种双关 风趣 、幽默和俏皮 ，可谓语言上 的巧夺天工 ，无疑会增强广告 的说服 力 和感染 力 ，从 而达 到奇妙 的宣传效果 。
浅谈英语中的歧义现象及其在语言中的运用
义” 生 的歧 义句 子如 ： 产 度 来探 讨—下引起 歧 义 的各种 因素 含义 是 ：“ （ 人 ） 婚 ” 这 样 的话 这个 句子 的 意思 是 ： ｒｗ 与 某 结 ， Ｂｏ ｎ 先 生 是 为牧 师 ， 在教 堂 和Ｍａｙ 婚 ； 二个 含 义是 ：“ （ 将 ｒ结 第 给 某 人） 证婚 ”， 因此 这句 话 的意思 也可 以是 ： 师Ｂ ｏ ｎ 生将 在 教 堂 牧 ｒｗ 先 为Ｍａｙ ｒ］ ￣婚。
作者 简介 ： 彭建容 ， ，（９３ ） 女 １８一 重庆人 ， 重庆师 范大学外 国语 学院２ Ｏ级研 究生 ， Ｏ９ 专业 ： 国语言学及 运用语言学， 究方 向： 外 研 现代 英语研 究
—
２ ６
２ １ ４ ０１ 年 月
Ａｒ￣２ ｉ≈ ｐｉｉ０ Ｉ ＞ 。 “ 汤姆 跳 舞 跳得 不 如希望 的那 样好 ” 。 ｆ）不 定式 短 语 引起 的歧 义 ６．
２ １ 年４ ０ １ 月
Ａ ｒ ｌ２ １ ｐ ｉ＿ ０ １
第 ｌ期 ３
总５ ｌ ２ 期
ｊ 爱
英 语 中的 歧 义 现 象 及 其 在 语 言 中的 运 用
彭 建容 （ 庆师 范 大学 外 国语学 院 重庆 重
４ １３ ） ０３ １ 文章 编号 ： ０ ８ ９ ５ ２ １ ） ４ ０ ２ － ２ １ ０ — ２ Ｘ（ ０ １ ０ — ０ ６ ０
一
歧义
双关语
歧 义 的分 类 项 目；（ 电脑 、 电视等 电器 的 ） 功能 选择 单 ； 菜单 ” 在 这 种情况 下， 。 歧 义句是在 理 解上 会产生 两种 可能 的句 子， 话 说 ， 是可 以 这个句 子 的意 思则发 生了改 变 。 换句 就
、
运用会话理英语广告中歧义现象论文
运用会话理论分析英语广告中的歧义现象摘要:歧义就是广告中一种最常用的技巧,它可以吸引公众的注意,同样可以使广告更加简短、幽默、内涵丰富。
因此广告商们经常运用歧义这种语言现象来使其广告更加引人注目、更加记忆深刻、更加效果显著,以此来达到为企业促销的目的。
本文拟从语言学中的合作原则出发,对英语广告中的歧义现象进行剖析。
关键词:广告歧义合作原则1.会话理论1.1 会话理论含义的产生语言学家们认为, 人们在交际过程中必须依靠一些原则, 如现实原则、礼貌原则和合作原则等原则。
合作原则在语用学中占有重要的地位。
它是由美国语言哲学家格赖斯于年在哈佛大学作讲演时提出来的。
格赖斯认为,为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守一些基本原则, 特别是合作原则。
但是, 实际交际中人们并不是都严格遵守这些原则的,有时说话一方可能说谎,或为了出于礼貌或语境的需要, 说了一些违反合作原则的话,而另一方察觉到对方的话没有遵守合作原则时, 他就要迫使自己越过对方话语的表面意义去设法领会说话人话语中的深一层意义,寻求说话人在什么地方体现着合作原则, 于是也就有了”会话含义”的理论。
1.2 会话含义理论的内容格赖斯会话含义理论是由一条总原则和四条次准则组成。
总的交际方针合作原则按具体情况, 目的和方向进行交际。
量的准则所说的话应包含交谈目的所需要的信息所说的话不应包含超出需要的信息。
质的准则努力使你说的话是真实的不要说自知是虚假的话不要说缺乏足够证据的话。
关系准则要有关联, 所说的话要与谈话内容有关联, 不可牛头不对马嘴, 扯东道西。
方式准则要清楚明白避免晦涩避免歧义避免罗嗦,井井有条。
1.3 合作原则与广告grice指出,在日常交际中,交际双方都有相互合作、求得交际成功的愿望。
为此,人们需要遵守一些诸如真实、充分、关联、清楚等原则和准则, 即合作原则(何, 1997) 。
广告是广告主与读者(或听众)间的交际的载体,是一种特殊交际方式。
英汉广告中的用词歧义现象研究报告_英汉歧义在广告语中的积极运用
价值工程0引言广告是社会生活中不可缺少的一部分，除了传播产品消息，广告还是我们社会文化的一种主要交流工具。
为了更好的吸引读者或听众的注意力，达到商业目的，许多广告中运用了歧义的手段，并且运用的恰到好处，吸引了广大群众，同时这些广告也具有很强的艺术性和幽默感，不失为语言、文化中的精华与典范。
本文将阐述和研究有关英汉广告语中词汇歧义存在的形式及其语用价值。
1英汉广告语中歧义存在的形式“歧义（ambiguity ）”在英语中的释义是:“An ambiguous sentence is usually of doubtful meaning because it can be interpreted in more than one way or many other ways.”即：歧义是结构上遵循语法规则，语义上符合逻辑常理的语句，其深层却包含两种或两种以上的释义。
[1]本文将从英汉语音、词汇、语法结构及语用等四个层面展示英汉歧义在广告语中的积极运用。
1.1谐音歧义谐音歧义由用拼写相似，发音相同或相近的词构成的。
广告制作者非常乐于使用谐音歧义，因为此类歧义具有风趣、幽默、俏皮、滑稽的语言风格，能增强广告的说服力和感染力，从而给消费者留下深刻的印象。
①More sun and air for your son and heir.译文：给您的孩子更多阳光、更清新的空气。
在这则海滨浴场的宣传广告巧妙地运用了sun 和son ，air 和heir 这两对谐音词，听起来和谐悦耳，读起来朗朗上口，而且风趣、幽默，具有感召力。
以此宣传其浴场环境优越，可以为消费者提供宜人的休闲度假场。
②Power belongs to the people ！译文：电力属于人民，人民拥有权力这是一则市民反对当地电力公司增加电费而举行的游行示威的横幅。
Powder 表示两层意思，“力量”和“电力”，这里歧义的运用使简短的标语意义丰富，耐人寻味。
论英语广告蓄意歧义
第 34 卷 第 1 期2021 年 1 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.34 No.1Jan.2021论英语广告蓄意歧义刘念（江苏安全技术职业学院，江苏徐州 221000）摘 要：歧义是一种比较特殊的语言现象，这种语义模糊的语言现象在任何语言运用中都会出现。
由于英语词汇量丰富，含义众多，语法运用方面也较为灵活，因此，常常会引起误解而产生歧义。
就说话动机和言语效应来说，歧义可分为蓄意歧义和无意歧义，英语广告多使用蓄意的歧义来刺激消费。
由此，从四项合作原则的角度出发，分析英语广告歧义的特殊语言现象，探讨蓄意歧义在广告中的巧妙应用及其积极幽默的作用，并分析蓄意歧义违反合作原则的表现形式和成因。
关键词：英语广告；歧义；合作原则中图分类号：H319.3 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2021)01-0117-020 引言句子的一部分或全部具有两个或多个含义的现象是歧义性，这种句子就是歧义性句子［1］。
歧义的存在会使人们在传递语言意思的时候产生语义歧义。
而言语交流中出现的这种语义歧义的现象会影响说话者正确传递信息，有时甚至会产生误解。
因此，越来越多的语言学家开始研究歧义，并把歧义分析列为语言学的一个重要组成部分。
现如今，分析歧义现象，研究歧义现象的不同含义，并进一步阐释歧义产生的原因，这对英语学习者进行教学和研究分析，以及提高语言综合运用能力有着重要的指导性作用。
在现代生活中，广告可以看成是文化的某种具象或者载体，并且被认为是最具有文化意义的文本之一［2］。
广告语言是广告的核心和灵魂，它不仅需要告诉消费者商品的真实信息，还要通过传递某种设计过的信息来动员消费者购买广告产品，让消费者心甘情愿地掏钱购物。
正常情况下，广告的表达应遵循对话合作的原则，使语言尽量以适量、真实、相关、简洁明了的方式呈现给消费者，使消费者能够恰到好处地解读出广告透漏的会话意义。
英语中的歧义现象
英语中的歧义现象语言是一种约定俗成的社会现象,而不是人们根据科学规律创造出来的。
因此, 语句和语义之间没有必然的联系,往往不同的词句可以表达同一的思想,而同一语句却可以表达不同的意义。
后者便是语言中的歧义现象。
随着跨文化交际的不断深入和发展,歧义现象正越来越引起人们的关注。
20 世纪70 年代,英语语言学家们(Parlmer ,1976 ; Ruth.M. Kempson ,1977 ; etc. ) 就对英语中的歧义结构进行了广泛的研究。
他们从描写语言学的角度对这一现象进行了充分的论证和揭示, 从而总结出一些带普遍性的规律和辨别真假歧义的一些方法;美国描写语言学家引为自豪的成就之一,就是由L.Bloomfield 开创的直接成分分析法,解释了传统语言学所不能解释的因结构层次不同而产生的歧义现象; 还有的语言学家(Zwicky&Sadock ,1975 ; Kempson ,1980) 从英语的语音、语法和语义等方面对歧义现象进行了较为系统的研究。
这些研究成果对语言的学习和交流无疑起到了极大的促进作用。
任何一种语言都存在歧义现象。
有限的音素,错综交叉组合,构成丰富多彩、有声有色的语流,同音词、同音词组势必大量存在;有限的书写符号,组合搭配拼写出众多的字词,一词多义、一义多词现象比比皆是;更为有限的语法规则、结构框架,以众对寡, 序列搭配,呈现出种种短语、句子的结构关系,一语二解、模棱两可的现象在所难免。
歧义问题之所以具有重要理论意义,是因为它面对的是语言的形式和意义的矛盾这一普遍事实。
研究歧义问题,就是考察同一形式表达多种内容的可能性,考察表面看来相同的形式究竟有什么样的差别。
这样的研究会不断深化人们对语言现象的认识,同时也促使人们不断改进研究的理论和方法。
一、从语言层次看歧义现象的范围、分布和性质人们交际是为了传递信息、交流思想,而信息的基本单位是概念,在语言中主要表现为词汇部分。
但单个的概念并不足以表达人们的思想,必须通过概念的组合来进行。
英汉歧义在广告语中的积极运用
英汉歧义在广告语中的积极运用Ξ周 红ΞΞ,周振行(嘉兴学院外国语学院,浙江嘉兴314001)摘 要:歧义是一个语言表达方式有两种或两种以上意义的特殊语言现象,它作为广告文体中经常使用的技巧之一已经引起广泛关注。
该文着重从英汉语音、词汇、语法 结构及语用等四个层面展示英汉歧义在广告语中的积极运用。
关键词:英汉;歧义;广告。
中图分类号:H 313Abstract :Am biguity is a phenom enon in w h ich one linguistic exp ressi on deno tes tw o o r mo re ideas .A s one of the mo st common rheto rical veh icles used in advertisem ents ,it has attracted a w ide attenti on .T h is paper serves to exp lo re its po sitive app licati on in advertisem ents from the aspects of phono logical am biguity ,lexical am biguity ,gramm atical syntactic am biguity and p ragm atic am biguity .Key words :English Ch inese ;am biguity ;advertisem ents. CLC :H 313文献标识码:A . 文章编号:1671-3079(2004)01-0102-03广告文体是一种具有很高商业价值的实用文体。
广告作为一种推销手段,必须具备“推销能力”(selling pow er )、“记忆能力”(m em o ry value ),使人听后或读后产生购物的欲望。
为此,广告文字必须引人注目,具有“注意价值(atten ti on value )”和“可读性”(read -ab ility )。
浅析歧义在英汉广告语中的运用
Ｏ Ｓ 安 石在 《 义研 究 》 Ｉ ．石 ｌ９ ９ 语 中给 出 的定 义 为 ：歧 义 “ 现象就 是指有 些看 起来 相 同或听起 来相 同的话语 ，
在 字 面上可 以有不 止一 种解 释 。 这 就是说 ， 义是 ” 歧
一
种 独特 的语言 现象 ， 它能使 语 言具有 两 种或 者两
出 的 定 义 为 ：Ａ ｗ ｒ，ｐ ｒｓ，ｏ ｅｔｎ ｅ ｗ ｉｈ “ ｏｄ ｈａｅ ｒ ｓｎｅｃ ｈｃ
ｈｓ ａ ｍｏ ｅ ｈ ｎ ｎ ｍｅ ｎｉｇ ｓ ａ ｄ ｏ ｅ ｍｂ ｇ — ｒ ｔ ａ ｏ ｅ ａ ｎ ｉ ｓ ｉ ｔ ｂ ａ ｉ ｕ
得歧 义在 广告语 中起 到极佳 的宣传效应 。
Ｔｓｒ ａ ｅ 牌咖啡才是最好的选择； ｔ ②只有品尝家 的选
择 才是 最好 的 。借 用 歧义 ， 这则 广告语 不 但宣 传 了 自己的产 品 ．同 时还 奉 承 了 欲购 买该 产 品的 消费 者， 赞美 他们 为 品尝家 ， 有一举 两得 之妙 。
（ ）ｐ ｉ ｙｕｓｌ ａｄ ｎ ｔｙｕ ｇ ｒ． ７ Ｓ ｏ ｏ ｒｅ ｎ ｏ ｏ ｒｆ ｕｅ ｌ ｆ ｉ
第 二 种 理解 体 现 了该 品牌 历 史 悠久 值 得 信 赖 。因
而 ，ｅ ｒ “ａ”一 词 造 成 的语 音 歧 义效 果 不 仅 吸引 着 顾 客 仔 细品 味广告 的含 义 。 时恰 到好 处地 体 现 了产 同 品 的特性 ， 顾客 产生 购买 欲 。 让
（） ３ 多一 点新 煮 意 这是 一 家名 叫关 心快餐 店 的广告 。 新 煮 意 ” “ 一
穗 接一 穗地 吃着 。在第 一种 理解 中 ，ｅｒ 的意思 是 “ａ” “ 耳朵 ”而 “ａ ｏ ｅｒ 是一 个 习语 ， ． ｅｒｔ ａ” 意思 是 “ 笑得 合
歧义现象在广告语中妙用论文
歧义现象在广告语中妙用论文摘要：如果运用得当，歧义能够增加解码难度，延长解码时间，增加解码情趣，达到我们所说的“吸引注意，引起兴趣，激发欲望，产生行动”的效果，而广告商有效地利用积极歧义的多义性和意义不确定性特点来提高产品的魅力，在健康文明的前提下激发消费者丰富的联想和强烈的购买欲望，从而收到很好的广告宣传效果。
一、歧义的含义歧义源于拉丁语，邱述德定义其为“语言形式和意义的特殊关系，具有一个以上意义的同一结构就是歧义结构。
”石安石指出歧义即为：“有些看起来或听起来相同的话语，在字面上可以有不止一种解释。
”歧义是一种普遍的语言现象，它存在于任何一种语言中。
根据歧义产生的目的不同，歧义可分为无意歧义和有意歧义：一方面，由于使用者的疏忽，歧义在交流中带来了消极影响，在相互交流理解中产生障碍；另一方面，使用者有意识地利用歧义来增强语言的表现能力。
一提到歧义，人们首先想到的是如何避免因为歧义使表达模棱两可。
但是，存在就必有其合理性。
Yule提出现代修辞并不认为歧义是语言缺陷，而是语言的一种结果。
其含糊不清的特点应用到文学、幽默、日常生活、广告、政治宣传中，使歧义得到巧用妙用。
二、歧义现象在广告中的应用产生歧义的因素很多。
一般概括为三类：语音歧义、词汇歧义和语法歧义。
广告商巧妙地将这些歧义运用于广告语中，使广告说服力强，使消费者从心动到行动，最终完成购物行为。
（一）语音歧义。
语音歧义是指人们在口语交流过程中，由于谐音效果，人们的话语听起来会有两种或者两种以上理解的歧义现象。
例如：（1）上天猫，就购了。
天猫是一个国内购物网站。
这则广告语利用“购”与“够”同音产生了语音歧义。
商家表示只要光临天猫，就有想要购物的冲动；另一个意思是说光临天猫即可满载而归，顾客需要什么产品，只要上天猫就足够了。
这样的广告语会让顾客对天猫充满兴趣，想要彻彻底底网购一回。
（2）Trust us.Over 5，000 ears of experience。
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英语知识11314 由某些状语引起的歧义1) The teacher announced today there would be a test.Today the teacher announced that there would be a test.The teacher announced that there would be a test today.2)My father only speaks Russian.My father speaks only Russian.My father can’t write in Russian.3) He asks me before I watered the flowers topaint the fence.Before I watered the flowers he asked me topaint the fence.He asked me to water the flowers first , andthen paint the fence.4)The students failed entirely to understand the teacher.The student s had an entire failure to understandthe teacher.The students failed to entirely understand the teacher.作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
More: /peixun/ Edit:英语培训机构More:yypxjgwk此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
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由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。
遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。
如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。
所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。
此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。
只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。
作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。
由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。
也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。
但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。
由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。
这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。