内能教案

《物体的内能》教案.docx一、教学目标1. 让学生了解内能的概念，知道内能与物体的温度、质量和状态有关。

2. 让学生掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。

3. 培养学生利用内能的知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：内能的概念、改变内能的方法。

2. 难点：内能与温度、质量和状态的关系。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究内能的奥秘。

2. 利用实验和生活中的实例，让学生直观地感受内能的变化。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教学课件：《物体的内能》PPT。

2. 实验器材：温度计、烧杯、水、石头、金属块等。

3. 课后习题及答案。

五、教学过程1. 导入新课1.1 利用PPT展示图片，引导学生关注物体的内能。

1.2 提问：什么是内能？内能与哪些因素有关？2. 自主学习2.1 让学生阅读教材，了解内能的概念。

2.2 学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 课堂探究3.1 实验一：观察石头和金属块的温度变化，探讨内能与温度的关系。

3.2 实验二：通过热传递的方式，改变烧杯中水的内能。

3.3 实验三：做功改变内能，如推动物体、压缩气体等。

4. 小组讨论4.1 引导学生分组讨论，总结改变内能的两种方式。

4.2 每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课后拓展5.1 布置课后习题，巩固所学知识。

5.2 鼓励学生在生活中观察内能的变化，提高实践能力。

6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的主要内容。

6.2 学生分享学习收获。

7. 作业布置7.1 课后习题。

8. 教学反思8.1 教师对本节课的教学效果进行自我评价。

8.2 学生对学习效果进行自我评价。

六、教学内容本节课主要介绍物体的内能。

内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。

物体的内能与物体的质量、温度和状态（固体、液体、气体）有关。

七、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过一个简单的日常生活中的例子，如加热水，来引导学生思考什么是内能，以及内能与哪些因素有关。

内能教案（7篇）内能的教案篇一教学目标1．知识与技能●了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．●知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变．●了解热量的概念，热量的单位是焦耳．●知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．2．过程与方法●通过探究找到改变物体内能的多种方法．●通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．●通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”．3．情感态度与价值观●通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣．●通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．●鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力．教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法．难点：内能与温度有关．教学课时：1时教学过程：引入新课分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。

那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。

分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。

这又使分子具有势能。

新课教学（1）物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。

内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。

内能也不同于机械能。

物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。

一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。

那么物体的内能跟什么有关呢？（2）内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。

上节课我们曾进过：物体的温度升高，其内部分子的无规则运动加剧。

科学的论断，必须要有证据，在物理学中，通常是用实验来证实论断的。

今天我们同样用实验来证实上面的论断。

实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。

初中物理内能教案最新3篇物理内能教案篇一【教学课时】1课时。

【教材分析】通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活特别是交通方面的应用。

【教学目标】1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。

2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。

3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。

【教学重点】内燃机的基本构造和工作原理。

【教学难点】内燃机的工作过程。

【教学方法】讲解与阅读指导并行。

【实验器材】内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图。

【教学过程】〖引入新课复习提问：1、改变物体内能的两种方式是什么？2、内能有哪两方面的主要作用？新课引入热机是指把燃料燃烧时释放的内能转变为机械能的装置。

热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有汽油机及柴油机等，大多数交通工具，都使用它们。

我们有必要学习内燃机原理。

〖新课教学内燃机：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机。

最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。

1．汽油机：指出汽油在汽油机汽缸内燃烧、生成高温高压燃气，燃气推动活塞而做功，燃气内能转化为活塞运动的机械能。

（1）构造（图）。

(出示模型或挂图。

边指示边讲解)。

进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。

(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端的单向运动叫做一个冲程。

（2）工作原理。

如图(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。

1．〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。

工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。

由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。

这是第一个冲程。

2．〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。

这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。

英语新授课教案模板〔共5篇〕第1篇：内能新授课教案《内能》教案[教学目的】一、知识与技能1．理解内能的概念，能简单描绘温度和内能的关系。

2．知道改变物体内能的两种方法。

3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

二、过程与方法1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。

2．通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

三、情感态度与价值观1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2．通过演示实验培养学生的观察才能，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。

3．通过分析^p 、类比、学会用类比的方法研究问题。

培养良好的科学态度和务实精神，帮助学生树立勇攀科学顶峰的理想和志向。

【重点难点和关键】重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。

难点：正确理解内能的概念。

关键：做好探究实验，从实验中分析^p ，总结完成知识的建构。

【教学资】多媒体电脑、PowerPoint课件、网络视频、酒精灯、铁丝、钳子、布、火柴、热功互换器、压缩空气引火仪、铅笔、砂纸、冰块等【教学过程】创设情境: 老师：播放神州八号火箭发射视频。

〔学生：欣赏视频并交流。

〕利用视频来激发学生的学习兴趣，同时也让学生为我国有这样的先的进科学技术而自豪。

引入新课：〔1〕神州八号发射时，为什么要携带大量的燃料？〔2〕火箭利用那种能量做动力升空呢？〔学生考虑讨论〕引入本课课题：内能1 新知建构：1:内能到底是一种什么样的能量呢？2:结合大屏幕图片提问：什么是动能？什么是势能？什么是机械能？(学生考虑并答复) 3：应用类比的方法说明分子有“分子动能”、“分子势能”。

建立内能的概念，认识内能包含的两种形式4：内能的大小与哪些因素有关？是什么关系？〔引导学生分析^p 分子动能，分子势能有哪些影响因素，从而理解内能的影响因素。

〕5:内能与机械能有什么不同？〔学生讨论并交流，发表观点〕进一步理解内能和机械能是不同形式的能。

内能的利用物理教案一、教学目标1. 让学生了解内能的概念，知道内能与温度、质量、状态等因素的关系。

2. 理解内能的利用原理，掌握改变内能的两种方法：做功和热传递。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：内能的概念，内能的利用原理，改变内能的方法。

2. 教学难点：内能与温度、质量、状态的关系，内能的利用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考内能的概念及其利用。

2. 利用实验、图片等教学资源，帮助学生形象地理解内能的原理。

3. 结合生活实例，让学生感受内能的利用。

四、教学内容1. 内能的概念：介绍内能的定义，解释内能与物体分子的运动和相互作用有关。

2. 内能与温度、质量、状态的关系：分析温度、质量、状态对内能的影响。

3. 改变内能的方法：讲解做功和热传递两种方法，举例说明。

4. 内能的利用：介绍内能在家用电器、汽车等领域的应用。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受内能的存在。

2. 讲解内能的概念，引导学生思考内能与温度、质量、状态的关系。

3. 分析内能的利用原理，讲解做功和热传递两种方法。

4. 结合生活实例，让学生了解内能在实际中的应用。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论内能的利用方法，每组提出一个生活中的实例，并解释内能是如何被利用的。

2. 分享讨论成果：每组选择代表分享他们的讨论成果，其他组的学生可以提问或提出不同意见。

七、案例分析1. 案例选择：选择一些与内能利用相关的案例，如烧水、做饭、汽车发动机等。

2. 分析案例：让学生分析这些案例中内能是如何被利用的，以及利用内能的效率如何。

八、实验演示1. 演示实验：进行一些简单的实验，如热水沸腾、冰融化等，让学生直观地观察内能的变化。

2. 实验解释：解释实验中内能的变化原因，以及如何通过实验来观察和测量内能的变化。

九、问题解决1. 问题设计：设计一些与内能利用相关的问题，如如何提高烧水的效率、如何减少汽车发动机的能耗等。

内能教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!内能教案【优秀5篇】物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙，所以在物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，下面是本店铺精心为大家整理的5篇《内能教案》，希望能够给您提供一些帮助。

高二物理《内能》教案5篇9.4内能教学目标:1.了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。

理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所决定。

2.通过实例和演示实验，使学生认识做功和热传递是改变物体内能的两个物理过程。

了解做功和热传递就改变内能的效果来说虽然是等效的，但它们之间是有本质区别的。

理解热传递和做功在改变物体内能时里等效的物理意义，并能计算有关问题。

重点、难点分析:教学重点是使学生掌握三个概念（分子平均动能、分子势能、物体内能），掌握三个物理规律（温度与分子平均动能关系、分子势能与分子之间距离关系、热传递与功的关系）。

区分温度、内能、热量三个物理量是教学上的一个难点；分子势能随分子间距离变化的势能曲线是教学上的另一难点。

教具:压缩气体做功，气体内能增加的演示实验。

圆形玻璃筒、活塞、硝化棉。

幻灯及幻灯片，展示分子间势能随分子间距离变化而变化的曲线。

主要教学过程：（一）引入新课：我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。

另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规则热运动产生的。

那么热运动的能量与大量的无规则运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。

（二）教学过程的设计一．物体的内能：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。

提问学生：宏观量中哪些物理量是分子热运动的平均动能和分子势能的标志？根据学生的回答，引导到一个确定的物体，分子总数是固定的，那么这物体的内能大小是由宏观量——温度和体积决定的。

如果不是确定的物体，那么物体的内能大小是由质量、温度、体积和物态来决定。

课堂讨论题：1、下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。

②质量是lkg50℃的铁块与质量是0．lkg50℃的铁块，比较内能。

教案13.2《内能》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第13.2节《内能》。

本节课主要介绍内能的概念、内能与温度的关系、内能的改变方式以及内能与机械能的区别。

具体内容包括：1. 内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能与温度的关系：物体的温度越高，内能越大。

3. 内能的改变方式：做功和热传递。

4. 内能与机械能的区别：内能是物体内部分子的能量，而机械能是物体整体运动的能量。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能与温度的关系。

2. 知道内能的改变方式，能够分析生活中的内能转化现象。

3. 区分内能与机械能，理解二者之间的本质区别。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能与温度的关系、内能的改变方式。

难点：内能与机械能的区别。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的现象，引导学生思考手的内能是如何改变的。

2. 知识讲解：(1) 介绍内能的概念，通过举例让学生理解内能的含义。

(2) 讲解内能与温度的关系，引导学生通过实验现象理解这一规律。

(3) 讲解内能的改变方式，重点讲解做功和热传递在实际生活中的应用。

(4) 讲解内能与机械能的区别，通过实例让学生区分二者。

3. 例题讲解：分析生活中的内能转化现象，如烧水、摩擦生热等。

4. 随堂练习：课本练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：13.2 内能一、内能的概念物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

二、内能与温度的关系物体的温度越高，内能越大。

三、内能的改变方式1. 做功2. 热传递四、内能与机械能的区别内能是物体内部分子的能量，机械能是物体整体运动的能量。

七、作业设计1. 请用一句话概括内能的概念。

2. 解释为什么物体的温度越高，内能越大。

3. 举例说明内能的改变方式。

4. 区分内能与机械能，并用实例说明二者的区别。